計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算教案吳政2015

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)正安縣土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案第3周第1.3節(jié)四（1.3）數(shù)學(xué)任課教師 吳政 2015年9月21日課題計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算課型新授課總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史。2.認(rèn)識(shí)算盤，了解珠算的計(jì)數(shù)方法。3.初步學(xué)會(huì)使用簡單計(jì)算器的方法，并能用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的四則運(yùn)算。4.感受到使用計(jì)算工具計(jì)算的方便、快捷。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。重點(diǎn)了解計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法。難點(diǎn)明確鍵盤操作與顯示的關(guān)系

2、。教學(xué)流程一、猜謎引入，激發(fā)興趣。1.教師出謎語：腦子真靈便，是數(shù)就會(huì)算；算盤比它老，它比算盤小。（打一電子用具）2.引導(dǎo)學(xué)生說出生活中都見過哪些計(jì)算工具。3.相機(jī)引入課題。（板書課題）二、嘗試使用，探索交流。1.組織學(xué)生閱讀教材第23頁，了解計(jì)算工具的發(fā)展史。2.算盤的認(rèn)識(shí)和使用。（1）師介紹算盤。了解算盤的組成，欣賞不同的算盤圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流算盤的有關(guān)知識(shí)。（3）組織學(xué)生讀出教材第24頁算盤上的數(shù)，并寫出來。3.計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和使用。（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的便捷和廣泛應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算器，驗(yàn)證各個(gè)功能鍵的作用。（3）補(bǔ)充說明計(jì)算器上具有特別功能的鍵。（4）計(jì)算器和算盤相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？4.如何使用計(jì)算器計(jì)算。（1）出示第26頁例1：嘗試用計(jì)算器計(jì)算。（2）在使用計(jì)算器計(jì)算的過程中，你有什么疑問嗎？（3）鞏固練習(xí)4）組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽。5.觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）出示例2，組織學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)規(guī)律，不計(jì)算，直接寫出例2中各題的答案。三、鞏固練習(xí)。1.上網(wǎng)了解計(jì)算器的其它功能。2.完成教