《汽車城》大班活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、Word - 5 -汽車城大班活動(dòng)設(shè)計(jì)一 、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù) 隨著人們生活水平的提升，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來越多,所以他們探索汽車的愛好越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我打算把幼兒對(duì)汽車的愛好作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)掌握住這一教導(dǎo)契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。綱要指出，幼兒是教導(dǎo)活動(dòng)的樂觀參加者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受能力相吻合，所以，按照幼兒的愛好，已有些生活閱歷生成了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、激活幼兒對(duì)汽車的愛好，培養(yǎng)科學(xué)探索精神;2、引領(lǐng)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;3、使幼

2、兒熟悉各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。三、活動(dòng)預(yù)備1、日常生活中讓幼兒觀看公路上的汽車。2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，老師預(yù)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。四、活動(dòng)過程（一）、嬉戲?qū)隩：小伴侶你們喜愛汽車嗎?今日教師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小伴侶坐上教師的汽車，動(dòng)身嘍!師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。在開車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過程中，可讓孩子們了解行車平安常識(shí)，如系好平安帶、抓好把手、頭不任憑向車外伸等。（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探究帶幼兒參觀汽車城。T：小伴侶們，汽車城里有你喜愛的汽車嗎?你想買下來嗎?C：想。T：這里的汽車不用

3、花錢買，只要你回答對(duì)兩個(gè)問題，你就可以把喜愛的車開走。(1)、汽車為什么能順當(dāng)行駛，他們身上都有什么?(2)、你買的是什么汽車?幼兒自由選擇汽車，老師參加其中并輕聲于幼兒溝通。（三）、溝通研究、梳理閱歷、概括分類1、談?wù)勀愕钠嘥：小伴侶們，拿著你選的汽車坐到教師身邊來。師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才教師提出的問題，重點(diǎn)談出自己所喜愛的汽車有什么特別本事。(1)T：汽車為什么能開動(dòng)?C1：汽車上有輪子。C2：汽車上有方向盤。C3：有剎車。C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。(2)T：你選的是一輛什么汽車?它有什么本事?例：C：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。T:警車與你平時(shí)見到的車有什么不一樣?C：叫聲不一樣。T

4、：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?C：嗚哇、嗚哇、嗚哇T：真好，那警車還有什么特殊的地方?C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。T：你觀看得真認(rèn)真老師小節(jié)：有了緊張任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，老師給于適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。2、看汽車的本事課件，請(qǐng)幼兒按照特定的場景說出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。3、給汽車分類請(qǐng)幼兒按照剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩開汽車的嬉戲分離將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。4、講講如何保養(yǎng)你的汽車T：既然小伴侶都擁有了自己的汽車，你決定怎樣保養(yǎng)你的汽車?C1：洗車。C2：車壞了修一修。C3：給汽車打蠟。C4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。師小節(jié)：小伴侶都十分愛惜自己的汽車，信任你的汽車一定會(huì)變得既美麗又平安。（四）、補(bǔ)充資料、開闊視野T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?師幼共同觀察汽車進(jìn)展史課件。(五）深化探究，遷移制造1、T：汽車在帶來便利的同時(shí)還帶給人類許多苦惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些苦惱和危害?C1：汽車的喇叭聲很響。C2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。C3：汽車把人撞死了。C4：汽車太多了。:2、看課件汽車帶給人類的苦惱和危害T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些苦惱和危害呢?T：你想設(shè)計(jì)什么樣