英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級(jí)下冊(cè)- Module 4 Unit 1 Will you take your kite教案

1、Module 4 Unit 1Will you take your kite?一、教學(xué)內(nèi)容：Will you take your kite?二、教學(xué)時(shí)間：40 minutes三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能認(rèn)讀理解單詞“picnicwilltakegreatball”并掌握句型“Will you take your ?”以及回答“Yes, I will./No, I wont.”2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人是否將要帶某物。3、情感目標(biāo)：A、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。B、讓學(xué)生在課堂中感受野炊的快樂(lè)。C、引導(dǎo)學(xué)生從“天天小報(bào)”中了解雅安地震并為之祈福,學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠運(yùn)用句型“Wi

2、ll you take your?”詢問(wèn)對(duì)方是否要帶某物，并能做出準(zhǔn)確的回答。五、教學(xué)工具：PPT、cards六、教學(xué)過(guò)程：1、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、cards the new words and some fruits、kite 讓學(xué)生事先畫(huà)出自己所知曉的fruits和food2、warmingup：A、Listen to the English song. B、Greetings.(Introduce my name, Betty, and then say “Hello!” to Ss.)3、課文導(dǎo)入：A、告訴學(xué)生這節(jié)課是英語(yǔ)課，下節(jié)課是體育課，外邊天氣很好，然后出示圖片，并詢問(wèn)學(xué)生“Wil

3、l you take your basketballfootballball”，由此教授“ball”這個(gè)單詞。B、請(qǐng)學(xué)生相互認(rèn)讀“ball”這個(gè)單詞，并在學(xué)生不注意的情況下發(fā)出通知，告知學(xué)生明天將會(huì)野炊，同時(shí)出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)幻燈理解認(rèn)讀“picnic”一詞。4、課文教學(xué)：A、由剛才的圖片展示讓學(xué)生明白have a picnic的含義，告訴學(xué)生“Tomorrow were going to have a picnic.”并教學(xué)單詞“picnic”。B、根據(jù)剛剛說(shuō)的我們將要野炊向?qū)W生提問(wèn)：“What will you take for the picnic？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幻燈片中的顏色不同

4、理解“takewill”的意思，并通過(guò)幻燈片讓學(xué)生理解問(wèn)題意思。然后將學(xué)生進(jìn)行分組（applepearballorangemilk）討論以上問(wèn)題，并告知學(xué)生之后將會(huì)有PK，獲勝的小組將會(huì)獲得風(fēng)箏作為獎(jiǎng)勵(lì)。C、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己畫(huà)出的物品告訴老師自己可能會(huì)帶什么東西，然后走到學(xué)生中拿起學(xué)生手中畫(huà)出的物品，用“Will you take your?”進(jìn)行詢問(wèn)。用幻燈展示問(wèn)題的同時(shí)將該問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)笑臉和哭臉判斷出用“Yes, I will.No, I wont.”D、Game: Catch it! 請(qǐng)學(xué)生看圖片內(nèi)容，說(shuō)出其中的物品單詞，并根據(jù)老師提示，學(xué)生先重復(fù)“Will you ta

5、ke your ?”然后將跑掉的單詞加在該句型的后面，以此機(jī)械操練該問(wèn)句。回答完后出示“Great”的圖片，并教授該單詞，在之前和之后的評(píng)價(jià)中可以重復(fù)使用該單詞。E、出示幻燈片中間為句型“Will you take your ?”周圍出示物品圖片，出現(xiàn)一個(gè)物品則讓學(xué)生說(shuō)出完整的句型，以此進(jìn)行PK，讓學(xué)生再次記憶該句型。F、出示物品圖片，并詢問(wèn)學(xué)生“Will you take your ?”然后讓學(xué)生猜測(cè)會(huì)出現(xiàn)“YesNo”，帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練兩個(gè)后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生詢問(wèn)，另一個(gè)學(xué)生回答，回答均正確則加分，不正確不加分。G、請(qǐng)學(xué)生看幻燈片聽(tīng)兩只老虎的音樂(lè)，由此再次熟悉所學(xué)句型及其回答，可以請(qǐng)小組進(jìn)行演唱，提高學(xué)生興趣。H、請(qǐng)一位老師扮演“l(fā)ittle teacher”使用幻燈片向?qū)W生提問(wèn)，并請(qǐng)一人起來(lái)猜測(cè)回答，如正確小組加分，反之不加分，對(duì)上臺(tái)的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。K、經(jīng)過(guò)表演，評(píng)出優(yōu)勝組，送上風(fēng)箏，然后向?qū)W生提問(wèn)“Are you ready for your picnic?”并祝愿學(xué)生have a happy time。K、Tell Ss the homework and say goodbye to Ss.七、Homework：1、Make dialogues with your classmates, with th