2022年人教版高中化學(xué)必修一教案-21物質(zhì)的分類《簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用》

1、高考化學(xué) 第一節(jié) 物質(zhì)的分類第 1 課時(shí) 簡(jiǎn)潔分類法及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從多角度,依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；明白“交叉分類法 ”和“樹狀分類法 ”,感受分類是學(xué)習(xí)和討論化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種重要科學(xué)方法；2.把握用不同的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類；3.初步明白分散系的概念和分類；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,初步明白分散系的概念；學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：分類法的應(yīng)用及常見化學(xué)物質(zhì)及其化學(xué)反應(yīng)的分類方法；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 引入 我們知道分類假如從不同角度入手就會(huì)有許多不同方法,例如,人類依據(jù) 年齡分可以分為老年、中年、青年、少年、兒童；按性別分分為男性和女性；按

2、職業(yè)分為老師、醫(yī)生、工程師等等；同樣的道理,化學(xué)物質(zhì)從不同角度有許多不 同的分類方法；板書 其次章 化學(xué)物質(zhì)及變化 第一節(jié) 物質(zhì)的分類 一 二、 推動(dòng)新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：簡(jiǎn)潔分類法及其應(yīng)用 板書 一、簡(jiǎn)潔分類法及其應(yīng)用 摸索與溝通 請(qǐng)嘗試對(duì) HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3 進(jìn)行分類； 氧化物： SO2、CaO 酸： HCl、H2SO3 堿 ：KOH 鹽： Na2SO4 氣體： HCl、SO2 液體： H2SO3 固體： CaO、KOH、Na2SO4 講解 在分類的標(biāo)精確定之后, 同類中的事物在某些方面的相像性可以幫忙我們 做到舉一反三； 對(duì)于不同事物的明白使我們有可能做

3、到由此及彼；所以,分類法 是一種行之有效、 簡(jiǎn)潔易行的科學(xué)方法； 運(yùn)用分類的方法不僅能使有關(guān)化學(xué)物質(zhì) 及其變化的學(xué)問系統(tǒng)化, 仍可以通過分門別類的討論, 發(fā)覺物質(zhì)及其變化的規(guī)律；第 1 頁 共 5 頁名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 5 頁提問 對(duì)于 Na2CO3,假如從其陽離子來看,它屬于什么鹽？從陰離子來看,又屬 于什么鹽？ 從陽離子來看,屬于鈉鹽,從陰離子來看,屬于碳酸鹽； 講解 由于一種分類方法所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有肯定局限,所能供應(yīng)的信息較少, 因此,人們?cè)谑煜な挛锏臅r(shí)候往往實(shí)行多種分類方法,比如交叉分類法, 就像我們剛才舉的 Na2CO3的例子； 板書 1.交叉

4、分類法Na2CO3 鈉鹽Na2SO4 鉀鹽K2SO4 硫酸鹽K2CO3 碳酸鹽 講解 1將事物進(jìn)行分類時(shí),依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類會(huì)產(chǎn)生不同的分類結(jié)果；2在熟悉事物時(shí),運(yùn)用多種分類方法,可以補(bǔ)償單一分類方法的不足；交叉分類法就是這種思想的表達(dá)；3 交叉分類法可以補(bǔ)償單一分類方法的不足,那么對(duì)同類事物可以通過樹狀分類法進(jìn)行再分類；摸索與溝通 1.對(duì)于化學(xué)物質(zhì),假如依據(jù)所含物質(zhì)種類的多少,可以怎樣分類？2.對(duì)于化合物我們依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類可以產(chǎn)生哪些分類結(jié)果？ 板書 2.樹狀分類法 提問 假如我們?cè)龠B續(xù)分類的話,仍可以怎么分 . 單質(zhì)可以分為金屬和非金屬,氧化物可以分為酸性氧化物、堿性氧

5、化物和兩性氧化物,酸可以分為一元酸、二元酸和多元酸,堿可以分為強(qiáng)堿和弱堿,鹽可以分為正鹽、酸式鹽和堿式鹽； 氧化物仍可以分成金屬氧化物和非金屬氧化物,酸仍可以分成含氧酸和無氧酸； 堿可以分成可溶性堿和不溶性堿； 鹽可以分成含氧酸鹽和無氧酸鹽 第 2 頁 共 5 頁名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 5 頁投影 提問 很好,那我們發(fā)覺樹狀分類法有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？ 樹狀分類法可以清晰地表示物質(zhì)間的從屬關(guān)系； 小結(jié) 學(xué)習(xí)了分類的方法以后, 大家應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)以前和將要學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的歸納和整理, 學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類, 并通過對(duì)各類物質(zhì)的代表物質(zhì)的討論來明白這類物質(zhì)的性質(zhì)

6、,從而提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率；摸索與溝通 1在中學(xué)我們學(xué)習(xí)過四種基本化學(xué)反應(yīng)類型,它們是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？將化學(xué)反應(yīng)又可以依據(jù)哪些不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類呢？歸納與整理 2化學(xué)反應(yīng)的分類：化學(xué)反應(yīng)依據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別置換反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類的多少化合反應(yīng) 分解反應(yīng)依據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)得氧或失氧氧化反應(yīng) 仍原反應(yīng) 投影 練習(xí) 以下物質(zhì)中： Na2SO4BaOH2NaHCO3NaBr Fe3O4 H2O HNO3AgNO3H2SO4 中,；屬于酸的是；屬于鹽的其中屬于氧化物的是；屬于堿的是是. 過渡 化學(xué)物質(zhì)世界中,與生活接觸最親密的是混合物,象空氣、溶液、合金等 第

7、 3 頁 共 5 頁名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 5 頁等；在今后的學(xué)習(xí)過程中, 我們?nèi)砸佑|更多的混合物；今日要與我們見面的是什么樣的混合物呢？請(qǐng)大家閱讀課本 P25最終一段；懂得分散系的概念；教學(xué)環(huán)節(jié) 二：分散系 dispersion system及其分類 板書 二、分散系及其分類1.分散系1分散系： 將一種或幾種物質(zhì)以粒子形式分散到另一種物質(zhì)里所形成的混合物,稱為分散系；2分散質(zhì)和分散劑：分散系中分散成粒子的物質(zhì)叫做分散質(zhì),另一種物質(zhì)叫做 分散劑；講解 對(duì)溶液來說,溶質(zhì)是分散質(zhì),溶劑是分散劑；對(duì)懸濁液和乳濁液來說,其 中的固體小顆?；蛐∫旱问欠稚①|(zhì),所用的

8、溶劑是分散劑；摸索與溝通 依據(jù)分散劑和分散質(zhì)所處的狀態(tài) 以有幾種組合方式？并舉例；氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài) ,他們之間可投影 分散系依據(jù)分散質(zhì)或分散劑集合狀態(tài)不同分類,有 9 種類型；對(duì)比如下：分 散 質(zhì) 分 散 劑 實(shí) 例氣 氣 空氣液 氣 云、霧固 氣 煙灰塵氣 液 泡沫液 液 牛奶、酒精的水溶液固 液 糖水、油漆氣 固 泡沫塑料液 固 珍寶（包藏著水的碳酸鈣）固 固 有色玻璃、合金提問 依據(jù)分散質(zhì)粒子的大小,能對(duì)分散系進(jìn)行分類嗎？講解 假如分散介質(zhì)是液態(tài)的,叫液態(tài)分散體系,在化學(xué)反應(yīng)中此類分散體系最為常見和重要,水溶液、懸濁液和乳濁液都屬液態(tài)分散體系；溶液、懸濁液和乳濁液分散質(zhì)粒子的大小 近似其直徑大小 來分類；一般地說,溶液分散質(zhì)粒子小于 1nm,濁液中離子通常大于100nm,介于 1nm100nm 的為膠體；在分散體 第 4 頁 共 5 頁名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成 第 4 頁,共 5 頁系中,分散相的顆粒大小有所不同,分散體系的性質(zhì)也隨之轉(zhuǎn)變,溶液、膠體和 濁液各具有不同的特性；板書 3分類：常見的分散系有溶液、懸濁液、乳濁液、膠體等；一般地說,溶液分散