2022年人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 2

1、人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)教案2022 年 9 月第一單元 歡樂的 do re mi 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)唱歌曲歡樂的do re mi,識(shí)記 do re mi三個(gè)音；do re mi ；教學(xué)目標(biāo) ：演唱歌曲歡樂的do re mi ,感受歌曲活潑輕巧的心情,熟識(shí)和演唱音符教學(xué)過程：一、聽唱歌曲歡樂的do re mi1. 聽賞歌曲（1）聽錄音范唱?dú)g樂的do re mi（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音；（3）老師演唱?dú)g樂的do re mi,同學(xué)接唱歌曲中的do re mi；2. 聽唱法演唱歌曲（ 1） 輕聲讀歌詞第一段（ 2） 聽老師慢速范唱第一段歌詞,同學(xué)心里默唱一遍,輕聲唱一遍；（ 3）引導(dǎo)同學(xué)演唱

2、歌曲第一段,老師認(rèn)真聽同學(xué)演唱,加以指導(dǎo)；“ 演唱” 四分休止符時(shí),可用手勢(shì)動(dòng)作代替（ 4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞；聽錄音范唱,跟琴直接演唱；（ 5）全體演唱全曲二至三遍 二 、 音樂嬉戲1. 熟識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置；2. 跳房子嬉戲 三、演唱歌曲1. 再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式；2. 表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱 3. 進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 四、自我評(píng)判 ：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？五、教學(xué)反思：其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲我是小小音樂家,感受樂曲熱鬧輕巧的氣氛；2. 引導(dǎo)同學(xué)用do re m

3、i三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)；教學(xué)過程：一、我是小小主持人：同學(xué)介紹自己寵愛的音樂作品,并和大家一起觀賞；二、我是小小音樂家 1. 初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2. 聽歌曲：同學(xué)可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)；3. 老師分句教唱歌曲；要特殊留意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏 4. 在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱；在同學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,依據(jù)教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓） 伴奏并演唱；5. 聽歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1. 嬉戲找伴侶；2. 活動(dòng)小小作曲家（ 1）老師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲；（ 2）以小組為單位挑選圖片進(jìn)行創(chuàng)編、

4、老師指導(dǎo)（ 3）小組匯報(bào)展現(xiàn),集體評(píng)判；四、自我評(píng)判 五、教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：觀賞歌曲多來咪,并進(jìn)行律動(dòng)表演；教學(xué)目標(biāo) ：聽賞歌曲多來咪,進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記,并在輕巧的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演；教學(xué)過程：一、跳房子嬉戲；復(fù)習(xí)音符 do re mi 二、聽賞歌曲多來咪1. 初聽歌曲錄音 , 老師簡介歌曲,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀歌詞；2. 聽歌曲（老師演唱或錄音）3. 師生共同演唱歌曲并自由表演老師唱第一樂段,同學(xué)分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個(gè)音；連接處全體演唱；三、音樂表演多來咪1. 老師講解音樂之聲的故事情節(jié) 2. 爭論表演多來咪片斷 可以分

5、為：唱歌組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由同學(xué)自由挑選小組；3. 進(jìn)行音樂表演 四、補(bǔ)充觀賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人雪絨花感受樂曲的心情,明白演唱形式 五、自我評(píng)判：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？六、教學(xué)反思：其次單元 在祖國懷抱里第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲在祖國懷抱里教學(xué)目標(biāo)：1. 有表情地演唱歌曲在祖國懷抱里；2. 歌表演在祖國懷抱里；教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1. 請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小伴侶；2. 你仍知道那些少數(shù)民族？二、范唱 1. 老師范唱：老師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（同學(xué)知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）2. 錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲輕巧的心情；三、學(xué)唱

6、歌曲 1、老師提示歌曲演唱次序；2、老師反復(fù)播放范唱錄音（遍）,讓同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；3、老師分句教唱歌曲；4、提示八分休止符的“ 演唱” ；四、啟示同學(xué)有感情、有語氣的演唱歌曲；五、啟示同學(xué)創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲；六、自我評(píng)判七、教學(xué)反思：其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 觀賞歌曲中國娃娃最漂亮2. 節(jié)奏練習(xí)山泉、小溪、大河教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀賞中國娃娃激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱；2. 通過觀賞歌曲最漂亮能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式；3. 通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國的贊揚(yáng)之情；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)： 老師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱在祖國懷抱里；老師和同學(xué)評(píng)判二、觀賞歌曲中國娃娃1. 第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的心情,

7、并談一談自己的感受；2. 其次遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河,四大創(chuàng)造是火藥、印刷術(shù)、指南針、造 紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）；3. 第三遍：再次感受歌曲輕歡樂潑、有朝氣的心情；三、觀賞歌曲中國娃娃1. 第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的心情,并談一談自己的感受；2. 其次遍之前老師提示：這首歌曲用了齊唱、 合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎？ （樂曲開頭為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱）3. 第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式；請(qǐng)同學(xué)們摸索為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌 曲？同學(xué)回答；4. 第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國的贊揚(yáng)之情；四、活動(dòng)：小小作曲家山泉、小溪、大河1

8、、出示山泉節(jié)奏叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3. 出示大河節(jié)奏4. 練習(xí)完之后做三聲部的合奏5. 創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏；6. 用自己創(chuàng)編的旋律（或挑選其他適合的音樂）為小詩伴奏；五、自我評(píng)判六、教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：歌表演我們的祖國是花園教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)演唱我們的祖國是花園；2. 學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作；3. 活潑有序的表演演唱；教學(xué)過程：1. 創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)編成果；老師和同學(xué)評(píng)判；2. 復(fù)習(xí)歌曲在祖國懷抱里：老師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱；老師和同學(xué)評(píng)判；3. 感受心情：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲我們的祖國是花園輕巧的心

9、情；4. 感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲我們的祖國是花園與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？5. 感受歌曲節(jié)拍：一邊聽,一邊拍手；二、學(xué)習(xí)歌曲1. 師范唱 2. 同學(xué)跟琴用哼唱 3. 師教唱 4. 齊唱 5. 習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作；提示同學(xué)要相互協(xié)作,做到活潑而有序；6. 歌表演：一邊聽歌曲,一邊表演；三、自我評(píng)判：四、教學(xué)反思 ：第三單元 地球我們共同的家 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱歌曲漂亮的黃昏教學(xué)目標(biāo) ： 這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課；通過同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方 式,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在老師的指導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌 曲；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

10、：同學(xué)在歌曲漂亮的黃昏的伴奏為背景音樂開頭學(xué)習(xí)；老師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲漂亮的黃昏1 （1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下（彈琴）,出是卡片唱準(zhǔn)下面的音；1 2 3 4 3 3 2 1 （2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲漂亮的黃昏的曲譜：可實(shí)行個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式；老師引導(dǎo)同學(xué)留意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感；（4）學(xué)習(xí)歌詞 老師可提問：你感覺樂曲的心情是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱 老師說明輪唱的含義,并作示范；老師可依據(jù)同學(xué)才能分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱；三、器樂練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他

11、人合作演奏；教學(xué)反思：其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： 觀賞樂曲森林與小鳥教學(xué)目的：通過觀賞樂曲,培育同學(xué)正確的傾聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,并能夠在老 師的指導(dǎo)下,記憶模唱樂曲的其次主題片斷；教學(xué)過程：1. 初聽全曲：你聽到了什么？2. 分段觀賞：（1）觀賞第一部分：這段音樂描述了什么情形？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為伸展,表現(xiàn)了 森林早晨的情形；）（2）觀賞其次部分：A、這段音樂表現(xiàn)了什么情形？為什么？（速度較快、 節(jié)奏緊湊, 表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫；）B、小組爭論,挑選自己寵愛的方式為旋律伴奏；（3）完整觀賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字；3. 拓展教學(xué)：這首樂曲的名字叫森林與小鳥

12、；它表現(xiàn)了小鳥在漂亮的大自然中自由歡樂的生活；請(qǐng)問同 學(xué)們, 鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才能唱出歡樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球顯現(xiàn)了 哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料,共同溝通；教學(xué)反思 ：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ： 觀賞歌曲綠蔭復(fù)習(xí)歌曲漂亮的黃昏教學(xué)目標(biāo) ：通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果,激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識(shí),揭示本單元的中心議題“ 地球是我家,環(huán)?？看蠹摇?的思想；觀賞歌曲綠蔭,感受樂曲美麗的心情,增強(qiáng)同學(xué)愛惜地球、愛護(hù)生態(tài)環(huán) 境的意識(shí)；復(fù)習(xí)歌曲漂亮的黃昏,并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏；教學(xué)過程：一、小組匯報(bào)：1. 地球面臨的問題；2. 那些問題是由人類的

13、影響造成的？3. 我們?cè)撛鯓幼觯慷?、老師展現(xiàn)相關(guān)的材料；三、觀賞歌曲綠蔭：1. 初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭；2. 再聽樂曲：請(qǐng)問這首樂曲的速度？心情？3. 老師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律；四、復(fù)習(xí)歌曲漂亮的黃昏1. 全體齊唱 2. 全體練習(xí)二部輪唱 3. 小組練習(xí)并演唱二部輪唱 4. 全體練習(xí)三部輪唱 5. 小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏 五、總結(jié)下課 六、教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱歌曲留給我教學(xué)目的：通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式,運(yùn)用以把握的音樂學(xué)問和音樂技能,學(xué)會(huì)歌曲留給我,指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式；教學(xué)過

14、程：一、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段；二、學(xué)習(xí)歌曲留給我1. 初聽歌曲：歌曲的心情是怎樣的？2. 再聽歌曲：你寵愛歌曲的哪一樂句？3. 小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律；4. 分小組匯報(bào)5. 老師彈琴,同學(xué)完整演唱歌曲旋律：留意用聲方法；6. 演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲；三、老師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱；四、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式；五、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演；六、總結(jié)下課七、教學(xué)反思：第四單元 健康歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)唱歌曲健康歌,并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演；2. 學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目標(biāo) ：1. 能懂得健康歌的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),學(xué)會(huì)一段歌

15、詞；2. 學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽的第一段歌詞；3. 能隨歌曲健康歌,的音樂即興動(dòng)作；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)在歌曲健康歌的伴奏為背景音樂開頭學(xué)習(xí)；老師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？二、學(xué)習(xí)歌曲漂亮的黃昏1. 老師范唱歌曲漂亮的黃昏2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞老師提問： 你感覺樂曲的心情是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲表現(xiàn)？3. 同學(xué)跟著歌曲錄音清唱兩遍；4. 勉勵(lì)同學(xué)跟著音樂做律動(dòng)表演三、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏；四、放小小足球賽的錄音,同學(xué)朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞；五、自我評(píng)判：同學(xué)們這節(jié)課有什么收成？六、教學(xué)反思：其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1. 觀賞樂

16、曲溜冰圓舞曲跳繩2. 學(xué)唱歌曲小小足球賽教學(xué)目的：1. 能聽辨出樂曲溜冰圓舞曲中各段音樂的心情變化,聽辨出跳繩中三個(gè)樂段 ABC的結(jié) 構(gòu)；2. 學(xué)會(huì)歌曲小小足球賽3. 能隨著溜冰圓舞曲的錄音仿照溜冰的動(dòng)作；4. 知道一些有關(guān)足球的趣聞；教學(xué)過程：1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)溜冰的話題,引入新課,觀賞溜冰圓舞曲；（通過觀賞這首曲子你看到了什么？）2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）3、隨老師唱這一主題的樂譜；4、再次傾聽溜冰圓舞曲全曲,留意上述主題在樂曲中顯現(xiàn)了幾次？5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲歡樂的節(jié)日,觀賞跳繩；在聽賞過程中,老師作微小的動(dòng)作幫忙同學(xué)懂得音樂,例如：在第一、第三樂

17、段時(shí)可做揮繩動(dòng)作；其次樂段可做跳動(dòng)動(dòng)作和 輕巧的舞蹈動(dòng)作；6、引導(dǎo)同學(xué)聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色；7、連續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的二段歌詞；8、師生共同爭論有關(guān)足球的趣聞；9、分組爭論如何表演這首歌曲；10、上臺(tái)展現(xiàn)；教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：綜合性音樂活動(dòng)“ 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo) ：1、能聽辨溜冰圓舞曲跳繩拔河2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn) 12、13、 15、1 6 1-i 3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲；4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培育同學(xué)的制造才能教學(xué)過程：1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂聲中開頭本課教學(xué)；2、師生共同敘述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞；3、找兩三組同學(xué)表演小小足球賽；4、

18、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作；5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪番跳繩）,途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“ 小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭” 等；6、隨溜冰圓舞曲的音樂表演溜冰動(dòng)作；7、聽音樂兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員,再進(jìn)行“ 我們來打乒乓球” 的即興演唱的練習(xí)；8、隨著美麗的音樂表演韻律操動(dòng)作；第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲小小足球賽健康歌2、創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與傾聽,讓同學(xué)初步明白抗日戰(zhàn)爭歲月,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所 發(fā)揮的不行估量的作用；2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；3、創(chuàng)設(shè)開心的環(huán)境,使同學(xué)在輕松的氣氛中大膽地制

19、造,使其更加寵愛上音樂課；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1. 同學(xué)聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍；2. 讓同學(xué)針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡潔的評(píng)判,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并 說出緣由；3. 分小組進(jìn)行爭論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及懂得；三、為樂伴奏：1. 同學(xué)分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏；價(jià)；2. 每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)四、嬉戲五、教學(xué)反思 ：第五單元 動(dòng)畫城 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1. 觀賞動(dòng)畫片米老鼠和唐老鴨、黑貓警長、葫蘆兄弟、寶蓮燈中的音樂；2. 動(dòng)畫人物聯(lián)歡會(huì) 教學(xué)目標(biāo)

20、 ：通過動(dòng)畫中的音樂吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、播放音樂大風(fēng)車,請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)；2、播放一組音樂, 請(qǐng)同學(xué)們辨論出是哪部動(dòng)畫片里的音樂,二、觀賞并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰？1、分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌,同學(xué)猜是什么音樂,主人公是誰？2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物,現(xiàn)在我們來觀看一下他們的 出色表演；（插播一段動(dòng)畫,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好）3、再播放幾首動(dòng)畫片的音樂,看看大家仍能不能猜的出來；（播放啊哈！黑貓警長、小小葫蘆娃、天地在我心）4、同學(xué)聽音樂拍手做動(dòng)作,并回答 三、創(chuàng)作表演 同學(xué)們可以預(yù)備一首動(dòng)畫片里的

21、歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你寵愛的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,咱們開頭行動(dòng)吧！有多高；（同學(xué)隨音樂演唱并做表演）教學(xué)反思：其次課時(shí)播放藍(lán)貓三千問主題曲天教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)唱?jiǎng)赢嫵墙虒W(xué)目標(biāo) ：1. 學(xué)唱?jiǎng)赢嫵歉枨?用歌聲來感受小伴侶對(duì)動(dòng)畫城的贊揚(yáng)和憧憬；2. 用打擊樂器為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)拍,自編動(dòng)作,制造性地進(jìn)行歌表演；3. 觀賞迪斯尼動(dòng)畫電影獅子王的開場曲“ 生生不息” ；教學(xué)過程一、感受“ 動(dòng)畫城”1. 觀看中心電視臺(tái)動(dòng)畫城節(jié)目中的卡通片段,觀看完后,說一說自己最寵愛的動(dòng)畫人物；2. 請(qǐng)你們仿照一下自己最寵愛的動(dòng)畫人物動(dòng)作；3. 貼一貼、畫一畫,把自己最寵愛

22、的卡通人物,請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來；二、學(xué)唱歌曲動(dòng)畫城1、談話；2、聽賞動(dòng)畫城歌曲；3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn) ,p 書 26 頁音階圖,認(rèn)唱 7 I 音高及手勢(shì)的位子） 書 P27 頁城墻圖）4、把學(xué)過的音符按音高低次序填一填、唱一唱 5、找一找在歌曲中 7 音顯現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律；6、熟識(shí)歌詞,用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞,留意突出強(qiáng)拍；7、學(xué)唱歌曲,區(qū)分第一、其次樂句只有最終一小節(jié)旋律不同,用顏色涂上分別唱一唱；8、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作；三、觀賞迪斯尼動(dòng)畫電影獅子王的開場曲“ 生生不息” ；1、依據(jù)書 27 頁圖片,說一說劇情,明白故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂為卡通片制造了氛圍；3、仿照動(dòng)

23、畫片的情形進(jìn)行表演；（分組進(jìn)行）四、小結(jié) 教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1. 活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物 2. 觀賞：哪吒再生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過動(dòng)畫中的音樂吸引同學(xué),把同學(xué)對(duì)動(dòng)畫片的愛好轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來；充分發(fā)揮每個(gè)學(xué) 生的特長,培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶才能；2. 通過童話故事對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨論真善美和假惡丑的訓(xùn)練,從中進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂的聽覺和想象 力,提高他們對(duì)音樂的懂得才能；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放音樂大風(fēng)車,請(qǐng)同學(xué)們拍手做律動(dòng)；二、觀賞哪吒再生1. （老師出示圖片或動(dòng)畫音樂）,提問：講的是誰,說的是什么故事；2. 小組爭論后,請(qǐng)同學(xué)敘述這段故事；3. 初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

24、4. 分段細(xì)聽：（ 1）金光洞里：樂曲一開頭,揚(yáng)琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙的金光洞；（ 2）哪吒清醒：木琴奏出連串固定音型,似乎看到荷花透出青氣,哪吒在抬手,伸腿；3）師徒相見： 2/2 拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏,抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲喜交加、感嘆萬分的心情（ 4）動(dòng)身抱仇：三連音節(jié)奏的層層推動(dòng),表達(dá)了哪吒奮勉操練,為民處害的決心；（老師可邊講,邊聽,邊議,以引導(dǎo)同學(xué)想象,進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂表現(xiàn)手段的熟識(shí)）5、完整的聽全曲；6、由同學(xué)來復(fù)述音樂的內(nèi)容；要求隨音樂的顯現(xiàn)次序簡潔敘述；其他同學(xué)可邊聽邊畫出你喜 歡的曲中人物或情節(jié)；四、創(chuàng)作表演1、同學(xué)以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),編創(chuàng)動(dòng)作；2、小組成果展

25、現(xiàn)；3、老師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)判；教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)習(xí)演唱機(jī)器貓教學(xué)目標(biāo) ：1. 能活潑好玩的演唱這首歌曲；2. 會(huì)敘述一段機(jī)器貓的故事；教學(xué)過程：1. 播放機(jī)器貓片斷引入教學(xué)；2. 完整觀賞原唱版機(jī)器貓,熟識(shí)旋律；3. 老師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞；4. 用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲；5. 老師指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱；6. 展現(xiàn),并敘述自己知道的機(jī)器貓的故事；第六單元 閃閃的紅星第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：觀賞嘎子嘎,用打擊樂為歌曲加配伴奏；教學(xué)目標(biāo)：1.觀賞歌曲 嘎子嘎 ,結(jié)合電影 小兵張嘎 明白革命歷史, 更好的懂得歌曲所表達(dá)的情形；2.用打擊樂為歌曲伴奏；3.能即興隨歌曲表演；教學(xué)過程：一、

26、引入；1. 老師播放電影小兵張嘎片斷,并簡介影片背景及內(nèi)容；2. 初次觀賞,談感受；二、觀賞樂曲；1. 有節(jié)奏的讀歌詞,并明白歌曲內(nèi)容；2. 出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)同學(xué)唱；3. 逐段觀賞,并溝通感受,完成課本填空；4. 完整觀賞,并嘗試并聽邊打節(jié)奏；三、創(chuàng)編活動(dòng)： 用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)；教學(xué)反思：其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)唱歌曲紅星歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲紅星歌,感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格；2、體會(huì)重音記號(hào)的作用；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課觀賞的歌曲嘎子嘎；二、導(dǎo)入新課 1、播放電影閃閃的紅星的片段；2、介紹電影的主題曲紅星歌；3、播放紅星歌完整的錄音；4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練；三、學(xué)唱歌曲 1、

27、播放歌曲錄音,同學(xué)初聽,感受；2、體會(huì)歌曲中雄壯的心情；隨音樂走步；3、出示歌譜,唱旋律；4、學(xué)唱歌詞部分；5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要堅(jiān)決的、堅(jiān)決的；6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)；7、完整地演唱歌曲,留意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛；四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)；五、終止新課 教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 觀賞我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀賞樂曲我是人民小騎兵,感受音樂所描畫的狂風(fēng)暴雪的情形,同時(shí)明白一些蒙古 族的風(fēng)情,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族音樂的寵愛之情；2. 通過靜心傾聽、朗讀主題詩、仿照律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)聽辨主奏樂 器木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化,

28、感知樂曲的音樂形象；教學(xué)過程：一、聽音樂,同學(xué)律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采納秧歌調(diào)）二、觀賞我是人民小騎兵（一）傾聽樂曲引子,直接導(dǎo)入：音樂在仿照什么聲音？這種聲音似乎把你帶到哪里？你知道 是什么樂器在演奏？（二）出示圖片,介紹木琴的外形、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌,導(dǎo)入樂曲觀賞：1. 師生相互溝通自己對(duì)大草原的印象,朗讀單元主題兒歌 2. 完整聽賞樂曲,摸索：樂曲描畫了哪些情形？3. 介紹曲名我是人民小騎兵4. 分段落聽賞、溝通；（四）用律動(dòng)參加的方式復(fù)聽全曲,如：仿照騎馬動(dòng)作等（五）相互溝通自己聽賞后的感受（六）分組活動(dòng) 1. 畫一畫試用各種不同的圖形或符號(hào)來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

29、2. 敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 3. 想一想仍可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 三、總結(jié)教學(xué)反思：第七單元 音樂中的故事 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：觀賞唱歌二小放牛郎教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過觀賞,能夠激發(fā)同學(xué)對(duì)小英雄的崇敬之情；2. 能邊聽邊有情感的敘述故事；教學(xué)過程：一、引入 1. 溝通自己知道的戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄；2. 引出王二小,同學(xué)溝通有關(guān)王二小的故事；3. 引入；二、觀賞歌曲 1. 初次觀賞,摸索爭論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2. 再次觀賞,溝通：我從歌曲中聽到了 3. 看書上的插圖,嘗試配樂敘述英雄王二小的故事；4. 展現(xiàn),激發(fā)同學(xué)對(duì)小英

30、雄的崇敬之情；三、整體觀賞,總結(jié)；教學(xué)反思：其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：歌曲老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)：1. 能用自然的聲音、較精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老爺爺趕鵝；2. 能一邊唱一邊表演,不斷提高和諧才能和創(chuàng)新才能；教學(xué)過程：一、引入 1. 觀賞一首歌曲詠鵝；2. （出示老爺爺趕鵝歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲老爺爺趕鵝；二、整體感知,熟識(shí)歌曲；1. 聽賞,明白歌曲的心情風(fēng)格；（輕巧、風(fēng)趣的）2. 跟音樂輕唱,熟識(shí)旋律；三、學(xué)習(xí)歌曲 1. 老師指導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞；2. 老師彈琴,同學(xué)逐句跟唱；3. 以各種形式練習(xí)；四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；五、展現(xiàn),總結(jié)；教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)

31、容： 歌曲蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)：通過唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥,讓同學(xué)感受歌曲的深刻內(nèi)涵,學(xué)習(xí)蝸牛身上的名貴品質(zhì)；教學(xué)過程：一、播放春天在哪里帶同學(xué)走入教室；二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片；三、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥1. 聽音樂,講故事；“ 那蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽；”2. 同學(xué)講故事,做動(dòng)作；仿照蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作；3. （出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀,選一位同學(xué)帶讀,老師打節(jié)奏；4. 聽音樂,仿照動(dòng)作；5. 同學(xué)跟琴演唱；6. 老師范唱；請(qǐng)同學(xué)分析演唱的不同點(diǎn),處理歌曲；7. 分角色演唱；四、拓展 1. 爭論：你寵愛蝸牛仍是黃鸝鳥？為什么？2. 觀賞蝸牛過橋的組圖,讓同學(xué)發(fā)覺蝸牛堅(jiān)持不懈的精神；教學(xué)反思：第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：音樂劇蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)：通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn),提高同學(xué)們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)才能并貫穿思想訓(xùn)練,讓同學(xué)知道,只要堅(jiān)持不懈,就肯定能戰(zhàn)勝困難；教學(xué)過程：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)入 ：1. 播放課件：蝸牛與黃鸝鳥,老師提示同學(xué)用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂心情；2. 同學(xué)敘述故事；三、音樂劇的編排：1. 看一下課本中的圖片,