2022年人教版高中化學(xué)必修2第四章《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》教案

1、人教版高中化學(xué)必修 淡定說(shuō)課2 第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用教案本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,主要為第四章第一節(jié)、其次節(jié)內(nèi)容；要求通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)能夠進(jìn)一 步把握冶煉金屬的方法,金屬的回收和資源愛護(hù)的有關(guān)學(xué)問(wèn),培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和資源 觀念；開發(fā)利用金屬礦物和海水資源,明白化學(xué)資源的綜合利用；在老師的引導(dǎo)下,培育 同學(xué)的歸納才能、比較才能,培育同學(xué)舉一反三的才能；通過(guò)典型例題的分析,教給同學(xué) 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,為同學(xué)的進(jìn)展打下基礎(chǔ)；通過(guò)活動(dòng)與探究,培育同學(xué)的探究才能、創(chuàng)新才能；在書寫冶煉Ag、Mg 等金屬的化學(xué)方程式時(shí),要讓同學(xué)標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,加深對(duì)冶煉實(shí)質(zhì)的懂得,同時(shí)鞏固氧化仍原反應(yīng)的學(xué)

2、問(wèn)；在講鋁和鐵的冶煉 時(shí),可讓同學(xué)觀看高爐煉鐵和氧化鋁電解槽的圖片或錄像,可以帶領(lǐng)同學(xué)去工廠參觀,以 擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面,增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；三維目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能系；1使同學(xué)明白金屬冶煉的一般原理,懂得金屬單質(zhì)的活潑性與挑選冶煉方法之間的聯(lián)2開發(fā)利用金屬礦物和海水資源,常識(shí)性介紹金屬的回收和利用,明白化學(xué)與資源綜 合利用；3培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)和資源觀念；過(guò)程與方法1自主學(xué)習(xí),自主歸納冶煉金屬的方法,金屬的回收和資源愛護(hù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；開發(fā)利 用金屬礦物和海水資源,明白化學(xué)與資源綜合利用；加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；2通過(guò)典型例題的分析、學(xué)習(xí),把握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法；3探究與活動(dòng),通過(guò)復(fù)習(xí),明白探究過(guò)程的意義

3、和方法,培育從形象思維到抽象思維 的才能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步培育同學(xué)愛國(guó)主義情感；通過(guò)介紹金屬回收的重要意義,樹立資 源愛護(hù)意識(shí)和環(huán)保理念；2樹立正確的人生觀、價(jià)值觀：喜愛科學(xué)、喜愛社會(huì)、關(guān)注生活；通過(guò)搜集資料,培育同學(xué)搜集信息才能和自學(xué)才能；要點(diǎn)提示 教學(xué)重點(diǎn) ：歸納才能、比較才能的培育；教學(xué)難點(diǎn)： 培育舉一反三的才能,培育發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的才能；教具預(yù)備： 實(shí)物投影儀；教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 我們這一章主要學(xué)習(xí)了資源的開發(fā)利用,下面我們進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；推動(dòng)新課 第四章 復(fù)習(xí)課 , 一、金屬的冶煉 師請(qǐng)同學(xué)們完成以下填空；投影：1在自然界中少數(shù)以游離態(tài)形式存在的金屬,其化學(xué)性質(zhì)

4、 多數(shù)以化合態(tài)形式存在的金屬,其化學(xué)性質(zhì) _；_；在自然界中絕大2冶煉的實(shí)質(zhì)：用仍原的方法,將金屬化合物中 _離子變成 _；1 / 6名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)3金屬冶煉的步驟：第一步：礦石的富集；除去雜質(zhì),提高礦石中有用成分含量；其次步：冶煉；利用_反應(yīng)原理,在肯定條件下,用_ 把金屬礦石中的_仍原成 _；第三步：精 煉；采納肯定方法,提煉純金屬；4金屬冶煉的方法：熱分解法：主要用于_金屬的冶煉,如_；Fe、HgO=Ag 2O= 熱仍原法：常用的仍原劑有_ ,用于中等活動(dòng)程度金屬的冶煉,如：W、 V；WO3H2電解法：一般用于電解 Al 2O3=Fe

5、2O3COV 2O5Al _金屬的冶煉,如：電解制鋁；電解 MgCl 2=摸索：金屬的活潑性與金屬的冶煉方法有何關(guān)系？二、金屬的回收和資源的愛護(hù)把廢舊金屬作為一種資源,加以回收利用,既削減了垃圾量,防止 _,又緩解了_沖突；【例 1】 已知在 pH 為 4 5 的環(huán)境中, Cu 2、Fe 2幾乎不水解,而 Fe 3幾乎完全水解；工業(yè)上制 CuCl 2 是將濃鹽酸用蒸氣加熱到 80 左右,再漸漸加入粗氧化銅 含少量雜質(zhì) FeO,充分?jǐn)嚢枋怪芙猓挥ト芤褐械碾s質(zhì)離子,下述方法中可行的是 A加入純 Cu 將 Fe 2仍原為 Fe B向溶液中通入 H2S 使 Fe 2沉淀C向溶液中通入 Cl 2,

6、再通入 NH 3,調(diào) 節(jié) pH 為 45 D向溶液中通入 Cl 2,再加入純潔的 CuO 粉末調(diào)劑 pH 為 4 5 師由于氧化銅中含有少量氧化亞鐵,因此,跟熱的濃鹽酸混合后,除生成 CuCl 2外,FeO 也溶解生成 FeCl2,要除去雜質(zhì)離子 Fe 2,由于此時(shí) CuCl 2 幾乎不水解,因此 Fe 2也幾乎不水解；方法 A、B 由于反應(yīng)不進(jìn)行,因此都不行行；方法 C 在通入氨氣時(shí),溶液中會(huì)產(chǎn)生 NH 4,也不行取； D 方法是將 Fe 2先氧化成 Fe 3,由于溶液酸性較強(qiáng),Fe 3幾乎不水解,再通過(guò)加入 CuO 的方法將剩余鹽酸反應(yīng)掉,使溶液酸性減弱到 pH 為 45,便可以達(dá)到沉淀

7、FeOH 3的目的；答案： D 三、煤、石油、自然氣的綜合利用師請(qǐng)同學(xué)們歸納以下問(wèn)題；1如何進(jìn)行綜合利用？2電、煤、石油、自然氣可得到哪些主要化工原料？3舉例說(shuō)明煤、石油、自然氣是三大合成材料的主要原料；四、環(huán)境愛護(hù)你知道當(dāng)今世界的三大環(huán)境問(wèn)題是什么嗎？導(dǎo)致形成這三個(gè)環(huán)境問(wèn)題的根源是什么？由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠,預(yù)防不利,導(dǎo)致了全球的三大危機(jī)是2 / 6名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)什么？請(qǐng)回憶、摸索、爭(zhēng)論,現(xiàn)實(shí)生活中的哪些現(xiàn)象屬于環(huán)境污染或環(huán)境污染造成的. 師請(qǐng)同學(xué)們自行分析,可以爭(zhēng)論；老師巡察,指導(dǎo) 【例 2】 2022 年 10 月

8、,某市煉油廠的油罐泄漏,一臺(tái)拖拉機(jī)行駛至鄰近時(shí),“ 轟”的一聲巨響,瞬時(shí)油罐起火,經(jīng)準(zhǔn)時(shí)撲救,大火經(jīng)20 個(gè)小時(shí)基本熄滅,可十幾支消防隊(duì)水龍頭仍對(duì)油罐連續(xù)噴水 6 小時(shí)； 10 月 24 日市環(huán)保部門對(duì)煉油廠和市區(qū)上空進(jìn)行大氣監(jiān) 測(cè),其污染指標(biāo)均未超過(guò)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)學(xué)問(wèn)回答：1該油罐起火的緣由？2火滅后為何要連續(xù)向油罐噴水？3市環(huán)境部門要監(jiān)測(cè)大氣中哪些有害氣體？4用燒堿溶液可吸取污染氣中的有害氣體,寫出其中兩種氣體與燒堿反應(yīng)的方程式；師此題是一道材料題,油罐起火的緣由從燃燒的條件考慮,火滅后連續(xù)向油罐噴水 仍是從燃燒的條件考慮；答案： 1 由于油罐泄漏,油罐中汽油逸出致使鄰近的空

9、氣中含有大量的汽油氣體,當(dāng) 拖拉機(jī)行駛至此處時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的火花或火星將空氣中的汽油氣體引燃,從而導(dǎo)致油罐 著火；2火滅后連續(xù)向油罐噴水是為了進(jìn)一步降低油罐的溫度,使之低于汽油的著火點(diǎn),防 止汽油重新燃燒發(fā)生爆炸；3監(jiān)測(cè)大氣中的有害氣體有 SO2、CO2、CO 和 NO2等；42NaOH SO2=Na2SO3H2O,2NaOH CO 2=Na2CO 3 H2O 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了開發(fā)利用金屬礦物和海水資源,化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境愛護(hù)等 有關(guān)學(xué)問(wèn)；同學(xué)們通過(guò)自己歸納、整理,進(jìn)一步加深了對(duì)這部分學(xué)問(wèn)的懂得；同時(shí)訓(xùn)練培 養(yǎng)了歸納、比較才能,突出了金屬礦物和海水資源的作用；通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),有利

10、于培育學(xué) 生關(guān)懷社會(huì)、喜愛生活的習(xí)慣；通過(guò)對(duì)典型例題的分析,學(xué)習(xí)了審題解題的一般步驟及方法,明白了學(xué)以致用的重要 性,培育了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；期望同學(xué)們通過(guò)對(duì)例題的剖析,能夠培育舉一反 三的才能；布置作業(yè) 習(xí)題 6 板書設(shè)計(jì) 第四章 復(fù)習(xí)課 一、金屬的冶煉 金屬冶煉的步驟和方法 二、金屬的回收和資源的愛護(hù) 三、石油和煤的煉制 四、環(huán)境愛護(hù) 活動(dòng)與探究1對(duì)廢品進(jìn)行回收利用是合理利用資源的有效途徑,通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐膹U品回收站的調(diào) 查,完成下表： 市 廢品回收站3 / 6名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)2水與人類的生存與進(jìn)展息息相關(guān)；在水資源嚴(yán)峻匱乏的今日卻有

11、大量的水體、水域 受到不同程度的污染；通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊進(jìn)行調(diào)查,完成下表；時(shí)間 _日期 _ 段 湖泊 區(qū)域 河流 水質(zhì)狀況污染物污染源危害預(yù)防建議與措施備課資料海洋資源的開發(fā)利用與海洋環(huán)境海洋資源類型海洋中有豐富的資源；在當(dāng)今全球糧食、資源、能源供應(yīng)緊急與人口快速增長(zhǎng)的沖突 日益突出的情形下,開發(fā)利用海洋中豐富的資源,已是歷史進(jìn)展的必定趨勢(shì)；目前,人類開發(fā)利用的海洋資源,主要有海洋化學(xué)資源、海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四 類；海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源,也是取之不盡的淡化水源；進(jìn)展海水淡化技術(shù),向 海洋要淡水,是解決世界淡水不足問(wèn)題的重要途徑之一；海水中已發(fā)覺(jué)的化學(xué)元素有80

12、多種；目前,海洋化學(xué)資源開發(fā)達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽、鎂、溴、淡水等；隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,豐富的海洋化學(xué)資源,將廣泛地造福于人 類；海洋中有20 多萬(wàn)種生物,其中動(dòng)物18 萬(wàn)種,包括16 000 多種魚類；在遠(yuǎn)古時(shí)代,人類就已開頭捕撈和采集海產(chǎn)品；現(xiàn)在,人類的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴(kuò)展到世界各個(gè)海 域；漁具、漁船、探魚技術(shù)的改進(jìn),大大提高了人類的海洋捕撈才能；海洋中由魚、蝦、貝、藻等組成的海洋生物資源,除了直接捕撈供食用和藥用外,通過(guò)養(yǎng)殖、增殖等途徑仍 可實(shí)現(xiàn)可連續(xù)利用；在大陸架淺海海底,埋藏著豐富的石油、自然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源；在近岸 帶的濱海砂礦中,富集著砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)；在

13、多數(shù)海盆中,廣泛分布著深海錳結(jié)核,它們是將來(lái)可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源；海水運(yùn)動(dòng)中隱藏著龐大的能量,它們屬于可再生能源,而且沒(méi)有污染；但是,這些能 量密度很小,要開發(fā)利用它們,必需采納特別的能量轉(zhuǎn)換裝置；現(xiàn)在,具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電,但是工程投資較大,效益也不高；海洋漁業(yè)生產(chǎn)海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海疆,也就是從海岸延長(zhǎng)到水下大約 200 米深的4 / 6名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)大陸海底部分；這里陽(yáng)光集中,生物光合作用 強(qiáng),入海河流帶來(lái)豐富的養(yǎng)分鹽類,因而浮 游生物繁盛；這些浮游生物是魚類的餌料,它們?cè)诤Ｑ笾蟹植己懿粍蚍Q,

14、一般在溫帶海區(qū) 比較多；溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,冬季表 層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí),上泛的底部海水含有 豐富的養(yǎng)分鹽類,這些養(yǎng)分鹽類來(lái)自海洋中腐爛的生物遺體；暖流和 寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,餌料比較豐富；這些地方通常是漁場(chǎng)所在地；因此,盡管大陸架水域只占海洋總面積的7.5%,漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90%以上；世界主要漁業(yè)國(guó)都分布在溫帶地區(qū),這些溫帶國(guó)家魚產(chǎn)品消費(fèi)量高,市場(chǎng)需求大；和 日本是世界海洋漁獲量較多的國(guó)家；在充分利用近海漁場(chǎng)和淺海灘涂大力進(jìn)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí),遠(yuǎn)洋捕撈也獲得了較大的進(jìn)展；日本可耕地有限,人口密度高,因 此海洋水 產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大；海洋油、

15、氣開發(fā)海底油氣的開發(fā),開頭于20 世紀(jì)初；它的進(jìn)展經(jīng)受了從近海到遠(yuǎn)海、從淺海到深海的過(guò)程；受技術(shù)條件的限制,最初只能開采從海岸直接向淺海延長(zhǎng)的油氣礦藏；80 歲月以來(lái),在能源危機(jī)和技術(shù)進(jìn)步的刺激下,近海石油勘探與開發(fā) 向大陸架挺進(jìn),逐步形成了嶄新的近海石油工業(yè)部門；飛速進(jìn)展,海洋石油開發(fā)快速地質(zhì)學(xué)家和地球物理學(xué)家通常利用地震波方法來(lái)查找海底油氣礦藏,然后通過(guò)海上鉆 井來(lái)估量礦藏類型與分布,分析是否具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值；海上鉆井平臺(tái)是實(shí)施海底油氣勘探和開采的工作基地,它標(biāo)志著海底油氣開發(fā)技術(shù)的 水平；工作人員和物資在平臺(tái)和陸地間的運(yùn)輸一般通過(guò)直升機(jī)完成；油氣田離煉油廠一般 都較遠(yuǎn),油氣要經(jīng)過(guò)裝油站通

16、過(guò)船舶運(yùn)到目的地,或直接由海底管道輸送至海岸；海底石油和自然氣的勘探、開采是一項(xiàng)高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險(xiǎn)的工程,國(guó)際合 作和工程招標(biāo)是可行方式之一；海洋環(huán)境愛護(hù) 海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染,即污染物進(jìn)入海洋,超過(guò)海洋的自凈能 力；二是海洋生態(tài)破壞,即在各種人為因素和自然因素的影響下,海洋生態(tài)環(huán)境遭到破 壞；1海洋污染 海洋污染物絕大部分來(lái)源于陸地上的生產(chǎn)過(guò)程；海岸活動(dòng),例如傾倒廢物和港口工程 建設(shè)等,也向沿岸海疆排入污染物；污染物進(jìn)入海洋,污染海洋環(huán)境,危害海洋生物,甚 至危及人類的健康；工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來(lái)源,它們集中在大型港口和工業(yè) 城市鄰近； 19

17、53 1970 年,日本九州島水俁灣發(fā)生的汞污染大事,就是由于工廠在生產(chǎn)有 機(jī)產(chǎn)品過(guò)程中,排出含汞廢物；這些有害物質(zhì)流入海洋后,逐步在魚和貝類體內(nèi)富集；最 后導(dǎo)致 100 多人嚴(yán)峻中毒,并先后死亡；核電站和工廠排出的冷卻水,水溫較高,流入河口或海中時(shí),往往給海洋生物帶來(lái)影 響；施入農(nóng)田的殺蟲劑隨雨水流進(jìn)河流,或者隨土壤顆粒在河口鄰近淤積,最終進(jìn)入海 洋；偶發(fā)性的海上石油平臺(tái)和油輪事故,引起石油滲漏和溢出,造成海洋污染；2海洋生態(tài)破壞除海洋污染外,人類的生產(chǎn)活動(dòng),例如工程建設(shè)和漁業(yè)生圍墾和濫捕等,以及自然環(huán)境的變化,例如全球變溫和海平面上升,都會(huì)使海洋生態(tài)環(huán)境遭到破壞和轉(zhuǎn)變；人類對(duì) 某些海洋生物的過(guò)度捕撈,導(dǎo)致海洋生物資源數(shù)量削減,質(zhì)量降低,也使部分物種瀕臨滅 絕；有些海岸工程建設(shè)和圍海造田缺乏科學(xué)論證,破壞了海岸環(huán)境和海岸帶生態(tài)系統(tǒng)；目 前,海洋開