臺(tái)灣省教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

1、祖國(guó)的神圣領(lǐng)土省【教學(xué)分析】教學(xué)容學(xué)情分析初二學(xué)生正處于發(fā)展的時(shí)期，擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的分析問(wèn)題的能力，并對(duì)祖國(guó)的大好河山有極大興趣，擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。教材地位分析本節(jié)容選自人教版，地理，八年級(jí)下冊(cè)，第六章第三節(jié)容。屬于省級(jí)區(qū)域的重要組成部分，本節(jié)主要講述了祖國(guó)神圣的領(lǐng)土、美麗富饒的寶島、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)三個(gè)板塊。包含了省的位置、經(jīng)濟(jì)等眾多的容。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確的知道，省是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，并學(xué)會(huì)一定的信息加工能力，有助于對(duì)以后容的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能運(yùn)用地圖說(shuō)出省的位置及周圍海域的名稱。學(xué)生能從地圖及資料中分析出省的自然地理位置、 環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2、的特點(diǎn)等。培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取信息加工信息的能力。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)閱讀中國(guó)行政區(qū)劃圖，知道省在祖國(guó)版圖的位置及周圍海域的名稱。學(xué)生通過(guò)閱讀省地圖及農(nóng)礦產(chǎn)品分布圖，提取出的自然環(huán)境、地形、資源等知識(shí)。學(xué)生通過(guò)閱讀地圖和資料，能從中分析出一定的信息，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生提取加工信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生必須明確自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)省的位置、圍、組成、資源等。省是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)省出口型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件。影響工業(yè)城市分布的因素。教學(xué)方法講授法、板書筆記法、討論法、問(wèn)題法教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)行政區(qū)劃圖、省地圖

3、、亞洲氣候類型圖等。課時(shí)安排1 課時(shí)【過(guò)程設(shè)計(jì)】V導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，老師我最近聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)很特別的地方，這個(gè)地方與其他地方最大的區(qū)別就是，這個(gè)地方擁有很多的寶藏。但是，老師我又不知道這個(gè)地方是哪兒？你們幫我分析一下好不好？學(xué)生：好。老師：這個(gè)地方有美麗的阿里山，有一個(gè)湖泊叫日月潭，還有當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)民族叫高山族，同學(xué)們你們知道這是哪里嗎？學(xué)生： 。老師：對(duì)，非常好。這個(gè)地方就是。那么這個(gè)地方，不但有我們剛剛舉例說(shuō)得魅力的風(fēng)景，最奇特的是他還有很多的寶藏。那么，同學(xué)們你們?cè)敢夂屠蠋熚乙黄鹑ヌ綄み@個(gè)神秘的地方，尋找寶藏嗎？學(xué)生：愿意。新課學(xué)習(xí)老師：好，那么我們就一起去尋找一下，這個(gè)地方到底有那些寶藏

4、。所以 從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是一名擁有敏銳的眼神和細(xì)微的觀察力的優(yōu)秀尋寶隊(duì)員。老師：中國(guó)有句古話叫做“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。所以在我們正式開(kāi)始 尋寶之前，我們要做一些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我們更加了解，以及讓我們具備一名 尋寶隊(duì)員所應(yīng)有的素質(zhì)。老師：省是我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域中不可缺少的一個(gè)。那么，的自然、 經(jīng)濟(jì)等基本情況又是怎樣的呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。（板書：祖國(guó)的神圣領(lǐng)土一一?。├蠋煟何覀兿葋?lái)看一些的基本情況。（板書：一：祖國(guó)的神圣領(lǐng)土1. 概述 ）請(qǐng)大家看書第33頁(yè)圖6.22及33頁(yè)的文字介紹和 第6頁(yè)圖5.8回答下列幾個(gè)問(wèn)題：.省與島的含義相同嗎？.省位于我國(guó)的什么位置？其周邊海域的名稱

5、分別是什么？.北回歸線穿過(guò)的那個(gè)部位？對(duì)的氣候有沒(méi)有影響？.的地形以什么為主？（學(xué)生看書，老師在黑板畫出下列表格及的簡(jiǎn)單輪廓圖）組成位置氣候地形省老師：好了，我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：省與島的含義相同嗎？學(xué)生：不同。老師：那么他們的不同之處在哪兒呢？學(xué)生：略。老師：島其實(shí)只是省的一部分，省包括了出島、澎湖列島等眾多島嶼，這 其中就有我國(guó)與日本有爭(zhēng)議的釣魚島。同學(xué)們?cè)賵D上找到了他們的位置沒(méi)有?學(xué)生：略。老師：我們一定要找到，也不能找錯(cuò)喲！這里我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，島是我 國(guó)的第一大島，大家要記清楚老師：我們知道了的組成，那么這些島嶼位于我國(guó)的那個(gè)位置呢？下面我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題：省位于我國(guó)的什么位置？其

6、周邊海域的名稱分別是什么？大家仔細(xì)看圖。學(xué)生：略。老師：從圖中我們可以明確的看出，省位于我國(guó)的東南海域。 （板書：東南海域）它周邊海域的名稱分別是學(xué)生：東邊是太平洋，南邊為南海，西邊為海峽，北邊是東海。 （老師在黑板輪廓圖上板書出來(lái)）老師 ; 這就是省周邊海域的名稱與位置，大家一定要記住這些知識(shí)點(diǎn)喲！老師：第三個(gè)問(wèn)題：北回歸線穿過(guò)的那個(gè)部位？對(duì)的氣候有沒(méi)有影響？我們從圖中可以看出北回歸線穿過(guò)的是的哪個(gè)部位？學(xué)生：南部。老師：準(zhǔn)確的說(shuō)是穿過(guò)的中南部，大家一定要看仔細(xì)喲。那么他對(duì)的氣候有沒(méi)有影響呢？學(xué)生：略。老師：大家看看第6 頁(yè)的亞洲氣候類型圖，在其中找出的氣候類型。并想一想，造成圖上氣候類型與

7、北回歸線有沒(méi)有影響？學(xué)生：略。老師：正是由于北回歸線穿過(guò)的中南部，所以造成了有兩種氣候類型：他們分別是北部的學(xué)生：亞熱帶季風(fēng)氣候。老師：南部的學(xué)生：熱帶季風(fēng)氣候。老師： 對(duì)， 就是這兩種氣候。 （板書： 熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候） 接下來(lái)我們?cè)倏匆豢搓P(guān)于地形的問(wèn)題，第四問(wèn)：的地形以什么為主？學(xué)生：山地。老師：準(zhǔn)確的說(shuō)是以山地和丘陵為主。從圖中我們可以看出山地和丘陵大約占了島總面積的三分之二，剩下的三分之一是平原。 （板書：山地丘陵為主約占三分之二）并且山地惡化丘陵主要集中在學(xué)生：東部。老師：平原主要集中在學(xué)生：西部。老師：而這使形成了五大山脈。同學(xué)們一起再圖上找一找，然后一起告訴我，它們分

8、別是學(xué)生：中央山脈、雪山山脈、玉山山脈、阿里山山脈和海岸山脈。老師：對(duì)就是這五大山脈。這個(gè)只作為一個(gè)了解，有興趣的同學(xué)可以下去自己查找一些資料。老師：出以上資料外，當(dāng)然還有它的面積為 36000平方千米，人口大約有2200 多萬(wàn)等， 這些大家了解就行了。 這些就是省的一些基本資料， 我們了解了以后，就有助于我們更好的去尋找寶藏。老師：我們都知道，省是我國(guó)領(lǐng)土的不可分割的一部分，但是，我們?nèi)绾文贸鲎屓诵欧淖C據(jù)及材料呢？我們看到書本的 34 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)下列材料的理解， 另外， 你們還有其他關(guān)于大陸與聯(lián)系的材料嗎？ （ 2. 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土）學(xué)生：略。老師： 從地緣關(guān)系上， 約在幾百萬(wàn)年以前，

9、 由于部分路地下沉， 海水進(jìn)入，形成了海峽，島才與大陸分離。但是，眾多考古成果表明，海峽兩岸在經(jīng)濟(jì)、文化上的聯(lián)系從未間斷。從血緣關(guān)系上看，目前，省的居民中，漢族約占97%，他們主要是明清以來(lái)、兩省的移民后代，大部分還保留著鄉(xiāng)音。從歷史與文化淵源上： ，在我國(guó)歷史書籍中曾稱夷州，明代始稱。1661 年成功率兵趕走荷蘭殖民者， 正式收復(fù)。 1885年正式設(shè)省建制。 1895年被日本侵占，直到 1945 年抗戰(zhàn)勝利后才回歸祖國(guó)。和等省許多居民都共同尊奉媽祖。老師：從書上的材料我們可以看出，與大陸不僅在地質(zhì)上是連為一體的，在交往上，與大陸也從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)聯(lián)系。老師：除此之外，老師我還了解到：原本就是祖國(guó)

10、大陸的一部分。后來(lái)，由于地殼運(yùn)動(dòng)，海平面時(shí)升時(shí)降，島也時(shí)沉?xí)r浮，直到大約 1 萬(wàn)年前，相連的部分下沉為海峽，于是成了祖國(guó)東海中一個(gè)四面環(huán)海的大陸島早在公元 230 年，三國(guó)時(shí)東吳國(guó)君權(quán)派大將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷州（今） 。元統(tǒng)一后，設(shè)立了澎湖巡檢司，管轄和琉球，正式為中央政權(quán)所控制。的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據(jù)專家考證，高山族是我國(guó)古代越族的一支，他們的根在中國(guó)大陸、一帶。約在4000 年前，一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷入繁衍生息，成為最早居民。老師： 這些材料都證明了， 省是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。 我強(qiáng)調(diào)。由于本次尋寶地點(diǎn)是我國(guó)的省，所以，本次尋寶隊(duì)一律不

11、招收外籍人員，中國(guó)的寶藏不能讓讓外人找走。老師：我們已經(jīng)充分的了解了。所以，我宣布，尋寶之旅正式開(kāi)始。 （板書：二：美麗富饒的寶島）老師：好?，F(xiàn)在，你們已經(jīng)是一名優(yōu)秀的尋寶隊(duì)員了，擁有敏銳的眼神和細(xì)微的觀察力，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要注意觀察和分析喲！老師：大家用剛剛學(xué)習(xí)到的地形與氣候知識(shí)結(jié)合圖 6.24 的農(nóng)礦產(chǎn)品分布圖，找尋一下?？茨銈兡苷业侥切毑?，為我們的這次尋寶之旅開(kāi)啟一個(gè)好的開(kāi)始呢？學(xué)生看書，老師巡回指導(dǎo)。老師：你們找到?jīng)]有？學(xué)生：略。老師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，省的地形以山地和丘陵為主，山地丘陵約占三分之二，平原約占三分之一。氣候北部是亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)?，南部是熱帶季風(fēng)氣候。 而日常生活中

12、，我們可以發(fā)現(xiàn)山上一般樹(shù)木比較多，平地的農(nóng)產(chǎn)品比較多。 熱帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)氣候又帶來(lái)豐富的降水。 有利于樹(shù)木和農(nóng)產(chǎn)品的生長(zhǎng)。所以，我們找到了兩種寶藏，它們是森林資源和農(nóng)產(chǎn)品資源。 （板書：森林資源、農(nóng)產(chǎn)品資源）我們?cè)僬乙徽?，主要的農(nóng)產(chǎn)品有哪些？學(xué)生：水稻、甘蔗、香蕉、菠蘿、茶葉等。老師：森林資源主要以那種樹(shù)為代表？學(xué)生：樟樹(shù)。老師：非常好?，F(xiàn)在我們已近找到了兩種寶藏了。我們?cè)倏匆豢矗€能從圖上找到什么？現(xiàn)在開(kāi)始分組競(jìng)賽， 大家分為兩個(gè)小組，看那個(gè)小組的同學(xué)找 到的寶藏更多？學(xué)生回答，老師在副板板書。學(xué)生：有煤、鐵、石油、鹽、水能老師：對(duì)，很好。那么，這其中的煤、鐵、石油都是屬于那種資源呀？學(xué)

13、生：礦產(chǎn)資源。老師：對(duì)，就是礦產(chǎn)資源。（板書：礦產(chǎn)資源）老師：再想一想，還有沒(méi)有？學(xué)生：略。老師：據(jù)我所知：的寶藏還有水能資源、漁業(yè)資源和鹽業(yè)資源。你們知道原因嗎？（板書：漁業(yè)資源、鹽業(yè)資源、水能資源）學(xué)生：略。老師：我們先來(lái)看一看這些河流，這些河流與我們所知道的長(zhǎng)江、黃河相比，這些河流顯得比較學(xué)生：短、小。老師：對(duì)，就是短和小。他們又是發(fā)源于哪里？學(xué)生：東部山地。老師：對(duì)。從山上流向山下，水流就顯得比較急，落差較大，所以有豐富的學(xué)生：水能資源。老師：漁業(yè)資源和鹽業(yè)資源是為什么豐富？學(xué)生：因?yàn)槭且粋€(gè)島。老師：非常好，就是這的原因。還有一個(gè)寶藏，你們忘記了，我們剛開(kāi)始說(shuō)了很多美麗的地方，他們都在

14、，所以，還有豐富的學(xué)生：旅游資源。（板書：旅游資源）老師：好，我們現(xiàn)在來(lái)看一看，我們總共找到了那些寶藏。有：農(nóng)產(chǎn)品資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、水能資源、漁業(yè)資源、鹽業(yè)資源和旅游資源。老師：這些就是擁有的寶藏。由這些眾多的資源使得擁有了很多美稱，我 們一起來(lái)看一看。它們有、 “甜島” 、 “森林寶學(xué)生： “東南鹽庫(kù)” 、 “亞洲天然植物園” 庫(kù)” “糧倉(cāng)” 、 “水果之鄉(xiāng)”等。老師：好了。我們的尋寶之旅就先告一段落。我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題。老師： 我們知道， 資源是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要條件， 擁有這么豐富的資源，那他的經(jīng)濟(jì)又發(fā)展得怎樣呢？（板書：三：出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)）老師： 大家先看教材37 頁(yè)圖 6.2

15、8 省出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化圖 我們能從圖中看出省各個(gè)產(chǎn)業(yè)在出口貿(mào)易所占比重的變化嗎？學(xué)生：略。老師：從圖中我們能夠看出， 20 世紀(jì) 60 年代后，農(nóng)產(chǎn)品出口所占比重急劇下降，農(nóng)產(chǎn)品加工品的出口比重從70 年代后降到最低，而工業(yè)產(chǎn)品的出口比重從 60 年代開(kāi)始呈明顯上升趨勢(shì)， 到 70 年代后占主導(dǎo)地位。 逐漸形成了 “進(jìn) 口加工出口”的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。老師： 省的 “出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)” 是怎樣形成的呢？當(dāng)然， 不是說(shuō)發(fā)展成 “出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”就成為了“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)” ，光有想法不行，還得有條件。那么，省發(fā)展“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”的有利條件是什么呢？老師：我們先來(lái)看一個(gè)小地方的發(fā)展起來(lái)的有利條件，讓

16、后由小及大，在來(lái)分析的發(fā)展“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”的有利條件，好不好？學(xué)生：好。老師：大家看教材38 頁(yè)的閱讀材料，然后我們一起分析新竹科學(xué)園區(qū)發(fā)展的有利條件。學(xué)生閱讀，老師巡回指導(dǎo)。老師：從材料中你們找到幾個(gè)原因呀？學(xué)生：四個(gè)。老師：我們將它歸納一下主要為：高素質(zhì)的人才；眾多勞動(dòng)力；政府的強(qiáng)力支持和便利的交通。下面，由你們來(lái)分析一下，省發(fā)展“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”的有利條件。記住老師剛剛分析的方法。學(xué)生討論，老師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)回答。老師：現(xiàn)在，我們結(jié)合剛才同學(xué)的回答，一起來(lái)總結(jié)一下，省發(fā)展“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)”的有利條件。主要有：有高素質(zhì)的人才和眾多勞動(dòng)力。多港口，交通便利。有許多充足的資本。有大量的生產(chǎn)

17、基礎(chǔ)設(shè)施。政府的支持。廣大的海外市場(chǎng)。的物產(chǎn)豐富。老師：大家將書上沒(méi)有的做好筆記。老師：我們知道了省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么這些工業(yè)分布在哪兒呢？現(xiàn)在，我們看到書上38 頁(yè)的活動(dòng) 1，我們先一起完成他的 1、 2 小題。老師： 1. 的工業(yè)主要分布在那幾個(gè)城市？仔細(xì)看圖，找一找。學(xué)生：臺(tái)北、臺(tái)中、高雄等。老師：對(duì)，非常好。就是這幾個(gè)城市，大家一定要記住喲！老師：我們來(lái)看一看這幾個(gè)城市分布有什么特點(diǎn)阿？學(xué)生：分布在的西部。老師： 對(duì)， 他們主要分布在的西部。 為什么分布在西部而不是分布在東部？學(xué)生：略。老師：為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在，我將你們四個(gè)小組，你們各自討論，工業(yè)城市分布在西部的原因， 主要從書上

18、的四個(gè)方面來(lái)分析。 第一小組分析地形，第二小組分析交通，第三小組分析開(kāi)發(fā)歷史，第四小組分析人口分布。老師巡回指導(dǎo)學(xué)生：略。老師：首先我們來(lái)看地形條件：東部為山地和丘陵，西部為平原，西部更有利發(fā)展。交通條件：西部多河流，交通較西部發(fā)達(dá)。開(kāi)發(fā)歷史：的先民最早到達(dá)的地方是島的西部平原地區(qū)，開(kāi)發(fā)歷史悠久。人口分布：西部平原地區(qū)，平原人口一般比山地的人口較多，人口集中在此處，為的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力老師：這些就是影響工業(yè)城市分布在西部的主要因素。關(guān)于活動(dòng) 2，大家下課以后自己去畫一畫，寫節(jié)課上課時(shí)我們檢查。課堂小結(jié)老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看本節(jié)課講述的主要知識(shí)點(diǎn)：我們要知道省包括了澎湖列島、釣魚島島等總多島嶼，它位于我國(guó)的東南海域，其周邊海域的名稱分別是：東邊為太平洋，南邊是南海，西邊是海峽，北邊是東海。它的地形以山地丘陵為主，約占三分之二，平原約占三分之一。并且我們要明確，省是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。老師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)還知道了有很多的資源：農(nóng)產(chǎn)品資源、礦產(chǎn)資源、水能資源、森林資源、漁業(yè)資源、旅游資源等。由此獲得了眾多的美稱： “東南鹽庫(kù)” “亞洲天然植物園” 、 “木材之鄉(xiāng)” 、 “甜島” 、 “森林寶庫(kù)” “糧倉(cāng)” 、 “水 果之鄉(xiāng)”等。老師：的經(jīng)濟(jì)是“出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)” 。有眾多的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件。由地形、交通、開(kāi)