幼兒園大班語言教案《秋天的雨》

1、Word - 4 -幼兒園大班語言教案秋天的雨活動目標(biāo)：1、主動敘述自己觀看到的秋天到來的各種變化，描繪秋天的故事。2、聆聽散文的配樂朗誦，尾隨音樂感觸散文中秋天的美。3、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激活閱讀散文作品的愛好，體悟散文學(xué)習(xí)的歡樂，培養(yǎng)閱讀的樂觀性?；顒又攸c：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美?；顒与y點：為散文創(chuàng)編動作?；顒宇A(yù)備：1、不同大小、不同時節(jié)的雨聲錄音。2、秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程：1、聽雨辨不同（感觸雨聲） 聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同時節(jié)的雨聲，引領(lǐng)小伴侶去感觸雨聲的變化與不同之處，使用_的的

2、形式描述雨的特點。小結(jié)：老師要協(xié)助小伴侶豐盛和補充語言以及訂正不正確用詞，引發(fā)他們?nèi)ジ杏|音樂中雨聲的細(xì)微變化，為他們打開一個新的觀看視角。2、說說我與秋天的故事 說2.1請小伴侶舉手發(fā)言，說一說我看到的、聞到的、聽到的秋天。老師小結(jié)，引領(lǐng)幼兒用_的的表述方式講述。2.2 秋天和其他的時節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)覺的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的色彩、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。2.5 秋天的小動物在干什么？小結(jié)：本階段既是對已有閱歷的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，老師在本

3、階段的主要任務(wù)就是引領(lǐng)小伴侶用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、學(xué)我說話（走近散文） 仿3.1放配樂散文，尾隨音樂一同走進(jìn)秋天，感觸來自散文的美。師：散文聽完了，小伴侶感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。1）觀賞下雨前后的畫面，形成鮮亮的對照，引領(lǐng)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變号e行反問，進(jìn)而協(xié)助他們理解雨的清涼和溫和。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了無數(shù)的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。2）下雨后的畫面： 在畫面中感觸顏色的美。引領(lǐng)幼兒用散文中的句子回答問題。重點

4、指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的顏色變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種色彩的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、潔白的所以漂亮的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。3）展現(xiàn)果實畫面，引領(lǐng)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小伴侶帶來了什么。師：小伴侶從圖上看到了什么？這些水果有什么滋味？把預(yù)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用_的說出自己聞到的滋味。師，秋天的雨有十分好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出無數(shù)好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引領(lǐng)幼兒感觸動、植物的過冬辦法。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告知小伴侶什么？老師朗讀喇叭的話。師：為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉