2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第一課時(shí)費(fèi)

1、名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 : 軸對(duì)稱（教科書第 34 頁(yè)例 1、例 2 第 8 頁(yè)練習(xí)一的 1-4 題）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)畫、剪、觀看、想象、分類、找對(duì)稱軸等系列活動(dòng) 使同學(xué)正確熟悉軸對(duì)稱圖形的意義及特點(diǎn)； 2、把握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情形 能正確地找出其對(duì)稱軸 3、培育和進(jìn)展同學(xué)的實(shí)踐操作才能發(fā)覺(jué)美和制造美的才能教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉軸對(duì)稱圖形的意義及特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱的學(xué)問(wèn)畫對(duì)稱圖形教學(xué)預(yù)備：收集歷史和民間的各種軸對(duì)稱的圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入： 1、觀賞下面的圖形并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸（出示收集的歷史和民間的各種軸對(duì)稱的圖形）2、同學(xué)相互溝通 你們?nèi)砸?jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱

2、圖形？3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們 今日這節(jié)課我們一起來(lái)熟悉軸對(duì)稱圖形二、新授：1、軸對(duì)稱圖形的概念：假如一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折兩側(cè)的圖形能夠完全重合 這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形2、探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：名師精編 優(yōu)秀教案（1）出示例 1：（2）同學(xué)們用尺子 量一量數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離 你能發(fā)覺(jué)什么規(guī)律（3）同學(xué)溝通（4）老師小結(jié)：在軸對(duì)稱圖形中 對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等 我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判定一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形（5）即時(shí)練習(xí)：判定下面各圖是否是軸對(duì)稱圖形 假如是 請(qǐng)指出它們的對(duì)稱軸3、教學(xué)畫對(duì)稱圖形（1）出示例 2 （2）引導(dǎo)同學(xué)摸索：怎樣畫？先畫什么？再畫什么？每條線段都應(yīng)當(dāng)畫多長(zhǎng)？（3）在討論的基礎(chǔ)上 讓同學(xué)用鉛筆試畫（4）通過(guò)課件演示畫的全過(guò)程 幫忙同學(xué)訂正不足三、鞏固練習(xí)：完成教科書第8 頁(yè)練習(xí)一的第1、2 題四、作業(yè)布置：練習(xí)一的第 3、4 題板書設(shè)計(jì)：軸 對(duì) 稱名師精編 優(yōu)秀教案假如一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折 兩側(cè)的圖形能夠完全重合 這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形教學(xué)反思：同學(xué)把握得很好 能正確地找出其對(duì)稱軸 正確熟悉軸對(duì)稱圖形的意義及特點(diǎn) 同學(xué)能依據(jù)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱性判定某個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形 仍能利用這一特性畫出剪出對(duì)稱圖形