2022年人教版三級上冊第一單元時分秒教案

1、第一單元 時、分、秒 第 1 課時 秒的熟識 教案目標：1、借助同學(xué)已有的生活體會,讓同學(xué)在熟識的生活情境中溝通、合作,自主認 識新的時間單位 “秒”,知道 “ 1分=60 秒”；2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,讓同學(xué)體驗一段時間,建立 1 秒及 1 分（60秒）的時間觀念；3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透疼惜時間的訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)要珍愛分分秒秒；教案重點：借助豐富的活動,讓同學(xué)體驗一段時間,建立正確的時間觀念；教案難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；教案預(yù)備：多媒體課件,每人預(yù)備一個時鐘、口算卡片等；教案步驟：情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）“滴 談話：新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來倒計時；（課件出

2、示鐘面,相伴著 答”聲,讓同學(xué)共同進行倒計時）談話：剛才,我們進行倒計時,像這樣計量很短的時間,我們常用比分更小的 單位 秒；今日,我們就共同來熟識這個新伴侶；（板書課題）二、探究新知（一）熟識鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計量用 看看有什么發(fā)覺；“秒”做單位的時間嗎？請認真觀看你們所帶的鐘表,2、同學(xué)自主探究,共同探究 3、同學(xué)反饋：時鐘有 3 根針,走得最快的那根是秒針；秒針走 1 小格是 1 秒；走 1 大格就是 5 秒；1 / 7 假如是讀取電子表上的時間時,讓同學(xué)可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推；4、體驗 1 秒鐘師： 1 秒究竟有多長呢？讓我們閉上眼睛,認真聽一聽；（利用

3、時鐘的“滴答聲”讓同學(xué)感受；）鐘表發(fā)出“滴答 ”一聲所經(jīng)過的時間就是 1 秒；同學(xué)跟著時鐘的“ 滴答聲 ” ,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準；比一比,哪位同學(xué)不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最精確；小結(jié)：剛才,我們聽到鐘聲“滴答 ”一聲就是一秒,我們拍一下手用 1 秒,數(shù)一個數(shù)也是用 1 秒；1 秒的時間的確很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的 1秒鐘里卻可以做許多事情呢；（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明 1 秒鐘的價值）所以,我們可別小看了這短短的 不鋪張每 1 分、每 1 秒；1 秒鐘,它的作用可大了；我們要珍愛時間,5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12 走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒？

4、從數(shù)字6走到 8,表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告知同桌的小伴侶你是怎么知道的；6、你仍知道秒針從哪兒走到哪兒也是 10 秒？（二）探究分與秒之間的關(guān)系1、師：假如秒針從數(shù)字12 起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化；2、讓同學(xué)小組合作,認真觀看鐘面,自主探究；3、同學(xué)反饋；4、小結(jié)：秒針走 1圈,就是 60 秒,這時分針走 1 小格,也就是 1 分鐘,所以 1分=60秒；（三）練習(xí)：體驗 1 分鐘1、讓同學(xué)看鐘表,通過讀秒來體驗 1 分鐘的長短；2、師：1 分 鐘 能 做 什 么 呢？讓同學(xué)分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗 3、讓同學(xué)舉例,說說 1 分鐘可以做什么事；（

5、四）小結(jié)2 / 7 1分鐘實際的長短；師：通過今日的學(xué)習(xí),你有什么收成？（熟識時間單位 秒）有了秒針,計時就更精確了,時針、分針、秒針在時間王國里分工合作,精確地為人們報 時；三、鞏固練習(xí) 完成 “練習(xí)一 ”第 2 題；填上合適的時間單位；補充40（：）；我們上一節(jié)課的時間是）； 小明跑 100M 要用 19（跑步競賽師：讓我們一起到緊急猛烈的運動場上去看看；50M 決賽剛終止,你能通過鐘 表的顯示,說出運動員的成果嗎？從這張成果表中,你能看出什么？ 3、活動：師：下課鈴聲響了,請大家寂靜,快速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時間；看誰整理得又快又好；（同學(xué)整理,老師報時）師：信

6、任大家今后每時每刻都能這樣珍愛分分秒秒,做時間的主人；四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息；第 2 課時 時間的換算及運算 教案目標：1、通過加深同學(xué)對時間單位的熟識,進展同學(xué)的時間觀念；2、會進行一些簡潔的時間運算；3、養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣；教案重、難點：時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教具預(yù)備：時鐘模型、投影儀、課件3 / 7 教案過程：一、猜謎嬉戲引入：1、猜謎語：矮子走一步,高個走一圈；矮子走一圈,高個走半天；2、同學(xué)猜出謎底后,老師拿出一個鐘面模型,提問：“矮子指的是什么 ”？“高個指的又是什么？ ”“分針走一小格的時間是多少”？“ 分針走一圈的時間是多少”？“ 時針走一大格

7、的時間是多少 ”？“時針走一圈的時間是多少”？“ 1時等于多少分 ”？“ 1分等于多少秒 ”？3、老師演示課件,撥出不同的時刻,讓同學(xué)讀出時間；如：5 時, 3 時 20 分,6 時, 9 時 50 分等；4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何運算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一 起學(xué)習(xí) “時間的運算 ”；（板書課題）二、教案新課：1、教案 “例 1”：2 時=（）分（1）老師： 1時等于 ？（同學(xué)答）那 2 時呢？（2）同學(xué)合作、自主探究；（3、）60+60=120反饋a分b、2 時就是 2 個 60 分,即 602=120 分（4）老師小結(jié)；2、完成第 4 頁“做一做 ”先獨立完成,再集體訂正

8、,訂正時,可以指名同學(xué)說一說得數(shù)是多少？是怎樣 想出來的？然后老師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法；方法（ 1）時、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個位一樣；方法（ 2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時換 算是滿六十進一,進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似；60 秒=1 分（10 個 1=1 個 10） 60分=1 時（10 個 10=1 個 100）4 / 7 反過來也是一樣的；3、教案例 2：（1）老師投影例2 的情境圖,要求同學(xué)認真觀看圖,說說圖意：小明7 時 30分別家, 7時 45 分到校；（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）同學(xué)爭論回答,試著讓

9、同學(xué)歸納出運算時間的各種方法：a、分針從 6 走到 9；走了 3 大格,是 15分鐘；b、4530=15,是 15 分鐘；4、小結(jié)5、請一至兩名同學(xué)說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點；讓臺下的同學(xué)幫忙算一 算；三、鞏固練習(xí)：1、完成第 5 頁“做一做 ”；集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下；2、填空：（1）50分比 1 時少（）分, 1 時比 45 分多（）分；（2）一節(jié)課是（）分,課間休息（）分,再加上（）分,就是 1 時；3、競賽：老師口頭報時刻,如：3 時至 3 時 45 分,經(jīng)過幾分？同學(xué)搶答,看誰搶答得 快,老師賜予嘉獎；四、全課總結(jié),回來評判：老師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛

10、才是從9 時開頭上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40 分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；”是啊,時間就像金子那樣珍貴,我們要珍愛每一分時間,多學(xué)一點本事,長大更 好地建設(shè)祖國；第 3 課時 時、分、秒的鞏固練習(xí)5 / 7 教案目標：1、通過貼近同學(xué)生活實際的素材,在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義；2、通過練習(xí),同學(xué)比較嫻熟地進行一些簡潔的時間運算；3、進一步明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信心,形成獨 立摸索的習(xí)慣；教案重點：時間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法；教案難點：用時針的學(xué)問解決生活中的實際問題；教案過程：一、基本練習(xí) 1、完成

11、 “練習(xí)一 ”第 3 題；要求同學(xué)先估量,再實際進行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由同學(xué)和家長一起完成；2、完成 “練習(xí)一 ”第 4 題；先讓同學(xué)獨立完成,再讓同學(xué)說一說每一題是怎么比較的,答應(yīng)同學(xué)用不同的方法進行比較,只要說得有道理就行；3、完成 “練習(xí)一 ”第 5 題；讀讀書上的三個例子,并要求同學(xué)依據(jù)生活體會說一說做這些事情需要多長時 間；完成 “練習(xí)一 ”第 6 題；先讓同學(xué)嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,變化情形；完成 “練習(xí)一 ”第 8 題；1 分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的同學(xué)運算經(jīng)過的時間；假如部分同學(xué)有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、懂得,老師賜予適當?shù)膸兔Γ?、完成 “ 練習(xí)一 ”第 9 題；指名說說題意；同學(xué)獨立列式,說說自己的運算方 法；