安全教育第一課主題班會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 安全教育第一課主題班會教案 教案是教師為順遂而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等舉行的概括設計和安置的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學打定、教， 以下是為大家整理的關于安好教導第一課主題班會教案3篇 , 供大家參考選擇。 安好教導第一課主題班會教案3篇 【篇一】安好教導第一課主題班會教案 開學安好教導第一課主題班會教案 葉集測驗學校四（3）班 孫曙煒 教學目標： 一、游泳和預防溺水教導 1要求學生不準私自下水游泳； 2.不擅自與同

2、學結伴游泳； 3.不在無家長或老師率領的處境下游泳； 4.不到無安好設施、無救治人員的水域游泳； 5.不到不熟諳的水域游泳。 二、防震減災教導 1.學習地震學識，掌管科學的自防自救方法； 2.調配每人震時的應急任務，以防手忙腳亂， 耽延名貴時間； 3.確定疏散路線和避震地點，要作到暢通無阻； 4.加固室內家俱雜物，更加是睡覺的地方， 更要采取必要的防衛(wèi)措施； 三、交通安好教導 1.交通安好很重要，交通規(guī)矩要牢記，從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩嬉戲； 2.行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了； 3.一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)矩，不能心急闖紅燈； 4.乘車安

3、好要留神，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘卻。 四、消防安好教導 （一）防火的根本措施。1、操縱可燃物； 2、隔絕助燃物； 3、消釋著火源； 4、防止火勢曼延。 （二）滅火的根本方法 1、冷卻法； 2、窒息法； 3、隔離法； 4、化學抑制法。 （三）滅火器的使用方法 1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器； 2、奔赴火災現(xiàn)場； 3、拔掉安好銷； 4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。 五、了解校園安好隱患。 掌管安好學識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安好第一”的意識。 校園中存在的安好隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象） 1、學生集會、集體活動、課間活動的安好隱患。 2

4、、學生飲食、就餐的安好隱患。 3、學生交通安好隱患。 4、校園隱性傷害的隱患。 集體活動中要一切行入耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 課間活動應當留神事項 1、活動的強度要適當，不要做強烈的活動，以保證持續(xù)上課時不疲乏、精力集中、精神飽滿。 2、活動的方式要簡便易行，如做做操等。 3、活動要留神安好，切忌猛追猛打，要制止發(fā)生扭傷、碰傷等危害。 六、學生飲食、就餐的安好留神事項。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安好的地方。 遏止添置用竹簽串起的食物： 教學過程： 導入主題：同學們好！今天是新學期開學的第一課，新年里同學們又長高了大量，也更懂事了，為了今后

5、能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生理應記住的一些安好學識。人們常說：“安好工作重于泰山?！蓖瑢W們大片面時間是在學校度過的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要堅韌樹立安好意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！?一、校園中存在的安好隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象） 1、學生集會、集體活動、課間活動的安好隱患。 2、學生飲食、就餐的安好隱患。 3、學生交通安好隱患。 4、校園隱性傷害的隱患。 二、學生集會、集體活動、課間活動中理應留神的安好事項。 1、上下樓梯要留神什么？ 不要由于趕時間而奔跑。在人多的地方確定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學保持確定距離。

6、上下樓時不要將手放在兜里。不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。 2、集體活動中要一切行入耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 3、課間活動應當留神什么？ 室外空氣嶄新，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽延下面的課程。 活動的強度要適當，不要做強烈的活動，以保證持續(xù)上課時不疲乏、精力集中、精神飽滿。 活動的方式要簡便易行，如做做操等。 活動要留神安好，切忌猛追猛打，要制止發(fā)生扭傷、碰傷等危害。 三、學生飲食、就餐的安好留神事項 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安好的地方。 遏止添置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽輕易傷人，食品衛(wèi)生得不到

7、保證，油炸食品有致癌物質。 四、交通安好留神事項。 1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，留神查看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)矩。 2、乘坐公交車留神事項： 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留神秩序，不要擁擠。 乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，理應留神看管好自身物品，謹防扒手。 留神公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。 五、其他校園安好的留神事項： 1、如何正確對待老師的批評，甚至曲解 敢于自我反省，專心反思。假設真是老師曲解，理應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2、你與同學發(fā)生沖突怎么辦？ 自己的所作所為也要有安好意識

8、。青少年時期輕易沖動，輕易感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，確定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 3、如何加強教室安好？ 要留神教室的安好。上課離開本班教室確定要關好門窗，要將錢和寶貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安好隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。 4、為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校外發(fā)生沖突，無人調解會造成不必要的傷害。 在校門外擁擠，會造成意外傷害。 5、當自己感到身體不適時，怎么辦？ 實時告知班主任或任課教師，與

9、家長取得聯(lián)系。 6、你不熟悉的人自稱是你家人的摯友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視處境而定。 7、安好小常識 臨危逃命的根本原那么： 保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，養(yǎng)護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”火警“110”報警 “120”急救“122”交通事故報警 打電話時要說清地點、相關處境、顯著特征。 六、小結 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安好。所以我們確定要時刻加強安好意識，努力鞏固自我防范才能，做到警鐘長鳴。 附 學生簽名： 【篇二】安好教導第一課主題班會教案 開學第一課安好教導主題班會教案 （20222022）第一學期

10、 六(1)班 于衛(wèi)榮 一、教學目標： 1、了解校園安好隱患。 2、掌管安好學識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安好第一”的意識。 3、舉行預防苦難，預防突發(fā)事情的教導。 二、教學重點： 掌管安好學識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安好第一”的意識。 三、教學過程： 1、校園中存在的安好隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象） 1、學生集會、集體活動、課間活動的安好隱患。 2、學生飲食、就餐的安好隱患。 3、學生交通安好隱患。 4、校園隱性傷害的隱患。 2、學生集會、集體活動、課間活動中理應留神的安好事項。 1、上下樓梯要留神事項。 2、課間活動應當留神事項。 3、集體活動中要一切行入耳指揮，遵守時間，遵守紀律遵守 秩序，語言

11、文明。 3、學生飲食、就餐的安好留神事項。 1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、）要放在安好的地方。 2、遏止添置用竹簽串起的油炸食品。 四、交通安好留神事項。 1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，留神查看來往車輛，遵守交通規(guī)矩。 2、說一說學生乘坐公交車留神事項。 五、校外活動安好 1、 不玩火。不進入網吧、電子嬉戲廳等未成年人遏止活動的場所。 2、 不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等擔心全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。 六、校園安好其他留神事項： 1、當自己感到身體不適時，怎么辦？ 2、你與同學發(fā)生沖突怎么辦？ 3、如何加強教室安好？ 4、 學習安好小常識。 5、 如何正確對

12、待老師的批評，甚至曲解？ 6、你不熟悉的人自稱是你家人的摯友，要將你接走，你怎么辦？ 7、為什么不能提前到校？ 七、樹自我防范意識 不跟隨目生人外出游玩，不吃目生人給的東西，不讓目生人隨意出入家門。不隨意向目生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。 八、全課小結 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安好。所以我們確定要時刻銘刻“安好”二字，做到高欣喜興上學，平平安安回家。 【篇三】安好教導第一課主題班會教案 開學第一課：“安好教導”主題班會教案 篇一：開學第一課：“安好教導”主題班會教案 一、教學目標： 1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生空氣。 2、通過師生交

13、流和議論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。 3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打根基，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都抉擇著自己未來的進展。 4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學學識有一個明確的熟悉，激發(fā)學習的興趣。 二、教學過程： (一)說說自己暑假中的見聞。 師：大家在暑假里斷定過得分外高興，分外充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。 同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生空氣。

14、(二)講故事，讓學生知道態(tài)度抉擇自己的未來。 講故事木匠的房子?！耙粋€上了年紀的木匠打定退休了。他報告雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加安閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到分外惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人協(xié)助。木匠允許了?？墒悄窘车男乃家呀洸辉诟苫钌?，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到特別恐懼，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有

15、竭盡全力。終究，你驚詫的察覺，你將不得不住在自己建的房子里。假設可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，抉擇了明天住的房子。 聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打根基，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都抉擇著自己未來的進展。夢想小故事比說教有氣力有效果。 (三)回想上學期的勞績。 1、了解上學期勞績。 2、讓學生說一說取得好勞績的方法或者不盡如人意的地方。 3、明確取得好勞績的訣竅：平日踏實學習與作業(yè)，回家專心完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課潛心聽講，回家專心復習

16、，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。 4、以不點名的形式向平日懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。 (四)熟悉新?lián)从?新書) 1.梳理新教材內容，翻開書本目次自己看看有哪些內容? 2.老師率領學生熟諳教材。 (五)數(shù)學常規(guī)要求： 1、課前：打定好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響連忙進教室，按老師要求齊背乘法口訣。 2、課中：遵守紀律，不做小動作，要專心聽，動腦筋，想手段。發(fā)言先舉手，聲音嘹亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。 3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習打定。 4、課后：作業(yè)獨立完成，專心書寫，學會斟酌。 5、小組長收發(fā)

17、作業(yè)要實時，促使學員按時按質完成。 三、全課小結，提出夢想。 同學們，新的一年開啟新的夢想,夢想大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱心投入到學習中去，我相信確定能讓自己的學習勞績有一個新的突破，也能在學識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。 篇二：開學第一課：“安好教導”主題班會教案 (一)教學目標： 1、 充分熟悉安好工作的重要意義。 2、 在學習和生活中留神人身安好，飲食安好，交通安好等。 3、 舉行預防苦難，預防突發(fā)事情的教導。 (二)教學過程： 1、 導入：列舉出世活中的安好事例。 2、 安好工作的重要性 a、馬路上、公共場所的安好事故時有發(fā)生，是由于有的人安好意識不強。 b、

18、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。 c、 國家、政府狠抓安好教導工作。 d、 目前學校抓的幾項工作。 (三)、中學生應留神安好的地方： 1、 學生議論。 2、 集體歸納。 (1)人身安好，在校園內或馬路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危害地點，勞動時，留神安好，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 (2)交通安好，在馬路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)矩，交錯路口要留神行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。 (3) 財產安好，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師實時反映或報警。 (4) 飲食安好，不飲生水，

19、不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 (四)、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留神。 (五)、教師小結 同學們好! 今天是新學期開學后的第1個周一，新年里同學們又長高了大量，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生理應記住的一些安好學識。 人們常說：“安好工作重于泰山。”同學們大片面時間是在學校度過的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要堅韌樹立安好意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”我們確定要牢記以下幾點： 第一、做好課間活動的安好。樓梯口是我們的重點安好防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安好事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間四處都是走動或者站著的同學，假設追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破