遇到危險怎么辦-幼兒園大班安全教案

1、Word - 4 -遇到危險怎么辦-幼兒園大班安全教案幼兒中班平安教案碰到危急怎么辦一、設計意圖：在現(xiàn)實生活中，因為幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護能力差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特殊是老師的重視。正如綱要中指出“幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的平安顧然重要，而教給他們?nèi)绾闻e行自我庇護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開頭了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，擔心全因素時時存在，教給幼兒如何舉行自我庇護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了平安教

2、導活動碰到危急怎么辦，主要目的是讓幼兒知道自我庇護的重要性，增加自護意識，把握須要的、正確的自護常識，有效的舉行自我庇護，讓每個幼兒都能安全、健步康、歡樂的成長。二、活動目的：1、利用活動讓幼兒知道自我庇護的重要性，增加自護意識。2、教會幼兒一些須要的自護辦法，并能舉行須要的自我庇護。3、培養(yǎng)幼兒的觀看能力、思維能力和語言表述等綜合能力。三、活動重難點：1、活動重點：利用活動增加幼兒的自我庇護意識。2、活動難點：使幼兒把握一些自護辦法舉行自我庇護。四、活動預備：1、平安教導小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：（一）老師以“生活中的危急真不少”引入課題，吸引幼兒的

3、注重力，激活幼兒參加活動的愛好。（二）組織幼兒觀察四個平安教導小故事的前半段：1、小孩獨拘束家時，驟然發(fā)覺小偷進屋偷東西；2、小孩獨拘束家時，有生疏人敲門；3、小孩獨拘束家時，家里驟然著火了；4、小孩獨拘束家時，驟然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事；（三）組織幼兒自由研究：碰到上述的四種危急時，怎么辦？（四）師生談話活動，老師引領幼兒想出各種正確有效的方法。（五）組織幼兒觀察四個平安教導小故事的后半段：1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找街坊幫忙等；2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等；3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等；4、

4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等；（六）師生共同小結影蝶片中傳授的方法和小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊展示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。（七）活動小結：1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應變與防護的方法；2、教導幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，惟獨不去做危急的事，并在面向危急時能夠庇護自己才干避開災害的發(fā)生；（八）活動延長：激勵幼兒在平日生活中多注重觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。六、活動反思：活動能圍繞幼兒們需要的、感愛好的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的平安自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真切性與有用性。囫圇活動不是停歇在容易的說教上，而是幫幼兒設計情景，舉行角色換位，尋覓解決問題的辦法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提升自護意識。在活動中老師能賦予幼兒充沛的、自由的探究的時光和空間，