四年級下冊心理健康教案-第三十五課 男生女生｜北師大版_第1頁
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四年級下冊心理健康教案-第三十五課 男生女生｜北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、男生女生教學設計一、設計意圖： 五年級的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進入了“異性疏遠期”，這是一個孩子們成長過程中的過渡階段。如何幫助孩子們自然地度過這一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差異，用接納、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱，用欣賞、學習的態(tài)度與異性和諧相處、感受友好相處的樂趣，是本課設計的主要意圖。二、教學目標： 1分析男女生交往過程距離拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特點，讓學生知道男女生存在著性別差異，因差異而產(chǎn)生矛盾； 2面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學習如何與異性同學溝通； 3正視心理差異，積極面對，學

2、會和諧相處，共同營造愉快的學習和生活氛圍。三、教學重點：讓學生意識到男女性別的不同，存在不同的差異。學習如何與異性同學溝通，掌握男女生交往的恰當方式。四、教學對象： 五年級學生五、教學準備：教學幻燈片、情景劇、背景音樂六、教學過程：（一）課題引入1、魔力畫板：小力有一個好朋友叫小強，小欣有一個好朋友叫小美。你猜猜他們分別長什么樣？請你給他們畫個像。小強 小美2、思考交流：你畫的小強是男孩還是女孩？小美呢？他們有哪些不一樣的地方？3、出示課題男生女生（二）思考交流1、現(xiàn)實思考：男生和女生，在不一樣的外表下面，是否還有不一樣的做事方法？2、心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。（三）趣味游戲猜猜這是誰

3、？ 請你猜猜看，下面這些事情說的是小力還是小欣，可要有理由哦。（四）思考交流1、現(xiàn)實思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后，是否是不一樣的喜好和想法？2、心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。（五）心靈劇場觀看情景?。阂粔K橡皮1、思考：你知道小欣為什么這么不愿意借橡皮給小力嗎？如果你是小力，怎樣做才能借到小欣的橡皮呢？2、交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。（六）掌握技巧1、欣賞小詩：假如我們的班級只有男生而沒有女生你是否覺得是一種缺少的完整假如我們的班級只有女生而沒有男生你是否發(fā)現(xiàn)缺少了更加豐富的生命男生和女生組成了一個完美的整體在這樣的整體里相互理解 相互尊重共同營造激情盎然的春意 男生和女生相互幫助 共同向前用女生的花紅和男生葉綠盡情裝點出生命之樹的勃勃生機2、思考：日常生活中，男生希望女生怎樣對待他？女生又對男生有什么要求呢？ 如何與男/女生打交道？平時，我可以怎樣做？3、交流：（七）總結(jié)升華男女生的友誼非常珍貴，也非常脆弱，需要我們用理解和尊重去呵護。男女生之間的交往，使我們的人際關系更完善、使我們更自信、自強、自愛。讓我們

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