撫州市2020年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告

1、 撫州市2020年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告1.基本情況1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)撫州市現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校13所，其中公辦學(xué)校11所、民辦學(xué)校2所，在校生15690人。2020年，我市普通高中招生31582人，就讀中職學(xué)校學(xué)生16404人（含技校、高職院校中專部和輸送市外中職學(xué)校學(xué)生），占高中階段招生總數(shù)的34.5%，比去年增長5.3%。2020年，本地中職學(xué)校（含技校和高職院校中專部）招生11741人，比上年增長42.4%。2020年撫州市中等職業(yè)學(xué)校情況表學(xué)校數(shù)量（所）全日制中職學(xué)歷教育在校生總數(shù)（人）總數(shù)學(xué)校性質(zhì)隸屬關(guān)系公辦民辦市屬縣屬13112211156901.2設(shè)施設(shè)備全市中等職業(yè)教育學(xué)校占

2、地面積754269.67m2，人均65.8m2。行政辦公用房面積31529m2、教學(xué)科研及輔助用房181901.03m2，生均18m2，與生均20m2的標(biāo)準(zhǔn)差距逐步縮小。教學(xué)儀器設(shè)備總值13442.4萬元，生均8567.5元；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)8316個，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.53個；紙質(zhì)圖書62.1萬冊、生均40冊。教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況一覽表年度教學(xué)儀器設(shè)備（萬元）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)（個）紙質(zhì)圖書（冊）總值生均總數(shù)生均總數(shù)生均20199719.69376.83元66970.5839297534202013442.48567.5元83160.53621455401.3教師隊(duì)伍全市中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有教職員工1

3、023人，生師比1:15。其中專任教師883人，校外兼職教師總數(shù)156人，占專任教師的17.7%；雙師型教師總數(shù)299人，占專任教師的33.9 %；專任教師中具有本科以上學(xué)歷735人，占專任教師的83.2%；碩士以上學(xué)歷17人，占專任教師的1.9 %；專任教師中具有高級職稱的284人，占專任教師的32.2%。專任教師情況一覽表年度變化專任教師人數(shù)本科學(xué)歷人數(shù)碩士以上學(xué)歷人數(shù)具有高級職稱人數(shù)雙師型教師人數(shù)校外兼職教師人數(shù)2019年724615122682461272020年88373517284299156比上年增長22%19.5%41.7%6%21.5%22.8%2.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)全市

4、中職學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)和技能全面提升。全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化課合格率96.3%、專業(yè)技能合格率96.5%、體質(zhì)測評合格率97.6%、畢業(yè)率97.9%，職業(yè)技能鑒定通過率51.3%。學(xué)生精神面貌良好，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)，無重大責(zé)任事故發(fā)生。2020年畢業(yè)生素質(zhì)情況表年度文化合格率專業(yè)技能合格率體質(zhì)合格率畢業(yè)率職業(yè)技能鑒定通過率201990.2%95.1%93.5%97.7%24.59%202096.3%96.5%97.6%97.9%51.3%2.2就業(yè)質(zhì)量全市教育行政部門深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作要求，積

5、極應(yīng)對新冠肺炎疫情給中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌抓好學(xué)生“學(xué)業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)”工作，建立重點(diǎn)群體幫扶機(jī)制，完善就業(yè)動態(tài)跟蹤反饋，實(shí)時了解學(xué)生最新就業(yè)狀態(tài)，及時調(diào)整就業(yè)幫扶措施，深入了解學(xué)生思想，提供針對性幫扶。及時將就業(yè)工作主陣地由線下轉(zhuǎn)移至線上，全力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，努力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2020年我市中職學(xué)校畢業(yè)生2705人，就業(yè)人數(shù)（含升學(xué)）2701人，就業(yè)率達(dá)99.9%，創(chuàng)業(yè)率5.6%。直接就業(yè)人數(shù)891人，直接就業(yè)率為41%，對口就業(yè)率為84.1%。由于受新冠疫情影響，2020年畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪2700元，低于2019年的平均水平。2019、2

6、020畢業(yè)生就業(yè)情況情況對比表年度畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率對口就業(yè)率創(chuàng)業(yè)率初次就業(yè)有收入20192255214194.4%84.5%0.95%3000元20202705270199.9%84.1%5.6%2700元3.3升學(xué)情況全市中等職業(yè)學(xué)校2020年畢業(yè)生中有1268人升入高一級學(xué)校就讀，占畢業(yè)學(xué)生總數(shù)的58.3%，比上年增長四個百分點(diǎn)。其中，通過對口單獨(dú)招生考試占升學(xué)的40.6%，五年一貫制學(xué)生占升學(xué)的4.6%，三二分段升學(xué)占升學(xué)的11%，參加普通高考占升學(xué)的26.4%。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)布局各校根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和社會需求等情況，改善專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。目前全市1

7、3所中等職業(yè)學(xué)校共開設(shè)電子信息、教育、交通運(yùn)輸、加工、土木、建筑工程施工、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)、輕紡食品、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源與新能源、農(nóng)牧漁業(yè)、體育與健身、休閑保健、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、公共管理與服務(wù)等15個大類50多個專業(yè)。2020年臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校等六所學(xué)校新增了專業(yè)。2020年撫州市中等職業(yè)學(xué)校新增專業(yè)情況表序號學(xué) 校新增專業(yè)名稱1臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用2東鄉(xiāng)機(jī)電中等專業(yè)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、增材制造技術(shù)應(yīng)用、鐵道運(yùn)輸管理3南豐中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)4資溪中等專業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營管理、電子商務(wù)、中西面點(diǎn)5樂安縣職業(yè)中學(xué)幼兒保育（國控）6撫州市城市科技學(xué)校社會福利事業(yè)管理

8、、汽車制造與檢修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用3.2質(zhì)量保證全市中等職業(yè)學(xué)校不斷完善教育教學(xué)管理制度和人才培養(yǎng)方案，建立教學(xué)評價和校企協(xié)同育人機(jī)制，有序推進(jìn)1+X證書和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2020年我市中等職業(yè)學(xué)校師生在全省中職組各項(xiàng)比賽中成績喜人，在職業(yè)院校技能競賽中獲一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個；在班主任能力比賽中，6人參賽，獲二等獎1個、三等獎二個，有2人獲“最美中職班主任”稱號，撫州市教育體育局獲“最佳組織獎”；在公共基礎(chǔ)課程組教學(xué)能力比賽中，獲二等獎2個、三等獎4個；中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”活動中有20個作品獲優(yōu)秀作品獎。3.3 落實(shí)教師編制，教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

9、隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，大部分學(xué)校都通過不同方式招聘教師，如東鄉(xiāng)機(jī)電中專、廣昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樂安職業(yè)中學(xué)、資溪中專等校組織專場教師招聘，在一定程度上緩解了教師數(shù)量嚴(yán)重不足的問題。組織參加教師培訓(xùn)。2020年我市有50人參加中職雙師型教師、企業(yè)實(shí)踐、專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力骨干培訓(xùn)、專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)、卓越校長專題研修、特色創(chuàng)新等國培項(xiàng)目培訓(xùn)；130人參加職教改革、思想政治遠(yuǎn)程教育，230人參加基礎(chǔ)課網(wǎng)課、27人參加教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。全市2020年有12人獲得江西省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師資格證。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果我市中職教育把校企合作作為高技能人才培養(yǎng)體系的一項(xiàng)重要的工作，積極推進(jìn)工學(xué)

10、結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。2020年全市中職學(xué)校與104個企業(yè)開展合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量69個，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位數(shù)2042個、教師企業(yè)實(shí)踐崗位數(shù)79個，訂單班14個，有9所學(xué)校參與組建職教集團(tuán)。4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況全市各中職學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，成立以校長為組長，分管校長為副組長的實(shí)習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，同時按照疫情防控要求，強(qiáng)化“閉環(huán)”管理，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)實(shí)習(xí)全程管理機(jī)制”，確保實(shí)習(xí)工作順利完成。2020年參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)1843人，購買實(shí)習(xí)保

11、險(xiǎn)學(xué)生人數(shù)1842人，由于受新冠疫情影響，有1267名學(xué)生安排在市內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，占參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的68.8%；有566名學(xué)生在市外頂崗實(shí)習(xí)。4.3 1+X證書試點(diǎn)情況2020年我市中職學(xué)?！?+X”證書制度試點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。目前，我市黎川縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、南豐中等專業(yè)學(xué)校、臨川旅游商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校、資溪中等專業(yè)學(xué)校、東鄉(xiāng)機(jī)電中等專業(yè)學(xué)校、撫州信息工程學(xué)校、廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報(bào)了“1+X”證書制度試點(diǎn)，到目前為此，全市共有7所中職學(xué)校29個專業(yè)獲批“1+X”（初、中級）證書制度試點(diǎn)，批準(zhǔn)參與試點(diǎn)培訓(xùn)人數(shù)963人。4.4 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)情況我市中職學(xué)校積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、完善

12、職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，扎實(shí)做好現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。如廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與江西志特新材料股份有限公司開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作；臨川旅游商貿(mào)中專與武漢天之翼公司進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，充分利用公司資源開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，每年選派教師和優(yōu)秀學(xué)生代表到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，公司也選派高級技師到學(xué)校任教，學(xué)生的職業(yè)技能得到了顯著提高，在實(shí)習(xí)中得到用人單位的好評。4.5 集團(tuán)化辦學(xué)情況職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)利用各類職業(yè)教育資源，實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，能有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。目前我市正在積極組建由政府主導(dǎo)的職教集團(tuán)，部分學(xué)校主要根據(jù)各校實(shí)際需要加

13、入了相關(guān)職業(yè)教育集團(tuán)或行業(yè)協(xié)會，如宜黃職教中心加入歐黎集團(tuán)、資溪中專加入江西旅游職業(yè)教育集團(tuán)等。5.社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)我市始終堅(jiān)持把立德樹人作為中等職業(yè)教育的根本任務(wù)，不斷提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)水平，為撫州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2020年全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生2705人，當(dāng)年就業(yè)2102人，就業(yè)率99.9%，對口就業(yè)率84.1%，有46.5%的畢業(yè)生選擇在本省區(qū)域內(nèi)就業(yè)。5.2社會服務(wù)全市中職學(xué)校注重充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的社會服務(wù)功能，根據(jù)自身特點(diǎn)為企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)名工、扶貧脫貧等開展技能培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、提供志愿者服務(wù)等，取得了良好的社會效

14、益。全年培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)6331人次，共計(jì)36516人日。5.3對口支援我市中等職業(yè)學(xué)校積極參加對口扶貧工作，如東鄉(xiāng)機(jī)電中專與小璜鎮(zhèn)嶺上村、廣昌縣職校與驛前鎮(zhèn)中寺村、金溪縣職校對口琉璃鄉(xiāng)新塘村、樂安縣職中與萬崇鎮(zhèn)坪背村、黎川縣職中對口德勝鎮(zhèn)茅店村、南城縣職中對口良云市村、宜黃縣職教中心對口中港余溪村等。學(xué)校參與駐村工作組人員按照扶貧先扶智的思路,把技術(shù)培訓(xùn)作為增強(qiáng)貧困人口“造血”功能的有效手段，向?qū)诜鲐毚逍麄鼽h的幫扶政策，制定脫貧致富措施，幫助結(jié)對幫扶村解決實(shí)際困難，較好的完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。5.4服務(wù)抗疫全市中職教育系統(tǒng)深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理關(guān)于疫情防控工作重要指示批示精神，認(rèn)真

15、落實(shí)黨中央、國務(wù)院，省委、省政府和市委、市政府戰(zhàn)略部署、工作要求，切實(shí)增強(qiáng)做好疫情防控工作的緊迫感和責(zé)任感，把廣大師生和干部職工生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為最重要的政治、最重要的工作來抓，嚴(yán)格落實(shí)防疫防控各項(xiàng)措施，全市中職學(xué)校無一人感染新冠肺炎。6.政府履責(zé)6.1經(jīng)費(fèi)我市持續(xù)加大職教經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)落實(shí)地方教育附加不低于30%用于職業(yè)教育的政策要求，2020年安排中等職業(yè)教育財(cái)政預(yù)算1.12億元，教育附加3041萬元用于中等職業(yè)學(xué)校改善教學(xué)設(shè)施，比上年增長9.9%。全市中職學(xué)?？偸杖?1147.94萬元，公辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生年均經(jīng)費(fèi)達(dá)3000元以上。6.2政策措施2020年，按照

16、教育部、江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見（贛府發(fā)202016號）精神，市教育體育局圍繞撫州職業(yè)教育總體規(guī)劃布局、特色專業(yè)設(shè)置、推進(jìn)工作措施、人才隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制創(chuàng)新等方面代市政府起草了撫州市建設(shè)職教創(chuàng)新發(fā)展高地實(shí)施方案。目前，市政府就該方案先后兩次召開座談會，征求市級相關(guān)部門、各縣區(qū)政府和各高職院校的修改意見，即將報(bào)市委深改委會議研究出臺。目前，該方案已經(jīng)市政府第62次常務(wù)會議、市委107次常委會議審議通過，即將頒布實(shí)施。7.特色創(chuàng)新案例一：探索“四以”德育模式實(shí)現(xiàn)“四自”德育目標(biāo)廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育典型案例德育工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，職業(yè)教育學(xué)校尤其需要重視學(xué)生

17、的思想品德行為習(xí)慣教育。做好了學(xué)校的德育工作，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)效果就成功了一半。近年來，廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在探索科學(xué)育人過程中，總結(jié)出了以課堂育人、以制度管人、以環(huán)境化人、以情感動人的“四以”德育措施，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自信、自尊、自愛、自強(qiáng)的“四自”德育目標(biāo)，使學(xué)生在溫馨舒適的的校園生活中感受到關(guān)愛，感受到溫暖，感受到包容，感受到幸福。一、以課堂育人，引領(lǐng)學(xué)生自信青少年學(xué)生是思想價值觀成長重要時期，而中職學(xué)校每個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都有德育的內(nèi)容包含其中，只要加以發(fā)掘和引申，就是很好的德育素材，就能很好的開展德育教育。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視課堂教學(xué)的德育功能，以課堂教學(xué)為載體，生動鮮活的實(shí)施各項(xiàng)德育活動

18、。一是文化課貫穿德育教育。文化課中的語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等學(xué)科中很多篇目就具有思想政治、道德情操、人生理想等教育的內(nèi)容。學(xué)校任課教師在備課、上課、評課、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)中就不僅是知識的傳授、討論、思考、學(xué)習(xí)，也注重道義、是非、善惡、法制、公平、正義等價值觀的評析、引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)國家民族傳統(tǒng)美德，鞭撻社會不良風(fēng)氣和丑陋行為，通過有形的課堂教學(xué)傳遞社會主義核心價值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。學(xué)科教學(xué)在德育上是極其豐富而具有個性特質(zhì)的，形式和內(nèi)容都是豐富多彩的。二是專業(yè)課貫穿德育內(nèi)容。學(xué)校專業(yè)課不只傳授知識技能，也傳遞知識技能賦予人的優(yōu)秀品質(zhì)。如為獲

19、取知識技能需要刻苦鉆研、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)，在知識技能學(xué)習(xí)上要有求真務(wù)實(shí)、頑強(qiáng)拼搏等精神，大國工匠應(yīng)有甘于吃苦、為國奉獻(xiàn)等思想，中國科學(xué)家的家國情懷、愛國精神等。從人類的科技發(fā)展史上可以發(fā)現(xiàn)眾多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀思想品德文化，廣大的科技工作者和技術(shù)工人的思想品質(zhì)值得學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承。三是思想政治課貫穿德育。思想政治課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生大力進(jìn)行思想品德教育，宣傳愛國愛黨愛人民愛勞動等思想，培育有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律的“四有”新人，抵制社會不良思潮，培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義接班人。四是班會課貫穿德育。學(xué)校每個班級每周至少設(shè)置了一節(jié)以上班會課，班會課是班主任開展學(xué)生思想道德行為教育的專題課。學(xué)校政教

20、處、教務(wù)處對班會課開展情況作班主任工作的考核統(tǒng)計(jì)，與班主任績效工資掛鉤。每學(xué)期學(xué)校規(guī)劃的主題班會課內(nèi)容不同，與學(xué)校德育方方面面重要事項(xiàng)相關(guān)，班主任們根據(jù)學(xué)校要求按時認(rèn)真的開展了班會課。五是講座課貫穿德育。學(xué)校每學(xué)期要請轄區(qū)派出所警察進(jìn)校給全校師生開安全法制專題講座。講座內(nèi)容多是以案說法，給師生宣傳法律知識。這些生動的案例能起到警醒師生的作用，讓師生懂得學(xué)法守法用法，以法律手段打擊壞人，用法律武器保護(hù)自身。從而提高了師生法律修養(yǎng)和安全意識，學(xué)生的打架斗毆事件明顯減少，為和諧校園建設(shè)提供了法律保障。六是社團(tuán)課貫穿德育。學(xué)校開展了籃球社、演講與口才社、舞蹈社、計(jì)算機(jī)社、太極社等多個社團(tuán)活動興趣小組。

21、任課教師既有學(xué)校專任教師，也有外聘專業(yè)教師。學(xué)校非常重視學(xué)生社團(tuán)活動，斥巨資保障社團(tuán)活動的開展，制定社團(tuán)活動方案，像學(xué)校正課一樣對等管理。真正做到了社團(tuán)活動不只是課堂教學(xué)的延伸，更在于培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展專業(yè)特長，為美好人生做好鋪墊。在社團(tuán)活動中學(xué)生要學(xué)會社群交往等很多知識和技巧。學(xué)生在社團(tuán)活動中提升技能，陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)會感恩，磨煉心性等，豐富了學(xué)校生活，也讓學(xué)生受到實(shí)實(shí)在在的德育教育。二、以制度管人，引領(lǐng)學(xué)生自尊沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)規(guī)則遵守規(guī)則，形成規(guī)矩意識，在系統(tǒng)的規(guī)章制度約束下有秩序的開展各類教育教學(xué)活動。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校正是以規(guī)章制度管理約束

22、師生行為，強(qiáng)力糾正各類不良言行，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。一是完善制度。以部門分類，教學(xué)、德育、安全、保衛(wèi)、宿管、食堂等各部門在自己的職責(zé)范圍內(nèi)制定了細(xì)致的管理制度。以處室分類， 黨辦、行政辦、政教處、教務(wù)處、教技中心、資助中心、招生就業(yè)處、總務(wù)處、團(tuán)委、工會等，各自在工作職責(zé)范圍內(nèi)制度了相關(guān)的規(guī)章制度。以工作內(nèi)容分，有班規(guī)條約、清潔衛(wèi)生考核制度、出操考核制度、升旗禮儀規(guī)范、學(xué)生違紀(jì)處分條例等。學(xué)校各類制度的訂立結(jié)合了校情、學(xué)情，做到具體適用。以制度管人，以剛性的力量約束人規(guī)范人，糾正不良行為，讓學(xué)生做講規(guī)矩的人。二是學(xué)習(xí)制度。學(xué)校制定了各類教育教學(xué)等規(guī)章制度，并將各種制度上掛到相關(guān)明顯的

23、公共地方，讓學(xué)生教師觀看學(xué)習(xí)。學(xué)校、班主任、德育干部等也組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種重要制度。有些規(guī)章制度還通過學(xué)生家長輔助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。各類德育規(guī)章制度要讓學(xué)生知曉，明白如何遵守并清楚違反后的后果。長期的規(guī)則化學(xué)習(xí)教育后就在師生腦中形成規(guī)則意識，尊重規(guī)則遵守規(guī)則，信仰規(guī)則成為學(xué)生主動行為的重要思想。三是遵守制度。在規(guī)則執(zhí)行上公平公正公開，才形成了今天嚴(yán)肅的校風(fēng)校紀(jì)。如寢室管理實(shí)施的是準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)生如不按時起床，寢室管理人員會給予適當(dāng)?shù)膽土P，政教處會給予相應(yīng)的違紀(jì)扣分和教育。對于重大違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校在全校學(xué)生大會上給予公開教育處分。校園欺凌是全國學(xué)校中時有發(fā)生的嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心的不良行為，學(xué)校在打

24、擊校園欺凌上從來都是從重從快處理，絕不手軟，該開除的開除，該移送公安的移送公安，從而保護(hù)每一個學(xué)生能在學(xué)校安全正常的學(xué)習(xí)。在強(qiáng)有力的德育行為規(guī)范下，每個學(xué)生要達(dá)到嚴(yán)格自律的境界，時時處處遵守規(guī)則，自覺按規(guī)則辦事，做講規(guī)則的人，同不講規(guī)則的人作斗爭，形成全體講規(guī)則的校園氛圍。三、以環(huán)境化人，引領(lǐng)學(xué)生自愛學(xué)校德育是一個系統(tǒng)工程，除了課堂思想說教，校園環(huán)境文化也在潛移默化中影響學(xué)生，這種影響力是穩(wěn)定而長期的。學(xué)校始終把校園文化建設(shè)同教育教學(xué)工作一并發(fā)展，以辦學(xué)理念為指針，校園處處散發(fā)著辦學(xué)思想的精魂。讓學(xué)生在美麗、舒適、高雅、整潔、溫馨的校園環(huán)境文化中受到美的感染、智的啟迪、真的求索、愛的交融、品的

25、鍛鑄。一是校園主體環(huán)境建設(shè)包蘊(yùn)德育文化。學(xué)校綜合樓大廳的墻壁上鐫刻著“厚德、博學(xué)、技精、志遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。校訓(xùn)包蘊(yùn)了德、學(xué)、技、志四方面的辦學(xué)理念，它指明了不只要平等對待每個學(xué)生，更要讓學(xué)生在學(xué)校德有所樹、學(xué)有所成，不負(fù)社會、家長、學(xué)生對學(xué)校的信任和期待，是學(xué)校教育的精神宗旨和行為指南。綜合樓前的電子顯示屏用來播放學(xué)校的資助政策和學(xué)生升學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等信息，讓師生方便快捷的了解一些重要事項(xiàng)。國家、學(xué)校資助項(xiàng)目很多，學(xué)生看了很暖人心，而良好的升學(xué)、就業(yè)、實(shí)習(xí)情況讓在讀學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿極大希望。學(xué)校的辦公樓、樓門、道路、教學(xué)樓、綠化樹等做到大體上的對稱規(guī)整有序，學(xué)校建筑按照綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓

26、、足球場、籃球場、食堂等布局有機(jī)統(tǒng)一。漂亮、整潔、溫馨的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在校園內(nèi)主要的視野環(huán)境中感受到對稱美、整潔美、清新美、樸素美，從而產(chǎn)生對學(xué)校喜歡和熱愛的感情，形成規(guī)整有序的做事觀念。在學(xué)校辦公樓前有兩塊不銹鋼櫥窗，常年展示的是向全校師生宣傳黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)等學(xué)校重要信息，如貧困生補(bǔ)助明細(xì)展示?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這里成為思想政治教育的重要窗口，教育學(xué)生不只要讀書，還要關(guān)心國家大事。櫥窗里展示的內(nèi)容學(xué)生們比較感興趣，從中獲得的收益很大。學(xué)校在教學(xué)樓、寢室等處有多個公示欄，里面張貼書寫的是有關(guān)安全、清潔等主題黑板報(bào)內(nèi)容或者是清潔、紀(jì)律檢查情況的通報(bào)，也有違紀(jì)

27、學(xué)生處分、學(xué)生會干部任免等信息。這些內(nèi)容也是在對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想品德行為教育。二是學(xué)校學(xué)生寢室管理包含德育文化。學(xué)校寢室在學(xué)生一天身處的時間中占的比例大，學(xué)生寢室不僅是學(xué)生睡覺休息的地方，更是學(xué)校給予學(xué)生人文關(guān)懷和學(xué)校德育的重要陣地。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校狠抓學(xué)生寢室管理，做好學(xué)生文明養(yǎng)成和行為習(xí)慣的強(qiáng)力糾正，在寢室衛(wèi)生、紀(jì)律、美化等方面有很大改善。學(xué)校是學(xué)生的大家，寢室是學(xué)生的小家。學(xué)生每天有10來個小時的時間是在寢室度過的。寢室也是一個比較集中的社會角落，學(xué)生在這里打理個人清潔，洗澡、刷牙、洗衣等；在這里休息，有獨(dú)立的床鋪枕被；在這里做環(huán)境清潔，負(fù)責(zé)各人的寢室和公共區(qū)域的衛(wèi)生打掃；在這里與人

28、交往，與室友、管理員等打交道；在這里學(xué)習(xí)，讀書看報(bào)等；在這里娛樂，唱歌、聽音樂等?？傊畬W(xué)生在寢室有眾多活動時間和豐富的活動內(nèi)容，所以廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校把寢室管理納入德育重要陣地。每間寢室有獨(dú)立的廁所和洗衣臺，每生有獨(dú)立的床鋪和衣柜等，每層樓有提供飲用水，為學(xué)生生活提供比較好的物質(zhì)條件保障。學(xué)校聘用專職人員作為寢室管理人員，他們在寢室二十四小時在崗為學(xué)生服務(wù)。宿舍樓下就有校醫(yī)室，二十四小時為學(xué)生提供安全保障。學(xué)生寢室嚴(yán)格實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。清潔衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)、寢室入寢起床紀(jì)律等，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。清潔衛(wèi)生做到窗明幾凈，要做到“三個看不到”：看不到煙頭，看不到紙屑，看不到垃圾。寢室內(nèi)務(wù)整理上要做到“四

29、個一條線”：床被一條線，鞋子一條線，洗漱用品一條線，凳子一條線。在作息上熄燈后無做與睡覺無關(guān)事情的人，離寢時間到后全部離開寢室再無逗留寢室睡覺的學(xué)生。嚴(yán)禁寢室售賣零食和香煙，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室抽煙、打牌、吵架、打架等不文明的事。要求學(xué)生與人相處文明有禮、誠信寬容，說話做事要有尺度。班主任和管理員常對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛談話，深入了解寢室學(xué)生活動情況，對學(xué)生進(jìn)行寢室管理制度相關(guān)事項(xiàng)的宣傳，對有問題有困難的學(xué)生及時通知老師、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給予學(xué)校層面的幫助。學(xué)校重視寢室督查工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室不定時的進(jìn)入寢室進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，每周至少兩次抽查。做到寢室管理制度上墻，人人知曉，檢查情況及時公布

30、促其整改?？傊髮W(xué)生在寢室里要遵紀(jì)守法，一切講規(guī)矩，不能胡作非為。對同學(xué)室友要關(guān)愛幫助，對不當(dāng)行為要敢于說不。從而真正讓學(xué)生感受到寢室是溫馨的小家，是他喜歡居住的地方。讓學(xué)生在寢室這個社群里學(xué)會與人交往，學(xué)會為人處事，學(xué)會自理生活，學(xué)會獨(dú)立自主，學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會自我管理，學(xué)會自我約束，學(xué)會美化環(huán)境，學(xué)會珍惜時間，學(xué)會按時做事，學(xué)會保管財(cái)物，學(xué)會獨(dú)處，學(xué)會高尚娛樂，學(xué)會勤勞，學(xué)會忍奈，學(xué)會守規(guī)則等。三是學(xué)校食堂、超市管理包含德育文化。學(xué)校是學(xué)生的第二個家，吃飯問題是家中的一件大事。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視學(xué)生食堂、超市的服務(wù)管理，讓學(xué)生在學(xué)校吃得放心，吃得安心，吃得舒心，感受到家般的溫暖。

31、同時要求學(xué)生文明就餐，文明購物，養(yǎng)成良好的文明、守紀(jì)的行為，做好自我約束、自我管理、獨(dú)立生活。為了加強(qiáng)學(xué)生就餐、購物的秩序管理。學(xué)校采取的措施首先是安排值周領(lǐng)導(dǎo)、教師全天值守餐廳、超市，維護(hù)學(xué)生就餐、購物秩序。其次組織學(xué)生會干部全天值守餐廳、超市，維護(hù)大家就餐、購物秩序。再次要求班主任加強(qiáng)學(xué)生就餐、購物文明守紀(jì)的教育。學(xué)校要求學(xué)生排隊(duì)打飯菜、購物。不擁擠，不喧鬧，不急不跑，排隊(duì)洗碗，剩飯剩菜倒到指定垃圾桶，不亂扔垃圾。與人相處要文明有禮。最后學(xué)校要求食堂、超市工作人員服務(wù)文明、熱情、周到。學(xué)校為保證學(xué)生食堂、超市的飯菜、商品安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)，保證價格合理。學(xué)校對學(xué)生飯菜的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)、價格

32、集中監(jiān)控，讓學(xué)生吃得滿意、吃得舒心、吃得安全。四、以情感化人，引領(lǐng)學(xué)生自強(qiáng)人是有感情的，任何教育形式都不能只是生硬的說教和死板的規(guī)范，都要融入情感的溫度，讓人在感動中受到教育。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育體系里，情感教育伴隨著每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，感化教育深度融入到學(xué)校德育理念和行為里，使全校德育在輕松、愉悅、溫暖的氛圍中進(jìn)行。一是打造溫暖有愛的學(xué)校大家庭。學(xué)校要求每名工作人員必須善待每一個學(xué)生，這是學(xué)校的辦學(xué)策略。善待就是友好對待，施以關(guān)愛。讓學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)感到溫暖、幸福、快樂。在語言上尊重學(xué)生，在行為上要關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生的困難要給予幫助，對學(xué)生不對的言行要給予糾正。要在學(xué)生中主持公道、弘揚(yáng)正

33、氣。這些要求不只是針對教師，包括在學(xué)校上班的每一個人，保安、保潔人員、寢室管理員、食堂超市工作人員等，都要關(guān)心幫助學(xué)生，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)教育。學(xué)校由此形成學(xué)生是學(xué)校的人，學(xué)校是學(xué)生的家，關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生成為溫馨有愛的德育舉措。學(xué)生到校、離校都要關(guān)愛。學(xué)生每學(xué)期新到校，每周剛到校，節(jié)假日后到校及學(xué)生每次放假離校，學(xué)校、班主任等都要對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛幫助。學(xué)生到校要噓寒問暖，叮囑放好錢物，學(xué)生離校要組織到校門口、車站等地送行，叮囑他們注意路途安全。學(xué)生回家后班主任要電話聯(lián)系其到家情況。這些做法既保證了學(xué)生安全，引導(dǎo)他們獨(dú)立自主，又讓學(xué)生感受到了學(xué)校、老師對他們的關(guān)默默關(guān)愛。二是打造溫暖感動的班級大

34、環(huán)境。對學(xué)生德育工作做得比較多的是班主任，對學(xué)生德育影響比較大的是班級。廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在全校二十個班級中大力倡導(dǎo)情感化德育模式，要求班主任對學(xué)生的德育教育要以情感人，以理服人，絕對禁止簡單、粗暴、生硬的教育方式。班主任要和學(xué)生多談心多交流，深入了解學(xué)生情況和學(xué)生心思，德育工作要做得細(xì)，要像父母兄姐一般關(guān)愛學(xué)生。班級里的班干部在班主任的帶動下也要以情感人開展工作。班主任的工作方式會影響到班干部的行為模式。班主任加強(qiáng)班干部培養(yǎng)教育，以學(xué)生自我管理班級來輻射學(xué)校德育工作。班干部一樣要以情感人、以理服人，絕不能搞行政化的強(qiáng)制方式令班級學(xué)生厭惡。班級里的德育要在溫暖感動的環(huán)境下進(jìn)行。班主任的德育水平

35、關(guān)系到學(xué)校的整體德育質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常召開班主任座談會，分享情感德育案例、交流情感德育心得、談情感德育的小技巧等，全校班主任的情感德育水平獲得很大的提升。三是打造溫暖關(guān)愛的幫扶大措施。學(xué)校對建卡貧困戶學(xué)生不僅做好精神上的關(guān)愛關(guān)懷，更重視在經(jīng)濟(jì)上的幫扶，讓每名貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)上的問題輟學(xué)失學(xué)，保證每一名貧困學(xué)生都能正常上學(xué)升學(xué)就業(yè)。學(xué)校一方面讓貧困學(xué)生家庭結(jié)對幫扶教師做好家校溝通工作，讓其家長支持學(xué)生上學(xué)讀書；一方面對貧困學(xué)生實(shí)施經(jīng)濟(jì)資助，在完全落實(shí)好國家對貧困生的資助政策基礎(chǔ)上，學(xué)校對貧困學(xué)生給予一定的經(jīng)濟(jì)資助慰問。這些措施的實(shí)施極大的減輕了貧困學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決了他們讀不起書上不起學(xué)的難題

36、。學(xué)校在完成貧困生資助基礎(chǔ)上不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想道德行為教育，使他們懂得感恩，懂得愛國愛校愛家，懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，懂得努力奮斗，懂得合理消費(fèi)。四是打造溫暖和諧的家訪大溝通。學(xué)校每學(xué)期都多次組織教師開展學(xué)生家訪活動。通過家訪了解學(xué)生家庭情況，了解家長教育方式，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)。通過家訪實(shí)現(xiàn)家校溝通，獲得家長支持學(xué)校工作，共同形成德育合力。家訪中教師和家長可以共同探討學(xué)生的德育方式，探討如何更好的教育好學(xué)生。對家長的不好的德育行為，學(xué)校教師給予糾正指導(dǎo)。學(xué)生隱匿的思想行為，通過家訪加以發(fā)現(xiàn)獲得正確的德育行為。學(xué)校家訪都是在友好熱情中進(jìn)行的，通過家訪密切了家校、師生的感情，加強(qiáng)了學(xué)生的情感式

37、德育。五是打造溫暖健康的心理大咨詢。身病好醫(yī)心病難醫(yī)。中學(xué)生心理壓力大，心理健康問題也多。學(xué)校專門建立心理咨詢室由心理咨詢師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展思想情感方面的教育。學(xué)校鼓勵學(xué)生作心理咨詢，對學(xué)生的隱私嚴(yán)格保密。讓學(xué)生們覺得人有心理疾病是正常的事。對有輕微心理問題的學(xué)生引導(dǎo)他們傾訴內(nèi)心秘密，對其正確的引導(dǎo)，讓他們放開心理包袱，打開心結(jié)正常學(xué)習(xí)、生活。發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，學(xué)校針對情況讓其正確治療。六是打造溫暖快樂的文體大活動。高尚的文藝節(jié)目能凈化人的靈魂，在學(xué)生德育上達(dá)到潤物無聲的功效。學(xué)校每學(xué)期都要開展一些大型文化藝術(shù)活動來濃厚學(xué)校文藝氛圍，增強(qiáng)學(xué)校活力，娛樂學(xué)生身心。讓學(xué)生在玩耍娛樂

38、中感受到藝術(shù)的美，思想道德藝術(shù)修養(yǎng)獲得提升，世界觀人生觀得到升華。學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生開展書畫展、籃球賽、手抄報(bào)比賽、運(yùn)動會、文藝匯演等。學(xué)生們活動中受到極在的鍛煉，道德情操思想境界也發(fā)生極大的變化。案例二：以1+X證書試點(diǎn)為契機(jī)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量資溪中等專業(yè)學(xué)校1+X試點(diǎn)工作典型案例資溪中等專業(yè)學(xué)校作為首批試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，嚴(yán)格按照上級部門要求，健全協(xié)同機(jī)制、創(chuàng)新工作模式、落實(shí)推進(jìn)工作、完善制度保障，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平，1+X證書制度試點(diǎn)工作有序開展。一、試點(diǎn)工作基本情況結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)及首批試點(diǎn)證書范圍，圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場需求及學(xué)生就業(yè)能力提升，該校申報(bào)了第三批1+X

39、初級試點(diǎn)證書共6項(xiàng)，具體如下：1+X初級試點(diǎn)證書一覽表證書名稱證書等級對應(yīng)專業(yè)試點(diǎn)人數(shù)呼叫中心客戶服務(wù)與管理初級電子商務(wù)專業(yè)36人跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營初級電子商務(wù)專業(yè)20人企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)初級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)25人網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維初級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)20人物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用初級計(jì)算機(jī)運(yùn)用30人研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)初級旅游服務(wù)與管理36人二、建立健全1+X證書制度試點(diǎn)專項(xiàng)工作機(jī)制1.學(xué)校成立了1+X證書試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管校長為副組長，試點(diǎn)工作具體負(fù)責(zé)人為辦公室主任。主要負(fù)責(zé)學(xué)校1+X證書試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和方案措施的制定等。2.1+X證書試點(diǎn)

40、工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。辦公室主要負(fù)責(zé)學(xué)校1+X證書試點(diǎn)工作具體實(shí)施方案和配套政策的擬定，組織、協(xié)調(diào)并督促試點(diǎn)工作的具體實(shí)施，保證1+X證書試點(diǎn)工作順利開展。具體分工： 1+X初級證書負(fù)責(zé)教師一覽表序號證書名稱負(fù)責(zé)教師1呼叫中心客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能等級證書范敏華2跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)技能等級證書陳 雯3企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級證書吳素文4網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維職業(yè)技能等級證書黃新林5物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能等級證書鄭金鴻6研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)職業(yè)技能等級證書張 婷三、試點(diǎn)進(jìn)展情況按照教育部、省教育廳1+X證書制度試點(diǎn)工作推進(jìn)視頻會精神，結(jié)合學(xué)校

41、實(shí)際，主要做了以下工作：1.融合專業(yè)人才培養(yǎng)我校將1+X人才培養(yǎng)方案融合到各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，重新修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。將研學(xué)旅行策劃與管理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合；將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合；將物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算機(jī)運(yùn)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合；將呼叫客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)與電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合。要求各專業(yè)教師上課、實(shí)訓(xùn)必須融入證書標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。及時修訂教師考評考核內(nèi)容，將學(xué)生考證通過率作為教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)，從

42、制度上保證1+X人才培養(yǎng)方案的貫徹實(shí)施。新的培養(yǎng)方案已從今年9月開始正式實(shí)施。2.選派教師參加師資培訓(xùn)2020年下半年，學(xué)校按照培訓(xùn)評價組織的要求，分別按排教師參加1+X證書的官方培訓(xùn)，除跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營技能等級證書培訓(xùn)還未開始培訓(xùn)，其他5項(xiàng)專業(yè)教師均以完成線上線下培訓(xùn)獲得證書培訓(xùn)資質(zhì)。 1+X初級試點(diǎn)證書師資培訓(xùn)情況一覽表證書名稱負(fù)責(zé)教師獲證時間獲證情況獲證等級研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)職業(yè)技能等級證書 張婷2020年7月31日研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)職業(yè)技能認(rèn)證講師資格、研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)考評員初級企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級證書 吳素文2020年9月29日企業(yè)

43、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能認(rèn)證講師資格初級中級網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維職業(yè)技能等級證書 吳素文2020年8月2日網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維職業(yè)技能認(rèn)證講師資格初級呼叫中心客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能等級證書 范敏華2020年8月呼叫中心客戶服務(wù)與管理職業(yè)技能講師資格初級物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能等級證書鄭金鴻2020年10月19日物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能講師資格中級3.實(shí)施高質(zhì)量考證培訓(xùn)學(xué)校設(shè)有完整的呼叫中心客戶服務(wù)實(shí)訓(xùn)室，基本滿足學(xué)生培訓(xùn)要求。為進(jìn)一步推進(jìn)1+X證書試點(diǎn)工作順利展開，改善實(shí)訓(xùn)條件，盤活教學(xué)資源，提高培訓(xùn)能力，根據(jù)學(xué)生技能考證需要，今年10月，學(xué)校搭建了全新的網(wǎng)絡(luò)空間安全實(shí)訓(xùn)室；新購置的40臺

44、高配置電腦及電子商務(wù)專業(yè)軟件可以滿足跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)。對專業(yè)課程未涵蓋的內(nèi)容或需要特別強(qiáng)化的實(shí)訓(xùn)，學(xué)校組織師生開展了專門培訓(xùn)。在原有物聯(lián)網(wǎng)智能家居實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，投資10萬元左右購買兩套“物聯(lián)網(wǎng)智能家居1+X”證書培訓(xùn)設(shè)備，以滿足物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)需要。4.鼓勵學(xué)生積極參加考證在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)專業(yè)組根據(jù)申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，從高二、高三旅游服務(wù)與管理專業(yè)班中挑選出30名學(xué)生率先展開第一期培訓(xùn)。按照1+X研學(xué)旅行策劃與管理(EEPM)第六批認(rèn)證考試時間安排表，已于12月19日在撫州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成考試，學(xué)生通過率為1

45、00。四、建立教師激勵機(jī)制根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的關(guān)于落實(shí)在院校實(shí)施的職業(yè)技能等級證書考核成本上限設(shè)置方案及相關(guān)說明的通知，考核培訓(xùn)工作按2倍課時由學(xué)校和教育廳共同發(fā)放。為健全教師激勵機(jī)制，對于考核量加重情況，學(xué)校將適當(dāng)核增績效工資總量，在績效工資分配中向培訓(xùn)任務(wù)重、業(yè)績突出的教師傾斜。五、規(guī)范試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校將對各試點(diǎn)專業(yè)提供建設(shè)啟動費(fèi)，啟動經(jīng)費(fèi)主要用于調(diào)研、人才培養(yǎng)方案、教師考證培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源等方面并積極吸引社會資本和政府投入?yún)⒓?。針對不同專業(yè)自身軟硬件條件差異、結(jié)合試點(diǎn)專業(yè)提交建設(shè)方案和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，給與專業(yè)以適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)。六、積極探索“學(xué)分銀行”三教改革1.自2020年春季以來學(xué)校進(jìn)行了1

46、+X證書制度教學(xué)宣講、動員工作，向?qū)W生較好的傳達(dá)了1+X的文件精神，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時,取得多種職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。結(jié)合教材內(nèi)容及教師培訓(xùn)資料，為學(xué)生開設(shè)職業(yè)技能等級認(rèn)證基礎(chǔ)課程，并設(shè)立必修課及選修課程。按照國務(wù)院及教育行政部門關(guān)于職業(yè)教育“學(xué)分銀行”的相關(guān)要求，對學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行登記和存儲，嘗試學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換。探索學(xué)生和社會成員在按規(guī)定程序進(jìn)入學(xué)校接受相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育時，按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊，促進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書互通。2.積極探索建設(shè)1+X證書信息管理服務(wù)平臺，探索運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工

47、智能等信息技術(shù)，提升證書考核、培訓(xùn)及管理水平，利用新技術(shù)平臺，開展在線服務(wù)，提升學(xué)習(xí)者體驗(yàn)。七、試點(diǎn)存在的問題1.學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)教師缺乏，難以開展跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營技能等級證書培訓(xùn)。2.專業(yè)教師還不能滿足要求，造成負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師工作壓力太大。3.學(xué)校不具備考點(diǎn)條件，學(xué)生赴外地考證成本過高，給學(xué)生考證積極性帶來較大的負(fù)面影響。案例三：用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生南豐中等專業(yè)學(xué)校“全男生班級德育工作”典型案例一、中專機(jī)械和汽修專業(yè)男生德育管理工作案例背景近年來，中專學(xué)校不同專業(yè)男女生分化現(xiàn)象愈發(fā)明顯，工科類專業(yè)男生居多，文科類專業(yè)女生居多。以機(jī)電、機(jī)械、汽修和加工等工科為主的專業(yè)，幾乎是

48、純男生的班級，甚至有人戲稱其為“和尚班”。這類班集體管理的效果如何，成為學(xué)校德育工作中管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。本校從純男生班級一些典型案例入手，探析了中專學(xué)校德育教育工作。二、典型事例1.事例一：張同學(xué)小的時候父母離異，母親多年未取得聯(lián)系，父親重新組建家庭。所以張同學(xué)跟爺爺奶奶在一起生活，老人對張同學(xué)也僅僅是管其吃飽穿暖。進(jìn)入職中后，這個同學(xué)從走讀改為住校，中專的學(xué)習(xí)氛圍也沒有初中緊張，便發(fā)生了打架曠課、易與同學(xué)發(fā)生矛盾等一系列自我放縱行為，班主任找其談話，期間聯(lián)系其爺爺和爸爸，也與家長多次談話，希望了解張同學(xué)反常行為背后的真正原因，希望其父親能多多重視兒子在青春叛逆期的一系列教育問題。2.事例

49、二：王同學(xué)是父母的“老來子”，在其之前，曾有一個哥哥，但不幸夭折，所以年邁的父母對王同學(xué)特別的溺愛，加上父母的年紀(jì)與王同學(xué)年齡相差較大，所以父母在家庭教育中顯得有點(diǎn)力不從心。開學(xué)初期，王同學(xué)表現(xiàn)較為內(nèi)向，甚少參加課外活動，除了偶爾的遲到和曠課，也沒有其他違紀(jì)行為。但是到了學(xué)期末，隨著天氣日趨寒冷，王同學(xué)的遲到和曠課也變得越來越頻繁，據(jù)其父母說，王同學(xué)多次都是早上賴床，便找理由不去學(xué)校。后來也是多次找借口不去上學(xué)，譬如頭疼甚至摔了一跤要在家休養(yǎng)多天。班主任逐漸感覺到問題的嚴(yán)重，便多次與王同學(xué)及其父母聯(lián)系，了解王同學(xué)厭學(xué)的背后原因。3.事例三：彭同學(xué)家里父母關(guān)系不和，每天都生活在父母的爭吵當(dāng)中，作

50、為家中的長子，父母把更多的關(guān)愛給了弟弟，所以從小生活在這種環(huán)境中的彭同學(xué)極度缺少父母關(guān)愛，性格暴躁，不善與人溝通，容易走極端。開學(xué)初，因?yàn)閯傔M(jìn)入一個新的學(xué)校，所以行為處事還是有所顧忌和收斂。但是一個月過后，隨著對學(xué)校的逐漸熟悉，和同學(xué)相處的時候經(jīng)常會出現(xiàn)打架事件，往往因?yàn)橐患苄〉氖虑榫蛯ν瑢W(xué)出手，導(dǎo)致在班級沒有同學(xué)愿意搭理他，也進(jìn)一步導(dǎo)致彭同學(xué)性格越來越怪癖，脾氣越來越暴躁。班主任多次找其談話溝通，期間也多次和其父母聯(lián)系溝通，希望其父母能給小孩一個優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境，多關(guān)注孩子心理上的成長。三、針對以上案例所反映的問題的處理方式為了進(jìn)一步解決全男生班級的紀(jì)律亂、習(xí)慣差的問題，該校專門為全男生班級

51、的管理工作成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)討論研究全男生班級出現(xiàn)問題的背后原因，從而總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：（一）家庭教育和學(xué)校教育相互結(jié)合雖然班主任老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校的學(xué)校教育，但是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。其實(shí)學(xué)生的很多行為都是和他的家庭狀況有著千絲萬縷的聯(lián)系。譬如案例一、案例二和案例三中的張同學(xué)、王同學(xué)和彭同學(xué)，張同學(xué)和彭同學(xué)由于精神上缺少父母家人的關(guān)心和約束，導(dǎo)致他在學(xué)校行為散漫，做出一系列反常行為，譬如曠課打架、易與同學(xué)發(fā)生矛盾等。只有在發(fā)生了事情后，張同學(xué)才會獲得爸爸的關(guān)注甚至關(guān)愛。從孩子的角度出發(fā)，他做出這一系列的行為都是家庭情況在其身上的投射，都是為了引起親人及其老師的注意。而王同學(xué)卻是由于父母對

52、其過于寵溺，使其養(yǎng)成驕縱蠻橫的脾氣，做錯事不從自身尋找原因，卻一味的找尋借口甚至推到別人身上。所以在做學(xué)生工作的時候，班主任老師首先應(yīng)該加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，找到行為發(fā)生的根源，讓其父母認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感，認(rèn)識到家庭環(huán)境對孩子的成長的影響。其次，再從學(xué)生身上出發(fā)，引導(dǎo)孩子煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣。（二）因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展德育對象的特殊性在于面對的是每一個個性不同的人，而學(xué)生自身的歷史原因，導(dǎo)致德育難度上升。這些男生多數(shù)屬于初中成績就中下游的同學(xué)，是老師和家長都頭疼的學(xué)生，他們自由散漫，平時常有抽煙、逃課、打架等不良行為習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，他們就處于缺少關(guān)愛和常被學(xué)校家長否定的狀態(tài)。這些學(xué)生中有些來自同一所初中，同一個交際圈，他們講哥們義氣，處事方式簡單，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣低落。了解了我們德育工作對象的特殊性，就能很好的把握工作中的重難點(diǎn)與度。譬如一些同學(xué)早戀的現(xiàn)象，班主任老師應(yīng)該尊重學(xué)生，做到以下幾點(diǎn)，不在公共場合和眾人面前津津樂道該同學(xué)早戀的事，不把早戀視作學(xué)生難以赦免的過錯，當(dāng)做把柄抓著不放，在大眾場合下，不直接批評，給學(xué)生留有余地。把握好處理早戀這一現(xiàn)象的度，采用冷處理等方式。正確引導(dǎo)學(xué)生青春期的戀愛，幫助學(xué)生走過雨季花季的年齡階段（三）專業(yè)特點(diǎn)導(dǎo)致男生眾多，抓住男生心理特點(diǎn)采取措施許多家