人教高中語文必修上 第二單元 第4課 喜看稻菽千重浪

1、第二單元第4課喜看稻菽千重浪*心有一團(tuán)火，溫暖眾人心*“探界者”鐘揚(yáng) 喜看稻菽千重浪課前自主預(yù)習(xí)生平沈英甲，1948年生，吉林輝南人。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊(duì)無線電員，世界知識(shí)雜志編輯，科技日?qǐng)?bào)機(jī)動(dòng)記者、主任記者，科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編，機(jī)動(dòng)記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機(jī)械系。1993年加入中國作家協(xié)會(huì)。作品著有長篇小說前塵探求宇宙之謎經(jīng)營之神探索自然終極診斷生存方式等。插上科技的翅膀聯(lián)合國糧農(nóng)組織曾經(jīng)公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨糧食嚴(yán)重短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有6

2、00萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。發(fā)明“雜交水稻”的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。本文就是在袁隆平獲得國家最高科技獎(jiǎng)后，記者為介紹他的先進(jìn)事跡所做的人物報(bào)道。1雜交水稻雜交水稻指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種，進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的第一代雜交種，用于生產(chǎn)，這就是雜交水稻。2袁隆平袁隆平1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院，1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。19

3、95年當(dāng)選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；他先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國家最高科技獎(jiǎng)。1辨析語境，給加點(diǎn)字注音。(1)詭拼車將于近期火爆上演，這段令人屏()息的驚心動(dòng)魄、千回百轉(zhuǎn)的影片終于要登陸熒屏()了。(2)只有打破用人唯親的制度牢籠()，唯賢是舉，方能籠()絡(luò)人才，為我所用。(3)這兩件瓷器模()樣很相似，像是由一個(gè)模()型做出來的。答案(1)bngpng(2)lnglng(3)mm2辨析語境，選用詞語。(1)他們把從室里研究培育出的品

4、種，拿到田里分析種植，希望獲得成功。(試驗(yàn)實(shí)驗(yàn))(2)如同海洋深處著無數(shù)的寶藏一樣，每一個(gè)小故事都著一個(gè)大大的道理。(蘊(yùn)藏蘊(yùn)含)(3)謝謝你的相助，以后你若遇到困難，我將相助。(全力鼎力)答案(1)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)(2)蘊(yùn)藏蘊(yùn)含(3)鼎力全力解析(1)試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。(2)蘊(yùn)藏：蓄積深藏未露，多指具體事物。蘊(yùn)含：蘊(yùn)藏，包含，多指抽象事物。(3)全力：全部力量或精力。鼎力：書敬辭，大力(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)。3判斷下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用的正誤，并說明理由。(1)在物種生命的鏈條上，任何一種生物的滅絕都會(huì)給世

5、界帶來不可思議的后果。()解釋：_(2)曹魏文化是安徽歷史文化的重要章節(jié)，是我們共同的精神財(cái)富。挖掘傳承其思想精華，是我們義無反顧的責(zé)任。()解釋：_(3)當(dāng)時(shí)火勢(shì)非常兇猛，幾乎是一眨眼的時(shí)間，大火已經(jīng)圍困了整個(gè)房間，已經(jīng)是到了事不宜遲，刻骨銘心的時(shí)候了。()解釋：_(4)這些懷著“工業(yè)救國”理想的地質(zhì)學(xué)家們，被這里的儲(chǔ)油遠(yuǎn)景所吸引，風(fēng)餐露宿，在所不惜。()解釋：_答案(1)不可思議：形容事物不可想象或難以理解，不能用常理來想通。句中用來形容生物滅絕帶來的后果，不合語境。(2)義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。不能修飾“責(zé)任”。(3)刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘

6、。一般用來形容人的內(nèi)心活動(dòng)，此處為詞語誤用，可改為“刻不容緩”。(4)在所不惜：表示處于某種情況，決不吝惜，(多用在付出大的代價(jià))。課堂任務(wù)學(xué)習(xí)1體會(huì)下面動(dòng)詞的作用。一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過水渠，邁步走進(jìn)田間，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。我的答案：_答案“跨”“邁”“蹲”“翻”“挽”等動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出了袁隆平在試驗(yàn)田工作的情形，表現(xiàn)了他工作時(shí)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。2“在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)上，主持人問作為特邀嘉賓的袁隆平是不是也做夢(mèng)，夢(mèng)見過什么？”句中的“夢(mèng)”有何含義？我的答案：_答案“夢(mèng)”有兩個(gè)方面的含義：表面上是現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境，夢(mèng)見了超高產(chǎn)的雜交

7、水稻；深層含義是理想、夢(mèng)想和希望。3課文寫了哪幾件事？分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？我的答案：_答案2001年春節(jié)過后的第二天，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神。1960年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實(shí)踐、敢于探索的精神。1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想、破除迷信、敢于創(chuàng)新的精神。1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神。1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神。袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。體現(xiàn)了他矢

8、志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)的精神。4如何理解引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿？我的答案：_答案袁隆平是公認(rèn)的“雜交水稻之父”，他客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”。他有兩個(gè)心愿：一是把“超級(jí)雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。袁隆平又受聘為聯(lián)合國糧農(nóng)組織的首席顧問，多次出訪指導(dǎo)他國，從1981年至1988年，湖南雜交水稻研究中心共舉辦了38期國際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來自15個(gè)以上國家的一百多名科技人員。因此，作為世界上最有影響的中國科學(xué)家之一的袁隆平，正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。5“中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”請(qǐng)簡述原因，并分析作者為什么

9、要用這樣的問句。我的答案：_答案(1)中國的稻田里能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是因?yàn)椋嚎陀^原因，中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識(shí)分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的責(zé)任。主觀原因，20世紀(jì)五六十年代的災(zāi)荒給袁隆平留下的刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。(2)之所以采用這樣的問句，原因是：內(nèi)容上，肯定了袁隆平對(duì)中國乃至世界做出的巨大貢獻(xiàn)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，具有過渡作用；表達(dá)效果上，這句話有設(shè)置懸念、吸引讀者的作用。6這篇通訊用“喜看稻菽千重浪”作標(biāo)題，對(duì)人物形象的刻畫有什么作用？我

10、的答案：_答案題目引用了毛澤東1959年的七律回韶山中的詩句。一是袁隆平的工作使水稻增產(chǎn)豐收，正合詩歌的含意，二是借這句詩表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。7文章開頭敘述袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程，采用了什么手法？有什么作用？我的答案：_答案采用了倒敘的手法：1960年7月的一天，發(fā)現(xiàn)特異稻(欣喜)護(hù)理特異稻(滿懷希望)試種特異稻(失望)分析研究(自信)發(fā)現(xiàn)真理(收獲)。表現(xiàn)了袁隆平對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍和敢于實(shí)踐的科學(xué)精神。8魯迅在中國人失掉自信力了嗎中指出：“我們從古至今，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！蹦阏J(rèn)為通訊中的袁隆平是“中國

11、的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。我的觀點(diǎn)：_答案(示例)(1)袁隆平是“中國的脊梁”。(2)理由(要點(diǎn))：志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚；在自己的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)；在自己的領(lǐng)域里，具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。讀寫能力提升讀寫能力運(yùn)用小標(biāo)題安排文章結(jié)構(gòu)喜看稻菽千重浪這篇通訊有四個(gè)小標(biāo)題，對(duì)袁隆平的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行了概括，有助于我們準(zhǔn)確把握中心。小標(biāo)題對(duì)它所屬的那一部分起著提綱挈領(lǐng)的作用，往往從不同角度和側(cè)面說明全篇的主題思想，或揭示那部分的要旨，概括那部分的內(nèi)容。運(yùn)用小標(biāo)題寫作“四要”：(1)要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住每

12、部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。每個(gè)小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。(2)要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。一篇文章的幾個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。(3)要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題，這樣幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。(4)要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。針對(duì)練筆下面是一篇

13、文章的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)運(yùn)用上面所講方法，給文章的中間部分補(bǔ)出小標(biāo)題。我從生活那里學(xué)到的開頭：生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過無數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。_結(jié)尾：駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。答案(示例)中間：百花爭艷春綠草如茵夏果實(shí)累累秋銀裝素裹冬隨堂任務(wù)作業(yè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()12月2日，一起由寺廟香火燃燒幔帳引起的火災(zāi)，被派出所專職消防員地?fù)錅?，幸好沒有造成重大損失。資料顯示，近5年間，犧牲在救火一線的消防人員超過140人。然而，

14、職責(zé)所在，他們依然。如何做到責(zé)任到位？山東省威海市委書記孫述濤認(rèn)為，落實(shí)主體責(zé)任不能“坐而論道”，必須做到“”。A當(dāng)仁不讓義無反顧奮不顧身B義無反顧當(dāng)仁不讓奮不顧身C義無反顧奮不顧身當(dāng)仁不讓D奮不顧身義無反顧當(dāng)仁不讓答案D解析“奮不顧身”指奮勇直前，不顧生命。偏重“不顧危險(xiǎn)”，適用?！傲x無反顧”指在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。強(qiáng)調(diào)的是“道義”要求，適用?！爱?dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。突出的是“主動(dòng)性”，適用。2下列各句中，沒有語病且語意明確的一句是()A這位雜交水稻專家的研究成果，不僅對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義，而且使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻

15、”目標(biāo)。B人們常常提出一個(gè)這樣的問題：中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？C近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評(píng)為全國優(yōu)質(zhì)秈稻米。D袁隆平關(guān)于全國13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會(huì)取得今天這樣令世界矚目的成果。答案B解析A項(xiàng)，邏輯順序不當(dāng)，“不僅對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義，而且使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)超級(jí)稻目標(biāo)”應(yīng)改為“不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)超級(jí)稻目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義”；C項(xiàng)“約”和“左右”

16、重復(fù)，可去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)，“關(guān)于”改為“對(duì)”。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()幾十年披星戴月，幾十年寒來暑往，幾十年苦盡甘來。已經(jīng)是萬眾景仰的科學(xué)家了，袁隆平仍然不忘“奮斗”兩個(gè)字。由此想到，。在“不滿足”中才能獲取動(dòng)力才能再攀高峰才能繼續(xù)航程才能為社會(huì)創(chuàng)造更多更好的東西因?yàn)橛啦粷M足是“向上的車輪”在事業(yè)上我們一定要提倡“這山望著那山高”A BC D答案D解析本題考查語言表達(dá)連貫的能力?！霸诓粷M足中”顯然照應(yīng)“永不滿足”，兩者順序應(yīng)為，排除A、B。應(yīng)先“獲取動(dòng)力”“繼續(xù)航程”，才能“再攀高峰”，才能“創(chuàng)造更多更好的東西”，排除C。故選D。4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確

17、的一項(xiàng)是()A兩年后，袁隆平的一篇論文“水稻雄性不孕性”發(fā)表。B報(bào)紙上說雜交稻是“三不稻”“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！?。C袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足。分蘗有余，成穗不足。穗大有余，結(jié)實(shí)不足。D袁隆平把這些種子播種到試驗(yàn)田里，期待收獲有希望的新一代稻種，因?yàn)橄到y(tǒng)選育(從一個(gè)群體品種中選擇優(yōu)良的變異單株。)是一種主要的育種方法，當(dāng)時(shí)許多優(yōu)良的稻麥品種都是通過這種方法選育出來的。答案B解析A項(xiàng)，引號(hào)改為書名號(hào)；C項(xiàng)，把前兩個(gè)“不足”后的句號(hào)改為分號(hào)；D項(xiàng)，括號(hào)里面的句號(hào)應(yīng)該去掉。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文本選段，完成57

18、題。水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢(shì)”的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書遺傳學(xué)原理中，因此，有人嘲笑袁隆平“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知”。袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄。如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。再一條路就是培育出一個(gè)雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，國際上有的著名學(xué)者斷言：不可能。還有學(xué)者認(rèn)為，像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單

19、穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢(shì)必然制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。在獨(dú)立開展雜交水稻研究很長時(shí)間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育現(xiàn)象。最早開展這項(xiàng)研究的是日本的科學(xué)家，當(dāng)時(shí)是20世紀(jì)50年代。此外美國、菲律賓的科學(xué)家也相繼開始了這項(xiàng)研究。盡管實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，但都因這項(xiàng)研究難度確實(shí)太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。袁隆平不打算退卻，他十分清楚中國擁有自己的有利條件：中國是一個(gè)古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊(yùn)藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室、育種者的樂園；更重要的是可以組織科研協(xié)作攻關(guān)，任何

20、困難都可以組織力量克服。這正是其他國家科學(xué)家少有的條件。直到今天，袁隆平對(duì)全國13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會(huì)取得今天這樣令世界矚目的成果。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。兩年后，袁隆平的一篇論文水稻雄性不孕性發(fā)表，它

21、證明了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。5下列對(duì)選文的理解，正確的一項(xiàng)是()A有人對(duì)袁隆平提出的觀點(diǎn)予以嘲笑，說明該人的愚昧和無知。B國外對(duì)水稻的研究最終沒有成果是因?yàn)闆]有部門協(xié)作。C水稻雄性不孕性的發(fā)表，意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功。D袁隆平認(rèn)為中國在雜交水稻研究方面取得舉世矚目的成就，離不開跨部門的密切協(xié)作。答案D解析A項(xiàng)，“說明該人的愚昧和無知”沒有根據(jù)；B項(xiàng)說國外研究“沒有成果是因?yàn)闆]有部門協(xié)作”是主觀臆斷；C項(xiàng)說雜交水稻“開發(fā)成功”不當(dāng)，文章發(fā)表時(shí)還只是“理論設(shè)想”階段。6下列對(duì)選文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A選文首段提出美國著名遺傳學(xué)家的經(jīng)典著作和有人對(duì)袁隆平的嘲笑，從權(quán)威和人們的輿論兩個(gè)角度寫出