知名教育機構(gòu)小升初語文之說明文專題

1、XX教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號：年 級：課時數(shù):學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：學(xué)科教師：授課類型T說明文課文同步C說明方法T說明文語言閱讀授課日期及時段XX 年 XX 月XX 日XX： XXXX： XX教學(xué)內(nèi)容、課文回顧1、只有一個地球采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識， 闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。文章采用了多種說明方法，運用列數(shù)字、打比方、分類別、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多 方面知識，有力地說明了 “只有一個地球”的事實。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文 多處采用比喻、擬人等手法

2、，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。2、鯨是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通 俗的說明。同時，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。二、同步典例分析例1、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白 色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的 美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星

3、球。在群 星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。1、戈IJ ”的句子用了、的說明方法，說明了 2、劃“”的句子用了 、的修辭手法，將地球比作 、,形象生動地說 明了思路點撥：首先閱讀問題，根據(jù)問題可以知道，主要考核的是說明文的方法，小學(xué)階段要重點掌握的說明方法是列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別這幾種，那么根據(jù)具體內(nèi)容就不難判斷。在做題過程中要區(qū)別“打比方”和修辭手法中的“比喻”。參考答案：1、打比方、作比較、列數(shù)字，說明了地球 是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系，提醒我們要好好保護地球。2、比喻、擬人，母親、搖籃，地球的可愛與美麗例2、人類

4、生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品， （）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。“再生”的意思是 , “不能再生的”的原因是 , “本來”強調(diào)了 ,體現(xiàn)了說明文語言的 。思路點拔：這道題，要 從說明方法的作用進行思考，同時結(jié)合課文，了解詞語的意思。參考答案：1、可以循環(huán)利用，原因是人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。本來強調(diào)“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。例3、不少人

5、看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。課文介紹鯨，為什么先要寫象呢？這里作者運用比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約 十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四 個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。然后又以我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體

6、生動地說明鯨的確非常大。然而，這頭鯨雖然有四萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有十六萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態(tài)龐大的海洋動物。這段話通過運用列數(shù)字、舉例子等說明的方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。三、知識鏈接 /說明方法I常見的說明方法有 舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、摹狀貌、下定-*11111義、作詮釋、畫圖表、引資料 等10種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳說明方法。.舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。如“暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

7、”運用舉例子的說明方法，具體真切的說明了暈?zāi)茴A(yù)示天氣的特點。.列數(shù)字 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用 的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。如故宮博物院一文中“太和殿俗稱金鑾殿，高 28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂?！北揪溥\用了列數(shù)據(jù)的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了太和殿是故宮最大的殿堂。.打比方 就是用具體、形象的、人們熟知的事物來說明抽象、生疏的事物或深奧的事理，使自己的表達更 加生動、明白、淺顯易懂。通過比喻，可以把抽象的變?yōu)榫唧w的，把陌生的變?yōu)槭煜さ?，把深奧的變?yōu)闇\

8、顯的， 即把人們不了解的事物或抽象的事理說得具體、形象、生動，淺顯易懂，增強文章的趣味性。如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！鄙鷦有蜗蟮恼f明了石拱橋形式上的基本特點，增強文章的趣味性，給人以美的感受。說明文中的打比方同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。.作比較 說明某些抽象的或者比較陌生的事物，可以用具體的或者大家比較熟悉的事物，從大小、數(shù)量、 程度等方面進行比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。例如，“藍(lán)鯨是須鯨中最大的一種，體重多達170噸，相當(dāng)于300頭黃牛的體重。”將人們熟悉的黃牛與不熟悉的鯨魚進行體重對比

9、，突出強調(diào)了藍(lán)鯨體重之大，增強了說服力。作比較可以是同類相比，也可以是異類相比；可以縱向比，也可以橫相比。同類比較，如：太平洋所占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。異類比較，如：大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二根鋼屋架。作比較VS打比方作比較和打比方這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來說明。但構(gòu)成方式和作用不同。作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是 比較點，在同一個比較點上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點，通過相似來聯(lián)系兩事物。比較下面兩例：a.蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）b.別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（作比較）一般來說，作比較與打

10、比方在表述方式上有所不同，作用各異。作比較常常通過敘述或說明的方式將兩事物進行比較，在比較中鑒別，把被說明對象的特征突出的顯示出來；而打比方則是通過描寫的方式將被說明對象的特征形象地表現(xiàn)出來，給人以形象的感受，從而了解被說明對象的特征。.分類別 將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫 分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬 于分類別。如中國石拱橋第 5段說明趙州橋的四個特點以及第9段說明我國石拱橋取得光輝成就的三個原因時就使用了分類別的說明方法，條理清楚的說明了趙州橋的四個特點和我國石拱橋

11、取得光輝成就的三個原因。6、畫圖表 為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補只用文字表達的缺欠，對事物解說更直接、更 具體。其作用是使說明內(nèi)容直觀形象，具體可感。如故宮博物院課后練習(xí)“按文章的說明順序填寫下邊這個圖”，如果我們把圖片放進文章中，就是畫圖表。又如平時看到的食物營養(yǎng)成分表、使用功能說明表等等。7、引資料 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言， 公式定律，典故諺語等。其作用是使說明的內(nèi)容更充實具體，真實可信，增強說服力。例如中國石拱橋第 5段引用了唐朝張嘉貞的話，說明了趙州橋制造的奇特，使說明的內(nèi)容更充實具 體，真實可信，增強

12、說服力。四、學(xué)法初步提煉在語文的學(xué)習(xí)中常常會遇到相近的概念，比如上文的“作比較”“打比方” “下定義” “作詮釋”等,這些知識點具有相似性，這時我們就需要進行比較，分析其異同，這樣才能理解記憶，在閱讀中正確辨析 說明方法。所以，我們在平時學(xué)習(xí)中多思考，相近事物，多用“作比較” 的方法進行學(xué)習(xí)和記憶。這種方法，我們稱之為“ 比較法”。Mt題一、專題精講例1:夢幻晶瑩“水立方”國家體育場一一“鳥巢”以它充滿陽剛之氣的獨特外形吸引了世人的目光，而與它并肩而立的國家游泳中心，則 以一種柔美風(fēng)格，與“鳥巢”在北京城的北部構(gòu)成了一幅和諧的畫面。與“鳥巢” 一樣，國家游泳中心也有一個別具一 格的名字：水立方

13、。陽光下晶瑩的水滴“水立方”設(shè)計巧妙，晶瑩通透，具有夢幻般的獨特視覺效果。 它是一個177米乘177米，高31米的方型建筑。 看起來形狀很隨意的建筑立面遵循嚴(yán)格的幾何規(guī)則，立面的不同形有11種。內(nèi)層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍(lán)色來自外面那個氣枕的第一層薄膜，彎曲的表面反射陽光，使整個建筑的表面看起來像是陽光下晶瑩的 水滴。而如果置身于“水立方”內(nèi)部，感覺則會更奇妙，你會看到，那些氣枕像海洋里的一個個水泡。廣交中劃線句子使用了什么說明方法，請簡要分析其作用。（4分）答：思路點撥：這道題重點是考說明方法的種類和說明方法的作用。那么就要從這兩方面進行思考，看內(nèi)容所表達的是哪種，再根據(jù)相關(guān)的說

14、明方法回寫出它的作用。參考答案：1 .通過打比方，形象生動（2分）地說明“水立方”的晶瑩美麗（2分）。（意合即可）例2：說說低碳生活近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術(shù)博覽會在江西南昌落下帷幕，大會向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中 國碳信號”。其實，在此之前，低碳生活已經(jīng)悄然走到我們身邊，如今，正以“迅雷不及掩耳之勢”成為一種時尚的生活態(tài)度。所謂“低碳指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r所耗用的能量要 盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。那么，如何“低碳”地享受生活呢？要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”

15、。因為電動電器會在生產(chǎn)和使用的過程中，消耗大量高含 碳原材料以及石油，交相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、 空調(diào)及電燈的幾率。其次，在交通方面要盡量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。 開車出門的朋友，在購物時，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往，一定要在購物前列好清單，盡可能一次購足。對于一些不想擠公交、地鐵的開車族來說，要牢記以下幾點：避免冷車啟動、減少怠速時間、盡量避免突 然加速、選擇合適擋位、避免低擋跑高速、用粘度最低的潤滑油、定期換機油、高速駕駛時不要開窗、輪胎氣

16、壓 要適當(dāng)。另外，在購車時，要盡量選擇低價格、低油耗、低污染、安全系數(shù)不斷提高的小排量車。再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機和傳真機的使用。在午休和下班后要關(guān)閉電腦。離開辦公桌時，要把電腦調(diào)至“睡眠”狀態(tài)。筆記本電腦在不使用時要把電池完全放電，盡量不 使用外接設(shè)備，關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印 機、打印機排除的苯，并能夠咽下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克，這其中包括屠宰

17、、加工、運輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸?從工廠處理、灌裝、運輸?shù)戒N售，已經(jīng)耗費了很多不必要的能源，造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器 甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來，珍惜地球資源， 保護我們的生存家園吧?。ㄟx自中國能源信息網(wǎng)有改動 ）2.第段運用了哪些說明方法 ？請寫出兩種，并以其中一種 說明方法為例分析其作用 答：思路點撥：根據(jù)題目所 問的問題，可以看出題目不止兩周說明方法，那么就分析比較容易把握的說明方法進行解題，再寫出作用。參考答

18、案：舉例子、列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）、作比較；答案示例：舉例子 ：以吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量為例， 具體說明了 “低碳”跟飲食息息相關(guān)。列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）說明了吃牛肉耗能多， 從而準(zhǔn)確具體地說明了 “低碳”跟飲食息息相關(guān)， 更有說服力。作比較：用吃牛肉與吃蔬果所耗能源相比，突出了吃蔬果消耗的能源要少得多，突出強調(diào)了 “低碳”跟飲食息息相關(guān)。（說明方法答對兩個即可得 2分作用2分）二、學(xué)法再提煉專題特點：說明文是以說明為主要表達方式，以介紹事物的特點、性質(zhì)、狀態(tài)、功能或闡明事理為主要內(nèi)容的文章。作為介紹性文體，它需要準(zhǔn)確、清晰。目的是給人以知識，讓人們了解某事物或者事理。常見題型：文章用了哪些說明方

19、法，并說明作用。劃橫線的句子用了什么說明手法，說明了什么？3、說明方法及作用的圖表法語文學(xué)科有很多的概念，比如比喻、擬人等修辭手法，又如描寫、說明、議論等表達方式面對這些知識點，我們怎樣更好地辨析和識記呢？可以采用 “畫圖表” 的方法進行學(xué)習(xí)和記憶。這種學(xué)習(xí)方法，我們稱之為“圖表法在數(shù)學(xué)解決工程問題的時候，在物理分析力的作用的時候，簡單畫上幾筆，思路就異常清晰了。而語文的學(xué)習(xí)，主要使用繪畫和表格的形式，讓我們更準(zhǔn)確快速地理解辨析記憶理論知識。說明方法語百標(biāo)志作用舉例子例如、又如、比如、再如具體有力地說明列數(shù)字(列數(shù)據(jù))數(shù)詞(概數(shù)、確數(shù))準(zhǔn)確具體地說明打比方像、是、當(dāng)作生動形象地說明作比較而、比

20、和、相對于突出強調(diào)了分類別一種是，另一種是條理清楚地說明了摹狀貌(細(xì)節(jié)描寫)對事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使說明更具體生動形象。下定義是，這就是，叫準(zhǔn)確簡明科學(xué)地揭示了的本質(zhì)特征。作詮釋對事物的特征/事理加以具體的 解釋說明，使說明更通俗易懂。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明， 使說明更通俗易懂。回圖表(列圖表)圖標(biāo)、表格使讀者，目了然，非常直觀形象地說明的 事物的X X特點。引資料(引用)引號能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用 的方法說明事物的特征，增強說服力，如 引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文 章開頭，還起到引出說明對象的作用汪思：(1)莫將相近的說明方法混淆。如舉例子

21、與打比方。(2)不要把說明方法與修辭等概念相混淆。(3)不要寫錯別字。如舉 列子、例數(shù)字。(4)注意一句中綜合運用幾種說明方法的情況。(5)有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。(6)分類別必須遵循一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。而其須區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列。三、專題過關(guān)檢測題1:云天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著； 有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云 密布，大

22、雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1、去就像是天氣的招牌”這句話運用了 說明方法，說明了 ,招牌”在文中的意思是:2、文段中的姿態(tài)萬千”、變化無常”詞語分別是寫云的、 。3、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是： 。4、文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說明中心，聯(lián)系全文，說說全文的說明中心是： O參考答案：1、打比方，說明了云姿態(tài)萬千，變化無常。招牌意思是天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。2、姿態(tài)和變化3、總分總4、云的變化可以預(yù)示天氣檢測2:最佳飲料一一白開水隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可 樂成了一種時尚，各種名

23、目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從 科學(xué)角度來看，任何其它的飲料都無法取代白開水。眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能 及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有 調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對于促進細(xì)胞新陳代謝、能量 轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最

24、需要的天然“飲料”。白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的 10倍。礦泉水的礦化度一般為 200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而純凈水只有 2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量 對人體來說是最適宜的。其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥 胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量

25、攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸 收.引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲 料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時還加重 了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過蒸儲和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的 礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不 利。那么，如何科學(xué)地飲用白開水呢？首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用

26、。其次要掌握喝水的量。成人每天需5003000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100 c并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30 c以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開 的水、千滾水（反復(fù)煮沸的水卜蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長時間貯存不動的水）等，是絕對不可飲用的。1.第段中畫線句子運用什么說明方法？有什么作用？（4分）1.運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，從水中礦物質(zhì)含量的角度說明了白開水對人體是最

27、適宜的。檢測題3:吸波材料-電磁波的克星隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，電磁輻射對環(huán)境的影響日益增大。在機場，飛機航班曾因電磁干擾無法起飛而誤點；在醫(yī)院，移動電話常會干擾各種電子診療儀器的正常工作；電腦的普及應(yīng)用，使得電腦病、電磁過敏癥頻頻出現(xiàn)。 當(dāng)前，治理電磁污染，尋找一種能抵擋并削弱電磁波輻射的材料吸波材料，已成為材料科學(xué)的一大課題。吸波材料是能吸收投射到它表面的電磁波能量、并通過材料的損耗轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏a(chǎn)生吸收的一類材料。在 工程應(yīng)用上，除要求吸波材料在較寬頻帶內(nèi)對電磁波具有高的吸收率外，還要求它具有重量輕、耐溫、耐濕、抗 腐蝕等性能。早在二次世界大戰(zhàn)期間，美、英、德等國出于各自的軍事目的，針對雷達電

28、子偵察和反偵察，開始對電磁波吸收材料進行大量探索工作。美國于60年代開始把吸波材料應(yīng)用于空軍的F14、F15和F 18戰(zhàn)斗機和F-117A隱形飛機上。80年代以來，世界各國投入巨資加大對吸波材料研究的力度，中國也將其列入“九五”攻關(guān)課 題。電磁輻射是通過熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)、累積效應(yīng)對人體造成直接和間接的傷害。研究證實，電磁波吸波材料 中的高磁導(dǎo)率鐵氧體吸波材料性能最佳，它具有高吸收頻段、高吸收率、匹配厚度薄等特點，將鐵氧體吸波材料 應(yīng)用于電子設(shè)備中則能吸收泄漏的電磁輻射，能達到消除電磁干擾的目的。根據(jù)電磁波在介質(zhì)中從低磁導(dǎo)向高磁 導(dǎo)方向傳播的規(guī)律，利用高磁導(dǎo)率鐵氧體，引導(dǎo)電磁波，當(dāng)各向異性的自旋

29、磁矩與外加的電磁波輻射頻率一致時， 發(fā)生共振，以大量吸收外界的電磁輻射能量，再通過磁矩自身的旋轉(zhuǎn)一一耦合，把電磁波的能量轉(zhuǎn)變成熱能的形式耗散?，F(xiàn)代電信的發(fā)展，使得人類的一切通訊手段都離不開電磁波。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使得電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)銀行、 無紙貿(mào)易等日益成為現(xiàn)實。如何防止電磁波泄密、保證信息安全，已成為世人矚目的焦點。而吸波材料的應(yīng)用， 可使這個難題得到很好的解決。將吸波材料應(yīng)用于各類電子產(chǎn)品，如電視、音響、電腦、游戲機、微波爐、VCD機、移動電話中，使電磁 .讀讀文中畫橫線的句子，說說這樣寫的好處？波泄漏降到國家衛(wèi)生安全限值（10微瓦/每平方厘米）以下，確保人體健康。將其應(yīng)用于高功率雷達、微波

30、醫(yī)療器、微波破碎機，能保護操作人員免受電磁輻射的傷害。電磁波吸波材料是材料科學(xué)中正在崛起的一個新分支，將在未來的電子信息業(yè)嶄露頭角，為重塑人類潔凈空間作出貢獻。（選自新科技啟蒙，有刪改）2.指出第段中劃線句子的說明對象、說明方法及說明方法的作用。（4分）說明對象：說明方法：作用：2.吸波材料。（1分）下定義。（1分）簡潔明確的語言加以概括說明了吸波材料的本質(zhì)和它的所屬范圍，使讀者對吸波材料有了一個明確的概念。（2分）能力巴1I 上-1 e 七-、能力檢測關(guān)注地震2008年5月12日14時28分04秒，中國汶川發(fā)生了里氏8.0級地震，引起了全世界的關(guān)注。那么，地震是怎樣發(fā)生的呢？要說明這個應(yīng)先談

31、一下地球的結(jié)構(gòu)。地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼，再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清；最里面是地核，好像鴨蛋的蛋黃。地震都是發(fā)生在地殼里面，地殼中的巖石受到構(gòu)造力的作用被擠壓而變曲，倘若這個力很大，大于巖石的強度，巖石就會斷裂或破裂，這就發(fā)生地震，這個震動以波動的形式向外傳播，倘如傳到地面，大的震動人能 感覺到，小的得用靈敏儀器才能感覺到。地震是非常多的，全球一年約 有500萬次，但多數(shù)是很小的，僅有約百分之一的地震才能感覺到?！緟⒖即鸢浮?.生動形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。.“地震是非常多的，全球一年約.有500萬次，但多數(shù)是很小的，僅有約百分之一的地震才能感覺到。”說一說

32、文中加點字“約”能不能刪去？為什么？【參考答案】2. “約”字表推測，是“大約、大概”的意思。刪去后就確定地表示全球一年就有 500萬次地震，這不符合實際。“約”字能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。.你知道哪些避震逃生的知識，請簡要說兩點?！緟⒖即鸢浮?.地震時要冷靜與果斷。正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物，不要回教室去。解題方法：1、整體閱讀說明文具有科學(xué)性和知識性，也就是說，三大文體中，說明文的客觀性很強。因此，閱讀說明文首先從整體入 手，把握文章文章說明的對象是什么，在此基礎(chǔ)上把握住文章所要說明事

33、物的特征。2、理清文章的思路，分析文章的層次理清文章思路就是理解文章各個部分分別是從什么角度闡釋說明對象、講解相關(guān)知識的。3、理解詞句的含義及作用（1）理解重要詞句，詞語主要是指代性詞語，概念性詞語；句子主要指結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜內(nèi)涵較為豐富的句子和與文 章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（如文眼句、中心句、過渡句），句子的理解答題角度：表達的內(nèi)容、說明方法、文采（修辭）、語言風(fēng)格（樸實準(zhǔn)確、生動活潑一一文學(xué)性與趣味性）?！癤X”詞好在哪里？（加點詞有何作用？）答題模式：用了 “XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了說明對象的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。“xx”詞能不能刪掉？（能否替換為

34、另一個詞語？） .讀讀文中畫橫線的句子，說說這樣寫的好處。答題模式：不能，用了 “XX”詞，生動（準(zhǔn)確）地說明了能夠激發(fā)讀者的興趣，使說明文語言生動活潑，增強文學(xué)性（體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性）。不能，“XX”詞表示 意思，如果刪掉（替換）“XX”詞，意思就變成了意思，與實際情況不符合，語言表達不準(zhǔn)確，所以不能刪掉（替換）。（4）找出說明方法。一、能力點評二、能力培養(yǎng)檢測1、神奇的人造蚊子瘧疾是僅次于艾滋病的人類第二殺手，每年約有 270萬人死于這種傳染性極強的疾病。盡管科 學(xué)家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。如今，美國的科學(xué)家另 辟蹊徑，研究出不會傳染瘧疾的轉(zhuǎn)基因蚊

35、子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。據(jù)報道，美國馬里蘭州約翰霍普金斯大學(xué)的一個科研小組日前成功研究出了轉(zhuǎn)基因蚊子。這種 蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會傳染瘧疾，所以也就不會成為這種傳染病的載體。如 果把其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源?？茖W(xué)家馬拉里介紹說，新一代轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有一種名為SMI的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能阻止瘧疾感染。另外，基因轉(zhuǎn)變后的“人造蚊子”的眼睛是綠色或者紅色，很容易區(qū)別于自然界的野蚊子。 轉(zhuǎn)基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子沒有太大的區(qū)別，比如說同樣也吸人和動物的血，也是同 樣的繁殖途徑，但它們一旦與野蚊子交配后，就會

36、大大降低野蚊子的生育能力，從而最終將野蚊子 淘汰出局。.聯(lián)系上下文，理解下面詞語。絞盡腦汁：（2）另辟蹊徑：3.“如果把其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源”中的 “如果將”能不能刪掉，為什么？【參考答案】1. (1)費盡腦筋或用盡心思。文中指科學(xué)家們研發(fā)許多抗瘧疾新藥。(2)另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。文中指科學(xué)家設(shè)計出轉(zhuǎn)基因的蚊子，來消滅瘧疾。2.說明瘧疾對人的危害很大，很嚴(yán)重。3、不能刪掉，如果刪掉就成為事實。(這是一種假設(shè))這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(科學(xué)性)。檢測2、“牛奶?！甭墩嫒菰谌謇辗矤柤{的小說海底兩萬里中，曾描述過

37、鸚鵡羅號遭遇“牛奶?！钡钠嫣毓适隆o獨有 偶，一些航行歸來的水手們也聲稱，他們在夜間目睹過這一景象：一大片海域的海水呈現(xiàn)出不可思 議的乳白色，從各個方向上都可看到?，F(xiàn)在，衛(wèi)星圖片終于記錄下這一現(xiàn)象。它將幫助科學(xué)家弄清 楚這一罕見現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。美國海軍研究實驗室的科學(xué)家史蒂文米勒通過對大量衛(wèi)星圖片進行對比，成功地發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)星圖 片上的一片“白斑”一一顯示印度洋上一大片發(fā)光海域。這次發(fā)光現(xiàn)象持續(xù)了三個晚上并且其運動軌跡 與洋流流向完全吻合。對這一發(fā)現(xiàn)給以佐證的是，衛(wèi)星照片拍攝于1995年，而恰恰在此時，一艘英國貨船報告過同一 區(qū)域發(fā)現(xiàn)過海洋發(fā)光現(xiàn)象。海洋發(fā)光現(xiàn)象的成因各不相同。有一種海洋發(fā)光出現(xiàn)在

38、航行中的船舶的尾跡和浪花泡沫里，這 主要是由顆粒很小，一般由大小為0.02-5毫米的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時, 憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能發(fā)出微光。發(fā)光的特點是由無數(shù)白色的、淺綠色或淺紅色的閃光組 成。但通常只有在海面有機械擾動或受到化學(xué)刺激時才比較鮮明。這樣的海發(fā)光通常稱為火花型海 發(fā)光。還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不 管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在時，海面就會出現(xiàn)一片乳白色光輝。這樣的海發(fā)光稱 為彌漫型海發(fā)光。另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光生物所引起的，如水母；海綿、苔蟲、環(huán)蟲、蛤等。水母軀體上有特殊

39、的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光。某些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這 種物質(zhì)和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光生物通常是孤立地出現(xiàn)，在機械、化學(xué)物質(zhì)刺激下，才比較醒目， 它們發(fā)出的海光特點是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。這種海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，發(fā)光細(xì)菌等海洋生物之所以能發(fā)光，是因為具體內(nèi)包含著一種稱之為熒光素的 化學(xué)物質(zhì)，它在熒光酶這種生物催化劑的催化下，與氧氣結(jié)合生成氧氣熒光素，其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生 的能量以光的形式釋放出來，因而就發(fā)出了光。米勒博士認(rèn)為，新發(fā)現(xiàn)的這片發(fā)光海域面積要大得多，細(xì)菌總量幾乎是正常水平的200倍。專家們由此推測，這些熒光細(xì)菌并不是單獨存活的，而是與海洋

40、生物混生，否則不足以維持如此之大 數(shù)量的細(xì)菌的存活。米勒博士的發(fā)現(xiàn)再一次證明，人類對神秘的海洋知之甚少。比如，大部分被報告過的海洋發(fā)光 現(xiàn)象發(fā)生在印度洋，靠近印度尼西亞海岸附近，而這里是海上貿(mào)易線路集中的地方。在其他海域發(fā) 生的海洋發(fā)光現(xiàn)象或其他神秘現(xiàn)象只不過不為人所知罷了。米勒博士等人的研究工作仍在進行，他 們希望通過進一步分析衛(wèi)星拍攝到的照片找到解釋這一現(xiàn)象的答案。.聯(lián)系上下文，理解下面詞語。不可思議：(2)知之甚少：.海洋發(fā)光現(xiàn)象的成因有哪些？.“米勒博士認(rèn)為，新發(fā)現(xiàn)的這片發(fā)光海域面積要大得多，細(xì)菌總量幾乎是正常水平的200倍。你從這句話中的“幾乎” 一詞讀出了什么？.文章開頭提到“牛奶

41、海”的故事并且對“牛奶?！本跋筮M行描述，說說這樣寫的好處？【參考答案】1 . (1)現(xiàn)多指無法想象，難以理解。文中指遭遇“牛奶海”事件。(2)很少被人知道。文中指其他海域發(fā)生的海洋發(fā)光現(xiàn)象或其他神秘現(xiàn)象。.發(fā)光浮游生物引起的火花型發(fā)光細(xì)菌引起的彌漫型和發(fā)光生物引起的閃光型。.“幾乎”是虛指，而非確指；如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準(zhǔn)確性的要求。.吸引讀者，引出說明的對象學(xué)法升華一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了哪些知識？學(xué)生回答理想效果：1、我了解了說明文的說明方法有： 。2、掌握了每種說明方法的作用： 二、本節(jié)課總結(jié)出的答題方法有哪些？學(xué)生回答理想效果：“XX”詞好在哪里？ “XX”詞

42、能不能刪掉？的答題方法： 課后作業(yè)作業(yè)1:人類最糟糕的發(fā)明2003年，英國衛(wèi)報評出了 “人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。塑料袋是從 石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能 挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野 外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境 的污染。英國衛(wèi)報稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋塑 料袋無處不在，直到有

43、一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永生”的。據(jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游 人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料 袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！塑料袋的發(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅 是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上漂浮的塑料袋等白色垃圾堵塞了取 水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法極為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然 提供塑料袋，但需付費。我國這幾年有不少環(huán)保組織都都搞了布袋贈市民的活動，倡導(dǎo)人們少用塑 料袋，但是也沒見