致橡樹-公開課【一等獎(jiǎng)教案】版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2致橡樹1知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容并感受含蓄朦朧的意象。2過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩歌語言的能力并體會(huì)意象所蘊(yùn)含的深層含義。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解舒婷自主、平等的愛情觀，樹立健康的、向上的愛情觀、價(jià)值觀。目標(biāo)2和3。指導(dǎo)法、激趣法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)法。多媒體、相關(guān)課件。一、情景導(dǎo)入生成問題有人說，沒有詩歌的民族是悲哀的，我很慶幸，我們生活在一個(gè)詩的國度，我更慶幸的是詩歌伴隨著我們成長。詩，不僅帶給我們美的享受，還能夠陶冶我們的性情，滋養(yǎng)我們的心智

2、。古詩如此，新詩亦然。被稱為“朦朧詩派”掌門人的舒婷就以一首致橡樹深深打動(dòng)了一代年輕人的心，這首現(xiàn)代詩為什么會(huì)有如此大的震撼力呢？今天就讓我們一起走近舒婷，走進(jìn)她的致橡樹。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)1文學(xué)常識(shí)(1)作者簡(jiǎn)介舒婷，當(dāng)代女詩人。1952年生于福建省泉州市。她的祖國啊，我親愛的祖國獲全國青年優(yōu)秀詩歌獎(jiǎng)，詩集雙桅船獲全國首屆新詩優(yōu)秀詩集獎(jiǎng)。致橡樹是“朦朧詩”的代表作品。(2)背景鏈接致橡樹寫于1977年，一般把它看作是一首愛情詩，在詩中，詩人沒有流于狹小的愛情圈子，而是以新穎的方式表達(dá)了自己的愛情觀，為當(dāng)時(shí)新詩中的愛情描寫吹進(jìn)了一股新風(fēng)。2生難字詞(1)字音炫耀(xu

3、n yo)慰藉(wi ji)霹靂(p l) 流嵐(ln)虹霓(hng n) 霧靄(i)(2)詞義【炫耀】夸耀，向人炫耀自己的長處、優(yōu)勢(shì)、功勞等?！疚拷濉堪参??！九Z】云與地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。響聲很大?！玖鲘埂可嚼锏撵F氣。【霧靄】霧氣，形容霧氣騰騰的樣子?！竞缒蕖坑旰蠡蛉粘觥⑷諞]之際天空中所現(xiàn)的七色圓弧。步驟二整體感知 走進(jìn)文本1朗讀指導(dǎo)。聽錄音，正音，標(biāo)出朗讀節(jié)奏。反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，注意語氣，讀出感情。2熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)。交流展示：以“不，這些都還不夠！”為分界線，分為前后兩層。第一層宣告了自己不愿意成為男性的附屬，表達(dá)了對(duì)舊的愛情觀的否定。第二層表達(dá)了詩人

4、的現(xiàn)代愛情觀。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文 深入了解1由學(xué)生所談?wù)J識(shí)牽引出本詩的主題。交流展示：這是一種新型的愛情關(guān)系，它蘊(yùn)含著一種新的人生觀。這種新的人生觀就是確認(rèn)個(gè)體的自主、自尊，是中國女性關(guān)于人格理想的宣言。它是愛情的歌詠，是個(gè)性的贊嘆。2列舉詩中出現(xiàn)的意象并分析這些意象所寄托的愛情觀。交流展示：詩中出現(xiàn)了八個(gè)意象：凌霄花、癡情的鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨、橡樹、木棉。所寄托的愛情觀：凌霄花雖然鮮艷美觀，凌空盛放，但那不是憑借自己的力量，而是借攀緣他人的“高枝”來炫耀自己的。這樣的榮耀是不值得羨慕的。這不僅使我們想到了傳統(tǒng)的“夫貴妻榮”的婚姻觀念，今天仍有不少人想通過依附“高貴”

5、的丈夫來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，真是可憐又可笑，詩人否定了這種圖實(shí)惠的實(shí)用愛情，現(xiàn)代女性是不應(yīng)該做依靠丈夫來發(fā)光的女人。癡情的鳥兒的歌聲雖美妙動(dòng)聽，但那只是圍著自己所棲息的大樹唱的贊歌。它只知在“綠蔭”下低飛、棲息，卻不知遠(yuǎn)處還有可以展翅高飛的自由天空。這不僅使我們想到了傳統(tǒng)的女性總是陷在愛情的小天地里，夫唱婦隨，沒有獨(dú)立的個(gè)性，沒有遠(yuǎn)大的理想，麻木喪志。這樣的愛情雖有溫暖，有歌聲，卻缺少了內(nèi)在的激情與活力。詩人否定了這種愛情至上的觀點(diǎn)?，F(xiàn)代女性要有自己的個(gè)性，要有更充實(shí)更豐富的生活內(nèi)容。泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨，它們只是一味地奉獻(xiàn)、犧牲自己，為他人“作嫁衣”。雖然富有犧牲精神，但如果這種給予是單方

6、面的話，就會(huì)淪為愛情的奴隸，失去自我。當(dāng)然，這樣一味的奉獻(xiàn)，就愛情主體的道德情感而言，可以說是高尚的，但從人格價(jià)值的維護(hù)和愛情關(guān)系的保持上來看未必是明智的。這種給予與奉獻(xiàn)時(shí)常令人惋惜和遺憾。橡樹和木棉，以橡樹和木棉樹兩種高大壯美的喬木象征男性美和女性美，用它們比鄰而活，并肩站立的形象來象征男女之間的理想愛情。詩人通過木棉樹的自白，表達(dá)了一種獨(dú)立平等、互依互助、堅(jiān)貞熱烈，既尊重對(duì)方，又珍視自身價(jià)值的新時(shí)代嶄新的愛情觀。步驟四深層探究賞析語言1怎樣理解下列句子？(1)我必須是你近旁的一株木棉，/作為樹的形象和你站在一起。交流展示：即要有自己獨(dú)立的人格形象，他們二者應(yīng)該是并駕齊驅(qū)，不分高低的，男女之

7、間的愛情、婚姻應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)上的。(2)根，緊握在地下/葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過/我們都互相致意，但沒有人/聽懂我們的言語。交流展示：既有獨(dú)立的人格，又有精神上的默契，靈犀相通，相敬如賓。2“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；/我們共享霧靄、流嵐、虹霓”中的“寒潮、風(fēng)雷、霹靂”和“霧靄、流嵐、虹霓”各比喻什么？交流展示：“寒潮、風(fēng)雷、霹靂”比喻生活中的困難與挫折，“霧靄、流嵐、虹霓”則比喻生活中的快樂與成功。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1課堂小結(jié)學(xué)習(xí)詩歌要反復(fù)誦讀，要通過思想內(nèi)涵和表現(xiàn)手法等方面去感受、品味、鑒賞詩歌的美。要走進(jìn)詩人的心靈，觸摸詩人的情感脈搏，與詩人對(duì)話。女詩人

8、舒婷在致橡樹中提出了自己所向往的真正的愛情，鏗鏘有力地發(fā)出了中國女性獨(dú)立的宣言。具有現(xiàn)代意識(shí)的思想和優(yōu)美形象的語言相結(jié)合，使這首詩具有了極大的震撼力和感染力。2拓展延伸其實(shí)我們以前接觸過“朦朧詩”，比如戴望舒的雨巷，但大家喜歡的可能還是朦朧愛情詩，老師也相信在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中你們積累了很多的愛情名言，今天不妨把你喜歡的愛情名言讀出來，和我們一起分享。學(xué)生談喜歡的愛情格言。(引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，并深化對(duì)詩歌主題的認(rèn)識(shí))3布置作業(yè)寫一首健康的能表達(dá)自己觀點(diǎn)的愛情詩，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種修辭手法和托物言志的表現(xiàn)手法。(培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語言文字運(yùn)用能力)交流展示：十七歲的愛情是一抹迷朦的晨霧不要

9、碰，讓它悄悄地飄著是一泓清亮的山泉不要喝，讓它輕輕地唱著是一朵羞澀的小花不要采，讓它靜靜地開著是一枚枝頭的青果不要摘，讓它澀澀地掛著十七歲的枝條依然稚弱扛不起深沉的思索我們是等待成熟的果園讓我們依然保持沉默渡過歲月臥成的河流看我們的生命之樹根根枝椏將墜滿甜蜜的碩果4完成名師測(cè)控本課內(nèi)容。致橡樹凌霄花實(shí)用愛情依賴攀附癡情鳥愛情至上失去自我泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨奉獻(xiàn)者橡樹銅枝鐵干，刀、劍、戟(陽剛之氣)平等獨(dú)立木棉紅碩的花朵，嘆息、火炬(陰柔之美)同甘共苦五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這首詩的教學(xué)，我覺得致橡樹作為“朦朧詩”的代表作之一，作者舒婷通過象征手法，借助一系列獨(dú)特的意象，給我們展示了富有現(xiàn)代氣

10、息的理想愛情。因?yàn)槿娨庀蟮?，只有通過反復(fù)誦讀和品味，才能深入到文本的精髓之中，因此，我在教學(xué)方法上采用朗讀感悟法和意象分析法。通過齊讀、分男女生朗讀等朗讀方式，并配合詩歌講解的層層深入，讓學(xué)生在朗讀中慢慢體會(huì)詩歌所要表達(dá)的思想感情，快速準(zhǔn)確地把握詩歌的情感。 第四單元寫作寫一封信1知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握書信的格式及其寫作方法。(重點(diǎn))2過程與方法目標(biāo)：能根據(jù)書信的不同內(nèi)容，運(yùn)用不同的表達(dá)方式。(重點(diǎn))3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表情達(dá)意。(難點(diǎn))講授法、提問法、合作探究法。一、情景導(dǎo)入生成問題“烽火連三月，家書抵萬金。”是杜甫寫的春望中的名句。你收到過信嗎？寫過信嗎？今天，我們將

11、用兩課時(shí)進(jìn)行書信體文章的寫作學(xué)習(xí)。請(qǐng)你給家長、老師、同學(xué)或朋友寫一封信。把心里想說的話傾訴出來。二、自學(xué)互研生成能力知識(shí)板塊一掌握格式 明確方法1書信的格式書信的一般格式：稱呼、正文、結(jié)語、署名、日期。(1)稱呼：第一行頂格寫，后加冒號(hào)。給長輩寫信應(yīng)按親屬關(guān)系來稱呼，不宜直呼其名，給平輩或晚輩寫信，可以稍隨便些。(2)正文：格式與一般文章相同。(3)結(jié)語：一般用正文后第一行空兩格寫“此致”，另起行頂格寫“敬禮”。(4)署名：在結(jié)語的右下方另起一行寫。(5)日期：在署名的下一行書寫完整日期。知識(shí)板塊二結(jié)合例文 技法指導(dǎo)2例文賞析給語文先生的一封信語文先生：您好！此次給您寫信，是在很久的沉思之后。

12、有的人說：誤盡蒼生是語文。有的人問：語文，為什么中學(xué)生不喜歡您？而我想說：其實(shí)，我一直對(duì)您懷著喜愛和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句，您有耐人尋味的灼見真知。上下五千年，哪個(gè)朝代沒有留下您的芳蹤；古今中外，您又使多少人成家成名。您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有您，大千世界一定黯然失色，步履維艱。您如北斗，似芝蘭，驚天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那風(fēng)骨，那氣派，叫人好不神往！但悲哀的是，語文先生，您知道嗎？在中學(xué)校園里您似乎并不得寵。清晨的校園，雖然聽得見您的聲音，卻多半是僵硬而機(jī)械的背誦；課本和試卷上定格了您的標(biāo)準(zhǔn)相，可那是千篇一律的逼問和摘抄，充滿了刻板、刁鉆和陷阱，叫我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰

13、。是您太殘酷了，您總是隱藏您那可愛可親的一面，擺出一副冰冷冷的面孔，本想從您那兒找些樂趣，您卻給我增添煩惱。早晨，本想搖頭晃腦吟哦詩詞，忽然記起有篇無趣的課文還沒有背；偶爾想翻書看看那些曼妙的文字，可又想起昨天試卷上滿紙的錯(cuò)題。每天我都兢兢業(yè)業(yè)地揣摩和演練，到頭來您卻給我一個(gè)丟人的分?jǐn)?shù)。語文先生，我還要說您是一個(gè)“兩面”的家伙。課堂上的您像個(gè)古板的老頭，看著如同一條條公式定理一樣乏味?？呻x了課堂，您又變成了一個(gè)少女一般，到處活躍著嫵媚、灑脫的身影。語文先生，在您看了這封信之后，亮出你真實(shí)的面孔吧！我渴望愛我所愛，不喜歡晦澀和艱深。我渴望在唐詩宋詞中品味詩人的喜怒哀樂，而不只是背公式似的將它們塵

14、封在心底；我喜歡在作文本上寫自己的話，抒自己的情，而不是硬湊出一篇開卷有益；我渴望在您身上找到更多的靈氣和雅興，而不想辨析“演講”即是“講演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之類，更不想心頭樹起的那個(gè)至純至美的意象被左一個(gè)選擇、右一個(gè)判斷切割得支離破碎語文先生，請(qǐng)您原諒我的大膽和無知，請(qǐng)?jiān)徫矣弥赡鄣墓P給您寫下這樣一封信，但希望您能從中感受到一些什么稚嫩的女孩：【名師點(diǎn)評(píng)】“誤盡蒼生是語文”，多么令人震驚的批評(píng)。看完此文后，身為語文教師的我掩卷沉思：死板，單一的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案束縛了學(xué)生們的個(gè)性和思想，連優(yōu)美、生動(dòng)、富有哲理的美文在他們眼里也變得“不得寵”，這不能不說是語文的悲哀。此文的小作者能從自身的體

15、會(huì)出發(fā)，真實(shí)地寫出了自己的想法，文筆流暢，情感真摯，引人深思！3限時(shí)當(dāng)堂作文三、交流展示生成新知評(píng)講作文：1限時(shí)批改2佳作推薦3美文共賞4小結(jié)四、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這節(jié)寫作課的教學(xué)，我覺得在講書信的格式及其寫作方法這一塊時(shí)，學(xué)生興致不高，我沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。若把課件設(shè)置成動(dòng)畫效果，我想應(yīng)該能解決這種情況。 別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭(zhēng)

16、鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來快樂，但無行動(dòng)決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，

17、無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會(huì)贏努力拼搏，青春無悔

18、！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒?！記??！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在。回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會(huì)進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后

19、。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會(huì)來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值

20、最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨(dú)生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨(dú)屈辱不能接受。今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)。-你生命宇宙中尚未制造的材料。我奮斗了，我無悔了。此時(shí)不搏何時(shí)搏？全力以赴，鑄我輝煌！母部

21、：母毋毎毐毑毓坶拇比部：毖毗毘坒陛屁芘楷砒玭昆吡紕妣鍇鈚秕庇沘毛部：毜毝毞毟毠氈毢毣毤?xì)綒練繗罋岭ず翚職脷奶簹艢茪请葰袣蓺蕷穗虤蜌坞蠚袣褮覛託詺贇针╇珰跉謿讱仉瑲凼喜浚簹茇档舟鎴^胝閽痻泜汦茋芪柢砥奃睧眡蚳蚔呧軧軝崏弤婚怟惛忯岻貾氣部：氕氖気氘氙氚氜氝氞氟氠氡氫氤氥氦氧氨氬氪氭氮氯氰氱氳水氵部：氶氷凼氺氻氼氽氾氿汀汃汄汅氽汈汊汋汌泛汏汐汑汒汓汔汕汖汘污汚汛汜汞汢汣汥汦汧汨汩汫汬汭汮汯汰汱汲汳汴汵汶汷汸洶汻汼汾汿沀沂沃沄沅沆沇沊沋沌冱沎沏洓沓沔沕沗沘沚沛沜沝沞沠沢灃漚瀝淪沨溈滬沫沬沭沮沯沰沱沲沴沵沶沷沸沺沽泀泂泃泅泆泇泈泋泌泍泎泏泐泑泒泓泔泖泗泘泙泚泜溯濘泟泠泤泦泧泩泫泬泭泮泯泱泲泴泵澩瀧瀘

22、泹濼涇泿洀洂洃洄洅洆洇洈洉洊洌洍洎洏洐洑灑洓洔洕洖洘洙洚洜洝洠洡洢洣洤洦洧洨洫洬洭洮洯洰洱洳洴洵洷洸洹洺洼洽洿浀浂浹浄湞浉濁浌?jié)覟g浐滸潯浕浖浗?jīng)究夸簺冷窙龄粵聸娩經(jīng)臎牌譀茮菦葲输礇藳虥蜎螞蠜袥褯覜愉紱詻諞譀讻赝繘贈(zèng)谀鶝蹧軟輿逈呦褯徜硾怃镐箾銢錄鍥鏇鐩铦硿Z漣潿渦涢渙滌涥澗涪涫涬涭涰涱涳涴涶涷涸涹涺涻涼涽涾涿淁淂淃淄淅淆淇淈淉淊淌淍淎淏淐淓淔淕淖淗淙淛淜淞淟淠淢淣淤淥淦淧淪淬淭淯淰淲淳淴淶滍淾淿渀渁渂渃渄渆渇済渋淥漬瀆渏澠渒渓渕瀋渘渚渜渝渞渟沨渥渧渨渪渫渮渰渱渲渳渵渶渷渹渻渼渽渿湀湁湂湄湅湆湇湈湉湋湌湍湎湏湐湑湒湓湔湕湗湙湚湜湝湞湟湠湡湢湤湥湦湨湩湪湫湬湭湮湰湱湲湳湴湵湶湷湸湹湺湻湼湽満溁溂溄溆溇溈溉溊溋溌溍溎溏溑溒溓溔溕溗溘溙溚溛溞溟溠溡溣溤溥溦溧溨溩溬溭溯溰溱溲涢溴溵溶溷溸溹溻溽溾溿滀滁滂滃滄滆滇滈滉滊滌滍滎滏滐滒滓滖潷滘滙滛滜滝滯滟灄瀅滣灤滧滪滫滬滭滮滰滱滲滳滵滶滹滺浐滼滽漀漃漄漅漈漉溇漋漌