幼兒園小班公開(kāi)課教案4篇

1、1.幼兒園小班公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生 濃厚興趣。2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，插圖，紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣師：小朋友，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎？（幼兒躲藏，老師來(lái)找。）二、欣賞詩(shī)歌1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，他會(huì) 和誰(shuí)一起玩呢？讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。2、后問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎？什么地方最有趣？三、演示教具，請(qǐng)幼兒再次欣賞1、提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起

2、來(lái)了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟?什么？哪幾種顏色躲起來(lái)了？躲在哪里？太陽(yáng)又沒(méi)有找到它們？2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說(shuō)：xx顏色躲在xx里。3、讓幼兒手拿顏色標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍(lán)色還可以躲在哪里？4、老師提問(wèn)：紫色、粉紅色這些顏色可以躲在哪里？四、分組仿編詩(shī)句1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。2.幼兒園小班公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在交流分享中體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，能積極想辦法解決自 己的煩惱。2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂(lè)、積極的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩

3、惱的含義；(2)幼兒繪畫：我的煩惱；(3) PPT 課件。關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論觀看PPT你是我的朋友嗎？(1)珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一 直這樣煩惱下去會(huì)怎樣呢？(2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法 使自己開(kāi)心點(diǎn)，還要?jiǎng)幽X筋解決煩惱。二、交流煩惱，分享討論(1)你有煩惱嗎？(個(gè)別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起 做游戲時(shí)遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí)，解決煩 惱的辦法有很多，如：不

4、怕煩惱和困難，對(duì)自己有信心，多想想辦法， 自己獨(dú)立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。三、提出問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)遷移1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時(shí)解決不了該 怎么辦？(轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂(lè)地面對(duì)現(xiàn)在的生活。)2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助 我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂(lè)起來(lái)。3.幼兒園小班公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。知道它們的外形特征。2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì)。3、發(fā)展幼兒的視覺(jué)與觸覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備正方形與長(zhǎng)方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片(附 后)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一

5、對(duì)兄弟，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看(出 示正方形和長(zhǎng)方形的嵌板)。二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。1、操作、感知，認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形。提問(wèn)：(1)這對(duì)兄弟長(zhǎng)得一樣嗎？(2)它們哪里不一樣？(3)那它們有一樣的地方嗎？(4)師總結(jié)：這個(gè)四條邊一樣長(zhǎng)的方形叫做正方形。這個(gè)兩組 對(duì)邊一樣長(zhǎng)的方形叫做長(zhǎng)方形。2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(zhǎng)方形：(1)師：這是正方形(長(zhǎng)方形)。(2)師：這是正方形還是長(zhǎng)方形?。?3)師：這是什么？三、嵌板與卡片的配對(duì)。1、教師出示卡片，展示教具。師：今天正方形和長(zhǎng)方形兩兄弟還帶來(lái)了它們的照片，你們想看看嗎?（1）（出示實(shí)心圖卡片）師：你們看這張照片是誰(shuí)的啊？（根據(jù)幼兒

6、的回答擺放卡片，檢 驗(yàn)是否正確。然后請(qǐng)幼兒擺放另一張卡片）（2）（出示粗線條卡片）師:我這里還有兩張卡片，和剛才的有點(diǎn)不一樣，你們來(lái)幫幫忙，看看它到底是誰(shuí)的。（請(qǐng)幼兒嘗試擺放）（3）（出示細(xì)線條卡片，請(qǐng)幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照 片是長(zhǎng)方形（正方形）的呢？2、幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)。教師個(gè)別指導(dǎo)。師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去 把那些照片發(fā)給它們??？4.幼兒園小班公開(kāi)課教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫，感受無(wú)規(guī)則 花紋的美感。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】掌

7、握用“圓球滾畫”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。3、天線寶寶音樂(lè)，四個(gè)紙制天線寶寶衣服?！净顒?dòng)過(guò)程】一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。二、放天線寶寶錄音，引出“無(wú)色”天線寶寶。師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人?。ǚ盘炀€ 寶寶錄音），聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了？隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、 迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么 不一樣的地方（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看）請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒 的審美情趣。三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫” 的方法。師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。 教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的 小服放進(jìn)紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手 帕擦手。引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮）四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)教