新人教統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際： 注意說(shuō)話的語(yǔ)氣 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)下面有一組情景表演，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演一下。 課間，小明同學(xué)正要走出教室，小剛同學(xué)剛好從外面沖進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人撞了個(gè)滿懷。小明說(shuō)：“你難道不能慢一點(diǎn)嗎？”小剛說(shuō)：“我不是故意的！” 這種說(shuō)話方式合適嗎？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)再來(lái)表演一下。 課間，小明同學(xué)正要走出教室，小剛同學(xué)剛好從外面沖進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人撞了個(gè)滿懷。小明說(shuō)：“你慢一點(diǎn)好嗎？”小剛說(shuō)：“我不是故意的?！?你喜歡哪一種語(yǔ)氣的交流？為什么同樣的話，使用了不同的語(yǔ)氣，就能讓聽(tīng)的人感覺(jué)不一樣呢？自己讀一讀，比較這兩句話有什么不同。我不是故意的！我不是故意的。朗讀指

2、導(dǎo) 第一句用感嘆號(hào)，聲調(diào)高，音量大，語(yǔ)氣生硬；第二句用句號(hào)，語(yǔ)氣弱，音量較小，比較委婉，讓人聽(tīng)了心里舒服。 跟別人道歉時(shí)，委婉誠(chéng)懇的語(yǔ)氣更容易讓人接受讀一讀下面兩個(gè)句子，想想有什么不同。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？ 第一句比較直接，帶有命令的語(yǔ)氣，第二句使用了“好嗎”語(yǔ)氣委婉，讓人聽(tīng)了心里更舒服。禮貌用語(yǔ)征求意見(jiàn)詞語(yǔ) 最近，我的好朋友麗麗遇到了一個(gè)難題：媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)彈鋼琴，可是她想學(xué)畫(huà)畫(huà)。那么麗麗該怎么跟媽媽說(shuō)呢？ 媽媽?zhuān)懿荒懿蛔屛覍W(xué)彈琴？我好想學(xué)畫(huà)畫(huà)，你讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)可以嗎？ 媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)彈鋼琴，我想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，您看行嗎？ 語(yǔ)氣委婉，多用商量的語(yǔ)氣。 除了剛才的情境，生活中還有各種各樣的問(wèn)題，需要我們找別人溝通、交流、解決。想一想下面情境該怎么說(shuō)。上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō) 對(duì)不起，老師，我今天起床晚了，所以遲到了。以后我會(huì)早點(diǎn)兒起床的。 對(duì)不起，老師，今天下雨，路上堵車(chē)，所以我遲到了，以后下雨天我會(huì)提前出門(mén)的?？吹酵瑢W(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō) 同學(xué)，你好！你洗手忘記關(guān)水龍頭了， 我已經(jīng)幫你關(guān)了，以后要記得及時(shí)關(guān)哦。 同學(xué)，你好！你洗手忘記關(guān)水龍頭了，以后要記得及時(shí)關(guān)哦?？偨Y(jié) 這節(jié)課我們知道了與人交往時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣要委婉，避免