2022年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配教案

1、第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）新學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)；2、簡(jiǎn)潔事物的組合數(shù)；教學(xué)要求：1、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,使同學(xué)通過(guò)觀看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng),找出簡(jiǎn)潔事物的排列 數(shù)和組合數(shù)；2、培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理才能,以及有次序地、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)；3、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn) 題；4、滲透數(shù)學(xué)思想和方法,提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；5、使同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò) 程和結(jié)果；第一課時(shí) 課題：初步感受簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 101 頁(yè)例 1 及 104 頁(yè)練習(xí)二十二 1-3 題；教學(xué)目標(biāo)：1

2、、使同學(xué)通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù),體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法；2、培育同學(xué)初步的觀看、分析、推理才能,以及有次序地、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)；3、培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好記憶與人合作的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)找到簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù),體會(huì)書寫思想和方法；教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)找到簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù),體會(huì)書寫思想和方法；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 數(shù)字卡片；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前預(yù)備 1、十位上是“2“ 的兩位數(shù)共有多少個(gè)？2、個(gè)位上是“0“ 的兩位數(shù)共有多少個(gè)？3、拿出預(yù)備好的數(shù)字卡片 7、3、9. 二、探究新知1、用 0、1、3、5 能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位,合作完成,同時(shí)摸索下面的問(wèn)題；（1）怎

3、樣擺能保證不重不漏？（2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清晰明白又不重不漏？2、同學(xué)以小組為單位探究,老師巡察、指導(dǎo)；3、匯報(bào)：（1）根據(jù)肯定的次序來(lái)擺就能保證不重不漏；（2）按數(shù)位擺：十位假如是1,可以擺出10、13、 15；十位假如是3,可以擺出30、31、 35；十位假如是5,可以擺出50、51、 53；（3）根據(jù)肯定的次序記錄,就能保證不重不漏,清晰明白；三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材練習(xí)二十二第 1 題；（1）小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒,一個(gè)人記錄；（2）怎樣交換位置更清晰明白？（3）可以有多少種不同的排法？2、教材練習(xí)二十二第 2 題；獨(dú)立排一排,并記

4、錄；留意排的次序,體會(huì)方法；3、教材練習(xí)二十二第 3 題；四、從寫有1、2、3、4 的四張卡片中任意選出2 張,做一位數(shù)的乘法運(yùn)算；共能組成多少個(gè)不同的乘法算式？共有多少個(gè)不同的積？寫出這些算式；五、板書設(shè)計(jì) 新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七、八單元教案 教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)動(dòng)手操作找出了簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù),體 會(huì)了數(shù)學(xué)思想和方法；培育了同學(xué)初步的觀看、分析、推理才能,以及有次序地、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)；綠色圃培育了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好記憶與人合作的良好習(xí)慣；課題：初步感受簡(jiǎn)潔事物的組合數(shù) 其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第 102 頁(yè)例 2 及第 104、105 頁(yè)練習(xí)二十二 4-6 題 教學(xué)

5、目標(biāo)：1、使同學(xué)通過(guò)觀看、動(dòng)手操作等活動(dòng),找出簡(jiǎn)潔事物的組合數(shù)；2、培育同學(xué)有序、全面摸索問(wèn)題的意識(shí),提高同學(xué)的思維才能；3、培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)有序、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)和才能；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)有序、全面地摸索問(wèn)題的意識(shí)和才能；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 圖片 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前預(yù)備 六一兒童節(jié)到了,哆哆從衣柜中找出了自己喜愛(ài)的兩件上衣,一條褲子和兩條裙子,102 頁(yè)例 2 的情境圖 你們看 出示教材第 哆哆可能穿哪兩件呢？請(qǐng)你猜一猜；哆哆有多少種不同的穿法？二、探究新知 小組合作：動(dòng)手?jǐn)[一擺,可以怎樣穿？摸索：怎樣記錄不同的穿法比較清晰？匯報(bào)：新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七、

6、八單元教案新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七、八單元教案 想一想：一共有多少種不同的穿法？同學(xué)說(shuō)出自己組不同的算法；老師強(qiáng)調(diào)：只要有次序地搭配連線,就能保證不重不漏；三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、教材第 102 頁(yè)做一做的第 2 題；2、媽媽在一張紙上給小明出了 種挑選方法？四、思維訓(xùn)練3 道較易題, 2 道較難題,讓小明各做一道,小明有幾1、教材練習(xí)二十二的第 6 題；2、教材練習(xí)二十二的第 4 題；五、板書設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)第七、八單元教案教學(xué)反思：通過(guò)衣服搭配的實(shí)際問(wèn)題的解決,使同學(xué)能夠進(jìn)行有序的連線,且不漏不重復(fù),探究出明白決組合問(wèn)題的方法；第三課時(shí) 課題：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的組合教學(xué)內(nèi)容：教材第10

7、3 頁(yè)例 3、做一做及第105 頁(yè)練習(xí)二十二7-10 題教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)通過(guò)動(dòng)手操作,感受到組合數(shù)與次序無(wú)關(guān),體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；2、培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣,提高同學(xué)概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、溝通的才能；3、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性；教學(xué)重點(diǎn)：向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法；教學(xué)難點(diǎn)：向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 例 3 中的各國(guó)國(guó)旗,不同面值的硬幣；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前預(yù)備2022 年的亞洲杯足球賽A 組球隊(duì)分別是：卡塔爾、1、同學(xué)們,你們喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)嗎？科威特、烏茲別克斯坦和中國(guó)；小組賽時(shí),

8、每 要踢多少場(chǎng)嗎？2、出示各國(guó)國(guó)旗；2 個(gè)球隊(duì)都要踢一場(chǎng)競(jìng)賽,你知道一共3、“ 每 2 個(gè)球隊(duì)都要踢一場(chǎng)競(jìng)賽” 是什么意思？如“ 甲與乙踢” 也表示乙與甲踢“ ,與二者的次序無(wú)關(guān)；4、我們可以用什么方法表示 2 個(gè)球隊(duì)已踢了一場(chǎng)？同學(xué)：連線,把 2 個(gè)隊(duì)用一條線段連接起來(lái),就可以表示這 2 個(gè)隊(duì)已踢了一場(chǎng)；二、探究新知 提出問(wèn)題：（1）動(dòng)手連一連,2 個(gè)球隊(duì)之間要連幾條？（2）你是怎樣連的？（3）一共要踢幾場(chǎng)競(jìng)賽？同學(xué)獨(dú)立操作完成后再小組溝通；匯報(bào)：2 個(gè)球隊(duì)之間連一條線,這樣就可以表示他們踢過(guò)一場(chǎng)競(jìng)賽了；方法一：每 方法二：把 4 個(gè)球隊(duì)擺成正方形,按次序一個(gè)球隊(duì)一個(gè)球隊(duì)地連；方法三：連發(fā)與

9、方法二不同；方法四：畫曲線連,把四個(gè)球隊(duì)依次排開；強(qiáng)調(diào)：不管用哪種方法,只要留意按肯定的次序,就能做到不重不漏；三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第 103 頁(yè)的“ 做一做” 第 1 題；2、教材第 103 頁(yè)的“ 做一做” 第 2 題；3、有紅、黃、白三種顏色的花,每?jī)煞N顏色為一組,最多可搭配成不重復(fù)的幾組？四、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第 9 題；2、三（ 1）班要從 4 個(gè)同學(xué)中選2 個(gè)參與學(xué)校的演講競(jìng)賽,共有幾種選拔方法？3、老師買來(lái) 5 種顏色的鉛筆作獎(jiǎng)品,本周玲玲被評(píng)為“ 全優(yōu)” 生,老師請(qǐng)玲玲選 2 支不同顏色的鉛筆；玲玲有幾種挑選方法？4、用天平稱物體時(shí)要用砝碼,現(xiàn)在有 最多可稱出多

10、少種不同質(zhì)量是物體？1 克、 2 克、 5 克的砝碼各一個(gè),用這三個(gè)砝碼教學(xué)反思：通過(guò)打球競(jìng)賽的實(shí)際問(wèn)題情境,使同學(xué)明白到了組合數(shù)與次序無(wú)關(guān),體會(huì) 數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,并能嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；我們的校內(nèi) 課題：設(shè)計(jì)草坪和競(jìng)賽過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容：教材第 106-107 頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,培育收集、整理、分析信息的意 識(shí)和才能,以及喜愛(ài)學(xué)校的良好情感；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)收集信息、分析信息、設(shè)計(jì)方案三個(gè)方面,體驗(yàn)“ 設(shè)計(jì)校內(nèi)活 動(dòng)” 的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)收集信息、分析信息、設(shè)

11、計(jì)方案三個(gè)方面,體驗(yàn)“ 設(shè)計(jì)校內(nèi)活 動(dòng)” 的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 同學(xué)收集的草皮價(jià)格和本校的信息、盒尺 教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)備 收集信息：1、收集草坪面積的信息；2、明白草皮的種類和價(jià)格；3、收集校內(nèi)的信息和建筑物的位置；（要給同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,對(duì)于調(diào)查充分的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)和勉勵(lì)）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的信息,老師提問(wèn)：誰(shuí)能向大家展現(xiàn)一下你收集到的信息；二、探究設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 1、探討草皮的不同鋪法并運(yùn)算費(fèi)用；2、收集草坪面積的信息；老師：咱們學(xué)校共有東西兩塊草坪需要更換草皮,這兩塊草坪的面積相同,長(zhǎng)都是 28 米,寬都是 16 米；3、明白草皮的種類和價(jià)格；名稱 價(jià)格（元）白三葉 2 3 高羊茅 天堂草 4 4、探討草坪的鋪設(shè)方案；假如只有 3000 元的費(fèi)用,可以怎么樣鋪草坪？建議一：全部鋪每平方米 2 元的白三葉；建議二：東西兩塊草坪鋪不同的草；建議三： 5、展現(xiàn)各小組的方案；請(qǐng)每個(gè)小組將本組的方案寫在黑板上進(jìn)行展現(xiàn),并提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一組的設(shè)計(jì)？哪 組的設(shè)計(jì)最經(jīng)濟(jì)呢？活動(dòng)二 1、設(shè)計(jì)拔河競(jìng)賽的賽程；2、競(jìng)賽時(shí)間；老師：方案在本周五下午15：00 16:30 ,每場(chǎng)競(jìng)賽用時(shí)20 分鐘,預(yù)備10 分鐘；3、競(jìng)賽地點(diǎn)；學(xué)校操場(chǎng)；4、對(duì)陣班級(jí)；三年級(jí)的四個(gè)班,先分組競(jìng)賽,勝者再進(jìn)行決賽；各小組派代表展現(xiàn)本組的設(shè)計(jì)方案；5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪