2021-2022學(xué)年部編版六年級(jí)上冊(cè)期末綜合訓(xùn)練語文試卷【含答案】

1、請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題外裝訂線內(nèi)裝訂線內(nèi)裝訂線_外裝訂線試卷第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁試卷第 =page 3 3頁，共 =sectionpages 4 4頁2021-2022學(xué)年部編版六年級(jí)上冊(cè)期末綜合訓(xùn)練語文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1下列詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（）A迷蒙攙扶晝夜技高一籌B仇怨測(cè)試沙啞忘乎所已C抵御能源和藹嘩眾取寵D抱怨樓梯祭祀同舟共濟(jì)2下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A爸爸吃完了最后一塊肉，心滿意足地離開了桌子。B張曉曉別出心裁，在帽

2、子上繡了一朵漂亮的玫瑰花。C于立飛踩上了自己亂扔的西瓜皮，摔了一跤，真是自作自受。D面對(duì)老師的批評(píng)，我斬釘截鐵地回答道：“我我知道錯(cuò)了?！痹u(píng)卷人得分二、填空題3看拼音，寫詞語。po xiokng kibo yunnng shfng x( )( )( )( )( )4課文經(jīng)典回顧或補(bǔ)充詩句。（1）伯牙鼓琴一文，鍾子期去世，“伯牙破琴絕弦”的原因是“_”（用原文回答）（2）聽見稻田里的蛙鳴，我會(huì)吟出“_，_”；聞著淡雅的菊花香，我們會(huì)吟出“_，_?！保ㄌ顚懕緦W(xué)期學(xué)過的古詩詞）（3）“_”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實(shí)踐出來的。（4）爸爸經(jīng)常教育李明：“即使自己身份低

3、微，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心，希望在有機(jī)會(huì)時(shí)一展愛國情懷?！卑职值脑捒梢杂迷娋洹癬”來概括。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)5按要求完成句子練習(xí)。（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（修改病句）_（2）我對(duì)舞臺(tái)有著神奇的吸引力。（修改病句）_（3）姑娘對(duì)哥哥說：“你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_6口語交際舞臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，一些互助類App應(yīng)運(yùn)而生。有不少人認(rèn)為應(yīng)該通過互助類App捐贈(zèng)愛心，給那些真正需要幫助的人“雪中送炭”；也有一些人認(rèn)為那些求助的與“我”素不相識(shí)，無需捐贈(zèng)。為此，班里舉行了一個(gè)小小的辯論會(huì)，就“面對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)互助類App求助

4、的陌生人，捐還是不捐”這個(gè)問題展開了辯論，你贊同以上哪種觀點(diǎn)？寫出來，并有條理地說明理由（至少寫三點(diǎn)）。_評(píng)卷人得分四、判斷題判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。7盼一文寫出了“我”盼望下雨，從而能穿上新雨衣的迫切心情。( )8黃梅戲是中國的國劇。( )9學(xué)完夏天里的成長這篇課文，我明白了人一定要珍惜時(shí)間，不斷增長知識(shí)、增強(qiáng)能力、積累經(jīng)驗(yàn)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。( )評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。

5、他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷（）似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。10按原文內(nèi)容填空。11為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從來沒有看到過的景象？_12借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時(shí)而_，時(shí)而_，時(shí)而_。說明文閱讀。動(dòng)物的奇特“語言”人類的信息交流離不開語言。那么，動(dòng)物有沒有“語言”呢？常言說：“人有人言，獸有獸語。

6、”所謂動(dòng)物的“語言”，一般是指同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過圓形舞或“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。氣味是一種特殊的“語言”。例如，人們?cè)谛」飞砩夏ㄉ夏肛i的尿液，母豬憑著這種體味信號(hào)，會(huì)把小狗當(dāng)作自己的孩子來哺育；雄羚羊求偶時(shí)，也要靠嗅覺來識(shí)別雌羚羊。當(dāng)然，動(dòng)物的聲音更是一種重要的“語言”。根據(jù)研究可知，豬有23種聲音信號(hào)，狐

7、貍有36種聲音信號(hào)，而阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號(hào)竟然不少于40種。在模擬聲音能力方面，一種叫“庫科尼亞”的鸚鵡會(huì)“說”上百個(gè)單詞和幾十句話。13“動(dòng)物的語言”指的是什么？ _14這篇短文是（ ）的。A先總述再分述B先分述再總述C按時(shí)間順序敘述D按空間順序敘述15聯(lián)系短文內(nèi)容判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 動(dòng)物的“語言”不包括動(dòng)作。( )鹿科動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)出白色的“信號(hào)”。( )雄羚羊求偶靠嗅覺識(shí)別，是會(huì)發(fā)出聲音的“語言”。( )動(dòng)物的“語言”有警告、識(shí)別、求偶等作用。( )16第段畫線的部分運(yùn)用了_的說明方法，這樣寫的好處是_評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)17習(xí)作天地。題目：，有你真好提示：指的是

8、誰？有怎樣的風(fēng)采？對(duì)作者“真好”表現(xiàn)在哪里？挑選生動(dòng)的事例，突出的個(gè)性思想和品德等特點(diǎn)，更要體現(xiàn)出對(duì)作者的“真好”幫助、啟迪或影響，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法，把內(nèi)容寫具體，寫出自己的真實(shí)感受。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。答案第 = page 6 6頁，共 = sectionpages 7 7頁答案第 = page 7 7頁，共 = sectionpages 7 7頁答案：1B【詳解】此題考查的是漢字的字形。根據(jù)判斷本題中B選項(xiàng)中的“忘乎所已”應(yīng)寫作“忘乎所以”，形容由于過度興奮或者驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)把握的分寸。故答案選擇B項(xiàng)。我們?cè)谂袛酀h字的字形時(shí)，一定要注意形近字、同音字的區(qū)分，這依靠平常學(xué)

9、習(xí)中的積累。2D【詳解】本題主要考察學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。A心滿意足：指做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。詞語用在本句中合理。B別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。因此詞語運(yùn)用在本白中合理。C自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。本題中詞語運(yùn)用正確。D斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。本句中“我我知道錯(cuò)了。”與“斬釘截鐵”所表示的態(tài)度不符，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)。故選D。3 咆哮 慷慨 抱怨 凝視 縫隙【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，

10、然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“咆哮、慷慨、怨、凝視、縫隙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4 以為世無足復(fù)為鼓琴者 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 待到重陽日 還來就菊花 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路 位卑未敢忘憂國【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩詞名句、名人名言的理解記憶能力。（1）伯牙鼓琴一文選自呂氏春秋本味，伯牙“破琴絕弦”的原因是“以為世無足復(fù)為鼓琴者”。（2）宋代辛棄疾的西江月夜行黃沙道中，原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)

11、茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。此詞作于作者貶官閑居江西之時(shí)，著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞中圍繞著夜行的特點(diǎn)，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對(duì)豐收年景的由衷喜悅唐代孟浩然的過故人莊，原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。全文十分押韻。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其

12、寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。（3）出自近代魯迅的故鄉(xiāng)，原句：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。結(jié)尾告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路快跑，就會(huì)迎來新生活。（4）從“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心”可知是：位卑未敢忘憂國。位卑未敢忘憂國，語出陸游病起書懷詩：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”位卑：地位低微。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。詩

13、句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國責(zé)任感。5 為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。 姑娘對(duì)哥哥說，哥哥別難過，她不過隨便說說罷了。【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。用詞前后矛盾，把“不再”改為“再次”。（2）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。語序不當(dāng)，“我對(duì)舞臺(tái)”應(yīng)改為“舞臺(tái)對(duì)我”。（3）這

14、道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；把第一、二人稱改成第三人稱。即：姑娘對(duì)哥哥說，哥哥別難過，她不過隨便說說罷了。6第一種觀點(diǎn)。第一，互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德應(yīng)根植于我們的心中。第二，這是個(gè)有愛的世界，不能讓人心變成涼了。我們應(yīng)該用自己的行為去讓這個(gè)世界更加美好，更加有愛。第三，如果我們給需要幫助的人提供了幫助，當(dāng)我們自己遇到困難時(shí)，別人也會(huì)來幫助我們。因此，我認(rèn)為應(yīng)該捐贈(zèng)愛心給那些真正需要幫助的人?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先對(duì)所給的材料進(jìn)

15、行分析，抓取關(guān)鍵信息再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此題為開放性題目，言之有理即可。針對(duì)“面對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)求助的陌生人，捐還是不捐表達(dá)你的觀點(diǎn)并寫出理由即可。示例：我的觀點(diǎn)是雖然是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但我們也應(yīng)該力所能及地捐贈(zèng)愛心。理由：1、幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這里的他人不管是認(rèn)識(shí)的，還是陌生的，當(dāng)他們需要社會(huì)幫助時(shí)，我們都應(yīng)該伸出援助之手。2、幫助別人不僅可以讓別人擺脫困難，也是對(duì)自己的提升，自己也會(huì)感到快樂，所以我們應(yīng)該幫助別人。3、那么我們是不是不該幫助不認(rèn)識(shí)的人？范仲淹說：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們的愛心不應(yīng)該僅僅給認(rèn)識(shí)的人，雖然我們和他們素不相識(shí)，但是奉獻(xiàn)出一份愛心對(duì)我們來說把沒有

16、損失很多，但對(duì)他們來說是很大的幫助。以后我們說不定也需要陌生人的幫助。此題為開放性試題，言之有理即可。7897本題考查課文的理解。盼這篇文章作者以孩子的視角，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實(shí)現(xiàn)，最后在雨中穿上了新雨衣的故事。作者用細(xì)膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化，表現(xiàn)了童真童趣。選項(xiàng)正確。8本題考查文學(xué)常識(shí)。黃梅戲是地方戲，京劇是國劇。黃梅戲是由山歌、秧歌、茶歌、采茶燈、花鼓調(diào)，先于農(nóng)村，后入城市，逐步形成發(fā)展起來的一個(gè)劇種。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多劇種的因素，逐漸形成了自己的藝術(shù)特點(diǎn)。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實(shí)活潑

17、著稱。選項(xiàng)錯(cuò)誤。9本題考查課文的理解。夏天里的成長，本文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心，通過描寫夏天里萬物都在迅速成長的自然現(xiàn)象，托物言志，表達(dá)了人的成長也要把握住時(shí)間的主題。選項(xiàng)正確。10水天相接 微波粼粼 輕紗似 雪亮11盲姑娘眼睛瞎了是看不見的，貝多芬的鋼琴曲彈的惟妙惟肖，這琴聲兄妹倆從來沒有聽到過，使盲姑娘好像也體會(huì)到了，所以她仿佛也看到了。12 舒緩 明快 激烈10本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。短文選自月光曲，語段寫了皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。原文：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，

18、穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。11本題考查文章內(nèi)容理解。從文章的描述在我們可知，貝多芬來到了盲姑娘的小屋，為這兄妹倆演奏了一曲美妙的音樂，這琴聲兄妹倆從來沒有聽到過。盲姑娘眼睛瞎了是看不見的，但是貝多芬的鋼琴曲彈的惟妙惟肖，使盲姑娘好像也體會(huì)到了，所以說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象。12本題考查文章內(nèi)容理解。從皮鞋匠的聯(lián)想我們可以猜測(cè)，剛開始的畫面是平靜的。所以音樂是舒緩的

19、；接著的畫面是風(fēng)輕月高，所以音樂是明快的；最后的畫面是波濤洶涌的大海，所以音樂是激烈的。13同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。14A15 錯(cuò)誤 正確 錯(cuò)誤 正確16 舉例子 真實(shí)具體地說明了動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。13本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。從“所謂動(dòng)物的“語言”，一般是指同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。”可知，動(dòng)物的語言指的是同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。14本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握。本文先總寫動(dòng)物語言是什么，然后再分別寫動(dòng)物的動(dòng)作語言、氣味語言、聲音語言。所以短文是先總述再分述的。1

20、5本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。（1）從“動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”可知，動(dòng)物的“語言”包括動(dòng)作。因此本題說法錯(cuò)誤。（2）從“鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑?！笨芍箍苿?dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)出白色的“信號(hào)”。因此本題說法正確。（3）從“雄羚羊求偶時(shí)，也要靠嗅覺來識(shí)別雌羚羊?！笨芍?，雄羚羊是靠嗅覺來識(shí)別雌羚羊，是一種特殊的氣味“語言”。因此本題說法錯(cuò)誤。（4）從二三四自然段可知，動(dòng)物的“語言”有警告、識(shí)別、求偶等作用。因此本題說法正確。16本題考查學(xué)生對(duì)說明方法

21、的掌握。從“例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過圓形舞或“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。”可知，這里運(yùn)用了舉例子的說明方法，真實(shí)具體地說明了動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。17范文：同桌，有你真好同桌，有你真好！在一次語文測(cè)驗(yàn)中，我拿了65分的卷子，我的心情低落極了，也不理人?；蛟S覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時(shí)的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我改正出錯(cuò)的題，認(rèn)真地復(fù)習(xí)。終于，在這次的測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)秀的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對(duì)你說：同桌，有你真好！同桌，有你真好！在班級(jí)里，我是一個(gè)“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是及時(shí)幫助我改正馬虎的習(xí)慣，在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我忘記寫名字