2022年人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)思品教案

1、學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：品德2 課時(shí)課題 1 我升入了二年級(jí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我升入了二年級(jí)課型授新授課時(shí)間授課老師趙鐵柱學(xué)問(wèn)與在班集體中,能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)；教技能學(xué)過(guò)程與感受與體會(huì)自己進(jìn)步的腳印,并情愿朝新的目標(biāo)努力；目方法疼惜書籍,培育疼惜勞動(dòng)成果的感情；標(biāo)情感與態(tài)度教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情與學(xué)法 教學(xué)方法 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序同學(xué)學(xué)會(huì)積存體會(huì),總結(jié)自己進(jìn)步成果,逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；學(xué)會(huì)疼惜書本和文具,珍愛(ài)別人的勞動(dòng)成果；觀看爭(zhēng)論自主學(xué)習(xí) 預(yù)備在暑假中的旅行照片、制作、作品等、錄音故事；師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 溝通體會(huì),總結(jié)自己進(jìn)步成果,逐步養(yǎng)成良好行

2、為習(xí)慣；老師展現(xiàn)自己暑假的一些旅行照片、作品,同學(xué)們,你們?cè)谑罴倮镆?、?dǎo)入：興奮的事是什么？學(xué)到了什么本事？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流；二 、小 組 進(jìn)1、 溝通自己最興奮的事；行溝通,和同 2、 溝通暑假中的作品；桌一起共享快樂(lè)；三、我們歡快 1、 設(shè)置幾個(gè)小組,每組為一個(gè)展臺(tái),同學(xué)將自己的作品分類擺放的暑假生活；在九個(gè)桌上,每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“ 我們歡快的暑假生活” ；2、指名講講作品； 3 、評(píng)比出優(yōu)秀作品,在每個(gè)組中選出一件你最中意的作品,說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)？溝通自己的心愿；（板書 : 我升入了二年級(jí)）4、把自己的心愿寫在心愿欄里,組內(nèi)溝通；板書設(shè)計(jì) 1 我升入了二年級(jí)暑假 最興

3、奮的事心愿教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 設(shè)計(jì)心愿卡,溝通體會(huì)一 、 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入同學(xué)們,上節(jié)課我們溝通了在暑假里興奮的事是什么,也溝通了自己 學(xué)到了什么本事,今日,我們要將自己的心愿掛在心愿欄內(nèi)；同學(xué)小組設(shè)計(jì)心愿卡；老師出示一棵心愿樹,請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹上；貼在班內(nèi)；有二 、 小 組 設(shè) 計(jì)心愿卡了美好的心愿,期望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望；1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書、本,在小組內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn),看看誰(shuí)的書愛(ài)護(hù)三 、新 書 的好,請(qǐng)他介紹一下體會(huì)；伴我成長(zhǎng) 2、假如你是新書,你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？同學(xué)扮成新書、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的期望；四、總結(jié)板書設(shè)計(jì) 1 我升入了二年級(jí)喜愛(ài)集體為集體服務(wù)珍愛(ài)

4、他人的勞動(dòng)成果教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科： 品生2 課時(shí)課題 2我們班里故事多課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我們班里故事多課型授新教學(xué)時(shí)間授課老師趙鐵柱教學(xué)問(wèn)與體會(huì)班集體的暖和,老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛(ài)感受集體對(duì)個(gè)人學(xué)技能進(jìn)步的幫忙；目過(guò)程與提高交往才能,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能標(biāo)方法力；以促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)；情感與增強(qiáng)愛(ài)集體的感情；態(tài)度教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)情與學(xué)法 教學(xué)方法 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序體會(huì)班集體的暖和,感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫忙；提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的才能；回憶、溝通 自主學(xué)習(xí) 回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事；師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)

5、內(nèi)容 一、引入：講班中的故事 我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了,大家相互關(guān)懷、共同學(xué)習(xí)和嬉戲,是不是有很多好玩的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事；二、新授：1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示 10、11 頁(yè)的圖畫,配上同學(xué)的配音；（1）圖 1、大家好！我叫 XX,下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事；記得春游那天我遺忘帶水了,我們組的 XX發(fā)覺(jué)了,立刻把他帶的兩瓶水分給我一瓶,我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水,感謝地說(shuō)：“ 感謝你！” XX觀察了也要把他帶的飲料送給我喝,我趕忙說(shuō)：“ 夠了,夠了！”（2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像XX和他的同學(xué)之間這樣

6、的故事；（3）圖 2 、11 頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候,老師 ；當(dāng)你和伙伴有了沖突的時(shí)候 ；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候 ；（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎 . 三、課外 當(dāng)別人幫忙了你,就請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)的去感謝別人；一句“ 感謝您！” “ 多延長(zhǎng)：四、小結(jié)：謝您了！” 既是禮節(jié)也是對(duì)他人的敬重,更是人與人之間的友愛(ài)之情；我們的班級(jí)就像我們自己的家,在這里只要我們有了困難,就會(huì)得到幫忙,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)；老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛(ài),集體的暖和是時(shí)時(shí)刻刻存在的；2 我們班里故事多板書設(shè)計(jì) 老師的關(guān)懷同學(xué)的友愛(ài)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 說(shuō)說(shuō)怎樣與同學(xué)相互有愛(ài)教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 講講家中關(guān)愛(ài)的故事上節(jié)

7、課,我們懂得了當(dāng)別人幫忙了你,就請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)的去感謝別人；一句“ 感謝您！” “ 多謝您了！” 既是禮節(jié)也是對(duì)他人的敬重,更是人與人 之間的友愛(ài)之情；今日這節(jié)課,我們?nèi)ッ靼自诩抑心銈兗彝コ蓡T是怎樣互一、復(fù) 習(xí)相關(guān)愛(ài)的；引入1、同學(xué)分組小組溝通家庭成員是怎樣相互關(guān)愛(ài)的；二、學(xué) 生2、全班溝通家庭成員是怎樣相互關(guān)愛(ài)的；老師引導(dǎo)、點(diǎn)播；溝通同學(xué)談學(xué)習(xí)收成；三、總結(jié)我家故事多爺爺 奶奶板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽我 姐姐 哥哥妹妹 弟弟教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：品生課 題 3、讓我們的教室清潔又漂亮 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 3、讓我們的教室清潔又漂亮 課型 授新教學(xué)時(shí)間 授課老師 趙鐵柱學(xué)

8、問(wèn)與 在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,建立真正的責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)對(duì)集體的熱教 技能 愛(ài)；學(xué) 過(guò)程與 通過(guò)清掃教室,使教室變得潔凈,使同學(xué)在為班集體服務(wù)的同時(shí),提高目 方法 實(shí)踐才能；標(biāo) 情感與 懂得做值日是為集體服務(wù),是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)；態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)仔細(xì)做好值日,既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)；動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)仔細(xì)做好值日,既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)；學(xué)情與學(xué)法爭(zhēng)論溝通、評(píng)比教學(xué)方法自主探究教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備一張紅旗榜,一個(gè)班級(jí)保潔公約教學(xué)程序師生活第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容通過(guò)清掃教室,使教室變得潔凈,使同學(xué)在為班集體服務(wù)的同時(shí),提高 實(shí)踐才能；仔細(xì)做好值日一、引入 聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣 教學(xué)；同學(xué)們,請(qǐng)大家仔細(xì)觀看一下我們班的教

9、室,看看今日我們的教室哪里潔凈？哪里不太潔凈,仍需要再潔凈？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？二、溝通感悟1、平日里,你是怎樣做值日的？2、我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最仔細(xì),做得最好？小組溝通,選出我們班的優(yōu)秀值日生；3、選出的優(yōu)秀值日生,介紹自己是怎樣仔細(xì)做值日的；可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬；三 、 討 論 評(píng) 比 爭(zhēng)論溝通,開展評(píng)比 1、在平常做值日時(shí),有沒(méi)有顯現(xiàn)過(guò)這些情形,遇到這種情形,你會(huì)怎么做？2、班里衛(wèi)生靠大家,我們來(lái)比一比,看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好；他們插面紅旗；老師出示事先預(yù)備好的“ 紅旗榜” 請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去；看看哪個(gè)小組紅旗多；四、總結(jié)今后我們每一小組

10、都要把衛(wèi)生做好,向優(yōu)秀小組學(xué)習(xí)；板書設(shè)計(jì)3 讓我們的班級(jí)更清潔優(yōu)秀值日生名單教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 一 、 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入；二 、 學(xué) 生 交溝通在怎樣做好值日,樹立環(huán)保意識(shí)； （重難點(diǎn)）上節(jié)課,我們選出的優(yōu)秀值日生,介紹了自己是怎樣仔細(xì)做值日的；今日我想讓每一位同學(xué)介紹自己該怎樣做好值日；同學(xué)溝通相互是怎樣做值日的；流；三 、 全 班 討 論匯報(bào)；在日常生活中,我們不僅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持 教室內(nèi)的潔凈,你怎樣保持室內(nèi)潔凈？小組爭(zhēng)論,溝通；總結(jié)匯報(bào),留意以下幾點(diǎn)：1 手工課后,地面有紙?jiān)趺崔k？2 用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,鉛筆屑怎么辦？3 午餐后,餐盤怎么辦？4 桌椅亂了怎么辦？5

11、 用完教室里的掃除工具怎么辦？四、總結(jié)；在值日勞動(dòng)中,雖然我們自己受了一點(diǎn)累,卻換來(lái)了教室的潔凈,使同學(xué)們有一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我們每天的勞動(dòng),不僅為大家,也為 自己,為集體帶來(lái)了好處；我們應(yīng)當(dāng)感到興奮；3 讓我們的班級(jí)更清潔板書設(shè)計(jì)值日是為集體服務(wù)值日是每個(gè)人的責(zé)任說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的 達(dá)標(biāo)檢測(cè)教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：品生第周 第課時(shí)課題 4、好書大家看課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 學(xué)問(wèn)與技4、好書大家看課型授新授課老師趙鐵柱集體生活中能與同學(xué)相互幫忙、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),溝通共享、感受 生活成果；能在老師的幫忙下,總結(jié),提高獲得體會(huì)和信息；多讀好書

12、能擴(kuò)能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往；珍愛(ài)他人的勞動(dòng)成果 感受大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；感受多讀好書能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；感受多讀好書能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；溝通、做一做自主探究圖片、圖書如干教能學(xué)過(guò)程與方目法標(biāo)情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情與學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 介紹喜愛(ài)的書一 、 引 導(dǎo) 新 課：1、老師敘述：同學(xué)們,你們都有好伴侶么？我也有個(gè)好伴侶,你們 猜猜它是誰(shuí)？（出示書籍）對(duì)了,就是圖書；2、板書課題：好書大家看二 、講 授1、觀賞圖書：出示圖書圖片；新課：2、介紹自己喜愛(ài)的圖書（1）老師介紹圖書哈利波特與魔法石（2）同學(xué)介

13、紹自己喜愛(ài)的圖書； 3 、好書大家看,分學(xué)習(xí)小組溝通圖書；4、 怎樣借書仍書；三 、 達(dá) 標(biāo) 檢 你情愿與大家共享哪些好書？測(cè) 4 好書大家看板書設(shè)計(jì)a 書簽 b借書卡教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 介紹喜愛(ài)的書復(fù)習(xí)引入；上節(jié)課部分同學(xué)與大家共享了喜愛(ài)的書,這節(jié)課我們接著來(lái)共享你們 喜愛(ài)的書；二 、 講 授 新 課；同學(xué)介紹自己喜愛(ài)的圖書：（1）老師介紹圖書安徒生童話（2）同學(xué)介紹自己喜愛(ài)的圖書； 3 、好書大家看,分學(xué)習(xí)小組溝通圖書；4、小書簽真可愛(ài)；（同學(xué)合作制作小書簽）同學(xué)們今日講的真好,今后大家仍要多看看書,多從書中吸取學(xué)問(wèn)與 力氣；三、總結(jié)4 好書大家看安徒生童話稻草人板書設(shè)計(jì)格林童話教學(xué)

14、小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案教課題 5、秋天在哪里課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容5、秋天在哪里課型授新授課時(shí)間授課老師趙鐵柱學(xué)問(wèn)與觀看熟悉秋天的季節(jié)特點(diǎn),在情境任務(wù)中發(fā)覺(jué)秋天,感受秋天的美；技能學(xué)過(guò)程與活動(dòng)中培育同學(xué)集體觀念,體驗(yàn)勝利,在探究環(huán)節(jié)中強(qiáng)同學(xué)合作意識(shí)和目方法和諧才能；標(biāo)情感與體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意,并能珍愛(ài)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)；態(tài)度教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情與學(xué)法 教學(xué)方法 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序觀看熟悉秋天特點(diǎn),在情境中發(fā)覺(jué)秋天,感受秋天的美；體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意,并能珍愛(ài)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)；觀看、溝通 自主探究 不同顏色的卡紙四張、兩張小黑板貼師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 觀看熟悉秋天特點(diǎn),

15、在情境中發(fā)覺(jué)秋天,感受秋天的美；一 、 激 趣 導(dǎo) 激趣：小伴侶們,遇見(jiàn)你們我可真興奮！由于我聽說(shuō)你們都是樂(lè)于 入：助人的熱心孩子；這下丟丟可有救了；丟丟是誰(shuí)呀？他原先和你們一樣 也是二年級(jí)的學(xué)校生,可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠,這是怎么回事？讓我們來(lái)看看丟丟的遭受吧；講丟丟的遭受的故事：二、幫丟丟找 一只哭泣的小老鼠：“ 嗚 我是丟丟；我和你們一樣是個(gè)二年級(jí) 秋天 的學(xué)校生,前天晚上我做了個(gè)夢(mèng),醒來(lái)就變成了這樣；可是我記得惡魔 對(duì)我說(shuō) ” 長(zhǎng)翅膀的惡魔：“ 想變回學(xué)校生只有一個(gè)方法,5 月 1 日 前告知我秋天在哪里；否就讓貓吃了你；” 丟丟邊哭邊說(shuō)：“ 小伴侶 們,現(xiàn)在可是春天,秋天在哪里啊

16、？”二 、 分 享 成 功的果實(shí)（板書）要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果,得先找到；這樣吧,咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“ 水果清單” 上,也可以用彩筆 畫一畫；由于每一大組只有一張,卻坐著七八位同學(xué),你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能 圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作,小組長(zhǎng) 組織和諧得好,組員友好相待,而且動(dòng)作最快,老師要給這樣的小組分發(fā)“ 友好星” ；預(yù)備好了嗎？開頭吧！出示春天在哪里的歌詞；小結(jié)：我們要珍愛(ài)農(nóng)夫伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天,讓我們給 農(nóng)夫伯伯敬個(gè)禮,由衷的說(shuō)一句“ 農(nóng)夫伯伯,您辛苦了！” （貼板書：辛 苦了）你們說(shuō)這個(gè)“ 正確顏色獎(jiǎng)” 應(yīng)當(dāng)頒發(fā)給

17、誰(shuí)？（全班異口同聲：農(nóng)夫 伯伯）師代表全班小伴侶,將“ 正確顏色獎(jiǎng)” 貼上黑板；板書設(shè)計(jì) 5、秋天在哪里校內(nèi)、路上、菜場(chǎng)田野、果園、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 你找到的秋天在哪里？教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 畫畫漂亮的秋天（重難點(diǎn)）上節(jié)課我們找了秋天,知道秋天很美,這節(jié)課就上我們用另一種方式表現(xiàn)秋天吧；一 、 復(fù) 習(xí) 導(dǎo)入二 、 教 學(xué) 新 課三 、 作 業(yè) 展 評(píng)同學(xué)小組溝通如何畫秋天；同學(xué)畫秋天,老師輔導(dǎo)；展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品；師生點(diǎn)評(píng)；我們?cè)俳釉賲?繪畫出更好的作品；四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)5 秋天在哪里同學(xué)作品教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：品生課題 6秋天的收成課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)

18、間 學(xué)問(wèn)與技6 秋天的收成課型授新授課老師趙鐵柱觀看并參與秋天的收成,體驗(yàn)豐收的歡快,情愿與別人共享歡快；增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,懂得珍愛(ài)勞動(dòng)成果,敬重付出勞動(dòng)的人；通過(guò)各種感官觀看熟悉幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn) 行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)；熟悉幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究；用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究才能的培育；教能學(xué)過(guò)程與方目法標(biāo)情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情與學(xué)法觀看熟悉、溝通師生活動(dòng)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、探究教學(xué)預(yù)備一些秋季的果實(shí)；教學(xué)程序第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 明白秋季,展現(xiàn)秋季果實(shí)一、共享收成的歡快1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮吧來(lái)到了我

19、們身邊,你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè) 組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜；1、問(wèn)：二、熟悉秋天（1）師：在錄像中,你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）的果實(shí)（2）師：你知道秋天仍有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？（3）同學(xué)展現(xiàn)自己和家人采摘的照片,講一講自己知道的秋天的果實(shí)和 采摘的歡快；（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué),以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘,感 受一下秋天收成的歡快；三、分類1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí),我們給這些果實(shí)分分類；（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的 位置；2、仍有哪些分類的方法,以小組為單位給小組內(nèi)同

20、學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分 分類,把分類后的結(jié)果記錄在紙上,可以用寫或畫的方法；3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類,特別好！在實(shí)際 生活中,我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)摸索問(wèn)題,解決問(wèn)題；6、秋天的收成豐收的果實(shí)來(lái)之不易板書設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)珍愛(ài)勞動(dòng)成果說(shuō)說(shuō)秋天收成的果實(shí)有哪些？教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容一 、 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入二 、 教 學(xué) 新 課通過(guò)各種感官觀看熟悉幾種秋天成熟的果實(shí),初步學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn) 秋季果實(shí)上節(jié)課我們知道秋天很美,秋天的收成更多,這節(jié)課就上我們用另一種方 式表現(xiàn)秋天的收成吧；同學(xué)小組溝通如何畫秋天的收成；同學(xué)畫秋天的果實(shí),老師輔導(dǎo)；展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品；師生點(diǎn)評(píng)；三 、 作

21、 業(yè) 展 評(píng) 我們繪畫出的秋天的收成作品真不錯(cuò),今后在努力；四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)6、秋天的收成展現(xiàn)同學(xué)作品教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科： 品生課題 7、秋游去課時(shí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 學(xué)問(wèn)與技7、秋游去課型授新授課老師趙鐵柱回憶感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情感；學(xué)習(xí)挑選適合自己外出游玩的物品,不盲從,不攀比；進(jìn)一步明白出行安全學(xué)問(wèn),培育守秩序、疼惜環(huán)境等基本的文明行為；回憶感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情感；學(xué)習(xí)挑選適合自己外出游玩的物品,不盲從,不攀比；回憶、觀看、感受、溝通；自主溝通；照片、資料；教能學(xué)過(guò)程與方目法標(biāo)情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難

22、點(diǎn)學(xué)情與學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 回憶感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情感；一、憶秋游、再現(xiàn)經(jīng)受；1、由同學(xué)的照片老師引出話題：從這些照片中你們知道了什么？2、談話：你們秋游過(guò)嗎？去哪了？3、溝通：（讓同學(xué)充分發(fā)言后老師歸結(jié)）二 、 實(shí) 踐 準(zhǔn) 1、老師引導(dǎo)揭題：（板書）秋游去 備出游 2、小組代表匯報(bào)：秋游所需物品,如：點(diǎn)心、水、零食、活動(dòng)用品、紙 巾；3、據(jù)同學(xué)匯報(bào)總結(jié)出游預(yù)備設(shè)計(jì)；三 、 會(huì) 選擇 、 探 究 新 1、 研討,請(qǐng)同學(xué)溝通自己的預(yù)備情形；生生互動(dòng)、提建議相互補(bǔ)充,老 知 師據(jù)情形引導(dǎo)提示；2、小結(jié)：進(jìn)一步提示引導(dǎo)要求同學(xué)做預(yù)備時(shí),不要盲從

23、、不要攀比,一 定要適合自己；四、溝通假如要是集體出游我們應(yīng)當(dāng)留意什么？讓同學(xué)觀圖（投示書圖）給同學(xué)溝通時(shí)間；7、秋游去板書設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)動(dòng)身預(yù)備適合物品不盲從不攀比秋游你準(zhǔn)備帶什么？教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 一 、 引 入 教溝通秋游感悟 秋游高興嗎？今日我們就說(shuō)說(shuō)秋游的感受；學(xué)二 、 教 學(xué) 新 課溝通：（讓同學(xué)充分發(fā)言后老師歸結(jié)）再現(xiàn)經(jīng)受：溝通秋游時(shí)高興的事（同學(xué)訴說(shuō)活表演情形）三、總結(jié)感言：回憶這些,你有什么想對(duì)自己說(shuō)？7 秋游去板書設(shè)計(jì) 高興 歡快教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)： 二年級(jí) 學(xué)科：品生課 題 8、中秋與重陽(yáng) 課時(shí) 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 8、中秋與重陽(yáng) 課型 授新

24、教學(xué)時(shí)間 授課老師 趙鐵柱學(xué)問(wèn)與技 明白有關(guān)中秋與重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)學(xué)問(wèn),喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化；明白與月亮有關(guān)教 能 的科學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)、記錄等簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方法；學(xué) 過(guò)程與方 懂得敬重老人、關(guān)懷老人,并落實(shí)在日常生活的行動(dòng)中；目 法標(biāo) 情感與態(tài) 敬重老人、關(guān)懷老人,并能落實(shí)在日常生活的行動(dòng)中；度教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)情與學(xué)法 教學(xué)方法 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序懂得敬重老人、關(guān)懷老人,并能落實(shí)在日常生活的行動(dòng)中；懂得敬重老人、關(guān)懷老人,并能落實(shí)在日常生活的行動(dòng)中；觀看、實(shí)踐；自主學(xué)習(xí)、探究；圖片、資料；師生活動(dòng)一、談話引今年的九月中有一個(gè)什么節(jié)日？二、入1、揭題：中秋節(jié)2、溝通節(jié)日的時(shí)間（八月十五）3、話說(shuō)月亮

25、；（同學(xué)說(shuō)有關(guān)月亮的故事）話說(shuō)團(tuán)4、據(jù)同學(xué)溝通老師補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容圓節(jié)引導(dǎo)同學(xué)明白中秋節(jié)的習(xí)俗等；1、 小組溝通中秋節(jié)家里是怎樣過(guò)的 2、 各組選代表發(fā)言；3、 中秋節(jié)盼團(tuán)聚,慶豐收的節(jié)日氣氛延長(zhǎng)到海外游子對(duì)家鄉(xiāng)的思 念；4、 觀圖（海邊吃月餅、賞月畫面）三、總結(jié) 5、說(shuō)有關(guān)中秋的詩(shī)句；中秋是團(tuán)聚的節(jié)日；板書設(shè)計(jì) 8、中秋與重陽(yáng) 中秋：八月十五教學(xué)小記其次課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 明白重陽(yáng)節(jié)一 、 談 話 導(dǎo) 上節(jié)課我們學(xué)的是什么呢？入；1、師談話導(dǎo)入；二 、 據(jù) 學(xué) 生 交2、分組爭(zhēng)論：重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日, 我們應(yīng)當(dāng)為他們做什么？流歸結(jié)；（ 給同學(xué)充分時(shí)間溝通）3、各組派代表發(fā)言,把本組的溝通情形匯報(bào)給大

26、家；4、老師據(jù)匯報(bào)情形總結(jié)； （提出期望和要求）三 、 家 庭 、 社 為身邊的老人做自己力所能及的事；會(huì)實(shí)踐8、尊老敬老過(guò)重陽(yáng)板書設(shè)計(jì)（農(nóng)歷）九月九日 重陽(yáng)節(jié) （老人節(jié)）敬重（孝順）老人 為老人做事達(dá)標(biāo)檢測(cè) 你想為老人做哪些事情？教學(xué)小記學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：品生第周 第課時(shí)2 課時(shí)課題 9、我棒你也棒課時(shí)教學(xué)內(nèi)容9、我棒你也棒課型授新教學(xué)時(shí)間善于發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；授課老師趙鐵柱學(xué)問(wèn)與技教能學(xué)過(guò)程與方學(xué)會(huì)觀賞、贊揚(yáng)他人的優(yōu)點(diǎn)；目法能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),勉勵(lì)自己進(jìn)步；標(biāo)情感與態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人的語(yǔ)言動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)在生活中養(yǎng)成觀賞、贊揚(yáng)他人的好習(xí)慣；學(xué)情與學(xué)法溝通觀

27、賞教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)預(yù)備課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀教學(xué)程序師生活第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 觀賞、贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)； （重難點(diǎn)）一 、 活 動(dòng) 導(dǎo)入；聽說(shuō)最近我們班的同學(xué)特別棒,我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)；你認(rèn)為究竟應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)；小組成員發(fā)言要有秩序,不發(fā)言的成員要仔細(xì)聽別二、活動(dòng)中明 人的發(fā)言；在別人敘述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)理；點(diǎn)；然后,全班溝通：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn) .你有什么想法 .是否很興奮 .你以后將怎么做 . 小結(jié)：每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)正確明白自己的優(yōu)點(diǎn),積極地挖掘它,增強(qiáng)對(duì)自己的信心；三 、 實(shí) 踐 中1、制作優(yōu)點(diǎn)卡老師演示指導(dǎo),

28、（可以為同桌,也可以為其他同導(dǎo)行；學(xué)）；2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示） ：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的,他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的心里話！最終把優(yōu)點(diǎn)卡親自送給他；收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)談感受老師幫忙張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選同學(xué)展示）3、集體活動(dòng),贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡四、總結(jié)；老師總結(jié)：無(wú)論是贊揚(yáng)別人,仍是被別人贊揚(yáng),都會(huì)給人帶來(lái)積極、快、興奮的體驗(yàn)；因此在生活中,我們要學(xué)會(huì)觀看,積極發(fā)覺(jué)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬷?讓他知道你對(duì)他的觀賞,使大家生活在一個(gè)開心和諧的環(huán)境中；9、我棒你也棒板書設(shè)計(jì) 鄰居眼中的我 媽媽眼中的我 有禮貌做好事老師眼中的我 同學(xué)眼中的我 敬重父母助人為了達(dá)標(biāo)檢測(cè) 寫張賀卡夸夸別人；教

29、學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 寫張賀卡夸夸父母 上節(jié)課；我們聽了別人敘述自己的優(yōu)點(diǎn)后很興奮,知道自己以后該怎么做了；一 、 活 動(dòng) 導(dǎo)入；今日老師想讓你們也寫一寫爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn),讓爸媽也興奮興奮；同學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中明理；二 、 活 動(dòng) 中明理；三、總結(jié)；每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)正確明白自己和他人的優(yōu)點(diǎn),積 極地挖掘它,增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人的信心；9、我棒你也棒板書設(shè)計(jì)我眼中的爸爸媽媽板書設(shè)計(jì)學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)品德與生活電子教案年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科： 品生課 題 10 學(xué)做小雛鷹 課時(shí) 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 10 學(xué)做小雛鷹 課型 授新教學(xué)時(shí)間 授課老師 趙鐵柱學(xué)問(wèn)與技 明白鷹的生活習(xí)性和本事；熟悉到自己身

30、上嬌氣的地方,想想應(yīng)怎樣改教 能 正；學(xué) 過(guò)程與方 能夠與同學(xué)綻開爭(zhēng)論,說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情,目 法 并結(jié)合自己的體會(huì)給大家出想法；標(biāo) 情感與態(tài) 能夠辨別哪只小雄鷹做得好,并向其學(xué)習(xí)；度教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)情與學(xué)法 教學(xué)方法 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序能夠辨別哪只小雄鷹做得好,并向其學(xué)習(xí)；說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情,給大家出想法；同學(xué)角色表演溝通談?wù)?；自主溝?同學(xué)課前預(yù)備：寫出“ 我能行” 的事和“ 我不行” 的事師生活動(dòng)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 一、導(dǎo)入：能夠與同學(xué)綻開爭(zhēng)論,說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情,并結(jié)合自己的體會(huì)給大家出想法；1、今日老師特意邀請(qǐng)了一

31、位老伴侶和我們一起學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),快看看是誰(shuí)來(lái)了？沒(méi)錯(cuò),快和貝貝打個(gè)招呼吧！2、老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事,故事是這樣的；二、聽故事（師以誦讀代講）為什么康康肯定要克服困難練習(xí)翱翔？想問(wèn)題三、聯(lián)系生1、說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔,這生活中的難事啊仍真不少呢！活溝通感受 2、爭(zhēng)論：圖中小伴侶遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？3、老師搖身一變是記者身份啦！我預(yù)備采訪幾位參與我們實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目的小嘉賓；誰(shuí)情愿接受采訪呀？四 、 動(dòng) 手 操作 經(jīng) 驗(yàn) 積累；大家講得特別好；五、總結(jié)10、學(xué)做“ 小雄鷹”板書設(shè)計(jì) 英勇頑強(qiáng) 不怕吃苦富于挑戰(zhàn) 有自信心達(dá)標(biāo)檢測(cè) 說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)小雄鷹；教學(xué)小記其次課時(shí)課時(shí)內(nèi)容說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情,給大家出想法；一 、 引 入 新 課上節(jié)課看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法仍不太一樣,當(dāng)遇到挫折怎樣 才是正確的做法呢？這節(jié)課我們就來(lái)談一談；1、課件出示書上的插圖,你再遇到這種情