2022年人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《真善美的小世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載真善美的小世界教學(xué)設(shè)計(jì) 本課是學(xué)校音樂(lè)四年級(jí)第七冊(cè)第八課中的歌曲真善 美的小世界；我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：（一）教材分析真善美的小世界是一首唱歌美國(guó)“ 迪斯尼樂(lè)園” 的 歌曲；在美國(guó)有兩個(gè)迪斯尼樂(lè)園,他們都以已故美國(guó)聞名的 動(dòng)畫(huà)片大師、 米老鼠形象的原創(chuàng)者沃爾特 .迪斯尼的名字 命名；樂(lè)園每年吸引了來(lái)自全世界數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客；在這里,你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小 矮人在歡迎你：在這里既有負(fù)于訓(xùn)練性的文藝節(jié)目,又有根據(jù)民間傳奇、 深化、科學(xué)幻想為題材編成的“ 冒險(xiǎn)樂(lè)園”、“ 未來(lái)世界” 等等,使人愛(ài)好盎然,留戀忘返；這首歌曲表達(dá)了 人們?cè)谶@個(gè)小小世界中感受到的

2、美好和歡快,以及對(duì)真善美 這一人類心靈崇高境域的贊頌和追求；歌曲是 ABA 結(jié)構(gòu), A 段中每個(gè)樂(lè)句都是從弱拍開(kāi)頭,從低音向上大跳,跌踏起伏,布滿活力,表現(xiàn)了游人們的歡 樂(lè)心情； B 段為副歌,由強(qiáng)拍開(kāi)頭,旋律平穩(wěn)、美麗、節(jié)奏 伸展,與 A 段形（二）教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)觀賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡,并激發(fā)對(duì)自由美好生 活的贊揚(yáng)和喜愛(ài)；（2）學(xué)問(wèn)與技能：同學(xué)能認(rèn)真的傾聽(tīng)歌曲,體驗(yàn)歌曲的情 緒,并能用輕盈輕巧的聲音精確地演唱歌曲真善美的小世 界；此外仍應(yīng)熟識(shí)反復(fù)記號(hào)、弱起小節(jié)的定義以及懂得齊 唱與合唱的區(qū)分；（3）過(guò)程與方法：完整

3、而充分地傾聽(tīng)音樂(lè)作品,在模唱中 體驗(yàn)歌曲、學(xué)習(xí)歌曲,并通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表 現(xiàn)形式；進(jìn)行綜合性的表演,指導(dǎo)同學(xué)用簡(jiǎn)潔的小型打擊樂(lè) 器比如：手串鈴、雙響筒、三角鐵、碰鈴等；并勉勵(lì)孩子們 大膽表現(xiàn),從中感受迪斯尼帶來(lái)的樂(lè)趣； 三 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用輕盈的心情,輕巧而美麗的聲音 演唱歌曲；學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào),懂得弱起小節(jié),并能夠用小 樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏的聯(lián)系；教學(xué)難點(diǎn)：弱起小節(jié)、反復(fù)記號(hào)的熟識(shí)和懂得；引導(dǎo)學(xué) 生精確的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音準(zhǔn)的把 握；（四）學(xué)情分析 四年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面也肯定的基礎(chǔ),如音 符的熟識(shí)、簡(jiǎn)潔節(jié)奏型的熟識(shí)和摹打、用適合歌曲心情的聲

4、音有感情的演唱歌曲等；這時(shí)期的同學(xué),想象力有了肯定的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載進(jìn)展,但是在肯定程度上,仍存在肯定的缺陷,需要我們教 師不斷啟示,才能不斷的成長(zhǎng),使其懂得怎樣才是美,怎樣 做才是有良好的思想品德；這就要求我們音樂(lè)老師在音樂(lè)教 學(xué)中時(shí)刻需要留意的問(wèn)題；由于音樂(lè)課堂教學(xué)上,每一節(jié)中時(shí)時(shí)到處都滲透美的訓(xùn)練,只有同學(xué)在老師啟示下,才能夠 較好的增長(zhǎng),錘煉其五育之中“ 美育” 培育；（五）教法：在本堂課中,我充分運(yùn)用了觀賞法、練習(xí)法、教唱法；留意對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)個(gè)別重點(diǎn)教學(xué),例如：在教學(xué)弱起小節(jié)、反復(fù)記號(hào)、運(yùn)用；對(duì)于本課的重難點(diǎn),進(jìn)行了重復(fù)的 教學(xué)練習(xí),增加同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固,增強(qiáng)對(duì)唱曲的懂得把握程度；

5、（六）學(xué)法： “ 樂(lè)由情起” 這是說(shuō)音樂(lè)是由情感引起的,結(jié) 合實(shí)際本課為同學(xué)供應(yīng)了感受、懂得、表現(xiàn)歌曲、感知音樂(lè)形象的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)聽(tīng)（傾聽(tīng)音樂(lè)）、拍（拍打節(jié)奏） 、唱（學(xué)唱及演唱） 、演（綜合表演）四個(gè)環(huán)節(jié)層層進(jìn)行；（七）說(shuō)教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 1觀看迪斯尼圖片簡(jiǎn)介,感受迪斯尼故事中的真善美 介紹迪斯尼樂(lè)園 明白白雪公主的故事,感受真善美 利用多媒體播放香港迪斯尼樂(lè)園的圖片,第一將同學(xué)帶到 一個(gè)布滿歡快、趣味、善惡、想象力的童話世界,使同學(xué)身 心放松,心情愉悅,引起他們的奇怪心,激起對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的愛(ài)好；通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)形象的善惡分析引申到現(xiàn)實(shí)生活中,從 各個(gè)角度感知了真

6、善美,為學(xué)習(xí)歌曲、懂得歌曲,表現(xiàn)歌曲 奠定基礎(chǔ)； 傾聽(tīng)感受 整體感知 引導(dǎo)同學(xué)在多次傾聽(tīng)音樂(lè)作品和小聲哼唱歌曲的過(guò)程 中,也就是在音樂(lè)的感受與鑒賞中初步感知音樂(lè),進(jìn)而熟識(shí) 歌曲；此外,節(jié)奏訓(xùn)練是此環(huán)節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)；運(yùn)用小型打 擊樂(lè)器版隨著音樂(lè)的律動(dòng)打節(jié)奏；進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱 情；為下一階段的學(xué)唱部分做鋪墊； 學(xué)唱歌曲 分組合作 師示范 分句學(xué)唱 突破難點(diǎn)句的節(jié)奏 用“ 啦” 模唱 再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練 師范唱（啟示有感情的演唱）全班齊唱 分組唱或個(gè)別演唱 這一部分是對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí),也是本課的重點(diǎn),我采 用分句學(xué)唱、 la 啦音模唱,齊唱、男生女生分段落齊唱、師生對(duì)唱等形式完成；對(duì)于歌曲

7、之中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn),我會(huì)利學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載用指唱方法和實(shí)踐教學(xué)法帶領(lǐng)同學(xué)做特地的練習(xí),例如：反 復(fù)記號(hào)的熟識(shí)；以及著重解決“ 我們來(lái)唱歌,我們唱歌” 這 一句；使同學(xué)嫻熟把握；通過(guò)傾聽(tīng),同學(xué)感受音樂(lè)的心情,引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象,從各個(gè)角度初步感知了生活中的真善 美,使之與其產(chǎn)生共鳴；通過(guò)對(duì)唱曲心情、旋律的分析,進(jìn) 一步加深同學(xué)對(duì)唱曲的懂得；為其能夠更好的把握歌曲打基 礎(chǔ),同時(shí)培育同學(xué)對(duì)唱曲的分析才能和表現(xiàn)才能；我努力做；到“ 啟示有方、誘導(dǎo)得法” 拓展延長(zhǎng) 綜合表演 1 編創(chuàng) +表演 引導(dǎo)同學(xué)和同學(xué)共同編創(chuàng)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加 強(qiáng)和同學(xué)的互動(dòng)；讓同學(xué)們都能夠參加其中,感受音樂(lè)給我 們帶來(lái)的歡快,將課堂逐步推向高潮,并且進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué) 們參加學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)音樂(lè)的激情；相伴著歡快的 歌聲終止本課的學(xué)習(xí)；觀看視頻：迪斯尼的歡快巡游表演2 終止語(yǔ)：1 師：同學(xué)們,不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快,我們就要說(shuō)再 見(jiàn)了,你們?cè)诘纤鼓針?lè)園里過(guò)得高興嗎？今日,我們一起感 受了迪士尼的奇妙魅力,感受了真