2022年人教版小學語文三年級上冊第六單元表格教案

1、人教版學校語文三年級上冊第六單元表格教案備進第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型新課月年 7度授時日間課題21、古詩兩首授課（內(nèi)時容）間教 學 熟悉 2 個字；會寫 4 個字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；默寫望天門山；目 通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感情；標 重點感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感情；教掛難用自己的話說說詩句的意思,體驗詩人的感情,培育喜愛祖國山河的圖、點感情；具古詩關資料鍵教學過程及板書設計時旁批間第一課時 學習目標 會寫 4 個字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；默寫望天門山；通過

2、朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感 情；教學難點 感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感情；教學重點 用自己的話說說詩句的意思,體驗詩人的感情,培育喜愛祖國山河的感 情；教學過程一、回憶詩人,導入新課 同學們,你們明白李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701762）唐代宏大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士,幼年隨父遷居綿州昌隆 青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會黑暗和藐視權(quán)貴的詩 歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌顏色漂亮,大膽想象,被稱為“ 詩仙” ；誰 來背背他寫的詩？看來同學們特別喜愛李白的詩,這節(jié)課我們再來學習他寫的一首 詩（同學齊讀課題）二、讀通詩句,明白詩

3、意 同學初讀課文；請大家用自己喜愛的方式讀詩；同學讀詩句,個人讀,集體讀；用自己的話說說這首詩留給你的初步印象；（感覺到這首詩描寫了雄壯的長江,有一種豪爽之情融入其中；給人歷歷如眼前的感覺）明白背景：唐玄宗開元13 年, 25 歲的李白懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游玩,接著又津津有味乘舟順江而東,在 經(jīng)過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下了望天門山這首詩；此時的李白 年輕浪漫,一派天真,充分展現(xiàn)了豐富的想象力；b老師引導大家說說詩意；天門山被長江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了 個彎兒,向北流去；兩岸的青山相相互持,一只小船從太陽升起的地方悠 悠駛來；三、誦讀全詩,感悟

4、詩情 老師范讀,同學自由體驗；生練習讀,整體體驗,力求讀出感情；指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好！引導背誦：這么美的詩大家想不想永久留在自己的記憶中呢？四、自由練背；同桌相互背；五、書寫生字,默寫課文 練習生字“ 斷、楚、孤、帆” ；默寫望天門山 ；六、總結(jié)全詩,深化感悟 讀完這首詩,你有什么感受呢？（喜愛祖國河山的感情；）其次課時 學習目標 熟悉 2 個字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感 情；教學難點 感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛祖國河山的感情；教學重點 用自己的話說說詩句的意思,體驗詩人的感

5、情,培育喜愛祖國山河的感 情；教學過程一、創(chuàng)設情境,導入課文 播放西湖景色的課件；提問：西湖的景色美嗎？假如你觀賞了雨 中的西湖,那才別有一番味道呢！板書課題；這節(jié)課我們就來學習宋代聞名文學家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨 ；二、自由誦讀,初步感悟借助拼音初讀課文；老師重點指導：瀲 空蒙淡妝濃抹適宜 讀通詩句；同學再讀課文,邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏；同座互讀全詩,并相互正音；三、熟讀成誦,體驗情境 朗讀溝通；同學自由讀,指名讀,小組讀,集體讀；體會詩意；你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,閃耀著粼粼的金光；風景 秀麗；在陰雨的天氣里,山巒在細雨中迷漫一片,別有一種奇妙的美；如

6、果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西 湖就像淡妝的西施,都是同樣的漂亮無比；再讀課文,讀出詩情；你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？同學借助多媒體的音畫反復誦讀體驗；同學自由背誦；四、走出課文,拓展延長 溝通課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩；舉辦“ 漂亮的祖國” 古詩詞朗誦會；碧水：開、回板 書 設 計1、望天門山青山：中斷、出孤舟：日邊來 2、飲湖上初晴后雨 晴 水光、山色雨淡妝比西子 總適宜濃抹課 后 小 結(jié)進第章（單元）第節(jié)（課）第課時課新備課日年7月度型授時間課（容）教 學題22、富裕的西沙群島授課內(nèi)時間1 熟悉本課的23 個生字,學會其中的15 個字；能正確讀寫以

7、下詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威猛、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、保衛(wèi)、建 設、必將等；2有感情地朗讀課文,背誦其次、三、四自然段；目 3能讀懂課文主要內(nèi)容,明白我國西沙群島的漂亮和富裕,培育喜愛祖國的感 標 情；4學習摘抄課文中的美麗詞句,豐富語言的積存；重1、通過第三自然段的教學,指導同學初步學會“ 把重點詞句教課文內(nèi)容相點串連起來歸納段的主要內(nèi)容” 的方法,培育同學具有概括段的難主要內(nèi)容的初步才能；點具關的圖片2、小組學習,培育同學合作學習的才能,加強同學大膽質(zhì)疑關時旁批和語言表達能的訓練；鍵教學過程及板書設計間第一課時（一）導入（在黑板上懸掛中國地圖,向同學們簡潔介紹西沙群島的

8、地理位 置）這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大 群島,西沙群島就是其中之一；它是我國南面的一扇大門,是海防 前哨；今日我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)；（板書課題）（二）初讀課文 1默讀 26 自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的次序?qū)懳魃?群島的景色和物產(chǎn)的？找出相對應的自然段；明確：海水、海底、海灘、海島 2學習第 2 自然段；（1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？明確：海水五光十色,漂亮無比（2）結(jié)合上下文懂得：五光十色、漂亮無比 海水都有哪些顏色？設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“ 五光十色” 進行比較,體會“ 五光十色” 中的“ 光”的意思；精確懂

9、得：五光十色：這里指西沙群島海水顏色繽紛、明艷 光明；漂亮無比：反常漂亮,沒有什么能比得上；（3）為什么西沙群島的海水如此精妙奇妙呢？結(jié)合同學回答畫簡筆畫（4）說話訓練；找同學指圖說說海水為什么“ 五光十色、漂亮無比” ？并用“ 由于 , 所以 ” 的句式來表述；（5）指導感情朗讀；其次課時 學習目標：能讀懂課文主要內(nèi)容,明白我國西沙群島的漂亮和富裕,培育 喜愛祖國的感情；教學步驟：（一）復習導入1西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？（二）學習課文,懂得內(nèi)容 1學習第 3 自然段：（1）指讀并摸索：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？明確：珊瑚、海參

10、、大龍蝦（2）逐句懂得：啟示同學重點抓住“ 開放” “ 蠕動” “ 威猛”等詞語,體會珊瑚漂亮、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威猛的特 點；（3）朗讀第 3 自然段；自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同 生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊） 小 結(jié) 內(nèi) 容 ： 這 一 段 寫 西 沙 群 島 的 海 底 是 _ , 有 _,有 _；（4）指導感情朗讀；2學習第 4 自然段；（1）指讀后提問：課文是從幾方面詳細介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類（2）自由讀摸索：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看 出魚的種類多？結(jié)合重點詞語進行懂得；（3）爭論溝通：引導同學重點抓住“ 成群結(jié)

11、隊” ,四個“ 有 的” ,“ 各種各樣” ,“ 多得數(shù)不清” ,“ 一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多；（4）再讀第四自然段,摸索：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi) 容？并說明理由；明確：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣環(huán)繞第三句來寫的？（6）指導感情朗讀；3學習第 5 自然段；（1）用學習第 3 自然段的方法,按提綱自學第 5 自然段；自 學 提 綱 ： 第 5 自 然 段 第 一 句 話 的 意 思 是 _；第二、三、四句話的意思是_；這個自然段的意思是 _；（2）同學自學,小組溝通；（3）全班溝通：引導同學重點抓住” 揀不完” 、“ 巨大” 、“ 好玩” 等詞語進

12、行懂得,訓練同學概括句意和段意；應留意：語句精煉、要點全 面；4學習第 6 自然段；（1）用學習第 4 自然段的方法,依據(jù)提綱自學第 6 自然段：自 學 提 綱 ： 第 6 自 然 段 第 二 句 話 的 意 思 是 _；第三句話的意思是 _；第四句話的意思是 _；這三句話都是環(huán)繞第 _句話“_” 來寫的；并 說明理由；（2）同學自學,小組爭論；（3）全班溝通：引導同學重點懂得本段幾句話的思路：“ 鳥的天下” 樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多 從而弄清全段是環(huán)繞“ 鳥的天下” 來寫的；（4）指導感情朗讀；5小結(jié)：通過 26 自然段的學習,你們知道了西沙群島是個 怎樣的地方？能詳細地說一說嗎？6感情朗讀 2

13、6 自然段；7學習第 7 自然段；（1）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？更加 更加 （2）齊讀（三）總結(jié)1啟示同學明確這節(jié)課學到的懂得詞句的方法；2引導同學感情朗讀課文,啟示同學再次質(zhì)疑問難；（四）感情朗讀全文第三課時 學習目標：學習生字詞；學習摘抄課文中的美麗詞句,豐富語言的積存；教學步驟：（一）檢查背誦第四自然段（二）字詞學習 1刺（ c ）（左邊中間不要多一橫） ；揀（ji n）（右邊中間不要少一橫） ；饒（ro）（右上角不要多一點） ；2其他生字寫法；3帶拼音謄寫生字詞；（三）作文訓練學習第 6 自然段表達的次序,寫一段話；介紹學校里的花草樹 木（也可以依據(jù)同學生活環(huán)境的詳細情形,選

14、出同學有話可說的內(nèi) 容,進行語言訓練） ；（四）摘抄文中的美麗詞句,并寫幾個打比方的句子板 書 設 計課 后 小 結(jié)備進第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型新課月年 7度授時日間課（容）教 學目 標題23、漂亮的小興安嶺授課內(nèi)時間1、明白小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn),激發(fā)同學喜愛祖國大好河山的 思想感情；2、學會本課生字,聯(lián)系上下文,讀懂詞語,懂得文意,體會作者用詞的精確生 動；3、學習按四季變化觀看景物,抓住特點；4、感情朗讀,選背課文片段（“ 春” 、“ 夏” 、“ 秋” 、“ 冬” ）；重點1、查字典,聯(lián)系上下文,懂得詞句,體會用詞的精確性；教地難2、抓住季節(jié)特點,進行有序觀看；圖、點

15、具3、感情朗讀與背誦；掛圖關鍵教學過程及板書設計時旁批間第一課時 教學要求 1、初讀課文,明白課文主要內(nèi)容；學習課文第 1 小節(jié)；2、自同學字、新詞,讀通課文；多讀多想,讀懂了哪些問題,提出 讀不懂的問題,合作、探究解決問題；3、正確、流利地朗讀課文；教學重點 1、學習生字新詞；明白課文內(nèi)容,提出不懂的問題；2、正確、流利地朗讀課文；教學難點 啟示同學質(zhì)疑問難；教學過程一、導入 1、啟示談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關資料；2、同學溝通收集的有關小興安嶺的圖片、文字資料；小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔 6001000 米,長約 400 千米；二、初讀課文,整體感知 自讀要求：

16、1、自由讀課文；讀后用鉛筆畫誕生字新詞；2、把課文讀通順、讀流利；3、邊讀邊摸索,提出不懂的問題；讀后溝通：你讀懂了什么；有什么收成？小興安嶺給你留下了 怎樣的印象？三、再讀課文,質(zhì)疑問難組織同學認真默讀課文,圈點勾畫,然后溝通有什么問題需要同 學、老師的幫忙；歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園,也是一座巨 大的寶庫；1、自由讀課文第一小節(jié),摸索：讀了這一段,你們都知道了什么？2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個地方看出樹許多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,熟悉這些樹木,明白各自的特點；3、練習朗讀,體會“ 綠色的海洋” 的漂亮；五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流利地朗讀課文；其次課

17、時教學要求 1、通過精讀課文,進一步感受小興安嶺的漂亮、富裕的特點,從而 激發(fā)對祖國美好河山的喜愛之情；2、找出文中用詞精確、生動的句子,多讀多悟,體會意境；教學重點 抓住重點語句,感悟小興安嶺漂亮、富裕的特點；教學難點 幫忙同學再現(xiàn)小興安嶺的漂亮畫面,體會作者的思想感 情；教學過程一、復習檢查 1、出示部分生字卡片,同學認讀；2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)；（板書：林海）二、明確本節(jié)課的學習任務 1、連續(xù)學習課文,知道小興安嶺美在哪里；2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會作者用詞的準 確；三、學習其次小節(jié) 1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物；它們是 按次序列

18、出的；2、指名朗讀課文,摸索：這些景物什么樣？3、懂得描寫樹木的句子；（1）讀這一句,想想：春天的樹長得什么樣？（2）出示句子,比較懂得作者用詞的精確；春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子；春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子；（3）指導朗讀這句話；4、其它景物各是什么樣？同學自學匯報；5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美；6、同學有感情地朗讀這一小節(jié)；四、學習第三小節(jié) 1、大聲朗讀這段話,像學習春天的一段一樣,按次序一句一句找景 物,用“ ” 畫下來,對比圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物；2、再次朗讀,摸索這些怎么樣,怎么美？并提出不懂的問題；3、同學自學匯報；4、練習朗讀；五、以自學為主

19、,學習第五、六小節(jié)；1、觀看錄像,激發(fā)愛好：2、同學自學：（1）體會秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景 物？（2）再讀這兩段話,把你的感情讀出來；3、秋天；重點懂得秋天“ 飄舞” 的落葉和豐碩的“ 寶” ,體會作者 用詞的精確,并感情朗讀；4、冬天；重點體會“ 刮” 的精確,并感情朗讀；六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點；七、齊讀最終一小節(jié)；八、學習拓展：兩者任選一道1、你最喜愛小興安嶺哪個季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來；2、把你最喜愛的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來；9 漂亮的小興安嶺板的花園綠色的海洋春樹木嫩綠春水漲滿漂亮夏樹木茂盛野花盛開書的寶庫秋落葉飄舞野果成熟巨大設

20、計冬積雪掩蓋野獸進洞課 后 小 結(jié)進第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型新備課年7度授時間月日課題24 香港,璀爛的明珠授課（內(nèi)時間容）教學 1、正確、流利地朗讀課文,把握文中生詞；2、懂得課文內(nèi)容,熟悉香港；目 3、指導同學懂得“ 東方之珠” 的含義；標重熟悉香港,指導同學懂得“ 東方之珠” 的含義,激發(fā)同學喜愛祖國,熱教香點港難的點愛香港；具資關教學過程及板書設計時料鍵旁間批一、情境導入1、板書課題,揭題激趣；2、引導同學匯報課前所收集的有關資料；3、觀看有關香港回來片段的資料片；4、師結(jié)合地圖導入：香港曾經(jīng)被英國強行租用了99 年,于 1997 年 7月 1 日中國政府對香港復原行使主權(quán),成

21、立香港特殊行政區(qū),其代表區(qū)花是紫荊花；二、初讀感知 1、出示生字詞卡片,讀詞正音；2、自由讀文,要求讀得正確、較流利,并找出不懂得的字詞；3、小組合作探究學習；4、字詞質(zhì)疑,小組爭論共同答疑；5、老師巡察相機指導；三、再讀懂得1、指名分節(jié)讀文,摸索：你讀懂了什么？2、全班溝通：通過自學,你明白到香港什么情形？四、細讀加深 1、自由讀文,在通讀的基礎上,挑選感愛好的細讀；2、分小組學習溝通；3、全班溝通；五、指導朗讀1、同學們讓我們帶著對香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文；2、喜愛的部分請站起來有感情地朗讀；六、總結(jié)全文 1、爭論：在你眼中,這是個（）的香港；2、師小結(jié)：香港作為,成為被稱為

22、“” ,讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個富強強盛的特殊行政區(qū)而驕傲吧！七、布置作業(yè)1、朗讀課文,積存好詞佳句；2、有感情、認真地再讀一讀課文,然后寫一寫；讀了第 2 節(jié),我覺得香港；讀了第 3 節(jié),我覺得香港；讀了第 4 節(jié),我覺得香港；讀了第 5 節(jié),我覺得香港；讀了全文,我覺得“ 萬國市場”板24、香港,璀爛的明珠“ 美食天堂”書設旅行勝地計夜景迷人課 后 小 結(jié)備進第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型新課年7度授時月間日授課題（內(nèi)語文學習園地六課容）時間 教 學 明白一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平常自覺積存詞語；背誦古人描寫景物的詩句,并能在平常的讀寫中應用；目 增強喜愛祖國壯美河山

23、的感情,培育口語交際和書面表達的才能 標重1、引導同學寫出自己去過的或感愛好的地方,表達其吸引人之處；教曾點經(jīng)難出點游關時鍵2、讀背、積存古詩句和三種類型的詞語；拍具培育同學的美感,引導同學體會感受祖國的漂亮和富裕；攝過 的 照 片教學過程及板書設計時旁間批口語交際 這個單元,我們隨李白觀賞了天門山,跟蘇軾游玩了西湖,南下游 玩了富裕的西沙群島,北上觀看了漂亮的小興安嶺,仍到“ 東方明珠” 香港 逛了一圈；你仍去過哪些地方？你仍想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風景美麗的地方；大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方,你能把觀 賞到的美麗色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方,能講講想去的緣由 嗎？可是怎么向大家介紹呢？同學爭論,老師板書：結(jié)合照片或圖片 說詳細說清晰 語言生動形象 生生交際；可以與自己同座溝通,也可以自由組合成小組進行溝通；全班展現(xiàn)溝通；同學自由上臺介紹,相互評說；拓展延長；a祖國地大物博,風景美麗,在游玩的過程中我們應當留意什么 呢？b同學相互爭論,談感想,出想法；老師勉勵同學當環(huán)保小衛(wèi)士；習作 聯(lián)系口語交際導入；上節(jié)課,同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開 眼界；假如把它寫下來,就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎 么寫呢？我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一