遇到火災(zāi)怎么辦-幼兒園大班安全教案

1、Word - 4 -遇到火災(zāi)怎么辦-幼兒園大班安全教案大班平安活動教案碰到火災(zāi)怎么辦教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略引領(lǐng)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識。利用分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從險情中選定了火災(zāi)這一內(nèi)容。由于火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救辦法是十分須要、也是最有價值的?；顒优龅交馂?zāi)怎么辦，意圖協(xié)助幼兒梳理已有閱歷，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救辦法舉行總結(jié)、提高。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真切的活動情景。運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感觸到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果和消防員在火場救人的英勇精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。2.故事敘述，讓幼兒

2、懂得碰到險情不慌忙，樂觀動腦想方法?；顒又欣脭⑹鲂」适拢變涸诠适碌那榫持辛私獾桨盐栈馂?zāi)自救學(xué)問的重要性，知道碰到火災(zāi)不慌忙，要英勇、保持蘇醒，并樂觀動腦想方法自救。3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷?；顒又?，引領(lǐng)幼兒實(shí)地尋覓場地中的平安出口標(biāo)志，鼓舞幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提升平安意識?，F(xiàn)場組織幼兒舉行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提升幼兒碰到火災(zāi)的自救能力。4.情感渲染，協(xié)助幼兒形成樂觀的社會性情感體悟。運(yùn)用情感渲染的辦法，讓幼兒利用照片回顧、體悟溝通，感觸火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體悟人與人之間的愛心?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我庇護(hù)辦法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何

3、撤離、逃避、求救等多種自救辦法。(活動重點(diǎn))2.能正確撥打火警電話119，面向火災(zāi)不慌忙，樂觀動腦想方法，增加自我庇護(hù)能力。(活動難點(diǎn))3.感恩消防員的辛勞，體悟人與人之間的體貼之情。活動預(yù)備：1.學(xué)問預(yù)備：活動前請幼兒制作發(fā)生火災(zāi)怎么辦平安宣揚(yáng)畫。2.物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件碰到火災(zāi)怎么辦、歡樂成長宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標(biāo)志若干?；顒舆^程：1.利用敘述亮亮家火災(zāi)大事，引領(lǐng)幼兒感觸火災(zāi)給生活帶來的危害。(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說

4、些什么?(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。2.研究溝通啟發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引領(lǐng)幼兒了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)?(2)演示課件，引領(lǐng)幼兒看標(biāo)志，說誕生活中不能做的事。3.利用多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、逃避、求救的辦法自救和自護(hù)，懂得面向火災(zāi)要沉著、鎮(zhèn)靜，樂觀想方法。(1)利用溝通，引領(lǐng)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。1幼兒互相溝通宣揚(yáng)畫，說出自己知道的自救辦法。2老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的辦法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。3利用圖片(電梯、樓梯、窗戶、平安通道)推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從平安出口撤離最平安，并引領(lǐng)幼

5、兒現(xiàn)場尋覓平安出口標(biāo)志。4幼兒觀察視頻火災(zāi)自救法，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。(2)利用實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。1用濕毛巾捂住口鼻，引領(lǐng)幼兒從平安通道撤離。2引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種辦法快速撤離。(3)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)幼兒了解無法撤離時，如何正確逃避。1提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)當(dāng)怎么辦?可以用哪些辦法逃避?2演示課件，引領(lǐng)幼兒推斷分析逃避在哪里是正確的。(3)敘述故事，引領(lǐng)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著鎮(zhèn)靜，樂觀動腦想方法。(1)老師敘述婷婷火場自救小故事。(2)提問：面向險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些辦法自救?(4)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救辦法。4.觀察公益片我們歡樂成長，體悟人與人之間的體貼。(1)請幼兒觀察公益片，談一談：