中學生上互聯(lián)網(wǎng)的利與弊課題向ukn

1、目 錄一、研究報告1、課題背景、意義及介紹12、課題研究的目的和意義33、課題研究的方法34、課題研究的時間35、分析研究結果4 1網(wǎng)絡給我們帶來的好處4 2中學生沉迷網(wǎng)絡的危害6 3網(wǎng)絡的危害案例8 4青少年沉迷于網(wǎng)絡的主要原因10 (5) 上網(wǎng)對孩子們身心發(fā)育有著什么樣的影響10 6中學生上互聯(lián)網(wǎng)我們學校和家長以及社會應該擔負什么樣的責任？13二、附件1、“?中學生上互聯(lián)網(wǎng)的利與弊研究?研究方案書172、關于中學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊調(diào)查問卷1 183、關于中學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊調(diào)查問卷2 學生篇194、關于中學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊調(diào)查問卷2 學生篇205、采訪表 21中學生上互聯(lián)網(wǎng)的利與

2、弊的調(diào)查與研究結題報告內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡是充滿陽光的精靈，還是黑暗中的幽靈？說它有益，是片面的；說它有害，也不是絕對的。網(wǎng)絡就像大海。在平靜的時候，人人都會贊嘆其美麗與神奇。但普希金曾這樣對大海說：“當你洶涌起來而無法控制時，大群的船只就會覆亡。所以，我認為我們都應該學會自控與自制，對外界能抵抗誘惑，關鍵在于自己；同時呼吁：驅(qū)逐網(wǎng)絡垃圾，凈化網(wǎng)絡天空，還我們一片潔凈的網(wǎng)絡空間。一、課題背景、意義及介紹人類入了高科技的時代，一切都在飛速開展，對于現(xiàn)在的中學生，課本上的知識已經(jīng)滿足不了他們的求知欲望，于是他們開始尋找新的能給他們帶來快樂的獲得更多知識的新時代的工具網(wǎng)絡。網(wǎng)絡吸引了越來越多的人，而中學生

3、上網(wǎng)的現(xiàn)狀如何？常上網(wǎng)對中學生有益還是有害？就此問題我們在同學中進行調(diào)查。調(diào)查顯示，大多數(shù)同學能夠充分利用網(wǎng)絡資源為自己的學習提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)極大地開闊了中學生的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。但不可忽略的是仍有10.3%的高中生和23.7%的初中生上網(wǎng)是為了玩游戲，這樣對他們的學習產(chǎn)生負面影響，使他們不能全心學習，越來越多的學生成了游戲迷，他們對網(wǎng)絡充滿了好奇心。玩電子游戲的同學大多上課精神不集中，神情恍惚，特別是那些剛從游戲廳出來就教室的同學，更加是無心聽課。待放學就又往游戲廳鉆了，學習成績急劇下降，有的還到了逃

4、課的的地步。其次，有些學生，以買學習用具、學校要收什么費用等為理由騙取家里的錢去上網(wǎng)完游戲，有的還開展到偷家長或者同學錢的地步。通過調(diào)查，27.3%的高中生和11.6%的初中生上網(wǎng)是為了聊天，大多數(shù)的學生都有了自己的網(wǎng)友，他們把上網(wǎng)聊天看作有趣的事情許多同學認為通過上網(wǎng)聊天可以認識許多陌生朋友，可以互相交談，互相幫助，互相傾訴，十分方便地與認識或者不認識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。但是這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人的交往存在機器的阻隔，與真實社會情景中的社會化相距甚遠。 著網(wǎng)絡的迅速開展，網(wǎng)絡對中學生的利弊已成為當今社會的熱點話題，而網(wǎng)絡與中學生有很多的契合點，正是由于這

5、個原因許多青少年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深。由于青少年自身生理及心理尚未成熟，再加上互聯(lián)網(wǎng)的絢麗多姿，對人的誘惑比擬大，使得互聯(lián)網(wǎng)對中學生的生活、學習產(chǎn)生了很大的影響。面對新時代，中學生應如何面對互聯(lián)網(wǎng)值得每一個人引起關注，為此，我們對這一課題進行研究。二、課題研究的目的和意義 互聯(lián)網(wǎng)快速開展給人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。“今天你E了沒有？已成為現(xiàn)代中學生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪是他們的“新寵。面對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導和標準，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長

6、共同關注的重要問題。我們想通過這次的調(diào)查和研究來了解目前我們縣的中學生上網(wǎng)情況，以客觀、公正的態(tài)度審視當前上網(wǎng)對中學生的利與弊，并提出如何將弊端消除的意見。希望給中學生、家長和學校以借鑒，并從一定程度上給上級部門的決策提供參考。三、課題研究的方法在調(diào)查與研究過程中我們采取了查閱歷史文獻和問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析三種方法。其中文獻資料以包括了網(wǎng)上資料、國內(nèi)各大媒體和各專業(yè)期刊雜志中的文章等。問卷調(diào)查包括了學生問卷調(diào)查、教師問卷調(diào)查和家長問卷調(diào)查。四、課題研究的時間 2021年52021年12間，主要利用課外活動時間和暑假時間來調(diào)查和研究。五、分析研究結果一、網(wǎng)絡給我們帶來的好處我想我們這一代是幸運又幸

7、福的，因為，生在二十一世紀的我們，有時機目睹這高科技的飛速開展，也有時機享受著高科技帶給我們的便捷，就譬如說，網(wǎng)絡。 隨著年齡的增長，對網(wǎng)絡的認識也越來越深厚了。還記得第一次上微機課是高二時，那時候記得電腦桌面上一個大大的E字母，老師告訴我們它是因特網(wǎng)，我們可以在上面網(wǎng)上沖浪，那時候的我是多么向往啊，還記得，最初的是在網(wǎng)上玩完小游戲，看看電影，聽聽歌，偶爾會和同學們網(wǎng)上聊天。這便是我對網(wǎng)絡的最初認識，到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的淺薄，原來真正的網(wǎng)絡世界是多么遼闊?。‖F(xiàn)在的我，也從各個方面見識到了網(wǎng)絡的種種作用，比方說必要性。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界

8、是網(wǎng)絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說：計算機要從娃娃抓起。實用性。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的富金山，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會 更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的開展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求

9、老師的指導。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。大家看到了嗎？這才是網(wǎng)絡給我們帶來的一小局部好處。我認為中學生上互聯(lián)網(wǎng)還可以帶來以下幾點好處：第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。 第二、可以對外交流。學生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當

10、中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學習資訊。 第三、可以促進青少年個性化開展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。 第四、可以促進中學生的學業(yè)。中學生的本職任務是學習，網(wǎng)絡的遠程教育會給中學生

11、帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答、“題庫、“專題講座、“考前輔導.一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。 第五、可以掌握最新的教育動態(tài)。中學生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與

12、教育相關的新聞以此來調(diào)整復習重點，適應高考新舉措。最后，我要說，網(wǎng)絡是個神奇瑰麗的世界，充滿了刺激與驚喜，但是，我們并不能因此而迷失了自己，要做一個能夠自由駕馭網(wǎng)絡的合格中學生！ (二)、中學生沉迷網(wǎng)絡的危害當今社會，網(wǎng)絡技術迅猛開展，但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，許多青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的虛幻世界中，整個精神被那沖動的情節(jié)所吞蝕，五彩繽紛、虛擬莫測的網(wǎng)絡世界，對青少年具有強大的吸引力，資料顯示，目前在中國市場銷售的網(wǎng)絡游戲大約有95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，在一定程度上會影響他們的健康成長，而且越刺激的游戲上網(wǎng)參與的人數(shù)就越多，由此引發(fā)了一系列的社會問題。1、降低能力，影響學業(yè)不可否認，電腦

13、網(wǎng)絡信息豐富，確實能擴大學生的知識面，開闊學生的視野。但是，網(wǎng)絡傳播的形象化圖、文、音、像，跟電視一樣，使學生看多想少或只看不想，他們的思維能力、動手能力就會逐漸下降。網(wǎng)絡游戲題材豐富，像科幻、武打、比賽等等，因此，一些游戲迷寧可不吃飯，也要省下錢進網(wǎng)吧過一把癮，久而久之，就會玩物喪志，荒廢學業(yè)。據(jù)調(diào)查說明，上網(wǎng)的中小學生有80%以上是打游戲，15-16%是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數(shù)極少。一方面，上網(wǎng)占用了青少年學習、休息的局部時間，造成青少年學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，局部青少年由于深陷網(wǎng)絡的虛擬世界，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神

14、不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響，集中表現(xiàn)在視力大幅下降。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。曾經(jīng)有一個中學生，游戲上癮，夜不能寐，晚上11點多了，又起來跑去游戲廳，一直玩到天亮，早上上課昏昏欲睡。問他，答曰：“有一關我沒打過，睡不著，想想，我能過關的，所以就又去了。游戲成癮是指長期迷戀電腦游戲，上課漸感注意力不集中，從而導致成績下降。由于長時間沉溺于游

15、戲機房，導致生活節(jié)律紊亂，一旦停止電腦游戲活動，便難以從事其他有意義的事情，情緒低落，思維緩慢，記憶減退，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲機的沖動，形成精神依賴和相應的生理反響。這些行為特征與毒品成癮行為有著許多相似之處，是一種心理病理行為。2、心理病變-孤獨癥青少年長時間上網(wǎng)，不僅影響學業(yè)，而且對心理健康也有一定的危害。教學中可以發(fā)現(xiàn)，有些學生迷上網(wǎng)吧以后，不僅成績下降，而且變得目光呆滯，沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁，讓人不可捉摸，也不再與同學說笑玩耍了，經(jīng)常一個人呆呆地發(fā)呆。舉個例子，一個重點中學的尖子生，自從迷上網(wǎng)絡游戲以后，一天短那么二小時，長那么四五小時，花錢不少不說，問題是從此他就象換了一

16、個人，一離開電腦，回到現(xiàn)實生活中就感到孤獨，感到周圍的人都很陌生，不愿再與他人交往，心理學家認為他患了一種“自閉癥。 3、晝夜泡吧，摧殘身體青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡吧，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡游戲的劇烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網(wǎng)吧。由于中學生心理不成熟，意志較弱，容易受網(wǎng)絡的引誘而沉湎于其中，誘發(fā)“網(wǎng)絡心理障礙癥?！熬W(wǎng)絡心理障礙是指患者上網(wǎng)成癮，無節(jié)制地花費大量時間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)進行聊天、玩網(wǎng)絡游戲等活動，進而迷

17、戀網(wǎng)絡，離開網(wǎng)絡就會產(chǎn)生各種病癥，以致?lián)p害健康，造成人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)。典型的表現(xiàn)是：厭食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、喪失興趣。嚴重者甚至有自殺念頭和自殺行為。中學生常見的網(wǎng)絡心理障礙主要有孤獨抑郁、游戲成癮、色情成癮、網(wǎng)戀等。 4、網(wǎng)上交友，上當受騙有的中學生上網(wǎng)聊天、交友，侃得天昏地暗，以為浪漫之極，遇到了知己。然而，網(wǎng)上交友，是很容易上當受騙的。據(jù)一項香港青少年在互聯(lián)網(wǎng)上交友的調(diào)查顯示，有70%的青少年在網(wǎng)上結識新朋友，其中50%的青少年網(wǎng)上會與網(wǎng)友見面、通信、打 等。網(wǎng)絡專家指出，由于網(wǎng)絡具有跨國界的特性，因而各種騙術層出不窮。中學生思想單純，與網(wǎng)友交談時往往實話實說，結果被一些

18、不法分子利用，以致上當受騙。 5、吸取糟粕，走向墮落目前世界上的色情信息網(wǎng)站多達幾十萬家，在互聯(lián)網(wǎng)上可以隨便點擊。中學生正確的人生觀、價值觀、道德觀尚未形成，他們的鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發(fā)育階段，往往經(jīng)不住誘惑，懷著好奇心理去尋找一些色情、暴力等不健康的東西閱讀。一旦墮入其中，后果不堪設想。還有上網(wǎng)吧是要花錢的，沒有錢玩游戲，就向家長要！向同學借！慢慢地學會了說謊，乃至去偷！去搶！ 專家介紹，那些網(wǎng)絡暴力游戲往往設置為積分制、對抗情景和類似于現(xiàn)實的場景，長時間感受這種近似逼真的體驗，使青少年習慣了打打殺殺與血腥場面，已經(jīng)分不清虛擬網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界，把游戲與生活實際相混淆，從而

19、使他們的思想、情緒變化更劇烈，富于攻擊性，暴力傾向更強，一旦他們在現(xiàn)實生活中體驗到類似網(wǎng)絡暴力的情感和環(huán)境時，往往容易喪失理智，毫不猶豫地把在虛擬游戲中的行為運用于現(xiàn)實的人際沖突，導致一些悲劇發(fā)生，這正是當前青少年犯罪的一個重要的誘發(fā)因素。三、網(wǎng)絡的危害案例案例一：2006年4月17日，三個1214歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。 案例二：2006年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡游戲，平時少言寡語，精神呆滯，長時間逃學。其母見兒子如此沉迷，屢次勸阻無效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網(wǎng)癮

20、大發(fā)，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。 案例三：2007年3月，某縣兩個高中學生經(jīng)常上網(wǎng)聊天。男生甲以少女的身份約男生乙半夜在某處約會，乙生信以為真，半夜翻過學校院墻，不幸將左腿摔折。后來，乙生知悉此事，為報復將甲生打成輕傷，二人家長也為此事訴諸公堂。 案例四：17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。 因擔憂兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷

21、了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來?！鞍职终f爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。 睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一

22、個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶敃r只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。說到這里，他痛哭流涕起來。 綜上所述，沉迷網(wǎng)絡使中學生身心健康不能健康的開展，學校和家庭必須正確教育、引導。同時同學們必須提高自已的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，提高區(qū)分能力、選擇能力，必須學會合理合時的正確使用電腦，發(fā)揮電腦應有的作用，真正學有所成。四青少年沉迷于網(wǎng)絡的主要原因： 1、青少年生活和學習上有很大的壓力，渴望得到調(diào)節(jié)；2、青少年的意志薄弱、自制力差，容易把自己

23、卷進游戲中；3、媒體與網(wǎng)絡的誤導：在生活中找不到的成就感，在暴力游戲中可以找到；青少年很喜歡刺激的感覺，而這種感覺在暴力游戲中可以滿足；4、家庭教育出現(xiàn)問題，導致孩子想逃離生活，他們會毫不猶豫的選擇網(wǎng)絡游戲。5、政府對媒體的引導和對網(wǎng)絡的監(jiān)管力度不夠：媒體對娛樂界不良現(xiàn)象的正面宣傳和網(wǎng)上色情、暴力的泛濫已是有目共睹，令家長們深惡痛疾。按照法律規(guī)定，傳播淫穢物品屬違法行為。那么網(wǎng)絡上大張旗鼓的色情和暴力宣傳是否是一種違法行為呢？正因為目前缺乏法律上確實定性，所以不法分子鉆了法律的空子，明目張膽地踐踏著我們的法律，摧殘著青少年的心靈。如此現(xiàn)狀，家長們感到無可奈何，學校感到力不從心，而社會那么發(fā)出了

24、世風日下的感慨。五、上網(wǎng)對孩子們身心發(fā)育有著什么樣的影響： 每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨著種種擔憂，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔憂的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與害處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里，上網(wǎng)亦是如此?？缭搅恕袄慕缇€便是“弊第一、 網(wǎng)絡的正面影響 1、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者

25、或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。 2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康開展，而且有利于家庭

26、乃至于社會的穩(wěn)定。 3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。 第二、網(wǎng)絡的負面影響 1、對于青少年“三觀形成構成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 2、網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要

27、求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能到達預期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。 4、網(wǎng)絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多，例如傳播病

28、毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩、“過癮和“顯示才華。另外，有關網(wǎng)絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。 上網(wǎng)青少年的各種“病癥 第一，認知上的“快餐硬結癥 對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、疑心它的構造成份和運轉成效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞

29、噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。 第二，情感上的“狂瀉冷漠癥 對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡世界中肆意爆發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世

30、間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一局部人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。 第三、意志上的“自主膨脹癥 在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作、“小創(chuàng)造等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。 但我們也為一局部人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了到達讓世人把他當主角的目的而不惜作

31、出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡交通的網(wǎng)絡地震。六、中學生上互聯(lián)網(wǎng)為我們學校和家長以及社會應該擔負什么樣的責任？對于孩子來說，網(wǎng)絡給他們翻開了一扇通往新奇世界的大門。豐富的網(wǎng)絡世界給他們帶來了無窮樂趣?？珊⒆觽兩暇W(wǎng)沖浪，是不是在浪費時間？網(wǎng)絡會不會對孩子的身心健康造成傷害呢？一系列現(xiàn)實的問題令我們無法回避。初中生，由于年齡和社會經(jīng)驗的限制，他們比其他年齡段的人更難抵御網(wǎng)絡垃圾帶來的侵擾，因此，如何防范孩子接觸不良互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容已經(jīng)成為社會的關注焦點。 二十一世紀是信息爆炸的時代，上網(wǎng)早已成了孩子們必須掌握的一項技能，在以后的生活中，這項技能也將伴隨在他們

32、身邊，對于孩子們來說，網(wǎng)絡應該是可以獲得更多知識的地方；對于家長老師來說，它不應該是人所懼怕的洪水猛獸。同時，我們一定要清醒地認識到：網(wǎng)絡是一把“雙刃劍。有的中小學生通宵達旦沉溺于互聯(lián)網(wǎng)游戲不能自拔，給學生的學業(yè)、健康和精神帶來極大的危害。如今，很多家長對孩子上網(wǎng)問題采取了比擬極端的措施：多數(shù)家長要求孩子在上網(wǎng)時必須有人監(jiān)管，有的家長更是嚴令禁止孩子上網(wǎng)。同時也有局部家長由于各方面的條件限制，對孩子上網(wǎng)采取放任態(tài)度。片面的過激的做法呼喚家長面對網(wǎng)絡我們也應該采取科學的態(tài)度。面對青少年上網(wǎng)問題，顯然不能武斷，不能一刀切。即便面對“網(wǎng)癮少年，也不要埋怨孩子，不要心浮氣燥，不要操之過急。雖然孩子也有

33、過錯，但畢竟愛玩是每個孩子的天性。體會到這一點后，才能理解孩子，對他們才會有信心。我們也才會耐心地采取明智的態(tài)度，得體的方法，慢慢地把孩子們引導出來。所以，我們要做的不是禁止孩子上網(wǎng)，而是要引導他們養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習慣。要象大禹治水，采取“疏而不是“堵的方法，打壓無功，疏導有效。具體的講筆者認為可以從以下幾點努力。 1、 教會孩子做人。人最大的對手是自己，去不去上網(wǎng)，上什么網(wǎng)，完全靠孩子自己。因此，只有讓孩子擁有正確的人生觀、審美觀、健康的興趣愛好，提高免疫力，才能拒絕誘惑，健康上網(wǎng)。在這一點上，要從娃娃抓起。鄉(xiāng)下的家長往往認為，孩子小，跟他們講也不懂事，等大一點再說?？蛇@一等，孩子就在自己的

34、摸索中，或多或少可能走上點歪路。 2、帶著任務上網(wǎng)。中小學生主要精力畢竟是學習。如果我們毫無目的上網(wǎng)沖浪，一來浪費時間，二來出于好奇，容易受誘惑。我們青少年上網(wǎng)的主要目的應該是學習。因此，上網(wǎng)要帶著明確的任務、課題去上網(wǎng)，上網(wǎng)是為了解決問題。如能這樣，上網(wǎng)就能專心，網(wǎng)絡的優(yōu)勢就表達出來了。 3、父母與孩子一道上網(wǎng)。在家中，如將電腦安置在客廳里或父母房間，不經(jīng)父母同意不開電腦；經(jīng)常與孩子探討上網(wǎng)的技巧和經(jīng)驗，了解孩子的喜好和上網(wǎng)的根本情況。讓孩子擁有自我保護意識，如不要隨意發(fā)送個人或家庭信息，不要輕信在網(wǎng)上與之聊天的陌生人，在網(wǎng)上看到不健康的東西，要立即關閉等。此外，家長還可以與孩子制定家庭公約

35、，公約主要包括電腦放置的地方、每人每天使用電腦的時間及使用電腦與學習、體育鍛煉時間的分配等，而且雙方都要自覺遵守。同時就防治中學生上網(wǎng)的弊端的提幾點建議：1、學校和家長要積極主動的關心孩子，正確引導自己的孩子上網(wǎng)，加強中學生全面素質(zhì)教育。防止學生在不被知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外，局部中學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時學校和家長應要關心孩子到底看了什么，學了什么，并與其一起學習、交流。對于每一個家長來說，加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間是責無旁貸的事情。只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，既借助網(wǎng)絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時有條件的學?？梢砸越⑿@網(wǎng)吧，提供學生平安健康的

36、上網(wǎng)環(huán)境。2、建立健康網(wǎng)站，占領網(wǎng)絡前沿?，F(xiàn)在，各色各樣的網(wǎng)站很多，但是對具有教育功能的網(wǎng)站卻缺少點擊率。所以，我們需要加強網(wǎng)絡工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)，了解中學生心理特點、思想情況，又了解網(wǎng)絡文化的特點，能比擬有效地掌握網(wǎng)絡技術的隊伍，建設一批能吸引中學生“眼球的健康網(wǎng)站。3、國家和地方要加強網(wǎng)絡管理力度，使互聯(lián)網(wǎng)能有序的開展。網(wǎng)絡犯罪是隨著網(wǎng)絡開展的伴生物。其蔓延迅速，涉面之廣，危害性大，已經(jīng)慢慢由一粒小豆成為這會的一顆毒瘤。所以，我們的通信、公安、文化和工商等相關部門要加強協(xié)調(diào)配合加大對網(wǎng)吧的管理力度，堅決取締違規(guī)的網(wǎng)吧，并招募網(wǎng)上警察，加大打擊力度，以對付網(wǎng)上犯罪。六、研究結論： 網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生開展的巨大正面作用，而無視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠