2021-2022學年部編版六年級上冊期末綜合訓練語文試卷【含答案】

1、請不要在裝訂線內(nèi)答題外裝訂線內(nèi)裝訂線內(nèi)裝訂線_外裝訂線試卷第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁試卷第 =page 3 3頁，共 =sectionpages 4 4頁2021-2022學年部編版六年級上冊期末綜合訓練語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列詞語中字形有誤的一項是（）A迷蒙攙扶晝夜技高一籌B仇怨測試沙啞忘乎所已C抵御能源和藹嘩眾取寵D抱怨樓梯祭祀同舟共濟2下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢爸爸吃完了最后一塊肉，心滿意足地離開了桌子。B張曉曉別出心裁，在帽

2、子上繡了一朵漂亮的玫瑰花。C于立飛踩上了自己亂扔的西瓜皮，摔了一跤，真是自作自受。D面對老師的批評，我斬釘截鐵地回答道：“我我知道錯了。”評卷人得分二、填空題3看拼音，寫詞語。po xiokng kibo yunnng shfng x( )( )( )( )( )4課文經(jīng)典回顧或補充詩句。（1）伯牙鼓琴一文，鍾子期去世，“伯牙破琴絕弦”的原因是“_”（用原文回答）（2）聽見稻田里的蛙鳴，我會吟出“_，_”；聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“_，_。”（填寫本學期學過的古詩詞）（3）“_”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實踐出來的。（4）爸爸經(jīng)常教育李明：“即使自己身份低

3、微，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心，希望在有機會時一展愛國情懷。”爸爸的話可以用詩句“_”來概括。評卷人得分三、語言表達5按要求完成句子練習。（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（修改病句）_（2）我對舞臺有著神奇的吸引力。（修改病句）_（3）姑娘對哥哥說：“你別難過，我不過隨便說說罷了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_6口語交際舞臺?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，一些互助類App應運而生。有不少人認為應該通過互助類App捐贈愛心，給那些真正需要幫助的人“雪中送炭”；也有一些人認為那些求助的與“我”素不相識，無需捐贈。為此，班里舉行了一個小小的辯論會，就“面對利用網(wǎng)絡互助類App求助

4、的陌生人，捐還是不捐”這個問題展開了辯論，你贊同以上哪種觀點？寫出來，并有條理地說明理由（至少寫三點）。_評卷人得分四、判斷題判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。7盼一文寫出了“我”盼望下雨，從而能穿上新雨衣的迫切心情。( )8黃梅戲是中國的國劇。( )9學完夏天里的成長這篇課文，我明白了人一定要珍惜時間，不斷增長知識、增強能力、積累經(jīng)驗，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。( )評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。

5、他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷（）似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。10按原文內(nèi)容填空。11為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從來沒有看到過的景象？_12借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而_，時而_，時而_。說明文閱讀。動物的奇特“語言”人類的信息交流離不開語言。那么，動物有沒有“語言”呢？常言說：“人有人言，獸有獸語。

6、”所謂動物的“語言”，一般是指同一種動物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動作、氣味和聲音。動物的動作是一種常見的“語言”。例如，鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當它們遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動著白色的“信號”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會通過圓形舞或“8”字擺尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。氣味是一種特殊的“語言”。例如，人們在小狗身上抹上母豬的尿液，母豬憑著這種體味信號，會把小狗當作自己的孩子來哺育；雄羚羊求偶時，也要靠嗅覺來識別雌羚羊。當然，動物的聲音更是一種重要的“語言”。根據(jù)研究可知，豬有23種聲音信號，狐

7、貍有36種聲音信號，而阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號竟然不少于40種。在模擬聲音能力方面，一種叫“庫科尼亞”的鸚鵡會“說”上百個單詞和幾十句話。13“動物的語言”指的是什么？ _14這篇短文是（ ）的。A先總述再分述B先分述再總述C按時間順序敘述D按空間順序敘述15聯(lián)系短文內(nèi)容判斷，用“正確”“錯誤”表示。 動物的“語言”不包括動作。( )鹿科動物遇到危險時，會發(fā)出白色的“信號”。( )雄羚羊求偶靠嗅覺識別，是會發(fā)出聲音的“語言”。( )動物的“語言”有警告、識別、求偶等作用。( )16第段畫線的部分運用了_的說明方法，這樣寫的好處是_評卷人得分六、書面表達17習作天地。題目：，有你真好提示：指的是

8、誰？有怎樣的風采？對作者“真好”表現(xiàn)在哪里？挑選生動的事例，突出的個性思想和品德等特點，更要體現(xiàn)出對作者的“真好”幫助、啟迪或影響，運用學到的表達方法，把內(nèi)容寫具體，寫出自己的真實感受。文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名。答案第 = page 6 6頁，共 = sectionpages 7 7頁答案第 = page 7 7頁，共 = sectionpages 7 7頁答案：1B【詳解】此題考查的是漢字的字形。根據(jù)判斷本題中B選項中的“忘乎所已”應寫作“忘乎所以”，形容由于過度興奮或者驕傲自滿而忘記了言行應把握的分寸。故答案選擇B項。我們在判斷漢字的字形時，一定要注意形近字、同音字的區(qū)分，這依靠平常學

9、習中的積累。2D【詳解】本題主要考察學生對詞語含義的理解。A心滿意足：指做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。詞語用在本句中合理。B別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。因此詞語運用在本白中合理。C自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。本題中詞語運用正確。D斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。本句中“我我知道錯了?！迸c“斬釘截鐵”所表示的態(tài)度不符，詞語運用不恰當。故選D。3 咆哮 慷慨 抱怨 凝視 縫隙【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，

10、然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“咆哮、慷慨、怨、凝視、縫隙”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4 以為世無足復為鼓琴者 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 待到重陽日 還來就菊花 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路 位卑未敢忘憂國【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩詞名句、名人名言的理解記憶能力。（1）伯牙鼓琴一文選自呂氏春秋本味，伯牙“破琴絕弦”的原因是“以為世無足復為鼓琴者”。（2）宋代辛棄疾的西江月夜行黃沙道中，原文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時

11、茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。此詞作于作者貶官閑居江西之時，著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞中圍繞著夜行的特點，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對豐收年景的由衷喜悅唐代孟浩然的過故人莊，原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其

12、寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。（3）出自近代魯迅的故鄉(xiāng)，原句：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。結(jié)尾告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路快跑，就會迎來新生活。（4）從“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心”可知是：位卑未敢忘憂國。位卑未敢忘憂國，語出陸游病起書懷詩：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！蔽槐埃旱匚坏臀?。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。詩

13、句表達了作者強烈的愛國責任感。5 為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 舞臺對我有著神奇的吸引力。 姑娘對哥哥說，哥哥別難過，她不過隨便說說罷了?！驹斀狻浚?）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。用詞前后矛盾，把“不再”改為“再次”。（2）這道題考查學生修改病句的能力。語序不當，“我對舞臺”應改為“舞臺對我”。（3）這

14、道題考查學生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；把第一、二人稱改成第三人稱。即：姑娘對哥哥說，哥哥別難過，她不過隨便說說罷了。6第一種觀點。第一，互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德應根植于我們的心中。第二，這是個有愛的世界，不能讓人心變成涼了。我們應該用自己的行為去讓這個世界更加美好，更加有愛。第三，如果我們給需要幫助的人提供了幫助，當我們自己遇到困難時，別人也會來幫助我們。因此，我認為應該捐贈愛心給那些真正需要幫助的人?！驹斀狻勘绢}主要考查學生的語言表達能力。首先對所給的材料進

15、行分析，抓取關(guān)鍵信息再表達自己的觀點。此題為開放性題目，言之有理即可。針對“面對利用網(wǎng)絡平臺求助的陌生人，捐還是不捐表達你的觀點并寫出理由即可。示例：我的觀點是雖然是在網(wǎng)絡平臺，但我們也應該力所能及地捐贈愛心。理由：1、幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這里的他人不管是認識的，還是陌生的，當他們需要社會幫助時，我們都應該伸出援助之手。2、幫助別人不僅可以讓別人擺脫困難，也是對自己的提升，自己也會感到快樂，所以我們應該幫助別人。3、那么我們是不是不該幫助不認識的人？范仲淹說：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們的愛心不應該僅僅給認識的人，雖然我們和他們素不相識，但是奉獻出一份愛心對我們來說把沒有

16、損失很多，但對他們來說是很大的幫助。以后我們說不定也需要陌生人的幫助。此題為開放性試題，言之有理即可。7897本題考查課文的理解。盼這篇文章作者以孩子的視角，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實現(xiàn)，最后在雨中穿上了新雨衣的故事。作者用細膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化，表現(xiàn)了童真童趣。選項正確。8本題考查文學常識。黃梅戲是地方戲，京劇是國劇。黃梅戲是由山歌、秧歌、茶歌、采茶燈、花鼓調(diào)，先于農(nóng)村，后入城市，逐步形成發(fā)展起來的一個劇種。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多劇種的因素，逐漸形成了自己的藝術(shù)特點。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細致，以真實活潑

17、著稱。選項錯誤。9本題考查課文的理解。夏天里的成長，本文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心，通過描寫夏天里萬物都在迅速成長的自然現(xiàn)象，托物言志，表達了人的成長也要把握住時間的主題。選項正確。10水天相接 微波粼粼 輕紗似 雪亮11盲姑娘眼睛瞎了是看不見的，貝多芬的鋼琴曲彈的惟妙惟肖，這琴聲兄妹倆從來沒有聽到過，使盲姑娘好像也體會到了，所以她仿佛也看到了。12 舒緩 明快 激烈10本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。短文選自月光曲，語段寫了皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。原文：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，

18、穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。11本題考查文章內(nèi)容理解。從文章的描述在我們可知，貝多芬來到了盲姑娘的小屋，為這兄妹倆演奏了一曲美妙的音樂，這琴聲兄妹倆從來沒有聽到過。盲姑娘眼睛瞎了是看不見的，但是貝多芬的鋼琴曲彈的惟妙惟肖，使盲姑娘好像也體會到了，所以說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象。12本題考查文章內(nèi)容理解。從皮鞋匠的聯(lián)想我們可以猜測，剛開始的畫面是平靜的。所以音樂是舒緩的

19、；接著的畫面是風輕月高，所以音樂是明快的；最后的畫面是波濤洶涌的大海，所以音樂是激烈的。13同一種動物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動作、氣味和聲音。14A15 錯誤 正確 錯誤 正確16 舉例子 真實具體地說明了動物的動作是一種常見的“語言”。13本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握。從“所謂動物的“語言”，一般是指同一種動物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動作、氣味和聲音?！笨芍?，動物的語言指的是同一種動物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動作、氣味和聲音。14本題考查學生對文章結(jié)構(gòu)的掌握。本文先總寫動物語言是什么，然后再分別寫動物的動作語言、氣味語言、聲音語言。所以短文是先總述再分述的。1

20、5本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握。（1）從“動物的動作是一種常見的“語言”可知，動物的“語言”包括動作。因此本題說法錯誤。（2）從“鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當它們遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動著白色的“信號”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑?！笨芍?，鹿科動物遇到危險時，會發(fā)出白色的“信號”。因此本題說法正確。（3）從“雄羚羊求偶時，也要靠嗅覺來識別雌羚羊?！笨芍?，雄羚羊是靠嗅覺來識別雌羚羊，是一種特殊的氣味“語言”。因此本題說法錯誤。（4）從二三四自然段可知，動物的“語言”有警告、識別、求偶等作用。因此本題說法正確。16本題考查學生對說明方法

21、的掌握。從“例如，鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當它們遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動著白色的“信號”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會通過圓形舞或“8”字擺尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴?！笨芍@里運用了舉例子的說明方法，真實具體地說明了動物的動作是一種常見的“語言”。17范文：同桌，有你真好同桌，有你真好！在一次語文測驗中，我拿了65分的卷子，我的心情低落極了，也不理人?；蛟S覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵我，幫助我改正出錯的題，認真地復習。終于，在這次的測驗中，我取得了優(yōu)秀的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對你說：同桌，有你真好！同桌，有你真好！在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是及時幫助我改正馬虎的習慣，在一次數(shù)學測驗中，我忘記寫名字