部編新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)ppt課件：20咕咚

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文20 咕咚看動(dòng)畫(huà)嘍一起來(lái)欣賞吧！ 一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得小動(dòng)物們四散奔逃。新課導(dǎo)入 這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的動(dòng)物來(lái)了？木瓜 木瓜樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。木瓜有兩大類，光皮木瓜與熱帶水果番木瓜。光皮木瓜味澀，水煮或者浸漬糖液中才可食用，有去痰、順氣、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皺縮。番木瓜果皮光滑美觀，果肉厚實(shí)細(xì)致、香氣濃郁、汁水豐多、甜美可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，有“百益之果”、“水果之皇”、“萬(wàn)壽瓜”之雅稱，是人們喜愛(ài)的水果。知識(shí)備查我會(huì)寫(xiě)嚇xijn xi 驚 嚇xi rn嚇 人造句：這下子，小花貓受到了嚴(yán)重驚嚇。筆順：字詞學(xué)習(xí)怕phi p害

2、 怕k p可 怕造句：雷雨天，一個(gè)人在家的時(shí)候，白天還好，晚上我就很害怕打雷。筆順：跟nn zhe跟 著n su跟 隨造句：盲人緊緊地跟隨著導(dǎo)盲犬走過(guò)人行道。筆順：家jiji tn家 庭ji yun家 園造句：地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們要愛(ài)護(hù)它。筆順：羊ynshn yn 山 羊yn mo 羊 毛造句：山羊愛(ài)吃青草。筆順：象xind xin大 象xin q 象 棋造句：天上白云的形狀像一頭大象。筆順：都dudu zi都 在du ho都 好造句：小伙伴們都在那邊開(kāi)心地玩老鷹捉小雞的游戲。筆順：開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！嚇怕跟家羊象都我會(huì)認(rèn)咕咕咚咚叮咚dn熟熟睡掉掉了shdio鹿小鹿逃逃跑lto命生命野田

3、野mny攔阻攔領(lǐng)紅領(lǐng)巾lnln 咕咚生字認(rèn)寫(xiě)及朗讀回顧認(rèn)一認(rèn)寫(xiě)一寫(xiě)識(shí)字練習(xí)到此結(jié)束多音字都d（ ）du（ ）都有首都詞語(yǔ)解釋【撒腿】【慌張】【好奇】【清楚】事物容易讓人了解、辨認(rèn)。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。放開(kāi)腳步（跑）。心里不沉著，動(dòng)作忙亂。整體感知 咕 咚 認(rèn)真讀課文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音 木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！課文解讀 sh dio h 兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！” tu j 這句話是對(duì)兔子突然受驚嚇時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，說(shuō)明了兔子十分驚慌，充滿了恐懼。

4、思 考木瓜掉進(jìn)湖里的聲音怎樣？從哪可以看出來(lái)？ 這聲音很大很重。因?yàn)槟竟鲜炝耍瑥母吒叩臉?shù)上掉進(jìn)湖里的。兔子為什么跑？ 兔子聽(tīng)見(jiàn)這又大又響的咕咚聲很害怕，嚇跑了。 w 思考：猴子為什么會(huì)和兔子喊一樣的話？他真的看見(jiàn)“咕咚”了嗎？ 猴子沒(méi)有看見(jiàn)“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他會(huì)和兔子喊一樣的話是因?yàn)樗?tīng)到兔子的喊聲，就盲目地相信兔子，跟著兔子一起邊跑邊喊。 小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來(lái)了，大家快跑哇！”例：小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。（1） 一 就 。 （2） 一 就 。 小明看春天到，小樹(shù)課堂練習(xí)明白了發(fā)芽了 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，

5、一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來(lái)了！” to mn思考：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了小動(dòng)物們害怕、慌亂、不知所措的心理，寫(xiě)出了動(dòng)物們盲目地跟著跑的混亂場(chǎng)面。攔住大象，問(wèn)：“咕咚 在哪里，你看見(jiàn)了？”“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)咕咚來(lái)了?！贝蠡锒颊f(shuō)沒(méi)看見(jiàn) 兔子領(lǐng)著大家來(lái)到（ ）。正好又有一個(gè)（ ）從（ ）的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ）， 都（ ）！湖邊木瓜高高你看看我我看看你笑了根據(jù)課文內(nèi)容填空遇事先問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相 我會(huì)填：全文共有 個(gè)自然段，講了 聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白，拔腿就跑，后來(lái) 、 、 、 以及 跟著跑，只有 沒(méi)有跟著跑、幫助大伙

6、兒弄清了真相的事。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象拓展延伸木瓜熟，掉湖里，咕咚一聲響森林里面變熱鬧：兔子嚇得拔腿跑，猴子跟著兔子跑，狐貍山羊和小鹿，一個(gè)跟著一個(gè)逃。還好野牛會(huì)思考，攔住大伙兒把真相找！ 讀一讀遇事要多動(dòng)腦筋、不要盲從兔子咕 咚結(jié)構(gòu)梳理跑猴子跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野牛回去看成熟的木瓜主旨概括 這篇童話故事講的是一只兔子聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著跑，只有野牛問(wèn)“咕咚”是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來(lái)是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽(tīng)到或遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看，不要盲目地跟隨別人。課后作業(yè)1.熟讀課文。2.把這個(gè)有趣的故事講給家人或者是小伙伴聽(tīng)。課后習(xí)題參考答案在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。 老師指導(dǎo)：課文中有許多生字是形聲字，它們是我們認(rèn)識(shí)的熟字加上形旁后變成的，如：咕、咚、嚇、攔、領(lǐng)，它們的讀音跟古、冬、下、蘭、令相同，有些只是聲調(diào)