2021年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法二2減法第3課時(shí)解決問題1教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4第3課時(shí) 解決問題（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第2324頁(yè)例4和“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用加減法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。通過觀察、操作、討論，感受“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的過程和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維的靈活性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】在觀察、操作的過程中，感受“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的過程和方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、口算卡片。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.口算36-6= 29-20= 17+8= 45-9=35-30= 70+12= 36+30= 17+8=2.解答下面各題，說一說你是怎樣想的。（1）2012年二

2、月份有28天，三月份有31天，二月份比三月份少幾天？求28比31少幾，用減法計(jì)算，31-28=3（天）（2）有白兔40只，黑兔26只，白兔比黑兔多多少只？求40比26多多少，用減法計(jì)算，40-26=14（只）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾，就是求較大數(shù)和較小數(shù)相差多少，用減法計(jì)算。3.揭示課題：這節(jié)課我們來研究比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的問題。（板書課題）【進(jìn)行新課】知識(shí)點(diǎn) 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少1.出示情景圖觀察：圖中給我們提供了哪些信息？從中你都知道了什么？匯報(bào)：（1）一班得了12面小紅旗。（2）二班比一班多得3面。（3）三班比一班少4面。2.學(xué)習(xí)例4師：評(píng)比表的下半部分被遮

3、住了，你能根據(jù)表中的信息求出二班得多少面紅旗嗎？學(xué)生活動(dòng)：找一找：要求二班有多少面小紅旗，需要哪些信息？該怎樣列式？用什么方法計(jì)算？為什么？匯報(bào)交流。小結(jié)：可以畫線段圖來理解題意。求二班有多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。列式：12+3=15（面）3.拓展應(yīng)用師：根據(jù)表中的信息，你還能提出問題求出別的班得多少面紅旗嗎？學(xué)生活動(dòng)：利用圖中的信息，提出問題，并進(jìn)行解決。匯報(bào)交流。三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？畫線段圖理解題意。求三班有多少面，就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。列式：12-4=8（面）引導(dǎo)：在小組內(nèi)說說二班比三班多得了幾面紅旗，并說說為什么。板書：15

4、-8=7（面）提醒：在做用數(shù)學(xué)解決這類題目時(shí)，應(yīng)該注意讀懂題意。4.師生探討課本第24頁(yè)“做一做”。（1）說一說題目的意思。（2）算一算。鴨蛋25個(gè)，雞蛋比鴨蛋多8個(gè)，雞蛋有多少個(gè)？25+833（個(gè)）鴨蛋25個(gè)，鵝蛋比鴨蛋少12個(gè)，鵝蛋有多少個(gè)？25-12=13（個(gè)）小組合作，提出問題并解答?！菊n堂作業(yè)】1.看圖，列式計(jì)算。2.在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名，女同學(xué)有19名，（1）男同學(xué)有幾名？（2）一共有幾名同學(xué)？3.跳繩的有27人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？4.小華和小陽(yáng)在做手工，小陽(yáng)做了38個(gè)，小華比小陽(yáng)少做9個(gè)。小華做了幾個(gè)？5.第一小組在玩投球游戲，小軍

5、比小明多投中4個(gè)，小麗比小明少投中7個(gè)，小方比小明多投中3個(gè)，小明投中16個(gè)，小軍投中多少個(gè)？小麗投中多少個(gè)？小方投中多少個(gè)？答案：1.16-5=11(條) 70+28=98（只）2.（1）19+9=28（名）（2）28+19=47（名）3.27+9=36（人）4.38-9=29（個(gè)）5.小軍：16+4=20（個(gè)）小麗：16-7=9（個(gè)）小方：16+3=19（個(gè)）【課堂小結(jié)】提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？小結(jié)：教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否理解到：1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少？用加法計(jì)算。2.求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少？用減法計(jì)算?！菊n后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)的練習(xí)。2.減法第5課時(shí)解決問題（1）求二班有多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。列式：12+3=15（面）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題的解答，能夠初步理解“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的含義，所以在教學(xué)中，可以利用學(xué)生已有的知識(shí)，教師放手讓學(xué)生自己去探求他們想知道的結(jié)果。通過學(xué)生間的合作交流和努力，應(yīng)用