2022年人教版小學一年級上冊品德與生活教案

1、品德與生活教案一上第一單元我上學了第一課 我背上了新書包 教學目標： 1、能在老師的幫忙下,與同學共享自己的感受；2、體會成為學校生角色的變化,感受成長與變化帶來的歡樂；3、表現(xiàn)對學校生生活的美好向往；教學重點和難點：現(xiàn)在和以前不一樣了,都有什么變化,這是本文重點；想想自己的愿望并畫出來是課 文的難點；課前預備：同學課前預備：預備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具；教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表 教學課件：電腦 教學設計：學習內容同學活動老師活動回憶開學第一天1、小組看圖片、集體看錄像、自由發(fā)言結合發(fā)言情形給與提示、指現(xiàn)在和以前不一樣2、看圖片、看照片、看學習用具談體會

2、；導了3、先小組間談談自己的愿望,再用筆把愿對同學的活動情形進行補充我的愿望望中的自己畫下來；總結；4、學習上學歌指導同學畫畫,選出畫得有特色的貼在展板上；進行好好學習訓練 進行愛學習訓練；教學過程設計：導入 錄音：開學了,我們背著書包走進了學校,和我們一樣,小兔貝貝也和我們一樣高高 興興地來到學校了,電腦動畫 ,一只小白兔背著書包,一蹦一跳的跑出來向大家招手；老師：（電腦錄音）嘿！同學們,你們好！我是小兔貝貝 :現(xiàn)在我是 聽,小兔貝貝和我們說話了：一年級的學校生了,我的心里特殊興奮,你們呢？老師：同學們也是一年級的同學了,仍記得開學第一天的情形嗎？（觀看新生入學的 錄像）開學第一天,是誰把你

3、送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人 對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說；請同學匯報自己第 一天上學的情形；看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌相互展現(xiàn)自己的照片,看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互 相溝通,請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展現(xiàn)給全班；工人做工,農夫種田,解放軍保衛(wèi)祖國；我們一起去看一看他們的工作；（放錄像,解放軍邊防站崗,工廠工人做工, 農夫種田錄像； ）我們是學校生, 我們的工作是什么呢？我們來到新學校,有了新生活,那你對將來的學習與生活有什么想法？小

4、組間相互交 流然后把將來自己的形象畫出來；畫完之后,全班相互展現(xiàn)；選出好的作品到前邊展現(xiàn)并 貼在展板上；讓我們以我們都喜愛的歌曲來終止我們的第一節(jié)課；（電腦放錄音同時配有動畫上學歌）同學們跟著學唱；小結：你們喜愛上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽；其次課 我們的校內 一、主題目標：1、熟識自己的校內,增進對學校的明白與靠近感；2、明白學校中與自己學習生活關系親密的設施、設備等；3、嘗試用不同的方法進行校內探密活動；二、活動預備：1、結伴參觀學校的各種功能室,猜一猜有什么作用；2、多媒體課件、校內相片；3、各種設施名稱的小紙條；三、教學過程（一）談話激趣引入 同學們,開學三個星期了喜愛我們的

5、校內嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時 間,我們都要共同愛惜我們的學校,你對我們學樣明白多少呢？你知道我們學校有哪些場 室,這些場室各有什么用處,你們想知道嗎？今日老師就帶大家去熟識：我們的校內（板 書課題）（二）“ 小小探密員” 匯報,初步明白校內師：課前老師布置了一項任務給大家,讓你們做一回“ 小小密探員” 結伴去參觀各種 功能室,下請大家匯報一下；生：我到了電腦室, 里面有好多好多的電腦,我觀察高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫,可好看了,我想快點長大,好快點到電腦室上課去；生：我去了圖書室,里面有好多好多的書,可好多書名的字我都不熟識,我要好好學 習,識多一些字,好快點能看懂圖書室里的書；

6、師：這些小小的密探員真不錯,明白了我們學校的那么的功能用室；不過我們學校大著呢,除了你們說到的這些,仍有好多你們不知道的,想知道嗎？（三）一起看看我們的校內,深化明白校內 你們想參觀我們的學校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校內；然 后分組爭論；（四）深化擴展,進一步明白校內各地方的作用1、課件出示圖書室的圖片（1）來到這個地方,我們要怎么做？（2）分組爭論：要寂靜,不能大聲說話,拿放東西要輕；2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方,我們要怎么樣做？（2）分組爭論：要排隊喝水,要做到相互謙讓（五）緊密聯(lián)系實際,深化熟識1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子,先由

7、同學對比實物貼 一貼2、玩嬉戲：把寫有校內設施名稱,使用情形的條子分給同學；由一名同學介紹他紙 條上的內容,與情形或設施對應的同學起來做伴侶；3、集體評議；（六）畫校內,表現(xiàn)自己對校內的愛1、把自己印象最深的一個地方,用圖畫的形式表現(xiàn)出來；2、多媒體上展現(xiàn)同學的畫,讓該生說說自己畫的內容；（七）課外延長：試著和同學一起找找學校里的這些地方；每找到一處給自己嘉獎一朵小 紅花；教師廁所飲水處少先隊室門衛(wèi)室圖書室電教室音樂室辦公室第 三 課新 朋 友新 伙 伴教 學 目 標 ：1、 熟 悉 老 師 和 同 學 ；2、 學 習 人 際 交 往 的 基 本 技 能 , 消 除 與 人 交 往 的 陌 生

8、 感 和 羞 怯 感 ；3、 表 現(xiàn) 對 老 師 與 同 學 的 喜 愛 , 鍛 煉 口 頭 表 達 和 情 感 表 達 能 力 ；教 學 重 點 和 難 點 ： 與 人 交 際 的 基 本 技 能 以 及 自 我 介 紹 時 的 口 頭 表 達 能 力 ；課 前 準 備 ：學 生 準 備 ：1、學 生 在 家 中 由 父 母 指 導 自 己 制 作 “小 名 片 ”,將 姓 名 、住 址 、電 話 、愛好 等 寫 在 上 面 , 可 以 用 筆 畫 , 也 可 以 用 電 腦 制 作 , 但 是 前 提 是 必 須 自 己 親 手 制 作 ；2、 在 家 中 準 備 自 己 的 特 長 和

9、愛 好 , 上 課 時 進 行 展 示 ；3、 自 己 制 作 的 作 品 ；4、 準 備 上 課 自 我 介 紹 的 內 容 ；教 學 器 材 ： 錄 音 機 、 實 物 投 影 機 , 找 朋 友 、 我 們 都 是 好 朋 友 等 歌 曲 ；教 學 課 件 ： 學 校 老 師 照 片 投 影 片 , 任 課 教 師 小 時 的 照 片 ；教 學 過 程 設 計 ：一 、導 入 ：用 小 兔 貝 貝 為 主 題 人 物 放 投 影 ,背 景 音 樂 為 你 的 名 字 叫 什 么 ,學 生 根 據(jù) 音 樂 演 唱 歌 曲 并 按 歌 曲 內 容 說 出 自 己 的 名 字 , 進 行 邊

10、表 演 邊 唱 ；二 、 熟 悉 本 校 的 老 師 ； 播 放 投 影 片 , 讓 學 生 說 出 每 一 張 投 影 片 中 的 老 師 的 姓 氏 以 及 所 任 學 科 ,學 生 不 知 道 的 老 師 介 紹 ； 不 用 將 學 校 所 有 老 師 的 照 片 都 讓 學 生 進 行 辨 認 , 可 以 先 讓 他 們 辨 認 任 課 老 師 或 與 他 們 接 觸 的 老 師 ； 三 、 做 找 朋 友 的 游 戲 ； 這 是 貫 穿 本 節(jié) 課 始 終 的 一 條 線 1、 任 課 老 師 做 自 我 介 紹 ； 用 自 己 的 照 片 并 進 行 才 藝 展 示 ； 這 是 為

11、 學 生 自 我 介 紹 和 自 我 展 示 起 到 示 范 作 用 , 介 紹 時 口 齒 清 楚 , 聲 音 洪 亮 , 主 要 介 紹 自 己 的 姓 名 、 愛 好 ； 2、由 老 師 第 一 個 進 行 “找 朋 友 ”,找 到 的 “朋 友 ”再 進 行 自 我 介 紹 和 自 我展 示 ；依 次 往 下 順 延 ； 學 生 在 自 我 介 紹 的 過 程 中 ,可 能 會 出 現(xiàn) 膽 怯 、害 羞 的 表 現(xiàn) , 教 師 要 多 加 鼓 勵 , 增 強 他 們 的 自 信 心 ； 對 于 學 生 的 自 我 展 示 , 老 師 要 及 時給 予 表 揚 鼓 勵 , 頒 發(fā) “小

12、兔 貝 貝 獎 章 ”引 導 其 他 同 學 也 應 給 展 示 的 同 學 一 些 鼓勵 , 表 示 對 他 人 的 尊 重 ；3、由 于 學 生 單 獨 做 自 我 介 紹 ,如 果 每 個 學 生 都 做 介 紹 ,一 節(jié) 課 的 時 間 肯 定 不 夠 用 , 可 以 用 其 他 時 間 再 進 行 介 紹 ；四 、 最 后 用 我 們 都 是 好 朋 友 作 為 本 節(jié) 課 的 結 束 , 在 音 樂 的 伴 奏 下 , 學生 交 換 自 己 制 作 的 “小 名 片 ”, 而 后 , 教 師 在 音 樂 的 伴 奏 下 進 行 總 結 , 大 家 同唱 歌 曲 結 束 本 節(jié) 課

13、的 內 容 ；第 四 課 校 園 鈴 聲 教 學 目 標 ：1、 知 道 下 課 鈴 聲 響 了 以 后 該 做 些 什 么 ；2、 能 合 理 安 排 課 間 活 動 內 容 , 知 道 課 間 該 做 哪 些 有 益 的 活 動 ；3、 初 步 懂 得 遵 守 學 校 生 活 的 規(guī) 就 與 紀 律 的 重 要 性 , 形 成 規(guī) 就 意 識 ；教 學 重 點 和 難 點 ： 規(guī) 就 意 識 ；課 前 準 備 ：1、學 生 課 前 準 備 ：提 前 讓 學 生 找 一 找 、看 一 看 課 間 高 年 級 的 哥 哥 、姐 姐 們 在 做 什 么 ？2、教 師 課 前 準 備 ：多 媒 體

14、 器 材 、課 間 不 同 安 排 的 圖 片 、獎 章 、毽 子 、跳 繩 、皮 球 ；教 學 課 件 ： 課 間 活 動 錄 像 、 老 師 向 大 家 推 薦 的 各 種 活 動 的 課 件 教 學 過 程 ：一 、由 小 兔 貝 貝 引 出 ：下 課 鈴 響 了 以 后 ,先 做 什 么 ？ 后 做 什 么 ？ 出 示 課 間 不 同 活 動 的 課 件 和 圖 片 小 組 討 論 、匯 報 結 果 ；除 了 這 四 種 仍 會 做 哪 些 活 動 ？ 鼓 勵 學 生 的 個 性 思 維 ；老 師 小 結 ：下 課 后 不 管 先 做 什 么 ,只 要 將 時 間 安 排 好 ,把 該

15、 做 的 事 情 都 做 了 就 行 了 ； 但 不 要 等 到 快 上 課 時 才 想 起 來 上 廁 所 ；二 、 由 小 兔 貝 貝 喜 歡 課 間 活 動 , 利 用 課 間 活 動 的 錄 像 和 課 前 讓 大 家 在 找 一 找 、 看 一 看 的 結 果 進 行 討 論 ： 課 間 活 動 時 應 該 注 意 些 什 么 ？ 你 認 為 什 么 樣 的 課 間 好 ？ 引 導 學 生 得 到 ： 課 間 活 動 活 動 要 守 秩 序 ！三 、利 用 課 件 向 大 家 推 薦 各 種 有 意 的 游 戲 和 活 動 ,在 推 薦 活 動 游 戲 的 同 時 ,讓 學 生 進

16、行 游 戲 活 動 的 體 驗 ； 為 了 更 好 的 活 躍 課 堂 氣 氛 以 及 使 課 件 更 加 形 象 生 動 , 在 課 件 中 配 以 相 應 的 音 樂 素 材 四 、 在 哦 , 十 分 鐘 的 音 樂 伴 奏 和 相 應 課 件 的 播 放 下 , 幾 個 學 生 在 前 進 行 活 動 , 其 他 同 學 拍 手 進 行 附 和 , 老 師 總 結 ： 真 心 希 望 大 家 能 擁 有 一 個 愉 快 的 課 間 十 分 鐘 ！ 讓 我 們 共 同 期 待 那 愉 快 的 十 分 鐘 吧 ！ 老 師 帶 領 學 生 在 音 樂 的 伴 奏下 做 “開 火 車 ”的 游

17、 戲 , 將 學 生 帶 出 教 室 加 入 課 間 活 動 的 隊 伍 中 ；第 五 課 平 安 回 家 教 學 目 標 認 識 ： 1、 知 道 社 會 上 有 傷 害 兒 童 的 壞 人 , 知 道 壞 人 欺 騙 兒 童 慣 用 的 一 些 手 段 ；2 、 認 識 注 意 交 通 安 全 是 一 種 自 我 保 護 , 可 以 防 止 受 到 傷 害 ；3 、 學 習 有 關 的 交 通 標 志 和 交 通 規(guī) 就 ；4 、 了 解 不 遵 守 交 通 規(guī) 就 會 造 成 交 通 事 故 , 給 自 己 別 人 帶 來 痛 苦 麻 煩 ；情 感 ： 1、 憎 惡 壞 人 , 有 警

18、惕 性 和 自 我 保 護 意 識 ；2 、 感 受 遵 守 交 通 規(guī) 就 、 注 意 交 通 安 全 的 重 要 , 愿 意 遵 守 交 通 規(guī) 就 ；行 為 ： 1、 不 輕 信 陌 生 人 的 話 ； 不 吃 陌 生 人 的 東 西 ； 不 跟 陌 生 人 走 ；2、 在 馬 路 上 自 覺 走 人 行 道 , 沒 有 人 行 道 的 地 方 靠 右 邊 行 走 ； 橫 穿 馬 路 走 人 行 橫 道 、 過 街 天 橋 或 地 下 通 道 ；教 學 重 點 ：知 道 壞 人 欺 騙 兒 童 慣 用 的 一 些 手 段 ；學 習 一 些 提 防 壞 人 、不 上 當 受 騙 的 方 法

19、 ； 讓 學 生 知 道 有 關 的 交 通 標 志 和 交 通 規(guī) 就 ；教 學 難 點 ：憎 惡 壞 人 ,有 警 惕 性 和 自 我 保 護 意 識 ；使 學 生 懂 得 不 遵 守 交 通 規(guī) 就 會 造 成 交 通 事 故 , 給 自 己 帶 來 痛 苦 , 給 別 人 帶 來 麻 煩 ；教 學 準 備 ： 教 學 課 件 及 圖 片 ；教 學 過 程 ：一 、 引 入 新 課 1、 教 師 播 放 ： 放 學 鈴 聲 ；2、 談 話 ： 放 學 鈴 聲 響 了 , 你 該 做 什 么 呢 ？3、 學 生 討 論 問 題 ； 不 要 求 回 答 4、 揭 示 課 題 ： 平 安 回

20、家 二 、 學 習 新 課 一 、 放 學 檢 查 1、 談 話 ： 剛 才 , 小 朋 友 們 討 論 了 放 學 鈴 聲 響 了 后 應 該 做 什 么 ？ 現(xiàn) 在 ,請 幾 位 小 朋 友 勇 敢 地 舉 手 來 說 一 說 ；2、 學 生 回 答 問 題 ；3、 教 師 小 結 ： 放 學 鈴 聲 響 了 之 后 , 首 先 應 整 理 書 包 , 把 回 家 的 東 西 帶 全 , 別 把 東 西 落 下 了 ； 養(yǎng) 成 整 理 東 西 的 好 習 慣 ； 二 、 防 止 上 當 1、 播 放 視 頻 防 止 上 當 2、 問 ： 假 如 你 也 遇 到 同 錄 像 上 的 小 朋

21、友 相 同 的 情 況 , 你 會 怎 么 辦 ？3、 學 生 回 答 ；4、 播 放 動 畫 ； 問 ： 你 認 為 這 位 小 朋 友 做 得 對 嗎 ？5、 教 師 小 結 ： 我 們 不 要 輕 信 陌 生 人 的 話 ； 不 要 貪 小 便 宜 , 不 吃 陌 生 人 的 東 西 ； 不 要 跟 陌 生 人 走 ； 三 、 交 通 安 全 1、 江 、 河 、 湖 邊 的 安 全 1 、 播 放 兒 歌 ：一 只 小 青 蛙 呀 ！ 河 邊 跳 呀 跳 ； 小 強 看 見 它 , 飛 快 往邊 兒 跑 ； 小 朋 友 們 齊 聲 叫 ： 小 心 ！ 危 險 ！ 小 強 真 聽 話 ,

22、 趕 快 停 住 腳 ；2 、 問 ： 哪 些 小 朋 友 回 家 途 中 要 經 過 江 河 、 湖 、 塘 邊 的 ？3 、 講 述 ： 回 家 經 過 江 河 、 湖 、 塘 邊 的 同 學 , 特 別 要 注 意 安 全 , 不 要 在 江 河 、 湖 、 塘 邊 上 玩 , 做 游 戲 , 不 要 私 自 下 江 河 、 湖 、 塘 游 泳 ；2、 公 路 上 的 安 全 1 、談 話 ：小 朋 友 們 ,你 們 上 學 是 不 是 要 經 過 一 些 街 道 或 公 路 ？ 有 的 有 , 有 的 沒 有 ； 那 你 們 有 沒 有 注 意 到 , 在 這 些 地 方 , 經 常

23、可 以 看 到 一 些 交 通 標 志 和 設 施 ； 你 們 認 識 這 些 交 通 標 志 和 設 施 嗎 ？ 它 們 都 是 什 么 用 途 ？ 下 面 , 我 們 就 來 看 一 看 ；2 、 認 識 交 通 標 志 和 設 施 , 并 說 說 它 們 的 用 處 ； 課 件 演 示 人 行 道 ：供 行 人 行 走 ；人 行 橫 道 ：供 行 人 穿 過 馬 路 ；護 欄 ：保 護 行 人 的 安 全 ；機 動 車 道 ： 機 動 車 行 駛 的 道 路 ； 紅 綠 燈 ：紅 燈 停 、綠 燈 走 ,黃 燈 表 示 車 輛 減 速 慢 行 ；鐵 路 道 口 ：表 示 前 面 有 火

24、車 通 過 ；提 醒 行 人 和 車 輛 注 意 火 車 ；過 街 天 橋 ： 行 人 穿 過 馬 路 ； 地 鐵 站 口 ： 地 下 列 車 的 進 出 口 3 、教 師 小 結 ：剛 才 ,我 們 認 識 了 這 么 多 的 交 通 標 志 和 設 施 ,它 們 呀 ,都 是 在 保 護 我 們 不 受 到 傷 害 ,提 醒 我 們 要 注 意 交 通 安 全 ,把 交 通 安 全 記 在 心 中 ；但 是 ,在 現(xiàn) 實 生 活 中 ,有 些 人 卻 不 把 交 通 安 全 記 在 心 中 ,從 而 發(fā) 生 了 意 想 不 到 的 后 果 ！4 、 聯(lián) 系 生 活 進 行 活 動 演 一

25、演 ： 用 準 備 好 的 交 通 標 志 圖 片 創(chuàng) 設 情 境 ,讓 學 生 在 模 擬 環(huán) 境 下 邊 演 邊 說 交 通 規(guī) 就 ； 注 意 交 通 安 全 對 自 己 、對 別 人 有 這 么 大 的 好 處 ！那 么 注 意 交 通 安 全 又 應 該 怎 樣 做 呢 ？ 老 師 來 考 考 你 們 ！ 看 看 哪 位 同 學 最 聰 明 ！ 過 程 ：師 ：行 人 橫 過 馬 路 應 該 怎 么 走 ？ 生 ：橫 過 馬 路 時 走 人 行 橫 道 、過 街 天 橋 、地 下 通 道 ；師 ： 行 人 在 街 上 走 路 應 在 哪 兒 走 ？ 沒 有 人 行 道 應 該 靠 哪

26、 一 邊 走 ？生 ： 上 街 走 人 行 道 , 沒 有 人 行 道 靠 右 邊 走 ； 師 ：注 意 交 通 安 全 的 具 體 行 為 就 是 遵 守 交 通 規(guī) 就 ；你 仍 知 道 哪 些 交 通 規(guī) 就 ？ 學 生 回 答 ； 小 結 ：同 學 們 知 道 的 真 多 ！看 來 我 們 真 能 做 到 自 我 保 護 ,把 交 通 安 全 記 在 心 中 ！三 、 鞏 固 1、 判 斷 以 下 行 為 是 否 正 確 ； 播 放 課 件 2、 師 生 齊 唱 兒 歌 ： 交 通 安 全 記 心 中道 ”小 朋 友 呀 要 知 道 ,走 路 要 走 人 行 道 ；紅 燈 停 來 綠

27、燈 行 ,穿 過 馬 路 走 “橫；不 翻 護 欄 不 猛 跑 ,扒 車 攔 車 可 不 要 ；交 通 規(guī) 就 記 得 牢 ,自 我 保 護 要 做 到 ；3、 教 師 總 結 ： 今 天 我 們 學 習 了 在 回 家 途 中 可 能 遇 到 的 一 些 事 情 , 要 防 止 上 當 受 騙 ,要 注 意 交 通 安 全 等 ,我 希 望 每 位 小 朋 友 都 要 增 強 自 我 保 護 意 識 ,注 意 安 全 ；其次單元 祖國媽媽,我愛您第 一 課 我 們 的 國 慶節(jié) 教 學 目 標 ：1、 感 受 人 們 歡 度 國 慶 的 喜 悅 之 情 ；2、 用 自 己 的 方 式 唱 跳

28、 寫 畫 表 達 對 祖 國 媽 媽 的 熱 愛 ；3、 知 道 我 國 的 國 名 及 國 慶 日 , 為 自 己 是 中 國 人 而 自 豪 ；教 學 重 點 難 點 ： 知 道 我 國 的 國 名 及 國 慶 日 ； 為 自 己 是 中 國 人 而 自 豪 ；課 前 準 備 ：1、 師 生 共 同 搜 集 人 們 歡 度 國 慶 的 圖 文 資 料 , 如 閱 兵 式 、 文 藝 演 出 等 ；2、 開 國 大 典 的 錄 像 資 料 ；3、 有 關 中 國 人 民 慶 祝 國 慶 的 錄 相 片 ；課 時 安 排 ： 兩 課 時第 一 課 時 本 課 內 容 ：1、 通 過 各 種 圖

29、 片 、 錄 像 資 料 , 感 受 人 們 歡 度 國 慶 的 喜 悅 之 情 ；2、 知 道 我 國 的 國 名 和 國 慶 日 , 為 自 己 是 中 國 人 而 自 豪 ；教 學 設 計 ：教 學 過 程 設 計 ：一 、 談 話 引 入 課 題 1、 提 問 ： 你 們 喜 歡 過 生 日 嗎 ？ 為 什 么 ？ 自 己 的 生 日 是 哪 一 天 ？ 你 知 道 爸 爸 、 媽 媽 的 生 日 是 哪 一 天 嗎 ？2、 教 師 引 導 ： 我 們 每 個 人 都 有 自 己 的 生 日 , 我 們 的 祖 國 媽 媽 也 有 自 己 的 生 日 , 這 節(jié) 課 我 們 就 來 了

30、 解 一 下 有 關 祖 國 媽 媽 生 日 的 事 情 ；老 師 板 書 課 題 ：祖 國 媽 媽 的 生 日 二 、 介 紹 祖 國 及 國 慶 節(jié) 的 由 來 1、 教 師 介 紹 ： 祖 國 就 是 自 己 的 國 家 , 每 個 人 都 出 生 在 一 個 國 家 里 , 而 且 他 的 祖 祖 輩 輩 都 可 能 生 活 在 這 個 國 家 ；這 個 國 家 就 是 他 的 祖 國 ；我 們 生 長 的 這 片 土 地 養(yǎng) 育 了 我 們 ,就 像 我 們 的 媽 媽 養(yǎng) 育 我 們 一 樣 ,所 以 ,我 們 就 親 切 地 稱 祖 國 為 媽 媽 ；2、 祖 國 媽 媽 的 生

31、 日 是 哪 一 天 呢 ？指 導 學 生 觀 看 開 國 大 典 的 錄 像 ,說 明 ：我 們 的 祖 國 媽 媽 名 叫 中 華 人 民 共 和 國 , 她 是 在 誕 生 的 , 從 此 , 就 成 為 她 的 生 日 , 我 們 稱 之 為 國 慶 節(jié) ；三 、 慶 祝 國 慶 節(jié) 1、 小 朋 友 的 爸 爸 、 媽 媽 給 小 朋 友 過 生 日 , 是 因 為 他 們 非 常 愛 小 朋 友 ；祖 國 媽 媽 的 兒 女 們 也 非 常 愛 自 己 的 祖 國 媽 媽 ,所 以 ,每 到 國 慶 節(jié) 這 一 天 也 會 給 祖 國 媽 媽 過 生 日 的 , 他 們 是 怎 樣

32、 為 祖 國 媽 媽 過 生 日 的 ？2、 以 小 組 形 式 展 示 課 前 調 查 的 圖 片 、 照 片 等 資 料 , 分 別 介 紹 不 同 地 方 的 人 們 是 如 何 慶 祝 國 慶 的 ；3、觀 看 十 一 慶 典 的 錄 像 ；討 論 ：為 什 么 大 家 會 熱 烈 慶 祝 這 個 日 子 ？ 簡 單 舉 例 建 國 五 十 年 來 所 取 得 的 重 大 成 就 ,使 學 生 們 深 深 感 受 到 中 國 人 民 的 偉 大 , 為 自 己 是 中 國 人 而 感 到 自 豪 ； 四 、小 結 ：我 們 都 熱 愛 自 己 的 媽 媽 ,大 家 用 各 種 各 樣

33、的 形 式 ,慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 ,以 此 表 達 自 己 對 祖 國 媽 媽 的 熱 愛 ；我 們 小 朋 友 用 什 么 方 式 慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 ？ 今 天 ,我 們 都 回 家 好 好 想 一 想 ,下 節(jié) 課 我 們 一 起 來 做 一 做 ；第 二 課 時本 課 內 容 ： 以 自 己 的 方 式 做 唱 跳 寫 畫 表 達 對 祖 國 媽 媽 的 熱 愛 ；過 程 設 計 ：一 、 談 話 ：我 們 的 祖 國 媽 媽 非 常 偉 大 ,我 們 由 衷 的 ,全 國 各 族 兒 女 用 各 種 方 式 慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 , 我

34、們 可 以 用 什 么 形 式 慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 ？二 、 我 們 為 祖 國 媽 媽 祝 賀 生 日 1、 想 一 想 ： 國 慶 節(jié) 時 人 們 都 用 什 么 方 式 來 為 祖 國 媽 媽 慶 祝 生 日 ？2、 說 一 說 ： 你 想 用 什 么 方 式 慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 ？3、 根 據(jù) 學 生 的 特 長 , 以 小 組 為 單 位 用 各 種 形 式 慶 祝 祖 國 媽 媽 的 生 日 ；例 如 ： 做 手 工 , 畫 畫 , 唱 歌 跳 舞 , 詩 朗 誦 , 寫 書 法 作 品 等 ；4、 分 組 來 展 示 各 組 三 、 小 結 ：在

35、祖 國 媽 媽 生 日 這 一 天 我 們 要 表 達 對 媽 媽 的 愛 ,更 重 要 的 是 要 在 平 時 努 力 學 習 , 做 個 對 祖 國 有 用 的 好 孩 子 , 這 是 對 祖 國 媽 媽 最 好 的 報 答 ；第 二 課 祖 國 媽 媽 在我 心 中教 學 目 標 ：1 、 認 識 國 旗 、 國 徽 、 國 歌 , 知 道 國 旗 、 國 徽 出 現(xiàn) 的 一 些 場 合 ；2 、 體 會 到 國 旗 、 國 徽 和 祖 國 榮 譽 的 關 系 ；3 、 知 道 關 于 祖 國 的 一 些 常 識 , 如 首 都 、 天 安 門 廣 場 等 ；教 學 重 點 ： 認 識

36、國 旗 、 國 徽 , 體 會 到 國 旗 、 國 徽 和 祖 國 榮 譽 的 關 系 ；教 學 難 點 ： 激 發(fā) 學 生 熱 愛 祖 國 之 情 ；活 動 準 備 ：1 、教 師 準 備 升 國 旗 、奏 國 歌 的 音 像 資 料 ；準 備 幾 個 愛 旗 護 旗 的 小 故 事 ；2 、 學 生 調 查 ： 生 活 中 哪 些 地 方 可 以 見 到 國 旗 和 國 徽 ； 收 集 有 國 旗 、 國 徽 的 資 料 ；課 時 安 排 ： 兩 課 時第 一 課 時祖 國 媽 媽 在 我 心 中教 學 過 程 設 計 ：一 、 找 一 找 、 認 一 認1 、 出 示 祖 國 的 版 圖

37、 , 提 問 ： 這 是 什 么 圖 ？們 祖 國 叫 中 華 人 民 共 和 國 ； 這 是 我 們 祖 國 的 版 圖 , 我2 、找 一 找 ,指 一 指 ,我 們 祖 國 的 國 旗 是 什 么 ？ 國 徽 是 什 么 ？ 首 都 在 哪 里 ？3 、 找 到 了 , 認 對 了 , 把 相 應 的 序 號 填 在 課 本 中 ；4 、 說 說 其 他 幾 個 圖 上 畫 的 是 什 么 ？二 、 升 旗 活 動 1 、 放 學 校 升 旗 時 的 錄 像 , 提 問 ： 升 旗 時 我 們 是 怎 樣 做 的 ？ 同 學 看 錄 像 誰 做 的 對 , 誰 做 的 不 對 ？2 、

38、升 旗 時 應 怎 樣 做 ？三 、 教 唱 兒 歌 ：1 、五 星 紅 旗 真 美 麗 ,全 國 人 民 熱 愛 你 ；升 旗 國 時 要 敬 禮 ,唱 國 歌 時 要 肅 立 ；國 旗 國 旗 真 美 麗 , 五 顆 星 星 在 一 起 ,2 、一 顆 大 來 四 顆 小 , 金 光 閃 閃 照 大 地 ；國 旗 國 旗 真 美 麗 , 小 學 生 們 熱 愛 你 ,升 旗 國 時 要 立 正 , 我 們 向 你 敬 個 禮 ；3 、 具 體 指 導 學 生 升 旗 時 要 有 的 規(guī) 范 姿 勢 目 視 國 旗 、 立 正 、 敬 禮 , 讓 學 生 明 白 規(guī) 范 的 姿 勢 體 現(xiàn)

39、著 我 們 對 國 旗 的 尊 敬 ；4 、 小 結 ： 升 旗 時 要 態(tài) 度 嚴 肅 、 認 真 , 立 正 站 好 , 眼 睛 看 著 國 旗 升 起 ,這 叫 行 注 目 禮 ；我 們 一 年 級 小 朋 友 仍 沒 有 戴 上 紅 領 巾 ,我 們 就 可 以 行 注 目 禮 ；四 、 模 擬 升 旗 活 動 ；五 、講 幾 就 愛 旗 護 旗 的 小 故 事 ,激 發(fā) 兒 童 對 國 旗 的 愛 護 和 敬 仰 ； 五 星 紅 旗 少 先 隊 員 向 您 敬 禮 他 留 下 熱 愛 五 星 紅 旗 的 一 顆 童 心 六 、老 師 小 結 ：同 學 們 非 常 嚴 肅 認 真 ,

40、行 注 目 禮 , 唱 國 歌 聲 音 洪 亮 , 充 分 表 達 了 我 們 愛 國 旗 的 情 感 ；第 二 課 時教 學 過 程 設 計 ：一 、 觀 察 升 國 旗 的 主 要 場 所 1 、 師 ： 你 們 在 哪 些 地 方 能 看 到 我 國 的 國 旗 ？2 、 小 結 ： 在 學 校 的 操 場 上 、 天 安 門 廣 場 、 國 家 機 關 、 輪 船 、 飛 機 、 火 箭 、 邊 防 哨 所 、 我 國 駐 外 大 使 館 等 , 都 能 看 到 我 國 的 國 旗 ； 每 逢 重 大 節(jié) 日 ,家 家 戶 戶 都 掛 起 國 旗 ；從 第 一 面 五 星 紅 旗 升

41、起 以 后 ,國 內 外 很 多 地 方 都 可 以 看 到 我 國 的 五 星 紅 旗 高 高 飄 揚 ；3 、 出 示 圖 片 ： 天 安 門 廣 場 升 旗 儀 式 ；師 ：每 天 按 照 太 陽 升 起 的 時 間 ,武 警 戰(zhàn) 士 在 天 安 門 廣 場 升 起 鮮 艷 的 五 星 紅 旗 ；4 、 出 示 圖 片 ： 國 際 比 賽 領 獎 臺 上 升 起 五 星 紅 旗 ；5 、 小 結 ： 作 為 中 國 人 , 我 們 會 感 到 無 比 的 激 動 、 光 榮 和 自 豪 ； 同 學 們 盼 望 著 自 己 快 快 長 大 , 和 這 些 運 動 員 一 樣 為 國 爭 光

42、 ；6 、 出 示 圖 片 ： 火 箭 上 的 國 旗 ； 邊 防 哨 所 有 國 旗 ；7 、小 結 ：五 星 紅 旗 高 高 飄 揚 在 邊 防 哨 所 ,表 明 這 里 是 我 們 中 國 的 領 土 ,是 神 圣 不 可 侵 犯 的 ；解 放 軍 叔 叔 日 夜 守 衛(wèi) 在 祖 國 的 邊 疆 ,護 衛(wèi) 著 國 旗 ,保 衛(wèi) 祖 國 ；二 、 認 識 國 徽 1 、 出 示 國 徽 圖 案 ： 國 徽 上 有 什 么 圖 案 ？2 、 出 示 圖 片 ： 界 碑 上 的 國 徽 3 、 師 ： 你 們 仍 在 哪 些 地 方 看 到 過 國 徽 呢 ？三 、 小 結 ： 通 過 今 天

43、 的 學 習 , 我 們 認 識 了 國 旗 、 國 徽 , 知 道 了 國 旗 、 國 徽 、國 歌 是 代 表 國 家 的 ,熱 愛 祖 國 就 要 熱 愛 國 旗 ,愛 國 旗 是 熱 愛 祖 國 的 表 現(xiàn) ；板 書 設 計 ：第 二 課祖 國 媽 媽 在 我 心 中中 華 人 民 共 和 國國 名圖 旗圖 案國 徽圖案 首 都 北 京 國 慶 節(jié)第三單元 我的一天第 一 課 和 鐘 姐 姐 交朋 友 教 學 目 標 ：1 、 使 學 生 了 解 按 時 起 居 、 按 時 上 學 的 意 義 ；2 、 使 學 生 懂 得 按 時 上 學 是 遵 守 學 校 常 規(guī) 的 表 現(xiàn) ；3

44、、 養(yǎng) 成 按 時 作 息 、 守 時 不 拖 拉 的 生 活 習 慣 ；4 、 教 育 學 生 要 珍 惜 時 間 ；教 學 重 點 和 難 點 ：1 、 使 學 生 結 合 自 己 的 實 際 體 驗 , 懂 得 按 時 作 息 的 重 要 意 義 ；2 、 在 規(guī) 律 的 生 活 中 養(yǎng) 成 良 好 的 生 活 習 慣 ；教 學 用 具 ： 課 件 、 頭 飾 、 卡 通 鬧 鐘 、 圖 表 課 前 準 備 ：1 、 學 生 課 前 準 備 ： 學 生 注 意 觀 察 鐘 表 ； 了 解 自 己 的 生 活 習 慣 、 規(guī) 律 ；2 、 教 學 器 材 ： 鐘 表 頭 飾 、 40 50

45、 個 手 動 卡 通 小 鬧 鐘 、 40 50 張 43 頁 的 圖 表 ；3 、 教 學 課 件 ： 教 學 光 盤教 學 過 程 設 計 ：一 、 引 入 ：1 、屏 幕 出 示 謎 語 一 座 小 小 機 器 房 ,不 分 日 夜 工 作 忙 ；態(tài) 度 認 真 又 負 責 ,時 間 觀 念 比 人 強 ； 師 念 生 猜 ；2 、背 景 音 樂 響 起 鐘 表 嘀 嗒 聲 ,教 師 戴 上 鐘 表 頭 飾 ；我 是 你 們 的 鐘 姐 姐 ,我 很 想 認 識 你 們 ,你 們 愿 意 跟 我 交 朋 友 嗎 ？ 那 請 你 說 說 為 什 么 愿 意 跟 我 交 朋 友 ；3 、 我

46、 想 看 看 你 們 是 不 是 真 的 認 識 我 , 我 出 道 題 來 考 考 你 們 行 嗎 ？ 現(xiàn) 在 是 幾 點 , 我 的 長 胳 膊 、 短 胳 膊 各 應 指 向 哪 ？ 學 生 撥 手 中 的 鐘 , 教 師 聽 學 生 發(fā) 言 后 撥 道 具 鐘 二 、 新 授 ：1 、 導 ： 我 認 識 一 個 小 朋 友 叫 明 明 , 我 每 天 和 他 在 一 起 ； 屏 幕 出 示 40 、41 頁 的 五 幅 圖 , 你 從 中 發(fā) 現(xiàn) 了 什 么 問 題 ？ 追 問 ： 明 明 這 樣 會 有 什 么 后 果 ？2 、 小 組 討 論 ： 我 想 請 你 們 幫 一 個

47、忙 行 嗎 ？ 如 果 你 是 鐘 姐 姐 , 你 會 對 明 明 說 什 么 ？3 、 全 班 匯 報 ： 小 組 逐 幅 表 演 , 并 說 明 為 什 么 你 會 這 么 說 ？ 想 不 想 聽 聽 鐘 姐 姐 是 怎 么 說 的 ；屏 幕 演 示 鐘 姐 姐 是 怎 么 對 明 明 說 的 ；你 認 為 明 明 該 怎 樣 做 ？4 、 師 ： 謝 謝 你 們 ！ 明 明 接 受 了 大 家 的 建 議 ； 你 們 想 看 看 他 現(xiàn) 在 怎 么 樣 了 嗎 ？ 屏 幕 演 示 ；三 、 鞏 固 ： 說 說 你 自 己 1 、明 明 現(xiàn) 在 進 步 了 ,那 么 生 活 中 的 你 是

48、 怎 么 做 的 ？ 請 實 事 求 是 的 回 答 ；屏 幕 出 示 幾 種 情 境 錄 像 1 經 常 被 媽 媽 叫 起 , 仍 感 到 困 倦 ；2 上 學 路 上 看 小 攤 , 不 抓 緊 時 間 ；經 常 能 早 睡 早 起 , 起 床 迅 速 、 輕 松 ；3 2 、 說 說 自 己 為 什 么 會 這 樣 ？ 這 樣 有 什 么 后 果 , 以 后 想 怎 么 做 ？師 ： 紅 紅 也 是 一 年 級 的 小 學 生 , 屏 幕 出 示 40 頁 兩 幅 圖 , 請 你 看 看 她 這 樣 做 會 怎 么 樣 ？ 你 想 給 她 哪 些 建 議 ；3 、 小 結 ： 為 了

49、保 證 充 足 的 睡 眠 和 按 時 上 課 , 就 要 養(yǎng) 成 早 睡 早 起 的 好 習 慣 ；不 規(guī) 律 的 生 活 可 能 會 對 別 人 造 成 干 擾 ,也 會 對 自 己 的 生 活 習 慣 及 人 格 發(fā) 展 不 利 ；四 、 課 外 延 伸 ：1、 小 組 交 流 你 是 怎 樣 和 鐘 姐 姐 交 朋 友 的 ？ 撥 鐘 表 , 說 你 在 什 么 時 間 做 了 什 么 事 ？2 、 誰 愿 意 告 訴 在 場 的 老 師 和 同 學 , 你 是 怎 樣 和 鐘 姐 姐 交 朋 友 的 ？3 、 拍 手 傳 唱 兒 歌 , 屏 幕 出 示 ：鬧 鐘 把 我 叫 , 天

50、天 起 得 早 ； 路 上 不 貪 玩 , 上 學 不 遲 到 ；晚 上 早 上 床 , 休 息 睡 好 覺 ； 守 時 不 拖 延 , 作 息 習 慣 好 ；五 、 小 結 ：1 時 間 過 得 真 快 , 鐘 姐 姐 真 不 舍 得 和 大 家 分 手 ； 我 想 讓 時 間 回 到 咱 們 上 課 前 行 嗎 ？2 時 間 對 我 們 每 個 人 都 是 公 平 的 ,時 間 不 能 倒 流 ；因 此 我 們 要 珍 惜 時 間 ！你 能 說 說 怎 樣 珍 惜 時 間 或 珍 惜 時 間 的 語 句 嗎 ？3 屏 幕 出 示 相 關 帶 拼 音 的 語 句 , 指 名 帶 讀 ；4 評

51、 議 班 上 守 時 守 紀 的 標 兵 并 說 明 理 由 ；六 、 作 業(yè) ： 每 人 手 中 有 一 個 卡 片 , 你 能 看 明 白 上 面 的 內 容 么 ？ 請 你 把 它 貼 在 寫 字 臺 前 ,每 天 你 做 到 了 哪 項 ,就 在 哪 個 格 中 獎 勵 自 己 一 小 星 星 ；下 個 星 期 你 畫 一 個 表 格 來 提 醒 自 己 ,一 直 堅 持 到 期 末 ,跟 鐘 姐 姐 比 比 誰 的 紅 星 多 ,好 嗎 ？其次課 我很干凈教 學 目 標 ：1、 體 會 儀 表 整 潔 在 與 人 交 往 中 的 重 要 性 ；2、 能 保 持 手 、 臉 、 牙 、

52、 頭 發(fā) 等 身 體 各 部 位 的 整 潔 ；3、 懂 得 自 己 能 做 的 事 情 自 己 做 , 做 事 認 真 , 不 敷 衍 ；教 學 重 點 ： 教 會 學 生 清 潔 手 、 臉 、 牙 、 頭 發(fā) 等 身 體 各 部 位 的 方 式 方 法 ；教 學 難 點 ：教 會 學 生 積 極 參 加 各 項 活 動 ,并 在 活 動 后 及 時 整 理 自 己 ,保 持 整 潔 ；課 前 準 備 ：1、 學 生 課 前 準 備 ：（ ）課 前 通 知 愿 意 為 大 家 示 范 的 孩 子 自 帶 洗 漱 用 具 ,教 師 也 可 以 略 準 備 ；（ ） 學 生 課 前 采 訪 自

53、 己 的 爸 爸 、 媽 媽 怎 樣 保 持 清 潔 ？2、 教 學 器 材 ：（ ） 磁 帶 洗 手 歌 、 洗 澡 歌 、 清 潔 環(huán) 境 歌 、 刷 牙 歌 ；（ ） 光 盤 花 仙 子 （ ） 圖 片 、 獎 品 、 掛 圖 （ 刷 牙 示 意 圖 ）3、 教 學 課 件 ：（ 1） 牙 防 錦 囊 游 戲 愛 牙 樂 園（ 2） 你 想 把 “整 潔 兒 童 ”花 送 給 誰 ？（ 3） 怎 樣 才 能 做 個 整 潔 的 孩 子 ；教 學 過 程 設 計 ：1、 播 放 VCD 花 仙 子 , 請 學 生 看 一 看 , 比 一 比 , VCD 里 的 兒 童 整 潔 嗎 ？ 自

54、己 整 潔 嗎 ？ 仔 細 觀 察 頭 發(fā) 、牙 齒 、 臉 、衣 服 、鞋 等 是 否 干 凈 整 齊 ；學 生 看 到 VCD 里 整 潔 兒 童 的 形 象 , 健 康 、 活 潑 、 積 極 向 上 ； 再 相 互 討 論 評 價 一 下 自 己 今 天 看 起 來 整 潔 嗎 ？ 從 哪 兒 看 出 整 潔 仍 是 不 整 潔 的 ？ 從 而 看 出 整 潔 要 看 頭 發(fā) 、 牙 齒 、 臉 、 衣 服 、 鞋 等 是 否 整 齊 、 干 凈 ； 有 穿 衣 鏡 的 學 校 , 可 讓 學 生 都 去 照 一 下 自 己 的 形 象 , 更 為 實 際 , 學 生 也 更 有 興

55、趣 ；2、 怎 樣 保 持 整 潔 的 外 表 呢 ？ 說 一 說 、 做 一 做 , 學 生 邊 匯 報 邊 演 示 , 教 師 邊 演 示 課 件 , 再 播 放 刷 牙 歌 、 洗 手 歌 、 洗 澡 歌 ！ 課 件 內 容 即 教 材 5 頁 所 示 圖 畫 ,要 做 個 整 潔 的 孩 子 ,就 要 每 天 做 到 刷 牙 、洗 臉 、洗 手 、洗 腳 、衣 著 整 潔 ； 經 常 做 到 理 發(fā) 、 洗 澡 、 換 衣 服 、 洗 頭 等 ；（ 1）學 生 一 邊 隨 著 刷 牙 歌 的 歌 詞 要 求 作 出 刷 牙 的 動 作 、技 巧 要 領 ,一 邊 欣 賞 動 聽 的 音

56、 樂 ； 全 體 學 生 參 與 此 活 動 ；（ 2） 學 生 一 邊 聽 洗 手 歌 的 歌 詞 要 求 作 出 洗 手 的 動 作 、 技 巧 要 領 ,一 邊 欣 賞 動 聽 的 音 樂 ；體 驗 洗 手 的 快 樂 ；全 體 學 生 參 與 此 活 動 ；請 名 學 生 到 前 面 帶 領 其 他 學 生 做 ；（ 3）播 放 洗 澡 歌 ,學 生 邊 做 動 作 邊 唱 歌 ！課 堂 是 活 躍 動 態(tài) 的 ；同 時 學 生 學 會 洗 澡 的 動 作 技 巧 ；3、 游 戲 ： 愛 牙 樂 園 , 尋 找 健 康 的 牙 齒 ； 播 放 課 件 ； 學 生 使 用 鼠 標 點 擊

57、“愛 牙 樂 園 ” 里 的 健 康 牙 齒 ,及 使 牙 齒 健 康 的 牙 刷 、牙 膏 、牙 線 、牙 醫(yī) 等 圖 案 ,圖 案 做“放 大 鏡 ” 處 理 ,點 擊 該 處 即 放 大 ,再 點 擊 即 復 原 ；使 學 生 在 游 戲 中 體 驗 到 保 護 牙 齒 需 刷 牙 的 道 理 ；4、 提 問 ： 游 戲 或 運 動 后 把 自 己 的 手 弄 臟 了 怎 么 辦 呢 ？ 及 時 洗 手 , 不 讓 細 菌 在 手 上 過 長 時 間 的 停 留 ；隨 時 隨 地 保 持 清 潔 才 能 保 持 身 體 健 康 ,也 才 能 處 處 受 歡 迎 ；5、活 動 ：出 示 課

58、 件 ：“你 想 把 整 潔 兒 童 花 送 給 誰 ？ ” 學 生 用 鼠 標 點 擊 課件 （ 教 材 6 7 頁 圖 片 ） 中 整 潔 的 兒 童 , 小 紅 花 即 飛 過 去 , 掛 在 他 （ 她 ）們 的 胸 前 ；而 點 擊 不 整 潔 的 兒 童 ,小 紅 花 飛 過 去 又 飛 回 來 ,不 能 掛 在 他（ 她 ）們 的 胸 前 ； 意 在 告 訴 學 生 只 有 整 潔 的 兒 童 才 會 受 到 大 家 的 喜 愛 ；6、 教 學 生 衛(wèi) 生 三 部 曲 （ 播 放 磁 帶 夢 境 大 審 判 小 胖 ） 讓 學 生 聽故 事 , 提 問 ：“衛(wèi) 生 三 部 曲 是

59、 什 么 ？ ”勸 誡 學 生 不 要 像 故 事 中 的 小 胖 一 樣 ；要 學 習 整 潔 的 孩 子 , 做 到“常 常 洗 手 、 天 天 洗 澡 、 處 處 打 掃 、 洗 手 洗 澡要 用 有 除 菌 效 果 的 香 皂 ！ ” 即 “ 衛(wèi) 生 三 部 曲 ” ；7、 夸 夸 班 里 的 整 潔 兒 童 ！ 發(fā) 獎 章 ！ 音 樂 :“友 ； 總 結 ： 愛 整 潔 的 人 是 受 歡 迎 的 人 ！拉 勾 勾 ” ； 教 師 與 學 生 交 朋第 三 課 我 會 好 好 地 吃 教 學 目 標 ：1、 初 步 了 解 有 關 飲 食 健 康 的 常 識 ；2、逐 步 養(yǎng) 成 良

60、 好 的 飲 食 習 慣 ：三 餐 定 時 、不 挑 食 不 偏 食 、多 喝 水 少 喝 飲 料 、吃 零 食 要 有 節(jié) 制 ； 吃 飯 時 要 講 衛(wèi) 生 、 不 浪 費 , 排 隊 時 要 互 相 謙 讓 ；3、 自 己 能 學 會 營 養(yǎng) 配 餐 ；4、 小 組 合 作 要 愉 快 、 友 愛 ； 使 學 生 熱 愛 生 活 , 培 養(yǎng) 審 美 情 操 ；教 學 重 點 和 難 點 ：1、逐 步 養(yǎng) 成 良 好 的 飲 食 習 慣 ：三 餐 定 時 、不 挑 食 不 偏 食 、多 喝 水 少 喝 飲 料 ；2、 簡 單 合 理 地 搭 配 飲 食 ；課 前 準 備 ：1、學 生 課