北京課改版二年級上冊數(shù)學(xué) 1.6 身上的“尺子”教學(xué)課件_第1頁
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身上的“尺子”身體的不同部位藏(cn)著不同長度的“尺子”,讓我們來找一找。全班同學(xué)分成幾個小組,分組測量各組同學(xué)的身高和一庹長,并將數(shù)據(jù)記錄在表中。姓名身高()米()厘米一庹長()米()厘米各小組同學(xué)互相交流,比較每個同學(xué)的身高和一庹長的關(guān)系。我的身高是1米34厘米，一庹長1米30厘米。發(fā)現(xiàn):一個人的身高和這個人的一庹長差不多。每組同學(xué)再用尺子量一量自己的一拃(zh)長、一拳長和一腳長,再填一填。比較一拳長和一腳的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?一拳長和一腳長差不多。(2)比較一腳長和身高的數(shù)據(jù),你又有什么發(fā)現(xiàn)?一腳長比身高短很多。交流身上的“尺子”的作用。一拃長是14厘米桌面的長大約有4拃這么長,它的長度大約是50厘米。交流身上的“尺子”的作用。我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的一庹長約是1米,大約4個小朋友可以合抱一棵大樹,這棵大樹一周的長約是4米。歸納總結(jié)你能從中發(fā)現(xiàn)什么？用尺子量出身體不同部位的長度,比較長度之間的關(guān)系,并用這些長度測量一些身邊物體的長度。用尺子量一量自己的手掌和腳有多長,自己的中指有多長。選擇一樣?xùn)|西，用身上的“尺子”量一量。

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