2022年人教版四年級語文復(fù)習(xí)教案

1、人教版四年級語文復(fù)習(xí)教案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,把握本冊中多音字的正確讀音,并能依據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字；2、復(fù)習(xí)把握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、明白字義；復(fù)習(xí)辨析同音字和形 近字,進一步培育正確使用漢字的才能；3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨立識字的才能；能用鋼筆嫻熟書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖；4、復(fù)習(xí)把握本冊詞語表中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確 搭配詞語和將詞語分類；5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的熟識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫詳細(xì)；6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步熟識比如句和學(xué)會改寫反問句；7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)把握讀懂按時間次序或事情進展次序或方位次序

2、寫的一段話的方法；8、熟讀 32 篇課文,懂得內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文；體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用；把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情；能復(fù)述敘事性課文的大意；9、懂得句、段、篇之間的聯(lián)系；能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成 通順的短文；會寫記事、寫人、狀物的記敘文；要求有條理,有詳細(xì)內(nèi)容,有詳有略；會用 修改符號修改自己的作文；二、教學(xué)重難點：1、懂得句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容；2、用修改符號修改病句和自己的作文；3、能環(huán)繞中心,詳細(xì)地表達一件事；三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟示引導(dǎo)、嬉戲、互動法、開心學(xué)習(xí)法；四、同學(xué)學(xué)習(xí)方法：合 作學(xué)

3、習(xí),自主學(xué)習(xí)法；五、使用媒體：多媒體課件、展現(xiàn)臺；六、教學(xué)時間：7 課時；七、教學(xué)過程：第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞；復(fù)習(xí)目標(biāo)： 同學(xué)對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫；正確區(qū)分同音字、 形近字、 多音字；復(fù)習(xí)重難點： 1、區(qū)分同音字；2、區(qū)分形近字；3、把握多音字的讀法；復(fù)習(xí)預(yù)備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題；復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入：1、講錯別字故事,引起同學(xué)復(fù)習(xí)愛好；2、聽故事；3、揭題,板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞；二、復(fù)習(xí)生字；1、同桌相互抽查讀生字表中的生字；2、同桌相互抽查讀生字表中的生字；3、復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些？4、加加法、減減法、換換法、字謎法,舉例

4、說明；三、區(qū)分同音字；1、出示例題；尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）2、自己讀一讀,區(qū)分；3、請同學(xué)發(fā)表想法；4、講上述生字的區(qū)分；說明區(qū)分同音字的方法；5、師生總結(jié)：認(rèn)真觀看生字,找出相同之處與不同之處,用組詞區(qū)分；四、區(qū)分形近字；1、出示例題；暇（） 戀（）綿（）泰（）瑕（）巒（）錦（）秦（2、自己讀一讀,區(qū)分；3、請同學(xué)發(fā)表想法；4、講上述生字的區(qū)分；說明區(qū)分形近字的方法；5、師生總結(jié)：區(qū)分形近字的方法 五、把握多音字的讀法；1、出示例題；M n（） chn（） f n （）悶稱縫）mn（） chn （） f n （2、自己讀一讀,區(qū)分；3、請同學(xué)發(fā)表想法；4、講上述生字的區(qū)分；說明

5、區(qū)分多音字讀音的方法；5、師生總結(jié)：區(qū)分多音字讀音的方法；6、老師總結(jié)：只要做個細(xì)心人,就肯定能將同音字、形近字、多音字區(qū)分清晰；六、隨堂練習(xí)；1、發(fā)練習(xí)題,要求同學(xué)認(rèn)真看字區(qū)分清晰再下筆寫；2、練習(xí)；3、講評；其次課時 一、古文學(xué)問小天地1、獨坐敬亭山的作者是_朝 _ 詩的寫作次序是從_ 表達了詩人_我們曾學(xué)過他的一些詩歌,如_等；2、望洞庭湖 描畫了 _季節(jié)夜晚洞庭湖的景色,前兩句寫月光照射下的_,后兩句寫蒼茫的 _；“ 潭面無風(fēng)鏡未磨” 是_修辭手法,把 _比作 _；3、憶江南 是一首 _,“ 憶江南”是_名,寫景的句“；”分別描寫了、這些景物；4、鄉(xiāng)村四月 是_代_所作,這首詩以白描手

6、法描寫了_的景象,前兩句著重寫 _,后兩句寫 _,表達了詩人 _ 之情；5、四時田園雜興的作者是 _代的 _,后兩句的意思是_,其中績麻的意思是： _,未解的意思是： _,供的意思是： _,傍的意思是： _；二、生活小常識五岳指的是東岳（）,西岳（）,南岳（）,北岳（）,中岳（）；五大淡水湖有（）（）（）（）（）；三、加上標(biāo)點符號；（1）他說 孩子 等爸爸回來 我肯定送你一頂 藍(lán)盔（2）他留意數(shù)著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子（3）人哪 戰(zhàn)爭一開頭這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了四、寫出下面雙引號表示的

7、意義；1、罪責(zé)的子彈仍威逼著嬌嫩的“ 和平之花”；（） ）2、說他“ 特殊”,由于他愛魚到了忘我的境域；（）3、他在學(xué)校念書的時候,同學(xué)們就稱他為“ 辯論家”；（4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“ 搖籃” 呢？5、人們都說： “ 桂林山水甲天下； ” （）（6、父親教我在石板上甩出“ 糖風(fēng)” 來；（）7、那只先出來的幼龜,原先是龜群的“ 偵察兵”；（）8、可是一查黃河近2022 年來的“ 表現(xiàn)”,卻叫人大吃一驚； （9、德國有個林務(wù)官,剛上任,就下了一道命令：把森林“ 打掃” 潔凈；10、科學(xué)家認(rèn)真討論了鯨,發(fā)覺它的形狀是一種極為抱負(fù)的“ 流線型”；（11、孩子,等爸爸回來,

8、我肯定送你一頂“ 藍(lán)盔”；（）12、我喜愛花港,更喜愛“ 泉白如玉” 的玉泉；（）第三課時一、積 累 運 用（一）默寫詩句,橫線上寫明作者、朝代、詩名：大漠孤煙直, （）；幾行紅葉樹, （）；（）,澄江一道月分明；浮天水送無窮樹, （）；春江潮水連海平, （）；采菊東籬下, （）；（）,夜靜春山空；竹外桃花三兩枝, （）；（）,青草池塘到處蛙；（）,豚柵雞棲半掩扉；獨出前門望野田, （）；（二）日積月累言必信,（）；）；與伴侶交,（）；已所不欲,（）；（）,金石為開；愛人者,（） ;敬人者 , （老吾老,（） ;幼吾幼,（）；（三） 諺語清明前后,（）；天上魚鱗斑, （）；雞遲宿,（）,風(fēng)雨不

9、久到；（）,明日必有大雨到；）冬霧（）春霧（）,夏霧（）,秋霧（四） 歇后語 水滴石穿早開的紅梅砌墻的石頭關(guān)羽失荊州王羲之寫字周瑜打黃蓋（五） 有關(guān)生命的名言,橫線上寫人名1、人的生命是 （）,可是,（）是無限的； 我要把 （）,投入到（）之中去；2、我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于（）,樂（）,（）；）,而不是（）,也不是（）；3、我來說,生命的意義在于（）,憂（六）、讀一讀,用橫線畫出詞語中的錯別字,并改正在括號里；波讕狀闊（）水平如境（）色采明艷（）連棉不斷（）疲備不堪（）骨瘦如材（）如無奇事（）響徹云肖（）輕而一舉（）不荒不忙（）知已知彼（）決盛千里（）功其不備（）違魏救

10、趙（）撥地而起（）脫口而出（）與事長辭（）廣闊無銀（）芽包初放（）此起比落（）膽大妄為（）嘗心悅目（）溶為一體（）莫名神奇（）儀態(tài)端裝（）手不釋倦（）鵬成萬里（）堅認(rèn)不拔（）集液成裘（）無堅不催（）半途而費（）錄錄無為（）意想天開（）全力以負(fù)（）無惡不做（）（七） 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語知（）知（）百（）百（）運（）（）幄決勝（）（）風(fēng)（）鶴（）（）東（）西（）（）不意（）（）不備圍（）救（）四周（）（）（）（）受敵草木（）（）兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒（八） 形容人的精神和意志的成語雄（）壯（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息全（）以（）（）（）無為聚（）成（）集（）成（）（）之以（

11、）知（）而（）無（） 不（）知（）（）退一（）十（）（）進（）退有（）無（）第四課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語與四字詞語；復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語,鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語；復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語；復(fù)習(xí)難點：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語,鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語；復(fù)習(xí)預(yù)備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題；復(fù)習(xí)過程：一、趣味詞語導(dǎo)入；詞語接龍嬉戲；二、復(fù)習(xí)四字詞語；1、師出示： 白雪潔白, 故事事故 紅火紅2、齊讀,邊讀邊想,發(fā)覺什么？3、同學(xué)匯報發(fā)覺；4、你仍能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？5、說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語,師板書；6、同學(xué)練習(xí)；7、展現(xiàn),評講；三、復(fù)習(xí)成語；1

12、、成語故事“ 手不釋卷” 引入；2、同學(xué)互說積存的成語；水平如鏡 綠油油 高興奮興 悶悶不樂 自言自語 火3、我們學(xué)了這么多成語,怎樣才記得又多又快呢？4、同學(xué)匯報回答；5、師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法；6、把成語歸類；7、相機板書；含有動物名稱的成語,例：狼吞虎咽 含有數(shù)字的成語,例：一清二楚 含有反義詞的成語,例：南轅北轍 含有近義詞的成語,例：左顧右盼 寫景的成語,例：連綿起伏 寫人的成語,例：全神貫注 寫有恒心的成語,例：持之以恒 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,例：草木皆兵8、競賽說出這些類別的成語如干個；9、同學(xué)練習(xí)：分別選用兩個以上的成語贊揚心目中的英雄和好同學(xué) 10、師總結(jié)：漢語中的

13、成語豐富多彩,恰當(dāng)運用能使表達更精確、生動；四、正確區(qū)分成語與四字詞語；1、怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢？2、生回答；3、師總結(jié)；板書設(shè)計：復(fù)習(xí)詞語 詞語 成 語 白雪潔白,故事事故 含有動物名稱的成語,例：狼吞虎咽 綠油油 含有數(shù)字的成語,例：一清二楚 高興奮興 含有反義詞的成語,例：南轅北轍 含有近義詞的成語,例：左顧右盼 悶悶不樂 自言自語 寫景的成語,例：連綿起伏 火紅火紅 寫人的成語,例：全神貫注 水平如鏡 寫有恒心的成語,例：持之以恒 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語,例：草木皆兵 第五課時一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語稱贊妄想捕獲敏捷潛伏沉迷健康濃郁繽紛強壯 裝飾帶領(lǐng)擁擠攀登維護精深說明頑固佩服懲處峰巒

14、雄壯困惑不解爭先恐后全神貫注以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不茍無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的說明1夢寐以求 睡覺 做夢 睡醒 躺著 2愚不行及 到達 比得上 和 追上3魚貫而出 穿過 連貫 事例 進入 4全神貫注 集中 懂得 會面 熟識5不速之客 快 快速 速度 邀請 6脫口而出 不真實的 依靠 假如 假期 7手不釋卷 說明 排除 放下 釋放 8莫名其妙 說出 名字 名義 出名 9笑逐顏開 驅(qū)逐 挨著 （次序）追逐 隨著 10拔地而起 抽出 高出 選擇 奪取二、語言積存與運用（一）詩文填空1江南好,風(fēng)景舊曾諳；_ _,_ _ ；能不憶江南？ _,_； 鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又

15、插田；2 我 感 到 一 股 生 命 的 力 量 在 我 手 中 躍 動 , _ ！ _ ！ 飛 蛾_ ,我 _ ！（二）語言運用樹林里的樹；有的像,有的像,仍有的像；走進這片樹林,你就像走進了；第六課時閱讀懂得（閱讀短文,完成短文后面的題目；）短文一：國民黨主席拜謁（y ）中山陵ling 據(jù)新華社電 中國國民黨主席連戰(zhàn)帶領(lǐng)中國國民黨大陸拜訪團,27 日上午拜謁了南京中山陵；這是兩岸分隔 56 年來中國國民黨主席首次親臨謁陵；上午 8 時 50 分；連戰(zhàn)一行抵達中山陵博愛廣場；早早來到這里等候的市民、游客熱鬧鼓掌；一位中年男子振臂高呼：“ 炎黃子孫歡迎你”“ 我們都是中國人”；連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)

16、的歡迎人群不斷揮手；從廣場到祭j 堂共有 392 級臺階,連戰(zhàn)一行拾級而上；穿過上刻孫中山手書“ 博愛” 二字的牌坊,連戰(zhàn)一行踏上墓 m道,來到陵墓的正門；仰視著門楣mi 上孫中山“ 天下為公” 的墨跡,連戰(zhàn)如有所思；穿過陵門,到了碑亭,連戰(zhàn)注視著亭內(nèi)矗 ch立的大石碑,表情莊重；從碑亭連續(xù)拾級而上,連戰(zhàn)一行來到祭堂；面對孫中山石刻坐像,連戰(zhàn)和拜訪團全體成員肅然而立；1找出能概括短文主要意思的一段話；2寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑；3寫出以下加點字在文中的意思；穿過上刻孫中山手書“ 博愛” 二字的牌坊；（ ） 從碑亭連續(xù)拾級而上,連戰(zhàn)一行來到祭堂；（ ） 4“ 一位中年男子振臂

17、高呼：炎黃子孫歡迎 你 我 們 都 是 中 國 人 ；”從 這 位 中 年 男 子 的 言 行 中 , 可 以 理 解 到 他_ 的 心情；短文二：彩虹雨停了,天上有一座漂亮的橋；爸爸, 假如我提著你那把水壺走到橋上去,把水灑下來, 不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里,你就不用挑水去澆了,你興奮嗎？媽媽, 假如我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子,我拿著月亮照你梳頭,你興奮么？走到橋上去, 天上不是多了一個月亮么？哥哥,假如我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上,我坐著秋千蕩來蕩去,我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你觀察了,興奮么？1第 1 自然段中的“ 橋” 指的是；2第 3 自然段中的

18、兩個“ 月亮” 意思一樣么？假如不一樣,它們分別指的是什么？3仿照 2、3、4 自然段,以“ 妹妹” 開頭,寫一段話；短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來,看到高懸在空中、放射出（）的太陽；它禁不住說：“ 太陽公公,你真是太宏大了！ ”太陽說：“ 呆會兒烏云姐姐出來,你就看不見我了；”一會兒,烏云出來了,遮住了太陽； 小老鼠又對烏云說： “ 烏云姐姐, 你真是太宏大了, 連太陽都被你遮住了； ”云卻說：“ 風(fēng)姑娘一來,你就明白誰最宏大了；”一陣狂風(fēng)吹過,云消霧散,一片晴空；小老鼠情不自禁道： “ 風(fēng)姑娘, 你是世界上最宏大的了！”風(fēng)姑娘有些哀痛地說： “ 你看前面那堵墻,我都吹不過呀！ ”小老鼠爬到墻邊,非常景仰地說：“ 墻大哥,你真是世界上最宏大的了；”墻皺皺眉,非常哀痛地說：“ 你自己才是最宏大的呀,你看,我立刻就要倒了,就是（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞??！”果真,墻搖搖欲墜,墻角上跑出了一只只的小老鼠； 1 在括號里填上合適的詞語；光線四射 萬丈光線 由于 在于 2寫出帶點詞語的意思：3 請你歸納出短