《香菱學(xué)詩(shī)》精品設(shè)計(jì)

1、 香菱學(xué)詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞課文中的詠月三首，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，揭示詩(shī)歌的話語(yǔ)蘊(yùn)藉。2、通過分析人物身世及人物學(xué)詩(shī)經(jīng)歷，了解香菱的性格。3、品味文中細(xì)節(jié)（空白處），深入挖掘小說中人物的內(nèi)心世界。教學(xué)方式：發(fā)現(xiàn)式審美體驗(yàn)教學(xué)（填補(bǔ)空白、揭示話語(yǔ)蘊(yùn)藉）。教學(xué)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備。1、學(xué)生自查資料，了解課文主人公香菱的有關(guān)信息及香菱學(xué)詩(shī)的背景。2、請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備有感情地朗誦香菱寫的三首詩(shī)歌。二、教學(xué)過程初讀詩(shī)，解個(gè)性在紅樓夢(mèng)第五回，賈寶玉神游太虛幻境，警幻仙姑盛情款待了寶玉，給他喝的茶名叫“千紅一窟”茶， 這茶出自放春山的遣香洞，用仙花靈葉上所帶的露水燒成。寶玉他了覺得清香異常。

2、讓他喝的酒是“萬艷同杯”酒，這酒用百花的花蕊，萬種樹木的汁液，釀制而成，因此名為“萬艷同杯”酒。這酒清香甘冽，異乎尋常。那同學(xué)們來猜猜看，這“千紅萬艷”有沒有比喻義呢？明確：喻指紅樓夢(mèng)中所有的女子今天這堂課中，我們將認(rèn)識(shí)到紅樓夢(mèng)這千紅萬艷中的一位。她剛剛步入大觀園，第一次加入大觀園的生活，她就是？明確：香菱大觀園中最吸引她的是什么？明確：寫詩(shī)不錯(cuò)，今天我們要學(xué)的就是香菱學(xué)詩(shī)香菱為什么要學(xué)詩(shī)，找出她自己原話來回答？明確：得了空兒我不過是心里羨慕，才學(xué)著玩罷了。香菱為什么羨慕，羨慕的是什么？（填補(bǔ)空白）明確：寫詩(shī)是高雅的事，是有著高貴血統(tǒng)的人做的事。紅樓夢(mèng)中并非所有的人都會(huì)寫詩(shī)，王熙鳳生就與詩(shī)無緣

3、，普通的丫頭不會(huì)也不敢學(xué)詩(shī)，詩(shī)歌代表是真、善、美。所以這個(gè)章回的原題就是：慕雅女雅集苦學(xué)詩(shī)香菱有沒有學(xué)會(huì)寫詩(shī)？有請(qǐng)讀一讀香菱所寫的三首詩(shī)，結(jié)合文中別人對(duì)它們的評(píng)價(jià)。說說讀過詩(shī)歌后的感受。（每一首各請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行朗讀）明確：第一首：“措詞不雅”1、語(yǔ)言：語(yǔ)言膚淺，堆砌詞藻，落入俗套，用的都是現(xiàn)成話，只是將前人詠月的詞藻進(jìn)行堆砌，如“月”、“玉鏡”、“冰盤”等詞，湊成篇章，無新意。2、表現(xiàn)手法：采用了直接表現(xiàn)的手法。 3、主旨：月亮很亮（這是致命傷，詠物詩(shī)應(yīng)該托物言志）。第二首：“不像吟月了，月底下添一個(gè)“色”字倒還使得，你看句句倒是月色?！薄斑@一首過于穿鑿了”1、語(yǔ)言：用詞雅致了，但語(yǔ)言游離，刻

4、意求雅，顯得生硬。 2、表現(xiàn)手法：以花香，夜霧來烘托，側(cè)面描寫，脫開了前一首老形容月亮本身的束縛，膽子放大了一些。不足之處是對(duì)黛玉的“放開膽子”理解很表面，所以說“過于穿鑿了”。 3、主旨：月色很美（這也是致命傷，偏題了）第三首：含蓄（揭示詩(shī)歌的話語(yǔ)蘊(yùn)藉）首句：有氣勢(shì)，似一輪皓月，破云而出?！熬A難掩”，暗含自己才華終難埋沒，二句暗含自己的身世，顧影自憐，精神寂寞。第三聯(lián)借旅人思鄉(xiāng)，怨女思夫，寫得情景交融。結(jié)尾感嘆本是作者自己的，卻借處境同樣寂寞的嫦娥發(fā)問，詩(shī)意曲折又緊扣詠月詩(shī)題，“團(tuán)圓”二字將月與人合詠，自然雙關(guān)，余韻悠長(zhǎng)。1、語(yǔ)言：含蓄優(yōu)美（含蓄是把似乎無限的意味隱含或蘊(yùn)蓄在有限的話語(yǔ)中，

5、使讀者從有限中體味無限）； 2、表現(xiàn)手法：含蓄，側(cè)面寫，全詩(shī)不著一“月”字，卻處處是月。 3、主旨（蘊(yùn)藉）：托物言志，抒身世之感香菱的這三首詩(shī)歌，是在幾天內(nèi)完成的？明確：3天從第一首到第三首可以說她的進(jìn)步是突飛猛進(jìn)的，因?yàn)橹虚g只隔了兩天的時(shí)間，為什么她能在如此短的時(shí)間里取是如此大的成就？文末哪幾個(gè)成語(yǔ)可以概括她學(xué)詩(shī)的狀態(tài)？明確：苦志學(xué)詩(shī) 精血誠(chéng)聚（解釋 對(duì)應(yīng)本回的題目“苦學(xué)”）從文章當(dāng)中找出可以應(yīng)證的句子：（并朗讀相應(yīng)的句子，分組朗讀）“香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡?！?勤奮好學(xué)，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視“如此茶飯無心，坐臥不定

6、?！?廢寢忘食，專心致志“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。只見他皺一回眉，又自己含笑一回?！?這段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情。“出神”，是因?yàn)椤吧衽c物游”（劉勰語(yǔ)），說明她此刻已浮想聯(lián)翩。“摳土”，有費(fèi)盡心力之意，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。“皺眉”也許是因?yàn)樗米盅鄄缓?；“含笑”，大約是有了奇句，因而感到滿意?！爸镣黹g對(duì)燈出一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了?！边_(dá)到忘我之境，失眠只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好?！?香菱的好詩(shī)絕非夢(mèng)中偶得，而是苦讀冥思后的成果個(gè)人的主觀勤奮確實(shí)最為重要（內(nèi)因），那除此之外還有其他原因

7、嗎？明確：外因上一是有優(yōu)秀的老師：（林黛玉）二是有良好的環(huán)境：大觀園是美好的地方，特別是寶玉、探春等人對(duì)她的關(guān)愛和贊揚(yáng)。文中第二段，有一個(gè)字出現(xiàn)的頻率非常高，是哪一個(gè)字？明確：“笑”為什么多次寫到香菱的“笑”，香菱每一次開口說話一定要先“笑”，作者為何這么啰嗦，如果去掉也并不影響文意，對(duì)嗎？那請(qǐng)你選擇一個(gè)“笑”字，并在前面加一修飾語(yǔ)，說說香菱是怎樣笑的。明確：香菱的笑表現(xiàn)了她樂學(xué)、好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書以后頗有收獲的滿足感。 小結(jié)：在香菱學(xué)詩(shī)的過程中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛可敬的香菱。次讀詩(shī)，探身世對(duì)于香菱的學(xué)詩(shī)寫詩(shī)，作為紅樓夢(mèng)的男主角寶玉是如何評(píng)價(jià)的？（填補(bǔ)空白）明確：這正是“人杰地靈”，老天生人

8、再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日?？梢娞斓刂翞楣?。為什么香菱不學(xué)詩(shī)就“可惜”了呢？（補(bǔ)白香菱身世可憐）資料鏈接：脂硯齋對(duì)“香菱”精辟的分析，說：“細(xì)想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平”明確：從出生、外貌、氣質(zhì)、才華、品德五方面來評(píng)價(jià)香菱，可見她是一個(gè)完美的女子，這樣完美的女子，不學(xué)詩(shī)是可惜的。香菱是小說中出場(chǎng)最早的薄命女，“根基不讓迎探”一句說明香菱本來就是富貴人家的孩子，本名甄英蓮，本來血統(tǒng)高貴，曹雪芹的美學(xué)觀認(rèn)為，詩(shī)歌應(yīng)該是上等人中的佼佼者的專利品，詩(shī)歌使人更真、更善、更美，憑香菱這樣的人品，憑曹雪芹對(duì)她的同

9、情態(tài)度，不能讓她不會(huì)寫詩(shī)，所以寶玉的觀點(diǎn)也就是作者的觀點(diǎn)。而香菱自幼被拐，幼年罹禍，命運(yùn)乖蹇，致為側(cè)室。十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運(yùn)就更為不堪，很快就被折磨致死了。對(duì)香菱學(xué)詩(shī)，寶玉稱贊有加，可見他是欣賞女孩子學(xué)詩(shī)的。他不遵從封建禮教對(duì)女孩子的種種規(guī)定。所以寶玉心儀的是生活在詩(shī)意中的女子，只有這樣的女子才是他塵世中的心靈知已。小結(jié)：可憐的香菱再讀詩(shī)，悲命運(yùn)再讀香菱寫的第三首詩(shī)，也就是我們共認(rèn)的最成功的一首，說說你還從中讀出了什么？（全班有感情地齊讀）明確：作者在詠月中傾注了真情。運(yùn)用了借物抒懷的手法，通過對(duì)月亮的吟誦，表達(dá)自己不甘心寂寞，欲有所作為的情思。（深入揭示

10、詩(shī)歌的話語(yǔ)蘊(yùn)藉）首聯(lián)寄寓自己的身世，她的出身，本是天地精華的凝結(jié)，包含了他被拐子拐賣，歷盡劫難，終于“投”到了榮華富貴之家，是不幸中的“一幸”，也含蓄點(diǎn)出自己的才華終難埋沒，終究能寫出好詩(shī)的自信心。頷聯(lián)寫出自己的處境“凄寒”，抒發(fā)了一種淡淡的幽怨。“砧敲”是古詩(shī)詞中常見的描寫思婦月下?lián)v衣的意境，暗示了香菱對(duì)丈夫的思念。“雞唱五更殘”,也是常見的描寫思念遠(yuǎn)行的丈夫的情景。頸聯(lián)“綠蓑”暗示在外的夫君，“綠蓑江上秋聞笛”，誰(shuí)人不起故園情！與“綠蓑”對(duì)稱的“紅袖”則為香菱自指。“樓頭夜倚欄”表達(dá)了對(duì)丈夫的關(guān)切與思念。尾聯(lián)巧用“寂寞嫦娥”的典故，結(jié)合丈夫經(jīng)商去之后，自己的寡居生活，寫出了切心之嘆。總結(jié)從

11、詩(shī)歌中我們讀出了香菱的思念、盼團(tuán)圓，她可能想和自己的親生父母團(tuán)聚，但從種種意象表明，她更有可能她已經(jīng)開始思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的丈夫了。從詩(shī)歌當(dāng)中我們了解到了香菱很熱愛她的丈夫，很盼望和丈夫的團(tuán)聚，事實(shí)上，薛蟠值得香菱如此為他牽腸掛肚嗎？明確：不值得。資料鏈接：他，外號(hào)“呆霸王”。幼年喪父，寡母縱容溺愛，終日斗雞走馬，游山玩水。 他，驕橫跋扈，倚財(cái)仗勢(shì)，強(qiáng)買香菱為妾，喝令豪奴打死馮淵。 他，荒淫無恥，喜好男色，碰到柳湘蓮，又動(dòng)勾引之意，被打了個(gè)半死。 他，娶妻夏金桂后，又把其陪房丫頭寶蟾勾搭上手。 他，一次途經(jīng)一小酒店喝酒，把堂倌打死，被判了死罪，后因賈、薛兩家托人和賄賂，又被放出。那詩(shī)歌中香菱為什么要

12、這樣寄寓自己的一番癡情呢？香菱對(duì)自己的婚姻究竟抱的是怎樣的一種態(tài)度。明確：這樣一個(gè)可愛可敬的女子竟然和極其粗陋鄙俗的薛蟠生活在一起，受他的凌辱作踐，真是一個(gè)悲劇。香菱她在等待一個(gè)不值得她等待的人，愛著一個(gè)不值得她愛的人，她為什么會(huì)這么做、這么想？明確：她覺得那是她的義務(wù)，抱定“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”、“從一而終”的封建理念，終究難逃悲劇下場(chǎng)。香菱的最終結(jié)局是被薛蟠和薛蟠的正室夏金桂迫害而死。小結(jié)：可悲的香菱讀過香菱學(xué)詩(shī)，能不能用這樣一句話來說說你所認(rèn)識(shí)的香菱？_(人名)她_,卻_。例：香菱，她可敬可愛，善良純潔，卻還是身處不幸，難逃厄運(yùn)。那在整部紅樓夢(mèng)當(dāng)中，有著悲劇命運(yùn)的僅僅是香菱一人嗎？ 這堂

13、課開始的時(shí)候，賈寶玉在太虛幻境中所喝到的茶是“千紅一窟”茶，飲到的酒是“萬艷同杯”酒，聯(lián)系到曹學(xué)芹在整部小說中所采用的諧音的手法，那就是”千紅一哭，萬艷同悲”。我們可以看出紅樓夢(mèng)中,不是某一個(gè)女性在某一個(gè)問題上的悲劇,而是那個(gè)社會(huì)里女性的普遍悲劇,只是表現(xiàn)形式不同而已。才貌兩全者如黛玉,德才兼?zhèn)湔呷鐚氣O,闊達(dá)豪放者如湘云,柔弱和順者如迎春,聰慧果敢者如探春,膽大潑辣者如熙鳳,美麗率真者如晴雯,謙和忍讓者如襲人,軟弱糊涂者如尤二姐,性情剛烈者如龍三姐,遠(yuǎn)離紅塵者如妙玉等等,她們的人生無一不是以悲劇收?qǐng)?。而且她們身受痛楚而不自?這又是怎樣的悲哀呀!（音樂背景中，回放紅樓夢(mèng)人物圖像）紅樓夢(mèng)塑造了一個(gè)悲劇群像，最能體現(xiàn)紅樓夢(mèng)悲劇典型意義的是“金陵十二釵”，她們幾乎無一能逃脫紅消香斷，花殘春落的結(jié)局，