2022年人教版語文二下《玩具柜臺(tái)前的孩子》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案24. 玩具柜臺(tái)前的孩子主備人： 徐素娟審核人： 張偉元 林惠芳復(fù)備人：一教學(xué)內(nèi)容人教版學(xué)校二年級(jí)語文下冊第24 課玩具柜臺(tái)前的孩子；全文以對(duì)話的方式敘述了一個(gè)關(guān)愛父母、關(guān)懷他人的生動(dòng)故事, 內(nèi)容貼 近同學(xué)生活,簡單引起同學(xué)情感上的共鳴；課文語言親切淳樸,通俗 易懂,人物形象鮮明, 情節(jié)曲折,引人深思,是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,培育同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的良好教材；二教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,學(xué)會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字；3. 引導(dǎo)同學(xué)自主探究,在讀中感悟課文內(nèi)容；三教學(xué)重難點(diǎn)在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)懷他

2、人的思想訓(xùn)練；名師精編 優(yōu)秀教案四教學(xué)預(yù)備同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字詞,多媒體課件；課時(shí)支配：兩課時(shí)五教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,學(xué)會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字；3. 引導(dǎo)同學(xué)自主探究,在讀中感悟課文內(nèi)容；教學(xué)重難點(diǎn)在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)懷他人的思想訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備同學(xué)課前預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字詞,多媒體課件；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激情；1. 同學(xué)們,你們喜愛玩具嗎？你最喜愛的玩具是什么？你是如何得名師精編 優(yōu)秀教案到它的？假如你見到一件自己特別喜愛的玩具,你會(huì)怎樣做呢？ （學(xué)生談話）今日我們就來讀一個(gè)故

3、事, 看看故事中的小男孩是如何做的；【由同學(xué)的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)的奇怪心,和讀書 的欲望；】2. 板書： 24、玩具柜臺(tái)前的孩子二、初讀感知；1、識(shí)記生字：分組識(shí)記生字2、全班溝通識(shí)記方法,說說你在哪里遇到過這些生字；引導(dǎo)同學(xué)在 生活中主動(dòng)識(shí)字；3、出示生字芒兵咱搶裕玩具 柜臺(tái) 售貨員 藥品【以上生字要注拼音,電擊后拼音消逝】）A借助拼音指名讀、分小組讀 B去拼音后開火車讀、齊讀 4、小老師帶讀長句【先通過同學(xué)自主識(shí)字來培育他們的自主探究的才能,并全班交 流識(shí)字方法,識(shí)字過程表達(dá)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的,再進(jìn)入詞語連線的嬉戲中認(rèn)讀不帶拼音的字,最終,由小老師帶讀有生字詞的長名師精編

4、 優(yōu)秀教案句鞏固識(shí)字教學(xué),為閱讀課文打下基礎(chǔ)；】5、開火車分段朗讀課文 三、細(xì)讀課文,明白內(nèi)容；1、默讀課文 , 摸索: 男孩為什么站在柜臺(tái)前 . 2、找出從文中哪些地方看出男孩喜愛小汽車,用橫線劃出有關(guān)的句 子；3、感悟句子 : 柜臺(tái)前有個(gè)小男孩 , 只要看到誰買小汽車 , 他就立刻跟過去, 目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車 么喜愛小汽車啊 . 出示 , 眼里閃著興奮的光線； 他是多（1）懂得“ 目不轉(zhuǎn)睛” 、“ 興奮的光線” ；（2）指導(dǎo)朗讀；讓人感受到小男孩真的很喜愛小汽車；隨機(jī)評(píng)判指導(dǎo)；4、仍有其它哪些地方讓你感到他仍很喜愛小汽車？5、男孩這么喜愛小汽車 , 他得到小汽車了嗎？為什么？自

5、由默讀 2 到 13 自然段；6、感悟句子：（1）孩子的媽媽嘆了口氣 , 說: “ 他爸爸常年病著 , 家里生活不富有；孩子心疼我 , 什么也不讓我給他買 ”他仍不讓媽媽給他買什么？難怪售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車,他搶著說引讀（2）“ 不,我只看看 , 不要媽媽買；” 男孩搶著說；指名讀 , 懂得“ 搶” ；名師精編 優(yōu)秀教案聯(lián)系課文師生搶話朗讀,男女生搶話朗讀；小男孩那么喜愛小汽車,為什么搶著說不要？懂得媽媽的心情,指導(dǎo)朗讀；7、小男孩的話仍感動(dòng)了誰？8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話；四、再讀讀文,重點(diǎn)探究；1、朗讀感悟第段：自由讀,找你最感動(dòng)的段落,讀給大家聽；指名朗讀,隨機(jī)出示句子；

6、分角色讀好段；2、朗讀感悟第 17 段：過渡：課文的這位小伴侶什么也不讓媽媽給他沒買,是不是他不喜愛？引導(dǎo)同學(xué)讀課文,從文中感悟小兵喜愛玩具的心情； 找出相關(guān)的句子；采納多種形式讀這段話,并懂得“ 目不轉(zhuǎn)睛” ；看圖,說說小兵喜愛玩具汽車的心情；分角色朗讀第 17 段；其次課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)；2. 引導(dǎo)同學(xué)自主探究,在讀中感悟課文內(nèi)容；教學(xué)重難點(diǎn)在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)懷他人的思想訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)過程一. 學(xué) 14-15 自然段；1、齊讀最終兩個(gè)自然段；師：除了這三個(gè)人物讓我們感動(dòng),呢,一起讀最終兩個(gè)自然段；故事結(jié)尾仍

7、顯現(xiàn)了讓我們感動(dòng)的人現(xiàn)在,誰再來給小女孩送上一個(gè)詞？二、續(xù)編故事結(jié)尾；師：多感人的故事啊,多有愛心的小女孩啊,她和媽媽盼到了小男孩 嗎？猜猜故事接下去會(huì)怎樣？三、拓展升華；1. 盼啊盼啊,有一天,我們也把小男孩盼來了,你會(huì)怎么說？為他做 些什么？（小組爭論后指明說）名師精編 優(yōu)秀教案師：你們都特別和善、有愛心,小男孩會(huì)感謝你們的；不過我想,送 他錢、玩具小男孩或許不會(huì)接受, 就像他沒有接受阿姨的小汽車一樣,那么就把你最想說的話送給他吧?。ㄙ潛P(yáng)、勉勵(lì)、祝愿）2、學(xué)完課文,結(jié)合自己,你想到了什么？關(guān)愛父母、關(guān)愛伴侶,關(guān)愛身邊的每個(gè)人；是啊,正是由于有了 愛,世界才如此的暖和與美好；愛是人間的春風(fēng),愛是生命的源泉,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,人間永久是春天師總結(jié)：愛是無言的心聲, 老師也送你們一句話, 我們要懂得