2022年人教版信息技術(shù)第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案制作多媒體演示文稿（二）一、教學(xué)設(shè)計【教材分析】制作多媒體演示文稿 是河北訓(xùn)練出版社 信息技術(shù)第一冊其次單元 多 媒體世界 中的第十一課內(nèi)容, 本課的學(xué)問點比較多, 所以我預(yù)備分三節(jié)課來講,本節(jié)課是其次節(jié)； 本節(jié)課涉及到的內(nèi)容有 “ 添加圖片” 和“ 添加音頻及音頻制作”；這節(jié)課的重點、 難點就在于插入多媒體信息； 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)把握插入 圖片、聲音的方法,并在第一課“ 添加背景” 和“ 添加文本” 的基礎(chǔ)上再加入多媒體信息, 發(fā)揮自己的想象制作出美麗的作品來；也激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識；【學(xué)情分析】即培育同學(xué)的動手才能, 同時由于本節(jié)課是 制作多媒體演示文稿 的其次節(jié)課,

2、 同學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)對于 Power Point 2022已經(jīng)有了一個大體的明白,把握了一些基本操作, 對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個理性的熟悉,對于素材預(yù)備方面, 在第一單元第五課已經(jīng)學(xué)習(xí)了 拜訪因特網(wǎng) 一課,同學(xué)可以很輕松的在網(wǎng)上找到自己需要的素材；這為我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ),更珍貴的是同學(xué)們對這一部分的內(nèi)容很感愛好,這也為我們順當(dāng)完成本節(jié)課的任務(wù)供應(yīng)了一個前提；【教學(xué)策略】針對七年級同學(xué)的年齡特點和心理特點,結(jié)合他們的認知水平, 本節(jié)課采納以任務(wù)驅(qū)動法為主,以講授法、演示法、分層教學(xué)法為輔的教學(xué)方法；在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行演示和指導(dǎo),掌握和參加整個教學(xué)過程,

3、同學(xué)通過操作練習(xí),結(jié)合“ 任務(wù)” 進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)： 1把握在演示文稿中添加圖片；2把握在演示文稿中添加聲音；3學(xué)會錄制聲音方法；技能目標(biāo)： 1會依據(jù)自己演示文稿內(nèi)容和成效,挑選合適的設(shè)計模板、版 式和背景；2會依據(jù)自己演示文稿內(nèi)容,插入各種對象并設(shè)置格式；名師精編 優(yōu)秀教案情感目標(biāo)： 逐步培育同學(xué)的審美觀, 陶冶同學(xué)的情操, 使同學(xué)在學(xué)會操作的 基礎(chǔ)上對作品進行美化；【教學(xué)重點】在演示文稿中插入多媒體信息【教學(xué)難點】錄制聲音【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖運用多媒體廣播系統(tǒng)向同學(xué)展現(xiàn) 上節(jié)課部分同學(xué)的作品和老師制作成 的多媒體演示文稿讓同學(xué)對比,并找同

4、學(xué)觀看,找出老 師的作品比同學(xué)的 作品多了圖片和聲復(fù)習(xí)舊知出不同的地方；音；設(shè)置疑問,引出“ 對,在我的作品中多了圖片和引入新知聲音；加入這些多媒體素材后,我們新知,激發(fā)愛好的演示文稿就會變的更美麗；”再給同學(xué)觀賞一些演示文稿課件；充同學(xué)觀看并摸索問分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；接著用教 題；學(xué)課件給出今日的教學(xué)目標(biāo)；任務(wù)一：添加圖片 設(shè)置問題情境,引出新知；提出問題：“ 在 WORD中關(guān)于圖片 的操作同學(xué)們已經(jīng)基本把握了,那么 Power Point 中該怎么插入呢？會不講授新知會和 Word一樣呢？”引導(dǎo)同學(xué)將 WORD的學(xué)問遷移到PPT的學(xué)習(xí)中； 打開教學(xué)課件, 展現(xiàn)兩觀看教學(xué)課件,然培育同學(xué)

5、的遷個軟件的菜單項項；后摸索并操作,練移探究才能；“ 兩個軟件的菜單項項一樣嗎？習(xí)制作 1 張幻燈那么你能在 Power Point 軟件中插入 片；名師精編 優(yōu)秀教案圖片嗎？自己動手試試吧；”巡察全班,查看同學(xué)的操作情形；對部分同學(xué)的操作結(jié)果做出評判；總結(jié)插入圖片以及編輯圖片的方法,強同學(xué)上網(wǎng)查找適合復(fù)習(xí)以前學(xué)過調(diào)素材的選取、以及版面的美化,培的內(nèi)容,加深他養(yǎng)同學(xué)的審美才能；們對學(xué)問的理讓同學(xué)上網(wǎng)搜尋,給上節(jié)課的框的適合的圖片,加解,同時增強學(xué)架作品添加合適的圖片；入到上節(jié)未完的作生動手和動腦任務(wù)二：添加聲音品之中的才能“ 這個任務(wù)跟第一個任務(wù)大同小異,和同組的同學(xué)一起完成,在挑選 聲音文件

6、時肯定要找適合你主題的聲 音文件；”老師課件演示聲音的插入過程；任務(wù)三：錄制聲音同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合 作探究完成任務(wù)同學(xué)觀看教學(xué)課件展現(xiàn)教學(xué)課件, 觀賞一張古詩幻燈同學(xué)說出是班某一先激發(fā)同學(xué)興片,強調(diào)認真聽讀古詩的聲音,讓學(xué)同學(xué)的聲音,急不趣,然后通過學(xué)生猜一猜是誰的聲音,激發(fā)同學(xué)的學(xué)可待的想錄制自己和做,培育同學(xué)習(xí)愛好；的聲音文件；分析問題和解“ 網(wǎng)上的資源雖然許多, 但也不一決問題的才能；定有你要的聲音文件；假如沒有,我在老師的知道們?nèi)钥梢宰约轰浿坡曇簦?”下,使同學(xué)運用課件展現(xiàn)錄制聲音的方法；同學(xué)認真觀看教學(xué)已有的學(xué)問,通找聲音嘹亮的同學(xué)演示錄制聲音課件,傾聽同學(xué)錄過探究聯(lián)系進文件的方法,并

7、展現(xiàn)該同學(xué)的錄音；音；行學(xué)習(xí),實現(xiàn)教“ 由于時間關(guān)系就不一一錄制學(xué)目標(biāo)；了,同組的同學(xué)找一個人來錄制組內(nèi)同學(xué)合作溝通,完古詩的聲音文件以備后用； ”成任務(wù)；課堂練習(xí)：請同學(xué)們從素材文件夾,名師精編 優(yōu)秀教案挑選自己喜愛的古詩, 為它插入圖片、聲音信息,操作過程中,要留意版面 的美化,以及素材的選取是否得當(dāng)；展現(xiàn)同學(xué)作品, 請同學(xué)相互評判；既培育了同學(xué)的語言表達才能,又培 養(yǎng)了同學(xué)對學(xué)問的概括才能；對同學(xué) 的小結(jié)賜予確定性和勉勵性的評判；課堂總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在演摸索反饋明白同學(xué)的學(xué)示文稿中插入圖片、聲音信息,其實習(xí)情形,以便改在演示文稿中仍可以插入動畫、視頻進教學(xué)方法和布置作業(yè)這

8、些多媒體信息,我們將在下節(jié)課學(xué)完成實踐策略,為下節(jié)課習(xí)；做鋪墊；課后制作完成演示文稿,素材到網(wǎng)上鞏固所學(xué)學(xué)問,培育同學(xué)用所去找；學(xué)學(xué)問解決實際生活問題的才能；制作多媒體演示文稿（二）一、添加圖片板書設(shè)計插入圖片來自文件二、添加聲音影片和聲音文件中的聲音插入三、錄制聲音插入影片和聲音錄制聲音名師精編 優(yōu)秀教案二、【教學(xué)反思】1 、信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的最大優(yōu)勢是能因材施教、進行分層教學(xué), 且適 合個別化學(xué)習(xí)； 中學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練的原就是“ 任務(wù)驅(qū)動” ,在貫徹的時候, 應(yīng)當(dāng) 留意針對學(xué)習(xí)內(nèi)容明確相應(yīng)的任務(wù), 本節(jié)課為了讓同學(xué)把握插入多媒體信息的的 使用方法采納了引導(dǎo)法、 實踐法和自學(xué)法等教學(xué)方式, 使老師成了真正意義上的 教學(xué)的組織者、 引導(dǎo)者；充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等教學(xué)手段來提高教學(xué)效 率,同學(xué)在詳細任務(wù)的完成過程中得到了勝利感并進一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和使用 信息技術(shù)的愛好；2 、學(xué)過程中讓才能的培育貫穿始終；教學(xué)的目的就是為了培育同學(xué)學(xué)會 學(xué)習(xí)的才能,所以在教學(xué)的過程中留意培育了同學(xué)的動手才能、語言表達才能、對問題的分析才能以及觀看才能；使同學(xué)由只會解決一個問題到詳細分析問題