心理咨詢師基礎(chǔ)知識真題課件

1、心理咨詢師基礎(chǔ)知識串講1基礎(chǔ)心理學(xué)知識框架心理現(xiàn)象2心理過程人格認(rèn) 知情緒情感意 志傾向性人格特征需要、動機能力、氣質(zhì)、性格感覺、知覺、記憶、思維、言語意志行動階段動機沖突快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感1.心理現(xiàn)象包含（ C ）心理過程和人格特征心理過程和人格傾向性心理過程和個性心理過程和需要、動機2心理過程包括（A ）。A認(rèn)知、情感和意志B能力、氣質(zhì)和性格C知、情、意和能力D感覺、知覺、記憶和思維31人的心理是（AB）。A腦的機能 B客觀現(xiàn)實的反映C大腦活動的產(chǎn)品D一種看得見的現(xiàn)象41科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（C）。AW詹姆斯 BH艾賓浩斯CW馮特 DS弗洛伊德51“

2、心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是（D）。A機能主義心理學(xué) B構(gòu)造主義心理學(xué) C人本主義心理學(xué) D行為主義心理學(xué)2一般認(rèn)為，華生是（A ）心理學(xué)家。A行為主義 B機能主義C認(rèn)知主義 D人本主義61.（ ）被稱為心理學(xué)的“第三勢力”。A. 行為主義心理學(xué) B. 人本主義心理學(xué)C. 認(rèn)知心理學(xué) D. 精神分析學(xué)71神經(jīng)元是由（A ）組成的。A細(xì)胞體、樹突和軸突B細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維C細(xì)胞、突起和纖維D細(xì)胞核、突起81腦最古老的部位是（D）A小腦 B脊髓 C丘腦 D腦干2下丘腦是（C）。A皮層下較高級的感覺中樞 B皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞C調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的

3、中樞D調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)911860年，（ A）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。A布洛卡 B斯佩里C巴甫洛夫 D艾賓浩斯101感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（D）。A常數(shù)關(guān)系B對數(shù)關(guān)系C正比關(guān)系D反比關(guān)系111在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（A）。A感覺適應(yīng)B感覺后像 C感覺對比D聯(lián)覺2紅色讓人感到溫暖，這是一種（D）現(xiàn)象。A感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺后像D聯(lián)覺3綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（AC）。A同時對比現(xiàn)象 B相繼對比現(xiàn)象 C彩色對比現(xiàn)象 D感覺適應(yīng)現(xiàn)象121聲音的性質(zhì)包括（ABD）。A音調(diào) B響度C飽和度 D音色131痛覺的生物學(xué)意義在于（D）。A它可以增強一

4、個人的意志力 B它使我們感到生活的真實C它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境 D它對機體具有保護(hù)性的作用141知覺的基本特性有（A）。A整體性、選擇性、恒常性、理解性B直觀性、間接性、恒常性、概括性C直觀性、整體性、可操作性、間接性D逼真性、可操作性、選擇性、理解性151（B）是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。A識記 B記憶 C再認(rèn) D回憶162遺忘的進(jìn)程通常是（B）。A先慢后快B先快后慢C倒U型曲線 DU型曲線171干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為（A ）。A前攝抑制和倒攝抑制 B前干擾和后干擾C前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制D遠(yuǎn)干擾和近干擾181布洛卡中樞即（C）。A聽覺性言語中樞 B視覺性言語中樞 C

5、運動性言語中樞 D書寫性言語中樞191注意是一種（A）。A心理狀態(tài) B心理過程 C認(rèn)識過程 D認(rèn)知過程201注意可分為（BC）。A無意注意、有意注意、不隨意注意B無意注意、有意注意、有意后注意C隨意注意、不隨意注意、隨意后注意D無意注意、有意后注意、隨意后注意211按照任務(wù)的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（C）。A注意的分散 B注意的動搖 C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的分配2在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是（C）。A注意的轉(zhuǎn)移 B注意的分散C注意的分配 D注意的動搖221在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第（B）個層次的需要。A2 B3 C4 D5231近代研究

6、中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（B ）。A情緒的基本表現(xiàn)形式 B情緒狀態(tài)的基本形式C復(fù)合情緒的不同種類D情緒和情感變化的幾種維度2一般認(rèn)為原始情緒指（D ）。A激動與平靜 B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂 D喜、怒、哀、懼241兩個目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機沖突叫（C）。A雙避式?jīng)_突 B趨避式?jīng)_突C雙趨式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突252、社會心理學(xué)知識點串講261勒溫（KLewin，1936）關(guān)于行為的公式是：B=f（P，E）。其中E的含義是（D）。A行為 B個體 C函數(shù)關(guān)系 D個體所處的情境2“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是（D）的觀

7、點。AF奧爾波特 B海德CG奧爾波特 D勒溫271霍蘭德認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（A ）等三個階段。A哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析B哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述C實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨D經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨281個體社會化的主要載體包括（ABC）。A家庭 B大眾傳媒 C學(xué)校 D交通工具291職業(yè)心理咨詢師屬于（A）角色。A表現(xiàn)型 B功利型 C先賦型 D不自覺2. 按角色獲得的方式可將角色分為（AD）A、先賦角色B、功利角色C、表現(xiàn)角色D、成就角色301角色失調(diào)包括（ABC）。A角色沖突 B角色失敗C角色不清 D角色誤解311. 由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（ C

8、）。A客我 B反思自我 C鏡我 D物質(zhì)自我321受（C）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。A遺忘曲線B印象C圖式 D自我意識331由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（BC ）。A刻板印象B首因效應(yīng) C近因效應(yīng)D光環(huán)效應(yīng)2一般來說，（D）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。A不熟悉的人 B上下級C第一次見面的人 D親密的人3在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（D）。A光環(huán)效應(yīng)B首因效應(yīng)C刻板印象D近因效應(yīng)4光環(huán)效應(yīng)是一種（D）的現(xiàn)象，可能在人們沒有意識到的情況下發(fā)生。A社會適應(yīng)B信息干擾 C先入為主D以偏概全341一般說來，（D）更接近

9、于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。A加法模式 B加權(quán)平均模式C平均模式 D中心品質(zhì)模式351以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為（A）。A印象管理B印象形成C初次印象D印象修正2、常用的印象管理策略包括（ABCD）A、隱藏自己與自我抬高 B、按社會常模管理自己 C、按社會期待管理自己 D、投人所好361、影響歸因的因素包括（ABCD）A、社會視角 B、自我價值保護(hù)傾向C、觀察位置 D、時間因素371一般說來，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大致呈（B ）關(guān)系。AU型曲線B倒U型曲線 C線性關(guān)系D指數(shù)曲線2動機強度和活動效率的關(guān)系大致是（A ）型曲線。A倒U BU C線性 DN381親合與人的情

10、緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個體（BC）。A恐懼越強烈，越會減少親合傾向 B恐懼越強烈，越會增強親合傾向C焦慮越強烈，越會減少親合傾向D焦慮越強烈，越會增強親合傾向391（B）是指個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。A焦慮B嫉妒 C恐懼D羞恥401羞恥是一種（D）的社交情緒。A積極 B作用不明 C消極 D有積極作用，也有消極作用411態(tài)度的特點包括（AB）。A穩(wěn)定性 B內(nèi)在性 C間接性 D針對性421一般來說，（B）頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果A高 B中等 C底 D偏高431海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（A

11、）模型。AP-O-XBB=f（P，E）CTIRODA-B-C441測謊儀是一種使用（B）測量技術(shù)的儀器。A生物反饋B行為反應(yīng)C投射反應(yīng)D社會距離451、一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（A）目光很難隨意控制A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距離461、了解人際關(guān)系濃度的一個敏感的“探測器”是（A）A、自我暴露程度B、相互評價C、情感卷入程度D、目光471、人際吸引的最強烈的形式是（D）A、親合B、喜歡C、親情D、愛情483、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（B）A、智慧 B、真誠 C、熱情 D、幽默491從眾是一種（A）接受群體影響的方式。A被動的B主動的

12、C積極的 D有效的501社會促進(jìn)的效應(yīng)包括（AC）。A觀眾效應(yīng) B從眾效應(yīng) C結(jié)伴效應(yīng) D旁觀者效應(yīng)2、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進(jìn)中的（A ）A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競爭效應(yīng)51-52-3、發(fā)展心理學(xué)知識串講-52-階段特征和主要成就感知運動階段（0-2歲）通過感覺和動作來了解世界獲得客體永久性 前運算階段（2-7歲）運用簡單的符號思維思考事情泛靈論自我中心思維不可逆不能理解整體和部分之間的關(guān)系未掌握守恒 具體運算階段（7-11歲）能推理運算但還不能想象獲得守恒，脫自我中心，思維具有可逆性形式運算階段（11歲）能解決抽象問

13、題，認(rèn)識活動達(dá)到抽象邏輯思維水平 53皮亞杰思維發(fā)展階段階段年齡特征前道德判斷階段45歲不能判斷，沒有道德觀念，只看行為結(jié)果他律道德判斷階段（道德實在論）58、9歲判斷受自身以外標(biāo)準(zhǔn)支配，重結(jié)果不看動機自律道德判斷階段（道德相對論)8、9歲以后判斷受自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)支配。皮亞杰兒童道德認(rèn)知階段 54艾里克森人格發(fā)展八階段理論 階段主要發(fā)展任務(wù)人格特征嬰兒前期獲得信任感，克服懷疑感希望品質(zhì)嬰兒后期獲得自主感，克服羞恥感意志品質(zhì)幼兒期獲得主動感，克服內(nèi)疚感目標(biāo)品質(zhì)童年期獲得勤奮感，克服自卑感能力品質(zhì)青少年期形成角色同一性，防止角色混亂誠實品質(zhì)成年早期獲得親密感，避免孤獨感愛的品質(zhì)成年中期獲得繁衍

14、感，避免停滯感關(guān)心品質(zhì)成年后期獲得完善感，避免失望感智慧、賢明品質(zhì)55柯爾伯格的道德發(fā)展理論 三種水平六個定向階段表現(xiàn)特征前習(xí)俗水平服從和懲罰的道德階段對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，避免受到懲罰。相對論者的快樂主義階段比較行為和個人的關(guān)系，認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要。習(xí)俗水平好孩子的階段認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法。維護(hù)權(quán)威和社會秩序階段強調(diào)對法律和權(quán)威的服從后習(xí)俗水平社會契約階段認(rèn)識到法律不是死板的，可以通過共同協(xié)商和民主程序來改變。普遍道德原則階段認(rèn)為除了法律外，還有諸如生命的價值、全人類的正義、個人的尊嚴(yán)等道德原則。56574、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)考前串講588/20/202259正

15、常異常健康不健康一般心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性心理問題神經(jīng)癥精神分裂癥心境障礙生理心理障礙癔癥其他精神障礙人格障礙應(yīng)激相關(guān)障礙常形沖突變形沖突三原則十標(biāo)準(zhǔn)自知力/求醫(yī)行為心理不健康類別的區(qū)分一般心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性心理問題激發(fā)因素（沖突形式）常形沖突常形沖突變形沖突持續(xù)時間1-2個月2個月以上半年以下常常不足3個月情緒反應(yīng)理智控制可能短暫失去理智控制失控，常人難以忍受社會功能正常，效率有所下降受到一定影響學(xué)習(xí)工作生活、人際關(guān)系可能受影響泛化無有有1弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（A）。A防御機制B本能動力C心理異常D快樂原則2.巴甫洛夫通過（C）來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。A現(xiàn)象描述

16、結(jié)果 B精神病學(xué)結(jié)果C實驗研究結(jié)果 D心理研究結(jié)果611用“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ABD）。A主、客觀世界統(tǒng)一原則 B心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C情感與理智協(xié)調(diào)原則 D人格的相對穩(wěn)定性原則621感覺減退多見于（A）。A抑郁狀態(tài) B感染后虛弱狀態(tài) C睡眠障礙 D精神運動性抑制631、無對象性的知覺是（A）A、幻覺B、錯覺C、妄想D、譫妄642區(qū)分真性幻覺和假性幻覺的依據(jù)是（B）。A幻覺體驗的形式 B幻覺體驗的來源C產(chǎn)生幻覺的器官 D產(chǎn)生幻覺的原因651“妄想”是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，其類型不包括（C）。A關(guān)系妄想、被害妄想B夸大妄想、自罪妄想C病理性象征思維 D內(nèi)心被

17、揭露感2“思維內(nèi)容障礙”不包括（B）。A強迫觀念 B音聯(lián)、義聯(lián) C妄想 D超價觀念661、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（C）A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄 D、內(nèi)心被披露感671違拗是一種（B）。A認(rèn)知功能失調(diào) B意志行為障礙 C人格結(jié)構(gòu)變化 D精神運動興奮681“抑郁發(fā)作”的特點不包括（B）。A思維緩慢 B思維中斷 C情緒低落 D語言動作減少和遲緩691正常心理中，心理不健康包括（AD）。A嚴(yán)重心理問題 B各種神經(jīng)癥 C各種人格障礙 D可疑神經(jīng)癥705、心理測量學(xué)知識串講-71-71-心理測量學(xué)知識概覽第一節(jié) 概述第二節(jié) 測驗的常模第三節(jié) 測驗的信度第四節(jié) 測驗的效

18、度第五節(jié) 項目分析第六節(jié) 測驗的編制第七節(jié) 測驗的使用-72-72-6、咨詢心理學(xué)考前串講731“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是（A ）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。A羅杰斯 B威廉森 C陳仲庚 D韋特默741（C）不屬于整體性觀點。A牽一發(fā)可以動全身B應(yīng)該將各種咨詢方法整合運用C知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的D求助者的心理問題不是靜止和孤立的751心理咨詢師對時間限制的理解是（D）。A咨詢時間應(yīng)完全一致 B咨詢時間應(yīng)絕對限定C咨詢時間應(yīng)靈活掌握 D咨詢時間應(yīng)有所限定2心理咨詢的時間應(yīng)該（D）。A不加限定 B隨意安排C絕對不變 D有所限定761精神活動包括（A ），屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點。A本