人教高中語文必修上 夢游天姥吟留別

1、 語文部編版 高一年級 必修一夢游天姥吟留別新知導(dǎo)入 他，是中國詩人隊伍里的游俠。橫掃中原山水大地，狂飆突進(jìn)。洞庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河，豪氣縱橫，靈動飛揚。 他，仗詩走天涯，飲酒闖天下?！笆⑻圃娋茻o雙士,青蓮文苑第一家”；“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”；“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣。繡口一吐， 就是半個盛唐”。他的豪放曠達(dá)無人能及,他的飛逸瀟灑無人能比。一揮寬舒袂袖即成一派洪流猛浪。 同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？預(yù)習(xí)檢測讀準(zhǔn)下列漢字的讀音。 天姥 ( ) 天臺（ ） 剡（ ）溪 淥（ ）暝（ ） 殷( )栗( ) 澹( )扉( ) 訇（ ）鸞( ) 屐（ ）

2、m ti shn lmng ynl dnfi hnglun j 預(yù)習(xí)檢測解釋下列字詞的含義。 明滅： 橫： 拔： 因： 淥： 清：忽明忽暗。直插。超出。依據(jù)。清。凄清。青云梯：暝：殷：栗：青青：澹澹：指直上云霄的山路。日落，天黑。動詞，震響。驚，使動用法。黑沉沉的。波浪起伏的樣子。預(yù)習(xí)檢測列缺：扉：訇然：青冥浩蕩：金銀臺：云之君：鸞回車： 閃電。門扇。 形容聲音很大。 青冥，指天空。浩蕩，廣闊遠(yuǎn)大的樣子。 金銀鑄成的宮闕，指神仙居住的地方。 云里的神仙。 鸞鳥駕著車。預(yù)習(xí)檢測恍：覺時：向來：東流水：摧眉折腰：恍然，猛然。 醒時。 原來。 像東流的水一樣一去不復(fù)返。 低頭彎腰。摧眉，即低眉。教學(xué)

3、目標(biāo)與核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.了解作者的生平和時代背景，把握詩人浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。2.反復(fù)誦讀詩歌，理清詩人游天姥山的線索。3.學(xué)習(xí)詩人不畏權(quán)貴，追求獨立人格的精神。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：掌握重點實詞的含義，對作品作個性化解讀。思維發(fā)展與提升：賞析詩歌使用的對比、襯托、夸張等藝術(shù)手法，感受意境美。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌意象，發(fā)揮想象力，品味中國古典詩歌的意境美。文化傳承與理解：了解李白的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)詩人不畏權(quán)貴，追求獨立人格的精神。作家作品 李白（701762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。唐朝偉大的浪漫主義詩人。與杜甫并稱為“李杜”，其人爽朗大方，

4、愛飲酒作詩，喜交友。 李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進(jìn)酒、越女詞早發(fā)白帝城等多首。關(guān)于作家1.開元十八年(730年)，李白第一次入長安，到各個王公貴族府上投遞自 己的作品，望其門而不得入，敗興而歸。2.天寶元年（公元742年），由于玉真公主和賀知章的交口稱贊，玄宗召 李白進(jìn)宮。嘗奉詔醉中起草詔書，引足令高力士脫靴，宮中人恨之，讒 謗于玄宗，2年后被賜金放還。3.天寶十二年（754年），李白第三次來到長安。這次是為了向朝廷告發(fā) 安祿山造反之事，同時進(jìn)獻(xiàn)濟(jì)時之策，實現(xiàn)他濟(jì)蒼生、安社稷的夙愿。結(jié)果碰上朝廷正在處置“誣告”安王爺謀反的罪犯，遂打消了揭發(fā)念

5、頭。李白三入長安寫作背景 本文寫于李白得罪京城權(quán)貴受到排擠，唐玄宗天寶三載（744年），被唐玄宗賜金放還。這是李白政治上的一次大失敗，由布衣而卿相的夢幻就此破滅。 離開長安后，第二年他與杜甫、高適游山東，在兗州話別，打算南游吳越，臨行作本詩，留給在東魯?shù)呐笥?。故題又為別東魯諸公或夢游天姥山別東魯諸公。 古體詩：又稱古詩、古風(fēng)，多數(shù)通篇是五言或七言，也有以五言或七言為主而雜有長短句的；平仄不限，用韻自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅較長。（本詩有四言、五言、六言、七言、九言。） 吟：詩體名，歌行體當(dāng)中的一種，屬古體詩。內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式自由，節(jié)奏多變，有四】字、五字、七字等句式。如游子

6、吟苦吟。 “古體詩”和“吟”文體知識解 題 “吟”本指吟詠，即作詩?！傲魟e”，是臨行前留下這首詩向朋友話別。題目的意思就是用夢游天姥的詩向朋友話別。 夢游天姥吟留別朗讀詩歌 ?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹夢游天姥吟留別朗讀詩歌兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底

7、，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！齊讀詩歌，整體感知學(xué)生活動:（1）讀準(zhǔn)字音，識記字形。（2）讀出節(jié)奏，語氣語調(diào)。（3）找到線索，理清思路。 夢前：夢游緣起（現(xiàn)實）夢游 夢中：夢游見聞（虛幻） 夢醒：人生沉思 （現(xiàn)實） 學(xué)生歸納梳理齊讀詩歌，整體感知再讀詩歌，質(zhì)疑問難再讀詩歌，教師設(shè)疑：是什么促使李白夢游天姥山？ “海客談瀛洲，煙濤微茫信難求； 越人語天姥，云霞明滅或可睹

8、?！币r托（1）增添天姥山神話色彩，（2）勾起了作者神游天姥的念頭。 （1）學(xué)生齊讀第一段，標(biāo)畫出夢游原因的句子。（2）師生齊讀。 詩人“夢游天姥”，為何開篇要寫瀛洲、五岳、赤城、天臺？運用了什么藝術(shù)手法？ 手法：夸張、對比、襯托 天姥山：高大、雄峻、巍峨、卓爾不群（脫俗）?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。再讀詩歌，質(zhì)疑問難學(xué)生背誦第一段。品讀詩歌 學(xué)生活動：賞析夢中四境，品味隱含的精神追求自由賞析： （1）學(xué)生根據(jù)自己的理解，找出喜歡的句子談一談。 （2）班長領(lǐng)讀第二段，其他學(xué)生畫出夢游時間和地點變化的詞語，

9、劃分夢中四境。 品讀詩歌 學(xué)生活動：賞析夢中四境，品味隱含的精神追求小組討論： （1）全班分成4個小組,每一個小組賞析一個夢境。 （2）找出詩人夢游景點，鑒賞精彩之處，為景點取名。 （3）品味組成夢境的意象及特點，用關(guān)鍵詞語概括詩人的心情。 （4）分析使用的手法，感受李白浪漫主義風(fēng)格。 （5）制作夢游景點表格。品讀詩歌小組交流，展示成果。 （1）小組長代表發(fā)言，說明完成情況及心得體會。投影展示成果。 （2）各小組推薦一個朗誦，要求讀出夢境的不同特征，注意語調(diào)的變化，聲音的高低，體會詩人的情感。 （3）各小組整合信息，查缺補漏。 時間景點特色（意境）作者心情 第一天晚 幽靜雅致第二天白天 半壁海

10、日 迷花曲徑第二天傍晚 云林雨煙第二天夜晚 離奇變幻輝煌富麗湖月清猿雄奇壯觀奇幻瑰麗昏暗恍惚洞天仙境迷離驚怖夢中四境急切興奮流連忘返悚然驚奇幸福陶醉成果展示蜀長安齊吳 越漢水梁 宋第一次漫游：第二次漫游：江夏洞庭湖廬山金陵揚州淮南姑蘇荊門 安陸襄陽終南山洛陽齊州鏡湖天姥山李白一生漫游圖品讀詩歌 我們看到一個（ ）李白，寫了一篇（ ）的夢游天姥吟留別。憤懣而豁達(dá)雄渾壯闊、奇幻瑰麗讀懂李白：合作探究 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，反映了詩人什么性格？歷來詩評家都認(rèn)為這兩句是全詩的“詩眼”，試結(jié)合全篇內(nèi)容談?wù)勀銓@種說法的理解？學(xué)生活動：學(xué)生自由討論。 學(xué)生表達(dá)看法，觀點+理由。合作探究

11、這兩句詩是“詩眼”，因為它點明了這首詩的主旨。 李白身上集“儒、道、俠”三者于一體，有儒家的積極入世，有道家的消極避世，又有俠客的仗義豪情，他追求個性自由、蔑視權(quán)貴的精神是顯而易見的。 這首詩的主要部分是寫夢境，這是用幻想世界的美好襯托現(xiàn)實世界的丑惡，用詩人在幻想世界的自由遨游襯托他在現(xiàn)實世界的失意和碰壁。即使寫夢境，也是著眼于現(xiàn)實，為了一吐在長安三年所累積的怨憤之氣。課堂練習(xí) 我有酒，你有故事嗎? 結(jié)合詩人李白的人生經(jīng)歷，穿越到唐朝。展開想象和聯(lián)想，假如你和李白在天姥山下相遇，你們會說些什么呢？拓展提高閱讀詩歌，回答問題。 將進(jìn)酒 李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡

12、悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。拓展提高與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。拓展提高解說不正確的一項是（ ）A.“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。B.“將進(jìn)酒”是“請您喝酒”，是李白根據(jù)詩歌的內(nèi)容所命的詩題。C.“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。D.置酒會友的并不是李白，“將進(jìn)酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的狂放之態(tài)。B課堂總結(jié) 這首詩的奇特在于夢境的不確定性，它可能是李