2022年人教版四年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題及答案

1、四年級(jí)語文下期課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題及答案 1、桂林山水我攀登過（ 峰巒雄壯 ）的泰山,游玩過（ 紅葉似火 ）的香山,卻從沒觀察過桂林這一帶的山；桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相連,外形萬千；桂林 的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,顏色明艷,到映水中；桂林的山真 險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,似乎一不當(dāng)心就會(huì)栽倒下來；1、桂林的山的特點(diǎn)是 奇、秀、險(xiǎn) ；文中最能表達(dá)桂林的山“ 奇” 的特點(diǎn)的詞語 有拔地而起、各不相連、外形萬千；2、找出你最寵愛的比如句劃上“ ” ,再寫一個(gè)描寫水的比如句；西湖的水就像未打磨過的鏡子；3、文中三次顯現(xiàn)帶有“ 啊” 的句子,你準(zhǔn)備用 作者寵愛桂林山水的思想感情；稱贊

2、的語氣去讀,由于它表達(dá)了4、這樣的山 環(huán)圍著 這樣的水,這樣的水 倒映著 這樣的山,再加上空中云霧迷漫,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連續(xù)不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游” ；2、記金華的雙龍洞路上迎著溪流；隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子；入上大致五公里就來到雙龍洞門口,那溪流就是從洞里出來的；1、找出短文的兩對(duì)反義詞,寫在下面的括號(hào)里；（寬）- （窄）（緩）- （急）2、仿照“ 或濃或淡” 這種結(jié)構(gòu)寫詞語：多姿多彩、無法無邊 3、仿照文中劃線部分,用“ 時(shí)而 時(shí)而 ” 造個(gè)句子；變色龍時(shí)而變成藍(lán)色,時(shí)而變成綠色；4、從“ 溪聲也時(shí)時(shí)變

3、換調(diào)子” 這句話,怎樣的心情？答：我體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情是輕松、開心的；在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣概；洞口像橋洞似的,很寬；走進(jìn)去,似乎到了大會(huì)堂,四周是石壁,頭上是高高的石頂,在那里集合一千或 八百人開個(gè)會(huì),肯定不覺得擁擠；泉水靠著洞口的右邊往外流；這是外洞；1、這段話描寫了 洞口和外洞 ；2、外洞的特點(diǎn)是 寬大,用“ ” 畫出這段話中詳細(xì)表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語句；3、作者在詳細(xì)介紹外洞的特點(diǎn)時(shí),用了 A、打比方 B 舉例子 C 列數(shù)字 D 擬人（A）、（C）兩種方法；4、作者在介紹洞口的時(shí)候,用“ 在那里集合一千或八百人開個(gè)會(huì),肯定不覺得 擁擠” 來說明,你覺得這樣介紹有什么好處

4、 .答：我覺得好處是： 用列數(shù)字的方法形象地寫出了雙龍洞的寬大和寬敞；內(nèi)洞一團(tuán)烏黑,什么都看不見；工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣；工人高高舉起汽油燈,逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物；第一當(dāng)然是曲折在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍, 一條青龍； 我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像；其次是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據(jù)外形想象成 神仙、動(dòng)物以及宮室、 器用,名目有四十多； 這些石鐘乳和石筍, 外形千變?nèi)f化,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀看；在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞大得多,大致有十來進(jìn)房子那么大；泉水 靠著右邊漸漸地流,聲音輕輕的；上源在深黑的石洞里；1、

5、“ 石筍” 的“ 筍” 字用音序查字法,應(yīng)查字母（字頭）部,再查（ 4）畫；2、在文中找出以下詞語的近義詞；觀看（ 觀看）黑暗（ 烏黑）3、用“ ” 畫出寫內(nèi)洞很黑的句子；4、用“” 畫出寫內(nèi)洞很寬的句子；S）；用部首查字法應(yīng)查（ 竹5、結(jié)合短文內(nèi)容,你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？由于凍頂有兩條龍,所以叫雙龍洞；5、自然之道黃昏的海島,陽光仍很明媚；從龜巢到海邊一大段沙灘,無遮無攔,成百上 千的幼龜結(jié)隊(duì)而出,很快引來很多食肉鳥,它們可以飽餐一頓了；天啊我聽見同伴說：“ 看我們做了些什么！” 這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食；我們的向?qū)иs忙摘下棒球帽,快速抓起十多只幼龜,放 進(jìn)

6、帽子,向海邊奔去；我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對(duì)自己 過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧；不一會(huì)兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出歡快的叫聲,響徹云霄；我和同 伴們低著頭,在沙灘上漸漸地走；向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“ 假如不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到損害；”1、“ 無遮無攔” 的“ 攔” 用音序查字法應(yīng)查字母 手旁）；無（ 法）無（ 天）無（ 邊）無（際）；2、從片段中找出四字詞語：形容聲音大的詞是（L）,用部首查字法, 應(yīng)查（提響徹云霄）,形容數(shù)量多的詞是（成百上千 ）,請(qǐng)從所填的詞語中挑選一個(gè)來造句；成百上千的人都在排隊(duì)等候；3、“ 補(bǔ)救” 在文中指的是 他們發(fā)布錯(cuò)誤信息,導(dǎo)致龜鳥大戰(zhàn),于

7、是想救回海龜,補(bǔ)償錯(cuò)誤；4、從這個(gè)故事中懂得了 假如不按大自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生于我們?cè)竿喾?的結(jié)果；6、蝙蝠和雷達(dá)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)討論,最終ji k i掀開 了蝙蝠能在夜間飛行的隱秘；它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音； 這種聲音叫做超聲波, 人們的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見；超聲波像波浪一樣向前推動(dòng),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向；科學(xué)家 m f ng（仿照 ）蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上雷達(dá)；雷達(dá)通過無線發(fā) 出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,顯示在熒光屏上；駕駛員從雷達(dá) 的熒光屏上,能夠看清晰前方有沒有障礙物,所以飛機(jī)在夜里飛行也特別安全；

8、1、按拼音寫詞語；2、從文中找出以下詞語的近義詞；仿照- （仿照）重復(fù) - （反復(fù)）阻礙 - （障礙）3、讀了這個(gè)片段,我知道雷達(dá)的天線、雷達(dá)發(fā)出的無線電波、雷達(dá)的熒光屏分 別就像蝙蝠的 超聲波 、耳朵、嘴巴；4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音；這種聲音叫做超聲波,人們的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見；超聲波像波浪一樣 向前推動(dòng),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的 方向；5、科學(xué)家從蝙蝠身上創(chuàng)造了雷達(dá),你能說說你從自然界中得到的啟示,或者自 己搜集到的一些啟示嗎？也可以說說自己的小創(chuàng)造；我收集到的啟示是： 人類靠鳥兒創(chuàng)造了飛機(jī)；魯班用稻草

9、創(chuàng)造了尖銳的鋸；7、一個(gè)中國孩子的呼聲今日,我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地 區(qū)仍彌（ m n ）漫著戰(zhàn)爭的（消 硝）煙,罪責(zé) w 的子彈 d n d n 仍威逼著（嬌 驕）嫩的“ 和平之花” ；我們肯定要像爸爸那樣寵愛和平,英勇地用自己 的生命愛護(hù)和平；敬重的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表全部的中國孩子,通過您向 整個(gè)國際社會(huì)呼吁： “ 救救孩子們, 要和平不要戰(zhàn)爭！ ” 為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)當(dāng)一樣行動(dòng)起來,維 護(hù)和平,禁止戰(zhàn)爭！讓 21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲喪 s ng s ng 鐘,讓明

10、天的世界真正成為布滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1、在括號(hào)內(nèi)劃出正確的讀音；2、從文中找出一個(gè)排比句用“ ” 畫下來；3、我會(huì)讀句子,仍知道句中引號(hào)的作用（把序號(hào)填入括號(hào)里）；具有特殊含義,這里指同學(xué)們送的雅號(hào)；表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；表示特 定的稱謂；罪責(zé)的子彈仍威逼著嬌嫩的“ 和平之花” ；（）說他“ 特殊” ,由于他愛魚愛到了忘我的境域；（）他在學(xué)校念書的時(shí)候,同學(xué)們就稱他為“ 辯論家” ；（）4、請(qǐng)你用一句話來呼吁人們愛護(hù)和平,禁止戰(zhàn)爭；為了“ 和平之花” 不再嬌嫩；為了人們不再戰(zhàn)爭,為了地球再次和平,我們應(yīng)當(dāng) 愛護(hù)和平,禁止戰(zhàn)爭！5、在選文中找出反義詞；和善-（罪責(zé)）損害 -（保衛(wèi)）6、

11、“ 罪責(zé)的子彈” 指 戰(zhàn)爭 ,“ 和平之花” 指 和平、安定的生活環(huán)境 ,嬌嫩的“ 和 平之花” 是 世界的弱勢(shì)群體 ；7、說說愛護(hù)和平,禁止戰(zhàn)爭,我們能做些什么呢？我們能做些：看到四周的人打架, 我們應(yīng)當(dāng)勸架和給他們講道理, 從小事情做起；8、觸摸春天早晨,我在綠地里面的小 徑（j ngj n）上做操,寂靜在花叢中穿梭；她走 得很流 暢（ch ngch n）,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆 絆（b nb ng）；寂靜在一株月季花 前停下來；她漸漸地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其精確地伸向一朵沾著露珠的月季花；我?guī)缀跻俺雎晛砹?由于那朵月季花上,正停著一只花蝴蝶；寂靜的手指 悄（qi oqi o）然合攏,

12、（竟然）攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（奇妙）的靈性抓住了；蝴蝶在她的手指間（撲騰）,寂靜的臉上布滿了（ 詫異）；這是一次全新的經(jīng)受,寂靜的心靈來到了一個(gè)她（ 完全）沒有體驗(yàn)過的地方；1、給加黑的字挑選正確的讀音,用“ ” 標(biāo)出；2、依據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的詞語；3、寫反義詞；合攏（ 分散）流暢（ 堵塞）精確（ 模糊）4、照樣子；磕磕絆絆： 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往、確的確實(shí)、明明白白；9、生命,生命我經(jīng)常想,生命是什么呢？夜晚,我在燈下寫稿,一（只支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷（攏擾）著我；趁它停下來的時(shí)候,我一伸手捉住了它；我的手指稍一用力,它不能動(dòng)彈

13、了；但它掙扎著,極力扇動(dòng)雙翅,我感到一（股般）生命的力氣在我手中躍動(dòng),那樣劇烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚,我忍不住 放了它；墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗；那小小的 種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽 光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,強(qiáng)壯生長,即使它僅僅只活了幾天；1、劃出括號(hào)內(nèi)正確的漢字；2、在文中找出下面詞語的反義詞；柔弱- （劇烈）模糊 -（鮮明 ）3、小瓜苗的生命力特別堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在：在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,強(qiáng)壯生長,即使它僅僅只活了幾天；4、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明白什么？答：說明白

14、飛蛾的那種求生欲望令作者感動(dòng)了,所以作者要放掉小飛蛾；10、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地那時(shí)候,討論科學(xué)的人都信奉（f ng f ng）亞里士多德,把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更換的真理；誰要是懷疑亞里士多德,人們就會(huì) 責(zé)（z zh ）備他：“ 你是什么意思？莫非要違 背（b i b i ）人類的真理嗎？”亞里士多德曾經(jīng)說過：“ 兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重,一個(gè) 1磅重,同時(shí)從高處落下來, 10磅重的肯定先著地,速度是 1磅重的 10倍；” 這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問；他想：假如這句話是正確的,那么把這兩個(gè)鐵球拴（shu nshu n）在一起,落得慢的就會(huì)拖住落得快的,落下的速度應(yīng)當(dāng)比 10磅重的

15、鐵球慢；但是,假如把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體,就有11磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比 10磅重的鐵球快；這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論,這怎么說明呢？1、我會(huì)選出正確的讀音；2、我會(huì)寫出以下詞語的反義詞；懷疑（ 信任 ）批評(píng)（ 夸獎(jiǎng) ）信奉（ 違反 ）3、亞里士多德講的那段話意思是什么？答：物體下降的速度快慢和重量有關(guān)；物體越重,下落的速度會(huì)越快,反之,物體越輕,下落的速度會(huì)越慢；4、“ 一個(gè)事實(shí)” 指什么？請(qǐng)用“” 線畫出來；兩個(gè)相反的結(jié)論又指什么？請(qǐng)用“ ” 線畫出來；5、莫非你要違反人類的真理嗎？改為陳述句：你不能違反人類的真理；11、魚游到了紙上一個(gè)星期天,我到玉泉比平常晚了一

16、些；金魚缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天 真活潑的孩子；這些孩子穿著明艷的衣裳,似乎和金魚比美似的；“ 喲,金魚游到他的紙上來啦！” 一個(gè)女孩詫異地叫起來；我擠過去一看,原先是那位青年在靜靜地畫畫；他有時(shí)工筆細(xì)描寫,把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來,像姑娘xi hu （繡花）那樣細(xì)致；有時(shí)又hu b（揮筆）速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),似乎金魚在紙一游動(dòng)；圍觀的人越來越多,大家稱贊著,談?wù)撝?唯獨(dú)沒有任何反應(yīng)的是他自己,他似乎和游魚已經(jīng)融為一體了；1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語；2、補(bǔ)充詞語；明艷的（ 衣裳）細(xì)致地（ 畫畫）興奮得（ 跳起來 ）3、寫一句話,用上“ 有時(shí) 有時(shí) 有時(shí) ” ；小明寫作業(yè)時(shí),

17、有時(shí)看會(huì)兒電視,有時(shí)玩弄一下筆,有時(shí)看會(huì)兒漫畫書；4、在文中用“_” 劃出對(duì)青年的神態(tài)描寫的句子；12、紀(jì)昌學(xué)射飛衛(wèi)是一名射箭能手；有個(gè)紀(jì)昌的人,想學(xué)習(xí)射箭,就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教；開頭練習(xí)的時(shí)候,飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“ 你要想學(xué)會(huì)射箭,第一應(yīng)當(dāng)下功夫練眼 力；眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一眨！” 紀(jì)昌回家之后,就開頭練習(xí)起 來；妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,凝視著梭子來回穿梭；兩 年以后,紀(jì)昌的本事練習(xí)得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?他的眼睛 也不會(huì)眨一下；紀(jì)昌對(duì)自己的成果感到很中意,以為學(xué)得差不多了,就再次去拜見飛衛(wèi)；飛 衛(wèi)對(duì)他說：“ 雖然你已經(jīng)取得了不小的成果,但你的眼力仍不夠；

18、等到練得能夠 把微小的東西,看成一件很大東西的時(shí)候,你再來見我吧！” 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的 話；回到家里,又開頭練習(xí)起來,全神貫注地盯著它；那只小虱子,在紀(jì)昌的眼 里一每天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣；取得了這樣的進(jìn)步,紀(jì)昌趕忙跑到飛衛(wèi)那里,報(bào)告了這個(gè)好消息；飛衛(wèi)興奮 地拍拍他的肩頭,說：“ 你就要?jiǎng)倮耍　?于是,飛衛(wèi)開頭教他怎樣開弓,怎樣 放箭；后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手；1、依照詞語“ 百發(fā)百中” 的結(jié)構(gòu)形式,寫出兩個(gè)詞語；多姿多彩、無法無天2、用一個(gè)詞語來形容紀(jì)昌學(xué)射的過程,這個(gè)詞語是（反的詞語是（ 不學(xué)無術(shù)）；勤學(xué)苦練）,跟這個(gè)詞意相3、“ 紀(jì)昌的本事練得相當(dāng)?shù)郊伊恕?中,

19、紀(jì)昌是這樣練眼力的：躺在織布機(jī)下面,凝視著梭子來回穿梭,眼睛一眨也不眨；紀(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊冶磉_(dá)在：他平時(shí)勤學(xué)苦練 ；4、我認(rèn)為紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的最根本緣由是：有扎實(shí)的基本功,肯勤學(xué)好問、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練；5、這就寓言給我們的啟示是： 要防微杜漸,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要聽取別人正確的看法,有缺點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)改正；13、普羅米修斯眾神的 l.ng xi （領(lǐng)導(dǎo) ）宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后,氣急敗壞,打算給普羅米修斯以最嚴(yán)格的懲處,f n f （囑咐 ）火神立刻執(zhí)行；火神很佩服普羅米修斯,靜靜對(duì)他說：“ 只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤,歸仍火種,我肯定懇求他 r o sh （寬恕 ）你；普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)決地回答：“ 為人