2022年人教版五年級(jí)上第三單元教案

1、第三單元 教材分析 本組教材編排了 4 篇培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說(shuō)明文, 鯨和松 鼠介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些學(xué)問(wèn), 向同學(xué)開(kāi)啟了一扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途,以使同學(xué)感受科學(xué)技術(shù)的神 奇和威力；假如沒(méi)有灰塵 揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)覺(jué), 闡釋了灰塵與人類(lèi)的 重要關(guān)系；本組教材的幾篇課文是以前學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的延長(zhǎng)與進(jìn)展；選編本組教材 的目的,一方面是為了讓同學(xué)明白一些科學(xué)學(xué)問(wèn),喚起同學(xué)探究自然、科學(xué)奧 秘的愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；另一方面是要讓同學(xué)明白說(shuō)明的方法,體 會(huì)作者怎樣精確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用；9、鯨 教材分析：這是一篇常識(shí)性說(shuō)

2、明文,介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí) 性等方面的學(xué)問(wèn)；文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面,也向同學(xué)開(kāi)啟了一 扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)；作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多 種說(shuō)明方法,通俗、生動(dòng)、精確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融學(xué)問(wèn)性與趣味性于 一體,增強(qiáng)了文章的可讀性；教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 3 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、體會(huì)、判定、胎生、壽命” 等詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、明白鯨的特點(diǎn)、 進(jìn)化過(guò)程、 種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的學(xué)問(wèn),激發(fā)同學(xué)探 索海洋動(dòng)物的愛(ài)好,培育同學(xué)寵愛(ài)大自然、寵愛(ài)科學(xué)的情感；4、熟識(shí)列數(shù)字、舉例子、作

3、比較、打比方等說(shuō)明的方法；教學(xué)重點(diǎn)：明白課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)作者用多種方法 說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料,老師預(yù)備相關(guān)課件；教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)鯨嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)你對(duì)鯨的明白？今日我們要學(xué)習(xí) 的新課文,講的就是有關(guān)鯨的學(xué)問(wèn)； （板書(shū)：鯨）二、學(xué)習(xí)生字,讀順課文 1、同學(xué)自由讀課文,不熟識(shí)的字可查字典解決；2、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀；重點(diǎn)指導(dǎo)簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)的字；3、再讀課文,畫(huà)出不懂得的詞語(yǔ), 提出來(lái)大家說(shuō)說(shuō)； 老師依據(jù)同學(xué)爭(zhēng)論的情形,提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ),讓

4、同學(xué)查字典或聯(lián)系上下文來(lái)懂得；三、再讀課文,明白課文內(nèi)容1、自讀課文,看看課文一共有幾個(gè)自然段？每段主要講了什么？2、同學(xué)匯報(bào)；每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第 1 自然段講鯨特殊大；第 2 自然段講鯨是哺乳動(dòng)物,不是魚(yú)；第 3 自然段講鯨的種類(lèi)；第 4 自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第 5 自然段講鯨用肺呼吸；第 6 自然段講鯨如何睡覺(jué)；第 7 自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)；概括起來(lái)說(shuō), 4 至 7 自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性；四、細(xì)讀課文,體會(huì)鯨的特點(diǎn)1、同學(xué)自讀課文,體會(huì)鯨的特點(diǎn),說(shuō)出自己最感愛(ài)好的部分；2、分組合作學(xué)習(xí)；（1）依據(jù)選學(xué)內(nèi)容分成如干個(gè)學(xué)習(xí)小組；（2）對(duì)自己最感愛(ài)好的部分進(jìn)行深化

5、研讀；（3）同學(xué)在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)挑選朗誦家、小畫(huà)家、演說(shuō)家、表演家中的一個(gè)角色來(lái)匯報(bào)對(duì)課文內(nèi)容的懂得和感悟；當(dāng)朗誦家的讀出鯨的特點(diǎn),當(dāng)小畫(huà)家的畫(huà)出鯨的特點(diǎn),當(dāng)演說(shuō)家的講解出鯨的特點(diǎn),當(dāng)表演家的演示出鯨的特點(diǎn)；3、各組舉薦代表在全班匯報(bào),老師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)判；五、老師小結(jié),布置作業(yè)自主讀課文,謄寫(xiě)生字新詞；其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1、聽(tīng)寫(xiě)本課生詞；同桌相互批改,錯(cuò)的訂正三遍；2、指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容；二、研讀課文,領(lǐng)會(huì)說(shuō)明方法1、同學(xué)認(rèn)真讀課文, 邊讀邊想： 課文是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)介紹清晰的？提示：比如第一自然段,爭(zhēng)論作者是怎樣說(shuō)明鯨的“ 大” 的；畫(huà)出表達(dá)

6、鯨大的有關(guān)詞句,品嘗并分析說(shuō)明鯨大的方法,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處；（假如將句中的具體數(shù)字改成“ 很重”對(duì)比,表達(dá)成效有何不同？）、“ 很長(zhǎng)” 等概括性表達(dá)語(yǔ)言,與原文第 2 至第 7 自然段中所運(yùn)用的說(shuō)明方法找出來(lái),讀讀議議,體會(huì)這樣表達(dá) 的成效；2、同學(xué)分組爭(zhēng)論；3、全班匯報(bào)；師小結(jié)：作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法,通 俗、生動(dòng)、精確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明,融學(xué)問(wèn)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文 章的可讀性；課文第一拿鯨和人們熟識(shí)的象作比較,使我們形象地明白到,鯨比象仍要“ 大得多” ；接著,用翔實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重, 以此來(lái)說(shuō)明鯨“ 大” ；然后,又以我國(guó)捕捉的一頭鯨為例,再次列

7、舉具體數(shù)字 ,具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確 很大；作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí),又一次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說(shuō) 明；在介紹鯨的呼吸時(shí),用“ 花園里的噴泉” 來(lái)比如鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成 的水柱,這種打比方的方法,使說(shuō)明更清晰,也更形象,便于讀者懂得；三、拓展學(xué)習(xí),總結(jié)寫(xiě)法 1、補(bǔ)充介紹有關(guān)鯨的資料,課件出示相關(guān)圖片；2、小結(jié)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法；四、布置作業(yè),鞏固運(yùn)用 小練筆（任選其一,提示同學(xué)留意運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法）：為海洋館寫(xiě)一段關(guān)于鯨的解說(shuō)詞；以某一種類(lèi)的鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個(gè)自我介紹；以“ 我不是魚(yú)” 為題寫(xiě)一篇短文；利用課后資料袋中供應(yīng)的材料寫(xiě)一篇愛(ài)護(hù)鯨的倡議書(shū)；板書(shū)設(shè)計(jì)：大?。?1

8、）大 屬類(lèi)（ 2）哺乳動(dòng)物 9、鯨 種類(lèi)（ 3）須鯨和齒鯨 吃食 生活習(xí)性（ 4-7）呼吸 睡覺(jué) 生長(zhǎng)教材分析：10、松鼠這是一篇學(xué)問(wèn)性、 科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文 （又稱(chēng)科學(xué)小品）；它以精確性說(shuō)明為前提,以形象化描寫(xiě)為手段,勾畫(huà)出一只美麗、乖巧、馴良、可愛(ài)的小松鼠；教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 11 個(gè)生字；正確讀記“ 乖巧、馴良、清秀” 等詞語(yǔ)；2、朗讀課文,明白松鼠的習(xí)性特點(diǎn)； 激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人文 情懷；3、感受課文中精確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě),積存語(yǔ)言；4、能用較精確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明；教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感受松鼠的可愛(ài)之處及生活習(xí)性特點(diǎn),并通過(guò)與

9、鯨進(jìn)行比較閱讀,探究?jī)善n文不同的寫(xiě)法,體會(huì)作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)：探究本文與前一篇課文不同的寫(xiě)法,體會(huì)作者的表達(dá)方法；教學(xué)預(yù)備：課件（松鼠的圖片或視頻） ；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 今日我要跟大家介紹一種小動(dòng)物,它是什么呢？請(qǐng)看（課件出示松鼠 圖片）你寵愛(ài)這個(gè)小動(dòng)物嗎？寵愛(ài)它什么？指名說(shuō)說(shuō)；二、整體感知 1、自由朗讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？表達(dá)了作者什么樣的思想感情 . 三、深化感悟 1、小組合作學(xué)習(xí)；（1）再讀課文,畫(huà)出自己最寵愛(ài)的句段,說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)它們的緣由；（2）挑選課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖,描述畫(huà)面；給它起個(gè)名稱(chēng), 并用自己

10、的語(yǔ)言（3）結(jié)合課文介紹的次序說(shuō)說(shuō)松鼠在哪些方面討人寵愛(ài)？2、匯報(bào)溝通；四、探究寫(xiě)法 1、瀏覽課文,想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？2、同桌溝通；3、全班匯報(bào)；4、老師小結(jié)：這篇課文是一篇學(xué)問(wèn)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）；它以精確性說(shuō)明為前提, 以形象化描寫(xiě)為手段,在說(shuō)明 角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同；從說(shuō)明的角度來(lái)看,鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性,而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看, 鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比 較等說(shuō)明方法,而本文主要是采納比如、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ) 言風(fēng)格上來(lái)看,鯨的語(yǔ)言精練

11、平實(shí), 而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神, 極具文學(xué)顏色；五、拓展練習(xí) 將課文鯨仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)行改寫(xiě),或者將本文仿照鯨的表 達(dá)方法改寫(xiě)成一般性說(shuō)明文；板書(shū)設(shè)計(jì)：形狀美麗：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿態(tài) 性格馴良：活動(dòng)范疇 樹(shù)上（不侵害人類(lèi)）10.松鼠 活動(dòng)時(shí)間 夜晚（不擾亂人類(lèi)）行為乖巧：聰慧、警覺(jué)、聰慧、輕快、感情豐富 搭窩的經(jīng)過(guò)（先、再、然后）補(bǔ)充介紹：生育、換毛、愛(ài)干凈 11、新型玻璃 教材分析：這篇課文緊緊扣住一個(gè)“ 新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的 廣泛應(yīng)用,勉勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)制造出更多的新型玻

12、璃；全文條理清晰,層次分明,用詞精確,表達(dá)生動(dòng)形象；教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 5 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“ 急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì) 付、研制、奇跡、博物館、安穩(wěn)無(wú)恙、藕斷絲連” 等詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點(diǎn)和用途；3、明白快速進(jìn)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的進(jìn)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；4、領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：明白新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者介紹玻璃

13、的表達(dá)方法,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)新型玻璃的資料；教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、揭示課題,激發(fā)愛(ài)好 前面我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些說(shuō)明文？用到了哪些說(shuō)明方法？今日,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文新型玻璃二、通讀課文,自同學(xué)字 1、自讀課文,畫(huà)誕生字、新詞及不懂得的語(yǔ)句；2、小組內(nèi)解決字詞方面的問(wèn)題；3、指名輪番讀課文,訂正字音；三、初讀課文,明白大意（板書(shū)課題）；1、輕聲讀課文, 邊讀邊想邊畫(huà)出： 課文主要講了哪幾種新型玻璃？每一種 新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格,把它們的特點(diǎn)和用途填寫(xiě)在表格中；3、小組合作爭(zhēng)論,修改表格內(nèi)容；4、全班匯報(bào)溝通；（板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻

14、璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）四、布置作業(yè),練讀課文1、書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞；2、進(jìn)一步讀熟課文；其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶課文介紹了哪幾種玻璃？二、領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法 1、朗讀介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、 用途的重點(diǎn)詞句, 說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō) 明方法,這些說(shuō)明方法有什么作用；2、找出自己寵愛(ài)的詞句讀一讀,說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)的緣由；3、認(rèn)真閱讀前 5 個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)這 5 個(gè)自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特 點(diǎn),每段的開(kāi)頭有什么作用；三、召開(kāi)“ 推銷(xiāo)會(huì)”1、激發(fā)愛(ài)好：師：同學(xué)們,接下來(lái)我們要召開(kāi)一個(gè)“ 新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)”,讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷(xiāo)員,推銷(xiāo)員是干什么的？知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給 大家,發(fā)動(dòng)大

15、家來(lái)買(mǎi)自己介紹的產(chǎn)品,假如來(lái)買(mǎi)的人越多,就說(shuō)明你這個(gè)推銷(xiāo) 員的水平越高；）你們想不想來(lái)試試呀？2、明確要求：展銷(xiāo)的產(chǎn)品可以是課文中介紹的五種新型玻璃,也可以是自己搜集的別的 新型玻璃,更歡迎自己創(chuàng)造新型玻璃；要求“ 推銷(xiāo)員” 在會(huì)上把自己公司的一種“ 產(chǎn)品” 介紹給大家,重點(diǎn)講明 它的特點(diǎn)和用途；3、同學(xué)在組內(nèi)推銷(xiāo),然后選出代表；4、各組代表到前臺(tái)呈現(xiàn)；5、評(píng)比優(yōu)秀推銷(xiāo)員；四、總結(jié)評(píng)判 你覺(jué)得今日的語(yǔ)文課,學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后,有什么感想？五、課外延長(zhǎng) 1、將自己最寵愛(ài)的新型玻璃 （可以是自己設(shè)計(jì)的, 也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)并表達(dá)給你的家人或伴侶聽(tīng)；2、搜集一

16、些自己寵愛(ài)的商品說(shuō)明書(shū),明白它們是怎樣介紹商品及其使用方 法的,并依據(jù)商品說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)一段廣告詞,下節(jié)課在全班溝通、評(píng)比；板書(shū)設(shè)計(jì)：新型玻璃名稱(chēng)特點(diǎn)作用夾絲防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃堅(jiān)硬,不會(huì)傷人安全變色玻璃反射陽(yáng)光,轉(zhuǎn)變顏色調(diào)劑室內(nèi)光線吸熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷空氣保持室內(nèi)常溫吃音玻璃隔音清除噪音教材分析：12、假如沒(méi)有灰塵這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵；作者通過(guò)灰塵的作用,揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性,只有 正確地熟識(shí)它們,才能趨利避害,造福人類(lèi)；課文語(yǔ)言精確、生動(dòng),學(xué)問(wèn)性、趣味性很強(qiáng)；作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法,清晰明白而又生動(dòng) 形象地

17、說(shuō)明白灰塵與人類(lèi)的密不行分的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí) 4 個(gè)生字；正確讀記“ 然而、面臨、顆粒、來(lái)源、飄浮、減弱、柔 和、性能、依附、穩(wěn)固、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn) 千” 等詞語(yǔ)；2、正確、流利地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作用；3、領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用；4、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辯證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者用詞的精確和說(shuō)明事物的 方法；教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系,懂得任何事物都有兩面性；教學(xué)預(yù)備：小黑板；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入 設(shè)問(wèn)：灰塵有哪些危害？假如沒(méi)有灰塵,人類(lèi)和

18、自然界將會(huì)怎樣？指名回答后揭示課題；二、初讀課文,明白大意 1、朗讀課文,讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？2、出示生字生詞,指名讀；ji o,不讀 ji o,“ 減弱” 的“ 削” 應(yīng)讀xu ,留意：“ 較短” 的“ 較” 應(yīng)讀不讀 xio；“ 朝暉” 的“ 朝” 應(yīng)讀 tio,在“ 單調(diào)” 中讀 dio；三、再讀課文,自主探究zho,不讀 cho；“ 調(diào)” 在“ 調(diào)劑氣候” 中讀1、自由默讀課文,摸索： 灰塵有什么特點(diǎn)和作用, 作者是怎樣說(shuō)明這些特 點(diǎn)和作用的？2、小組同學(xué)爭(zhēng)論溝通；3、小組合作完成表格； （小黑板出示）灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用說(shuō)明方法4、同學(xué)用一段話回答課文第1 自然段最終一句話的設(shè)問(wèn)

19、： “ 假如自然界真的沒(méi)有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢？”5、瀏覽后面三個(gè)自然段,看看它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？都是先介紹灰塵的特點(diǎn),然后再具體說(shuō)明灰塵的作用,結(jié)尾都運(yùn)用“ 假如 沒(méi)有灰塵” 這樣的句式,對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)；6、想一想：從灰塵的危害和作用中,你能悟出什么道理？使同學(xué)懂得：灰塵太多的確會(huì)污染環(huán)境,但適量的灰塵存在,對(duì)大自然和 人類(lèi)都有好處；通過(guò)灰塵的作用,揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩 面性,只有正確地熟識(shí)它們,才能趨利避害,造福人類(lèi)；四、總結(jié)全文,拓展練習(xí) 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有什么收成？提示：通過(guò)學(xué)習(xí)知道了什么,懂得了什么道理,把握了哪些表達(dá)方法；2、生活中

20、仍有哪些事物具有兩面性, 請(qǐng)運(yùn)用把握的說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物；板書(shū)設(shè)計(jì)：12、假如沒(méi)有灰塵 提出問(wèn)題 大小和來(lái)源 啟示：任何事物都有兩面性 特點(diǎn)和作用口語(yǔ)交際 .習(xí)作三 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)習(xí)推銷(xiāo)的方法, 在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)才能和人際交往 才能,給同學(xué)以商品推銷(xiāo)的初步體驗(yàn),感受勝利的歡樂(lè)；2、勉勵(lì)同學(xué)將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去,使 同學(xué)在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)才能,受到寵愛(ài)科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶寵愛(ài)生活的 樂(lè)趣；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)挑選一樣自己預(yù)備推銷(xiāo)的商品,具體閱讀商品說(shuō)明書(shū)；教 師搜集幾篇說(shuō)明文范文；教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 一、導(dǎo)入新課 師：今日同學(xué)們帶來(lái)了許多 “ 小商品” ,你想讓你手中的物品也得到別人的寵愛(ài),讓別人心甘愿意地把他買(mǎi)下來(lái)嗎 員” ；二、明確要求.那我們今日就試著做一名“ 小小推銷(xiāo)1、你知道哪些有關(guān)商品推銷(xiāo)的學(xué)問(wèn)？你看過(guò)推銷(xiāo)員推銷(xiāo)商品嗎？請(qǐng)向大家 講一講；2、播放推銷(xiāo)商品的錄像片, 同學(xué)邊看邊想： 推銷(xiāo)商品時(shí)要留意什么問(wèn)題？通過(guò)爭(zhēng)論使同學(xué)明確：推銷(xiāo)商品時(shí)要具體介紹商品的特點(diǎn)、性能,應(yīng)依據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用,表述要清晰流暢、形象生動(dòng),態(tài)度要親切自然、熱忱有禮貌；三、小組活動(dòng)在小組中試著推銷(xiāo)各自的商品,選出小組正確 “ 推銷(xiāo)員” ,并針對(duì)該同學(xué)推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出建議；四、全班呈現(xiàn) 1、由每組