小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案第19-21課

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案第1921課 美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動性，提高學(xué)生自己解決問題的才能。因此，我們務(wù)必重視美術(shù)在學(xué)生教導(dǎo)中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個全素質(zhì)的人才。以下是我整理的小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案（第1921課）相關(guān)資料，夢想扶助到您。 （篇一）小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案（第19課） 第19課：折紙動物 教學(xué)目的： 1、掌管折紙的根本方法，并能運用此方法制作出自己愛好的動物形象。 2、學(xué)會把握動物的特點和比例布局舉行制作。 3、能根本運用剪、撕、貼，畫等方法舉行完善，利用多種材料

2、舉行添加。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)護(hù)動物的意識和熱心。 教學(xué)重難點： 重點： 1、讓學(xué)生根本了解動物的形狀特點和比例關(guān)系。 2、學(xué)會利用多種材料和方法舉行制作和添加。 難點：培養(yǎng)學(xué)生根本了解動物的形狀特點和比例關(guān)系的才能。 教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事） 2、課件表示：（動物王國中的選美大賽。） 3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回復(fù)） 4、投影儀表示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。

3、5、老師提問：“小摯友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回復(fù)） 6、深入：“小摯友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回復(fù)） 7、學(xué)生站出來，學(xué)自己熱愛的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生舉行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 8、課件表示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個片面彼此有什么比例特點？”（學(xué)生分小組議論之后回復(fù)。） 二、新授： 1、故事接下去：“動物王國里這么喧嚷，我們的紙動物也想來湊湊喧嚷?！?2、投影儀表示：出示不同顏色、外形、動態(tài)和種類的紙折小動物。 3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特

4、點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回復(fù)，并舉行鼓掌表揚。） 4、開頭引導(dǎo)比賽：（學(xué)生打定動手制作折紙小動物）。 5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。 6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的根基上，用撕、剪、貼等方法舉行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個片面。 三、練習(xí)： 1、開頭引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法舉行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。） 2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪替帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂） 3、在折剪過程中老師指點學(xué)生可用多種方法舉行制作

5、。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙舉行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品舉行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式舉行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。） 四、評議： 1、老師隨堂舉行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀表示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在全體學(xué)生的作品后。） 2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上舉行表示。 3、老師在三組中抽出的作品，描述作品的外形和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答） 4、老師請上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學(xué)生也評議。 5、老師賞賜

6、學(xué)生，學(xué)生去拿自己熱愛的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。 五、活動：比賽終止，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶我有一雙小小手伴舞）。 （篇二）小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案（第20課） 第20課：紙杯變變變 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試用紙杯舉行設(shè)計、制作自己熱愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手才能。 2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 用紙杯舉行小制作 教學(xué)難點： 自己在紙杯上設(shè)計造型 教學(xué)打定： 1、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。 3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事小蝌蚪找媽媽。 教

7、學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、請幼兒賞識作品。 小摯友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景小蝌蚪找媽媽）幼兒說一說都有誰。 2、以小客人的口吻說：小摯友們好！很欣喜熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回復(fù)：紙杯。同時滲透環(huán)保教導(dǎo)） 二、教師示范設(shè)計制作。 1、這些小動物真心愛，你最熱愛哪個呀？（幼兒說說自己熱愛的小動物） 2、以小青蛙為例，教師舉行示范制作。 師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只心愛的小青蛙， 留心看老師是怎么做的。 （1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。 （2）用剪刀沿著所畫線條舉行剪裁，剪時要留神

8、力道，不要把四肢剪斷了。 （可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈敏，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，逐漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。） （3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆舉行上色，涂色要平勻。 3、師：我熱愛的小青蛙就這樣做出來了，你熱愛什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你熱愛的小動物。 （引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物） 三、我的紙杯變變變。 1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時留神安好，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要四處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。 2、四人一組，每人一份制作材料，分組舉行制作活動。 3、幼兒動手操作，教師

9、巡回指導(dǎo)。 （1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式激勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。 （2）緊密關(guān)注動手才能弱的幼兒，假設(shè)他們有需要供給必要的扶助。 （3）對于才能強(qiáng)的幼兒假設(shè)完成的快，有再制作的欲望可以得志他。（指點幼兒在制作終止后，把多余的東西整理好） 四、作品表示與評價。 幼兒完成后，把作品羅列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小摯友的作品，你最熱愛誰的？為什么熱愛？教師根據(jù)處境，簡樸的總結(jié)一下制作過程中展現(xiàn)的共性問題和對比有代表性的作品。 五、活動延遲。 1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒舉行創(chuàng)編故事、角色表演。 2、在美工區(qū)多投放

10、一些紙杯，供幼兒舉行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。 （篇三）小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案（第21課） 第21課：翻新的紙盒 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過查看、斟酌、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。 2、才能目標(biāo)：在運用設(shè)計和工藝的根本學(xué)識和方法舉行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手才能，進(jìn)展創(chuàng)新意識。 3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的空氣中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以進(jìn)展。 教學(xué)重點： 開啟學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中開展聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。 教學(xué)難點： 家具作品的別致、美觀，造型多樣。

11、學(xué)具打定 學(xué)生收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，課前參與 小組研究：表示家具圖片 （1）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃？ （2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾片面組成的？ （3）持續(xù)賞識不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些外形？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？ （4）古代家具與現(xiàn)代家具比較賞識，了解家具文化。 A現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型干脆、色調(diào)多樣。） B文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年頭、國

12、家家具的風(fēng)格。 二、課中研討 1、探究紙盒家具 （1）請大家猜猜這里有什么？（快快開啟看看！）（哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架？） （2）現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些外形的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子） （3）分組介紹，總結(jié)制作方法。 教師課件表示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。 2、分小組研究創(chuàng)作 （1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。 （2）小組研究議論：分別說說家具各片面的外形？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？表示圖片提出斟酌問題：你還能想出和不一樣的制作方法嗎？ （3）學(xué)生議論交流。 （4）你認(rèn)為制作紙盒家具都理應(yīng)留神什么？ （5）課件播放，賞識多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。 3、學(xué)生繪畫 作業(yè)要求： 各小組合作制作出一套造型別致、美麗的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。 4、展評： 全班家居展覽會，為的作品投票，評比出集體獎和家具設(shè)計獎。 5、小結(jié)：環(huán)保教導(dǎo)。 生活中好多的廢