2022年人音版音樂(lè)五上第5課《鄉(xiāng)間的小路》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：家鄉(xiāng)年級(jí)五年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課老師1. 本課與前課是同一主題的內(nèi)容；由于“ 家鄉(xiāng)” 是“ 家” 的擴(kuò)大,是大的家；讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)會(huì)愛(ài)家,愛(ài)家鄉(xiāng)的做人基本素養(yǎng)；并通過(guò)傾聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)教學(xué)目標(biāo) 自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)；2. 連續(xù)唱好二聲部合唱；教學(xué)難點(diǎn) 連續(xù)唱好二聲部合唱；從音樂(lè)作品中領(lǐng)會(huì)愛(ài)家,愛(ài)家鄉(xiāng)的做人基本素養(yǎng)；并通過(guò)傾聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)；本班同學(xué)已把握了一些基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程名師精編 優(yōu)秀教案一、教學(xué)內(nèi)容1.唱鄉(xiāng)間的小路2.聽(tīng)赤足走在田埂上3.完成我的制造二、教學(xué)目標(biāo)1、能用輕松活潑

2、的心情演唱鄉(xiāng)間的小路對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)；,初步明白臺(tái)灣校內(nèi)民謠 ,表達(dá)心中對(duì)生活、2、通過(guò)觀賞赤足走在田埂上 ,感受無(wú)伴奏合唱的意境；3、通過(guò)我的制造,能用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展采集與制造活動(dòng)；三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、在懂得歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)唱曲的演唱形式進(jìn)行多種探究；2、歌曲意境的懂得與表現(xiàn)；四、教學(xué)預(yù)備 鋼琴、多媒體課件等 五、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入（多媒體）觀賞鄉(xiāng)間小路風(fēng)景圖片,配以鄉(xiāng)間的小路伴奏為背景音樂(lè)；師：這是什么地方？看到這些圖片你想說(shuō)些什么？生：（說(shuō)出自己看了圖片后內(nèi)心的感受）師：同學(xué)們的心情我很懂得, 讓我們帶著這份心情一起跟著音樂(lè)到鄉(xiāng)間的小路上去走一 走吧；A、生跟鄉(xiāng)間的小路的音樂(lè)以律動(dòng)的

3、形式表演,體會(huì)其中的樂(lè)趣 X X 節(jié)奏為歌曲伴奏；B、請(qǐng)同學(xué)以 X 請(qǐng)生用其他伴奏為歌曲伴奏（踏步、拍手等）2、新歌教學(xué)（1）老師跟伴奏范唱歌曲鄉(xiāng)間的小路 ,請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的心情； （前、后部 分輕盈、跳動(dòng),中間部分美麗連貫）（2）用多媒體出示歌譜,請(qǐng)同學(xué)再聽(tīng),留意歌曲的演唱次序；名師精編 優(yōu)秀教案（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱次序, 老師指導(dǎo)熟悉 “ 反復(fù)記號(hào)” 、“ 附點(diǎn)音符” 、“ 休止符” 、“ 三連音” 、“ 切分音” ；（4）學(xué)唱歌曲A、跟隨琴慢速輕唱前半部分；老師提示：留意“ 聲斷氣連” 和前半拍休止；B、跟著琴輕唱 B 段,讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)難點(diǎn)；師：有沒(méi)有哪個(gè)地方每次都唱不好？

4、師彈琴并示范,同學(xué)分句模唱兩個(gè)樂(lè)句,留意附點(diǎn)節(jié)奏；叫個(gè)別同學(xué)單獨(dú)唱,同學(xué)進(jìn)行評(píng)判；C、學(xué)唱終止句；D、全曲連唱；（5）歌曲處理 師：用什么樣的聲音唱最合適？讓同學(xué)通過(guò)觀賞多媒體出示的“ 鄉(xiāng)間” 與“ 城市” 兩種不同風(fēng)格的圖片,對(duì)比其環(huán)境氛 圍的不同,從而引導(dǎo)同學(xué)用輕松活潑的聲音演唱歌曲；（6）用輕快、光明的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲；3、分組表演并創(chuàng)編（1）同學(xué)分成四組,用不同的演唱形式處理歌曲；如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等；教 師對(duì)每組的表現(xiàn)做勉勵(lì)性評(píng)判；4、觀賞教學(xué)師：鄉(xiāng)間的小路 是一首特別好聽(tīng)的臺(tái)灣校內(nèi)民謠,由聞名音樂(lè)人葉佳修詞曲兼演唱；除了這首臺(tái)灣校內(nèi)民謠以外, 音樂(lè)人葉佳修仍創(chuàng)作了其他一些校內(nèi)歌曲,其中有一首在祖國(guó)大陸也廣為流傳,那就是赤足走在田埂上；（1）同學(xué)觀賞歌曲；（2）師：有沒(méi)有覺(jué)得這首歌的演唱形式有什么特殊之處？師生爭(zhēng)論,明白無(wú)伴奏合唱；（3）師：歌詞也很美,輕輕的讀一讀吧；（4）再聽(tīng),跟錄音輕聲哼唱旋律；5、拓展簡(jiǎn)潔介紹校內(nèi)民謠名師精編 優(yōu)秀教案校內(nèi)民謠顯現(xiàn)在上世紀(jì) 70 歲月后期,祖國(guó)寶島臺(tái)灣的高校生在“ 鄉(xiāng)土文學(xué)” 影響下,顯現(xiàn)一股“ 唱自己的歌” 的熱潮；這些青年作者所創(chuàng)作的一些表達(dá)他們思想感情的歌,被稱為“ 校內(nèi)民謠”；六、小結(jié) 師：今日我們學(xué)唱、觀賞了幾首好聽(tīng)的歌曲,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,是不是校內(nèi)歌曲就只適 合在校內(nèi)內(nèi)演唱呢？那么再想一想,這些