古詩(shī)歌鑒賞之修辭手法

1、關(guān)于古詩(shī)歌鑒賞之修辭手法第一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/211考點(diǎn)導(dǎo)讀鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、 表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。表達(dá)技巧第二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/212表達(dá)技巧1 修辭手法2 表現(xiàn)手法3 表達(dá)方式4 結(jié)構(gòu)技巧第三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2131、掌握常見(jiàn)的修辭手法及其效果 。2、掌握修辭手法這一類型題目的答題方法第四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/214見(jiàn)師說(shuō)第63頁(yè)介紹第一課時(shí)第五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/21

2、5詩(shī)歌中常用的修辭手法1、比喻；2、比擬；3、借代；4、夸張；5、對(duì)偶；6、設(shè)問(wèn)；7、反問(wèn)；8、雙關(guān)9、互文；10、排比；第六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/216 用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 第七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 江上看山（宋蘇軾） 船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)?！疚觥看嗽?shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物動(dòng)化，寫(xiě)得形象生動(dòng)?！帮w鳥(niǎo)”喻“孤

3、帆”，突出了舟行之快。比喻 比喻使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，能突出事物特征。第八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 比喻能將抽象化為具體，能將無(wú)形化為有形。比喻思考： 你能想起哪些“化抽象為具體，化無(wú)形為有形”的詩(shī)句？離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 （歐陽(yáng)修踏莎行）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 （李煜虞美人）離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。 （李煜清平樂(lè)）第九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月近試獻(xiàn)張水部朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？注釋 這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。 舅姑：公婆。比喻 通

4、篇用比喻。 巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問(wèn)丈夫一聲：我的眉畫(huà)得濃淡可合時(shí)興？第十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 不直接說(shuō)出要表達(dá)的事物，而借用相關(guān)事物代替。 用借代的手法可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄，同時(shí)，能突現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想 。第十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照如夢(mèng)令） 詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。 李賀的南園：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)

5、生萬(wàn)戶侯？” 吳鉤，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。這里代指精良的武器。借代第十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月詩(shī)中以“絲竹”代音樂(lè)； 詩(shī)中的“鞍馬”代客人 ； 詩(shī)中以“杜康”代酒。 “終歲不聞絲竹聲” -白居易琵琶行 “門前冷落鞍馬稀” -白居易琵琶行 “何以解憂，惟有杜康” -曹操短歌行借代第十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“長(zhǎng)安”原為漢唐的都城，后世也作為其國(guó)都的代稱。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山 。 -辛棄疾 菩薩蠻書(shū)江西造口壁借代第十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 為了表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情，突出事物的某個(gè)特征，作者借助于想象，對(duì)

6、事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。 有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。第十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”（李白秋浦歌） 愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重?？鋸埖谑鶑垼琍PT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 三萬(wàn)里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 夸張 詩(shī)中的“三萬(wàn)里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫(xiě)，把詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對(duì)遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。第十七張，PP

7、T共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 是指把字?jǐn)?shù)相等或大致相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)的兩個(gè)句子或短語(yǔ)對(duì)稱地排列在一起 。 從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。第十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)” - （杜甫登高） “無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。對(duì)偶第十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)、把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)的修辭方式，叫做擬物。比擬能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使

8、描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)，還可使詩(shī)人的表意更加豐富。第二十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月山園小梅 眾芳搖落獨(dú)暄妍1，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺2，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼3，粉蝶如知合斷魂4。幸有微吟可相狎5，不須檀板共金尊6?！咀⑨尅?暄妍：明媚鮮麗，形容梅花開(kāi)得茂盛美好。2疏影：疏淡的梅枝花影。3霜禽：依林逋“梅妻鶴子”之情趣，解作“白鶴”為佳4合：應(yīng)。斷魂：銷魂，形容神往。5微吟：低吟。狎：親近，撫愛(ài)。6檀板：檀木制成的拍板，此處指歌唱。金尊：金樽，精美的酒杯，此處指飲酒。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用了擬人的手法。 “先偷

9、眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。百花凋零，獨(dú)有梅花迎著寒風(fēng)昂然盛開(kāi)，那明媚艷麗的景色把小園的風(fēng)光占盡。稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動(dòng)在黃昏的月光之下。白鶴想飛落下來(lái)時(shí)，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定會(huì)消魂失魄。幸喜我能低聲吟誦，和梅花親近，用不著俗人敲著檀板唱歌，執(zhí)著金杯飲酒來(lái)欣賞它了 。第二十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 把物人格化，不僅可以使描繪生動(dòng)形象，而且表意也更加豐富。比擬 新 晴 劉頒 青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。 唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷

10、開(kāi)門戶又翻書(shū)。 詩(shī)中將“南風(fēng)”人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛(ài)之情。夏日初晴，詩(shī)人午睡醒來(lái)，只看到窗外的綠樹(shù)和青苔。忽然一陣南風(fēng)把房門吹開(kāi)，又掀起桌上的書(shū)頁(yè)，詩(shī)人說(shuō)這是他的老相識(shí)，來(lái)偷偷訪問(wèn)他了。第二十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 清平樂(lè) 黃庭堅(jiān) 春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。 該詞運(yùn)用擬人的修辭，賦予抽象的“春”以具體的人的特征。通過(guò)詞人的主觀感受，反映出春天的可愛(ài)和春去的可惜，愛(ài)春惜春之情溢于言表，給讀者以強(qiáng)烈的感染。 比擬春天回到了

11、哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來(lái)同我們住在一起。誰(shuí)也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問(wèn)一問(wèn)黃鸝。那黃鸝千百遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰(shuí)能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥(niǎo)趁著風(fēng)勢(shì)，飛過(guò)了盛開(kāi)的薔薇。第二十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月擬物又分為二種情況。1、把人作物2、把甲當(dāng)乙擬物例：咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。例：不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇埋在壩下，它也許不合你秋天的季節(jié)，但到明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽（郭小川團(tuán)泊洼的秋天）第二十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2124點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱 作者：周晉 (宋代) 午

12、夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。 絮影蘋香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。 春天的天氣，催人欲睡，詞人午后醉入夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)后，又覺(jué)室內(nèi)異常清靜，空氣似乎凝滯了一般。這種環(huán)境，使人愁悶。于是詞人打起簾子，明媚的陽(yáng)光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)，心情為之一暢 ?！熬砗煴M放春愁去 ”。春愁乃無(wú)形之物 ，簾兒一卷，它竟象鳥(niǎo)兒一樣被放了出去。這句寫(xiě)得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺(jué)。第二十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2125 比喻與比擬的性質(zhì)不同、作用不同 比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似點(diǎn),通過(guò)相似點(diǎn)使本體

13、同喻體聯(lián)系起來(lái),喚起人們的聯(lián)想,使人更具體地惑知事物。 比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動(dòng)作、行為等)寫(xiě)甲事物,或者說(shuō)是把乙事物的特性“強(qiáng)加于甲事物.乙事物般是有生命力的,能活動(dòng),有感情的；它比甲事物具體實(shí)在,于是本來(lái)較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了,當(dāng)然就增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性. 由此可見(jiàn),比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志.第二十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2126(二)比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同. 比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體,但可以變換為

14、有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻,始終都有喻體；比擬句主要是借助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài),不論是擬人,還是擬物,始終都無(wú)擬體。第二十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2127 此句采用了比擬（擬物）的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。 春愁乃無(wú)形之物 ，簾兒一卷，它竟象鳥(niǎo)兒一樣被放了出去。這句寫(xiě)得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺(jué)。第二十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2022/8/2128 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。 “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦

15、馬?！保R致遠(yuǎn)天凈沙） 純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境 這種修辭在詩(shī)詞中稱為“列錦”第二十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。 如“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，“煙村”、“人家”、“亭臺(tái)”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。 所謂列錦,就是只用名詞或名詞短語(yǔ)而不用動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)或連詞來(lái)摹景敘事、抒情言志,從而構(gòu)成一幅生動(dòng)感人畫(huà)面的修辭方法.呂叔湘先生稱為“詞組代句”的列錦修辭法,這種修辭格在我

16、國(guó)詩(shī)詞作品中屢見(jiàn)不鮮.列錦修辭法之所以在詩(shī)詞中被廣泛運(yùn)用,主要原因在于它和我國(guó)詩(shī)詞的特點(diǎn)、要求相一致.列錦的句子節(jié)奏鮮明、神采斐然,言簡(jiǎn)意賅、詞約意豐,不僅有很強(qiáng)的藝術(shù)概括力,而且有“咫尺萬(wàn)里”之功效.第三十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是： 凝煉美。列錦如：陸游的書(shū)憤中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)” 兩句，詩(shī)人雖然省去了若干詞語(yǔ)，只選取了幾個(gè)關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表達(dá)，語(yǔ)言凝練，意境開(kāi)闊。第三十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說(shuō)出來(lái)，而是委婉地道出真意，從而收到良好的表達(dá)效果。 北宋柳永的名篇雨

17、霖鈴中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！?詩(shī)篇抒寫(xiě)的是戀人之間的離愁別恨。詩(shī)人選擇了“楊柳岸”這個(gè)頗能惹人難舍難分情思的場(chǎng)景，再把“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆边@兩個(gè)色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，自然而然地形成一個(gè)朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。仔細(xì)品味，詩(shī)人諸多無(wú)法直言表達(dá)的情愫，全都寄寓在這些名詞連成的畫(huà)面中，使人可以“心領(lǐng)神會(huì)”，而且越咀嚼越覺(jué)得情致纏綿、余韻深長(zhǎng)了。 第三十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 馬致遠(yuǎn)的天沙凈秋思前三句，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，疊用九個(gè)名詞，寫(xiě)出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。這三句表面寫(xiě)景，實(shí)則景中含情，情景

18、交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等詞的運(yùn)用，有力地渲染出游子那種長(zhǎng)期羈旅在外，不得與家人團(tuán)聚的凄戚惆悵、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個(gè)渾然天成的藝術(shù)整體，創(chuàng)造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意境，給人留下強(qiáng)烈而深刻的印象。意境美。難怪王國(guó)維贊曰：“寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句佳境?！保ㄈ碎g詞話） 第三十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 先提出問(wèn)題，然后自己回答；或者故作疑問(wèn)，自己不答，讓讀者去思索體會(huì)。 作用：?jiǎn)栴}引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。 第三十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃（sh）酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ?/p>

19、小令，阿魯威作） 以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。設(shè)問(wèn)第三十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 如杜甫蜀相：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。” 開(kāi)頭一句，以問(wèn)引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見(jiàn)翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡-那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，開(kāi)門見(jiàn)山，灑灑落落，而兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。設(shè)問(wèn)第三十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！ 年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？

20、曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！ 什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”第三十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？第三十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月李白子夜吳歌之三長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)

21、戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征? 秋月皎潔長(zhǎng)安城一片光明， 家家戶戶傳來(lái)?yè)v衣的聲音。 砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡， 聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。 什么時(shí)候才能把敵人平定， 丈夫才可以結(jié)束漫長(zhǎng)征途？第三十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 第四十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？ -王安石題烏江亭 使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。反問(wèn)第四十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉

22、含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。 9 、雙關(guān)第四十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 竹枝詞（唐劉禹錫） 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 【析】這是作者摹仿民歌體寫(xiě)的戀歌。它寫(xiě)的是一位沉浸在初戀中的少女微妙復(fù)雜的心理：她愛(ài)上了一位小伙子，可還沒(méi)有確實(shí)知道對(duì)方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮，既歡喜，又擔(dān)憂?！扒纭迸c“情”同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)，“道是無(wú)晴卻有晴”，也就是“道是無(wú)情卻有情”。雙關(guān) 江邊的楊柳青青，垂著綠色枝條，水面一片平靜。忽然聽(tīng)到江面上情郎唱歌的聲音。東邊出著太陽(yáng)，西邊還下著雨。沒(méi)有晴天吧，卻還有晴的地方。第四十三張，PPT共

23、五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 “蓮”暗指“憐”(即“愛(ài)”)。 水中的芙蓉被一層輕紗般的薄霧遮掩著，隱隱約約，朦朦朧朧，恰似他那曖昧不明的態(tài)度。 既形象地描繪出對(duì)方的神情意態(tài),也揭示出自己又愛(ài)又怨的心理。詩(shī)的意境優(yōu)美，含蓄。 晉子夜歌四十二首之35：我念歡的的，子行由豫情。霧露隱芙蓉，見(jiàn)蓮不分明。晉子夜歌四十二首之35：我念歡的的，子行由豫情。霧露隱芙蓉，見(jiàn)蓮不分明。我想念你是實(shí)實(shí)在在、明明白白的，你卻猶猶豫豫。你的感情就好像霧中模糊地芙蓉花一樣看不清楚。第四十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 春思（唐李白） 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？

24、【析】李白有相當(dāng)數(shù)量的詩(shī)作描摹思婦的心理，春思是其中著名的一首。在我國(guó)古典詩(shī)歌中，“春”字往往語(yǔ)帶雙關(guān)。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之間的愛(ài)情。詩(shī)題“春思”之“春”，就包含著這樣兩層意思。開(kāi)頭兩句：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”， “絲”諧“思”，“枝”諧“知”，這恰和下文思?xì)w與“斷腸”相關(guān)合，增強(qiáng)了詩(shī)句的音樂(lè)美與含蓄美。雙關(guān)第四十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 疊字疊詞疊句 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美（韻律感）； 起強(qiáng)調(diào)作用，使描述的對(duì)象更 加生動(dòng)形象，使思想感情的表達(dá)更 為綿密曲折。10 、疊詞第四十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚

25、戚。 -李清照聲聲慢 開(kāi)頭十四個(gè)疊字為全詩(shī)定下了一個(gè)殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無(wú)依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。第四十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 有些擬聲詞也屬于疊詞，作用使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。 -浪淘沙李煜 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 -登高杜甫第四十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個(gè)事物在上下文中只出現(xiàn)一個(gè)而省略另一個(gè)，即“兩物各舉一邊而省文” 。 理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文見(jiàn)義”。 11 、互文第四十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月互文見(jiàn)義常見(jiàn)詩(shī)句： 1、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。出塞 其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見(jiàn)義。即明月仍是秦漢時(shí)的明月，關(guān)仍是秦漢時(shí)的關(guān)，以此來(lái)映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。