中考課外文言文閱讀練習 語文版九年級下冊

1、中考課外文言文閱讀練習 語文版九年級下冊 中考課外文言文閱讀練習 （一）范仲淹作墓志 范文正公嘗為人作墓志，已封將發(fā)，忽曰：“不可不使師魯見之?！泵魅找允疽?。師魯曰：“君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。今謂轉(zhuǎn)運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，后必疑之，此正起俗儒爭論也?！毕Ｎ膽撊辉唬骸百囈允居?，不然，吾幾失之。” 【注釋】師魯：尹洙的字。 一、解釋下列句中加點的詞。 1誠為清佳（）2此正起俗儒爭論也（） 3賴以示予（）4不然，吾幾失之（） 二、翻譯下列句子。 1君文名重一時，后世所取信，不可不慎也。 2然今無其官，后必疑之。 三、回答下列問題。 1范仲淹有遠大的抱負，體現(xiàn)在他

2、曾說的“，”一句中。 2尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是 （二）司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”（三朝名臣言行錄） 注釋：司馬溫公：即司馬光。獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。 1解釋下列句中加點的詞。 患記問不若人患：迨能倍誦乃止迨： 迨能倍誦乃止乃：詠其文詠： 2與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（） A祗辱于奴隸人之手B才美不外見C滿坐賓客無不伸頸側目D京中有善口技者 3本文中概括主旨的句子

3、是：（） A用力多者收功遠。B其所精通乃終身不忘。 C書不可不成誦。D詠其文，思其義，所得多矣。 4文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現(xiàn)孔子讀書勤奮的成語是。 （三）義猴 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側，勒石其上，曰：“義猴之墓”。 1下面各組句子

4、中加點詞語意思相同的一項是（） A惟一女遠適他鄉(xiāng)B老者暴卒C乃俱歸D仍牢守故宅 惟吾德馨士卒亡者過半吾誰與歸彼竭我盈，故克之。2文中加橫線的句子翻譯正確的一項是（） A猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。 B猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。 C猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者） D猴子一遍又一遍的哭聲驚動了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者） 3讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。 （四）盲子失墜 有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實地也?！泵ぷ硬恍?，

5、握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實地，何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執(zhí)一隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！ 1解釋加點詞在文中的意思。 有盲手道涸溪道：視此省戰(zhàn)?。?2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 毋怖，第放下即實地也 譯： 久之，力憊，失手墜地 譯： 3、讀了這則寓言后，你獲得了哪些 答： （五）鄭人逃暑 鄭人逃暑 鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 注釋逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨立的一棵樹。衽(rn)：臥席。濡（r)：沾濕。

6、逾：同“愈”，更加。 1用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。 (1)徙衽以從陰()(2)其陰逾去() 2用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。 是巧于用晝而拙于用夕矣。 3鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在。(用自己的語言表達) 4這則寓言告訴人們的道理是。 （六）楊修穎悟 楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“門中活，闊字?！蓖跽娱T大也。 人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑?” 一、解釋下列句中加點的詞。 1使人題門作“活”字2即令壞之 3眾莫能解4次至楊修 二、選出下面“夫”字

7、義項的正確答案，填入括號中。 A丈夫B發(fā)語詞C那D.成年的男子 1以俟夫觀人風者得焉()2夫戰(zhàn)，勇氣也() 3其夫囈語()4遂率子孫荷擔者三夫() 三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。 1復何疑?()2且焉置土石?()3子何恃而往?（) （七）王勃故事 九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。 勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。 【注釋】宿：事先?？淇停合蛸e客夸耀(女婿的才能)。勃：指王勃。汎(fn)然

8、：輕松、愉快之意。語益奇：(勃文)語益奇。矍(ju)：驚惶貌。屬(zh)文：寫文章。屬，連綴。寤：睡醒。 一、第2自然段中加點的“寤”的意思與學過的蒹葭一文中“”(填一詞)的意思相反。 二、選出對畫線句子“因出紙筆遍請客，莫敢當”的意思理解準確的一項()。 A因此拿出紙和筆來請遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個敢當真的。 B于是，拿出紙和筆逐一請客人(作序)，(客人)沒有一個敢承當?shù)摹?C于是，出示紙和筆邀請所有的客人，(客人)沒有一個敢來的。 D因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，(客人)沒有一個敢答應的。 三、都督開始為什么對王勃的欣然接受不高興?后來又為什么改變了態(tài)度? 四、請用自己的話

9、回答，王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處? 答案： （一）、1誠然2引起3依靠4失誤二、l你的文章已經(jīng)很出名，后代人會以你的文章為典范，不可以不謹慎啊。2但是現(xiàn)在沒有這些官職名稱，后代必然會產(chǎn)生疑惑。三、1先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2寫文章要對后人負責，一定要認真、慎重。 （二）1.擔心。等到。才。吟詠。2.D。3.C。4.韋編三絕。 （三）1A2C 3例：我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應該有情義。 我覺得文中的獵人富有同情心，我們應該向他學習，主動關心與幫助那些需要幫助的人。文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值

10、得現(xiàn)代人學習的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。 （四）1道：取道，過(或走)。?。盒盐?，反省。 2不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。 過了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上 3要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難所嚇倒。走出思維的定勢，戰(zhàn)勝自己。不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見。 （五）1、：移動離開 2、這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 3、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子 4、要隨機應變，要順應變化，不憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī) （六）一、1寫2拆毀3理解4按次序二、1C2B3A4D三、1何2焉3何