《兒童文學(xué)（1）（2）》課程教學(xué)大綱

1、兒童文學(xué)（1）（2）課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）301BB244/301BB245課程名稱（COURSE TITLE）兒童文學(xué)（1）（2）課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）1.5+1.5周數(shù)（WEEKS）學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32+32先修課程（PRE-COURSE）學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學(xué)前教育課程簡介（300字左右）：兒童文學(xué)(1)(2)課程教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握兒童文學(xué)基本原理與特點(diǎn)，了解不同的兒童文學(xué)體裁及其特征，熟識中

2、外著名兒童文學(xué)作家及其作品，提高分析和鑒賞中外兒童文學(xué)作品的能力及兒童文學(xué)作品的編創(chuàng)能力和實(shí)踐教學(xué)能力，提升兒童文學(xué)素養(yǎng)，為將來從事學(xué)前教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容包含：兒童文學(xué)基本理論、兒童文學(xué)各種體裁特點(diǎn)、兒童文學(xué)的欣賞規(guī)律、兒童文學(xué)主要體裁的編創(chuàng)和閱讀指導(dǎo)。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生樹立正確的兒童文學(xué)觀，培養(yǎng)熱愛兒童文學(xué)的情感和態(tài)度；掌握兒童文學(xué)的基本原理及文體特點(diǎn)，具備閱讀、欣賞、分析、批評中外兒童文學(xué)作品的能力及組織開展閱讀活動(dòng)的能力；初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌、兒童詩、短小的故事和童話等。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握兒童文學(xué)的基本

3、原理，能夠運(yùn)用正確的文藝觀、教育觀和兒童觀闡釋兒童文學(xué)基本理論。2. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生理解兒童文學(xué)特別是幼年期、童年期兒童文學(xué)的特點(diǎn)。3. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生著重掌握兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童散文、圖畫文學(xué)和兒童戲劇影視文學(xué)等八種常見的文體及其寫法4. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握獨(dú)立分析中短篇作品(兒歌、兒童詩、兒童故事、童話、寓言、兒童散文、圖畫文學(xué))的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的基本方法，能針對作品內(nèi)容形式特點(diǎn)，撰寫簡析(概要評論)。5. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌、短小的故事和童話等。6. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握口頭表達(dá)技巧，能夠有效傳播兒童文學(xué)作品。7.通過本課程

4、學(xué)習(xí)，學(xué)生具有溝通與合作能力，能夠進(jìn)行小組互助和合作學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1HM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1HHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3HH畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.1H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)一、兒童文學(xué)概述課程目標(biāo)1.21.兒童文學(xué)的基本含義2.學(xué)前兒童文學(xué)的特征3.學(xué)前兒童文學(xué)的接受對象（1）掌握有關(guān)兒童文學(xué)的基本概念、文體特征和美學(xué)特征。（2）了解學(xué)前兒童文學(xué)的分類和兒童文學(xué)在學(xué)前兒童教育中的作用（

5、3）熟悉學(xué)前兒童的年齡特征、審美心理和接受方式。課堂教學(xué)課堂討論課程作業(yè)理論8二、兒童文學(xué)發(fā)展史課程目標(biāo)11.中國兒童文學(xué)發(fā)展史2.外國兒童文學(xué)發(fā)展史（1）掌握中外兒童文學(xué)的歷史分期及不同時(shí)期的特點(diǎn)。（2）了解中外兒童文學(xué)各時(shí)期的代表作家及其作品。（3）熟悉重點(diǎn)作家的成就及其藝術(shù)特色。課堂教學(xué)理論4三、兒童文學(xué)作品表達(dá)技巧課程目標(biāo)2.61.發(fā)聲訓(xùn)練2.基本技巧訓(xùn)練及聲音的表達(dá)效果3.態(tài)勢語訓(xùn)練4.作品表達(dá)前的準(zhǔn)備5.朗讀、講述指導(dǎo)及訓(xùn)練6.兒童劇的表演準(zhǔn)備（1）掌握藝術(shù)發(fā)聲的基本方法、語言表達(dá)的基本技巧以及體態(tài)語的運(yùn)用。（2）了解藝術(shù)發(fā)聲的基本原理、幾種常用音色的表達(dá)特點(diǎn)以及幾種文體的表達(dá)特征

6、。（3）培養(yǎng)和提高分析作品、演繹作品、指導(dǎo)幼兒表達(dá)作品的能力。1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課后實(shí)踐理論2實(shí)踐6四、兒歌課程目標(biāo)3.4.5.61.兒歌的特征、類型2. 兒歌的鑒賞3.兒歌的創(chuàng)作4. 兒歌作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）掌握兒歌的概念、兒歌的藝術(shù)特征。（2）了解兒歌的主要類型及閱讀鑒賞兒歌的要領(lǐng)。（3）通過實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的兒歌閱讀鑒賞能力、朗讀及創(chuàng)編能力。1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課堂實(shí)踐4.課后實(shí)踐理論2實(shí)踐4五、兒童詩課程目標(biāo)3.4.5.61.兒童詩的特征、分類2.兒童詩的鑒賞3.兒童詩的創(chuàng)作4.兒童詩作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）了解兒童詩的特征。（2）熟悉兒童詩的類型

7、。（3）掌握鑒賞兒童詩的方法。（4）培養(yǎng)和利市朗讀、鑒賞及創(chuàng)作兒童詩的能力。1.課堂教學(xué)2.課堂實(shí)踐理論2實(shí)踐2六、童話、寓言課程目標(biāo)3.4.5.61.童話的概念及發(fā)展、特征、分類、主要表現(xiàn)手法2.幼兒童話的特點(diǎn)3.寓言的概念及發(fā)展、特征、表現(xiàn)手法4.寓言與童話的聯(lián)系與區(qū)別5.童話與寓言的鑒賞6.童話、寓言的創(chuàng)作與改編7.童話、寓言作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）掌握童話、寓言、傳統(tǒng)童話、現(xiàn)代童話、幼兒童話的概念和欣賞它們的方法；理解童話、寓言、傳統(tǒng)童話、現(xiàn)代童話及幼兒童話的藝術(shù)特征。（2）了解童話及童話形象的藝術(shù)類型，寓言和童話的區(qū)別。（3）提高鑒賞和朗讀童話、寓言的能力；學(xué)習(xí)改編和創(chuàng)作童話、寓

8、言。1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課堂實(shí)踐4.課后實(shí)訓(xùn)理論5實(shí)踐5七、兒童故事課程目標(biāo)3.4.5.61.兒童故事的特征與類型2.兒童故事的鑒賞3.兒童故事的創(chuàng)作4.兒童故事作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）了解兒童故事的特點(diǎn)及類別。（2）掌握閱讀、鑒賞、講述和創(chuàng)編兒童故事的要領(lǐng)和方法。（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀、鑒賞兒童故事以及講述、創(chuàng)編兒童故事的能力。1.課堂教學(xué)2.課堂實(shí)踐3.課后實(shí)訓(xùn)理論2實(shí)踐4八、兒童散文課程目標(biāo)3.4.5.61.兒童散文的特征與類型2.兒童散文的鑒賞3.兒童散文的創(chuàng)作4.兒童散文作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）掌握兒童散文的概念。（2）了解兒童散文的特征。（3）熟悉兒童散文的文學(xué)藝

9、術(shù)類型以及閱讀欣賞兒童散文的方法。（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生朗讀、鑒賞兒童散文的能力以及創(chuàng)作兒童散文的能力。1.課堂教學(xué)2.課堂實(shí)踐理論1實(shí)踐1九、兒童圖畫文學(xué)課程目標(biāo)3.4.5.61.兒童圖畫文學(xué)的基本含義2.圖畫文學(xué)的鑒賞3.圖畫文學(xué)的創(chuàng)作4.圖畫文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)（1）掌握圖畫文學(xué)的鑒賞途徑和方法。（2）了解圖畫文學(xué)的含義和作用；理解和掌握圖畫文學(xué)的基本特征及基本形式。（3）熟悉部分經(jīng)典的具有代表性的圖畫文學(xué)作品。（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生指導(dǎo)兒童閱讀圖畫文學(xué)作品的能力以及創(chuàng)編圖畫文學(xué)作品的能力。1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課后實(shí)踐理論2實(shí)踐4十、兒童戲劇、影視課程目標(biāo)3.4.5.61.兒童戲劇、影視

10、的特點(diǎn)與類型2.兒童戲劇、影視的鑒賞3.兒童戲劇、影視的創(chuàng)作4.兒童戲劇、影視作品導(dǎo)讀及表達(dá)練習(xí)指導(dǎo)（1）掌握兒童戲劇、影視的特征和類型。（2）了解兒童戲劇、影視的概念。（3）領(lǐng)會(huì)兒童戲劇、影視的鑒賞和創(chuàng)作要求；能根據(jù)劇本指導(dǎo)排演及教學(xué)設(shè)計(jì)1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課堂實(shí)踐4.課后實(shí)訓(xùn)理論4實(shí)踐6四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定一、兒童文學(xué)概述課程目標(biāo)1.2平時(shí)出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試1平時(shí)出勤。采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績，無故曠課1次，將在總成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂討論和課堂實(shí)訓(xùn)，兒童文學(xué)（1）占30%，兒童

11、文學(xué)（2）占20%。結(jié)合具體學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組合作的形式，進(jìn)行不少于5次小組討論。3讀書筆記和課程作業(yè)，兒童文學(xué)（1）占40%，兒童文學(xué)（2）占30%。根據(jù)所分配的兒童文學(xué)作品進(jìn)行閱讀、鑒賞、表達(dá)和教學(xué)展示，每位學(xué)生的得分依據(jù)其在組內(nèi)的貢獻(xiàn)，在小組得分的基礎(chǔ)上浮動(dòng)，但最高分與最低分差值不得小于15%。組內(nèi)得分由各小組成員自行討論確定。4期末考試，兒童文學(xué)（1）占30%，兒童文學(xué)（2）占50%。期末考試在兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期以考查形式進(jìn)行，上交一份課程小論文；第二學(xué)采取閉卷考試的方式進(jìn)行，占總成績的50%。期末考試卷面成績未達(dá)50%者，該門課程成績作不及格處理。二、兒童文學(xué)發(fā)展史課程目標(biāo)1平時(shí)出

12、勤 課程作業(yè)期末考試三、兒童文學(xué)作品表達(dá)技巧課程目標(biāo)2.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 期末考試四、兒歌課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試五、兒童詩課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試六、童話、寓言課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試七、兒童故事課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試八、兒童散文課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試九、兒童圖畫文學(xué)課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試十、兒童戲劇、影視課程目標(biāo)3.4.5.6平時(shí)出勤 課堂討論課堂實(shí)訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材方衛(wèi)平.幼兒文學(xué)教程M.北京：高等教育出版社，2