2022年人教部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)教案

1、人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案課題 5 、協(xié)商打算班級(jí)事務(wù)課時(shí) 2-1 日期1、懂得班委會(huì)在日常班級(jí)事務(wù)治理中發(fā)揮著重要作用,對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的 決策要接受民主爭(zhēng)論的方式解決；2、知道班級(jí)事務(wù)要班委會(huì)共商打算,并且要通過(guò)肯定的程序,這是民主決 策的重要保證；教學(xué)目標(biāo) 3、知道爭(zhēng)論和打算班級(jí)事務(wù),需要堅(jiān)持公正公正的原就,給每個(gè)同學(xué)充分 表達(dá)看法的機(jī)會(huì), 每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽(tīng)并敬重他人的看法,這樣才能推動(dòng) 班級(jí)工作的健康運(yùn)行；4、引導(dǎo)同學(xué)積極參與班級(jí)工作,樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí),熟悉到班級(jí)是大家 的,需要每個(gè)人的努力；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)要求知道班級(jí)事務(wù)是大家共同商定的,需要遵循肯定的

2、程序, 同時(shí)要堅(jiān)持公正公正的原就；學(xué)會(huì)公正公正的解決班級(jí)事務(wù),并且表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)中；多媒體課件,課本插圖等等；班級(jí)要組織一次科技節(jié)活動(dòng), 想一想本次活動(dòng)的方案, 并把自己的想法寫(xiě)下 來(lái)；教學(xué)過(guò)程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們四十幾個(gè)人集中在五（2）班,每天一人一件事情,就有四十幾件事情,因此班級(jí)事務(wù)是特別繁重的；當(dāng)我們班顯現(xiàn)班級(jí)事務(wù)時(shí),我們 該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)解決呢？今日這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)話題；2、板書(shū)課題： 5、協(xié)商打算班級(jí)事務(wù) 二、班級(jí)事務(wù)共商定 1、同學(xué)們,班委會(huì)在班級(jí)日常事務(wù)治理中發(fā)揮著重要作用,那么,對(duì)班級(jí) 事務(wù),班委會(huì)怎樣解決呢？（主要接受民主爭(zhēng)論的方式解決；）為什么要用民主爭(zhēng)

3、論的方式呢？（由于這種方式可以集中各方面看法,達(dá)成共識(shí),形成班級(jí)的共同行動(dòng)方 案；）2、是的,班級(jí)事務(wù)一般要接受民主爭(zhēng)論的方式,達(dá)成共識(shí),那么民主爭(zhēng)論班級(jí)重大事務(wù)有哪些程序呢？我們五（2）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng),為了制定組織方案,需要召開(kāi)一次民主爭(zhēng)論會(huì)；今日這節(jié)課,我們就模擬一次,1 第 1 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案 民主爭(zhēng)論商定班級(jí)重大事務(wù), 明白商定班級(jí)事務(wù)的基本程序； 第一我們明白一下,商定班級(jí)事務(wù)的 4 個(gè)基本程序, 請(qǐng)同學(xué)們看一看課本 內(nèi)容；預(yù)設(shè)：第 1 步：班會(huì)主持人履行職責(zé)；第 2 步：提案人介紹提案內(nèi)容；第 3 步：充分爭(zhēng)論,表達(dá)看法；第 4 步：大會(huì)

4、表決公布結(jié)果；34 頁(yè)和 35 頁(yè)的3、在全班商定班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中,我們有哪些要留意的問(wèn)題呢？同學(xué)再讀課本 34 頁(yè)和 35 頁(yè)的內(nèi)容,全班溝通,老師相機(jī)引導(dǎo)；預(yù)設(shè)：第一：召開(kāi)班會(huì)前要推選會(huì)議主持人主持會(huì)議,提示大家應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)和需要遵守的規(guī)章；主持人宣布會(huì)議主題和議程,其次：由于大家是在商議班級(jí)事務(wù),因此,班級(jí)的每個(gè)成員都可以提建議；提出的建議要明確詳細(xì),簡(jiǎn)潔扼要；第三：在爭(zhēng)論的過(guò)程中, 要認(rèn)真聽(tīng)取和敬重每個(gè)同學(xué)的看法和建議,這樣達(dá) 成的方案才能夠得到大家的懂得和支持,更好的發(fā)揮作用；4、不過(guò),在看待全班商定班級(jí)事務(wù)這件事情上,有的同學(xué)有自己的看法,你們看他們的看法對(duì)嗎？出示一些同學(xué)的觀點(diǎn)

5、：觀點(diǎn)一：小明提出的建議是她個(gè)人的建議,必要在班委會(huì)上鋪張時(shí)間爭(zhēng)論；跟大多數(shù)同學(xué)的看法不一樣,沒(méi)觀點(diǎn)二：班級(jí)事務(wù)由老師和班委定就行了,不用全班同學(xué)跟著爭(zhēng)論；觀點(diǎn)三：這件事我最有發(fā)言權(quán),你們大家都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)我的；同學(xué)分小組爭(zhēng)論, 對(duì)以上幾個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法,老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)熟悉到,在打算班級(jí)事務(wù)時(shí),要遵循肯定的程序,班級(jí)是大家的,我們要共同商定班級(jí)事務(wù),要充分聽(tīng)取和敬重每個(gè)同學(xué)的看法和建議,才能夠得到大家的懂得和支持；這樣,達(dá)成的方案5、老師引導(dǎo)：我們五（ 2）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng),需要制定一個(gè)方案,課前老師已經(jīng)布置大家, 摸索這個(gè)問(wèn)題, 并把自己的想法和建議寫(xiě)下來(lái)；下面我們就根據(jù)班級(jí)商定班級(jí)事

6、務(wù)的程序,下科技節(jié)活動(dòng)的提案；召開(kāi)一次模擬班會(huì), 一起來(lái)爭(zhēng)論一2 人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案老師組織同學(xué)根據(jù)程序開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)的班會(huì),制定組織方案；班會(huì)終止后,老師出示大家剛剛擬定的科技節(jié)活動(dòng)方案,引導(dǎo)同學(xué)看一看,再次引導(dǎo)同學(xué)熟悉到,這是大家共同商定的方案,是每個(gè)同學(xué)聰明的結(jié)晶；在方案執(zhí)行的過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)都要遵守；6、活動(dòng)園 秋天來(lái)了,我們五（ 2）班要組織一次“ 拜望秋天” 的主題活動(dòng)；課前,詢 問(wèn)同學(xué)們的看法時(shí),大家提出了兩種活動(dòng)方案；36 頁(yè)的兩種活動(dòng)方案,同學(xué)讀一讀,明白兩種活動(dòng)方案的內(nèi) 老師出示課本 容；這兩種方案完全相反, 一種是要組織同學(xué)們到大自然中去拜望秋天,另一種

7、是編排一個(gè)以“ 秋天” 為主題的朗誦活動(dòng)；同學(xué)們,你們對(duì)哪種方案比較認(rèn) 可呢？老師組織同學(xué)們根據(jù)民主爭(zhēng)論程序商定“ 拜望秋天”終形成一種方案；主題活動(dòng)的提案,并最老師小結(jié)：同學(xué)們,對(duì)于班級(jí)重大事務(wù),不能由哪一個(gè)人說(shuō)了算,應(yīng)當(dāng)由大家一起爭(zhēng)論商定,這樣形成的方案,的認(rèn)可；8、出示兒歌班會(huì)需要重程序才是大家的看法和建議,才能得到大家班級(jí)大事共商議,開(kāi)會(huì)務(wù)必有程序；班會(huì)應(yīng)選主持人,提案發(fā)言重參與；表達(dá)看法要充分,耐心傾聽(tīng)講秩序；大會(huì)表決形式多,敬重打算我情愿；同學(xué)讀一讀, 進(jìn)一步懂得班級(jí)重要事務(wù)要由大家共同商議,級(jí)盡一份心,出一份力；三、打算班級(jí)事務(wù)有原就每個(gè)人都要為班1、爭(zhēng)論和打算班級(jí)事務(wù),需要堅(jiān)持

8、公正公正的原就,班級(jí)要給每個(gè)同學(xué)充 分表達(dá)看法的機(jī)會(huì),每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽(tīng),并敬重他人看法；那么,在班 級(jí)事務(wù)中,班級(jí)的成員都有哪些權(quán)益呢？2、出示課本 37 頁(yè)的三幅插圖,同學(xué)認(rèn)真看一看,并讀一讀下面的文字,了 解每個(gè)同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中擁有的權(quán)益；預(yù)設(shè)：每個(gè)人都有提案的權(quán)益；3 第 3 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案 每個(gè)人都有提出看法的權(quán)益；每個(gè)人都有投票表決的權(quán)益；3、可是在日常生活中,在打算班級(jí)重大事務(wù)的時(shí)候,我們常常會(huì)遇到以下 的情形,大家來(lái)說(shuō)一說(shuō), 這種現(xiàn)象合理嗎,正常嗎？假如你遇到這類現(xiàn)象會(huì) 怎么辦呢？現(xiàn)象一：這個(gè)提案是是我伴侶提出來(lái)的,我會(huì)無(wú)條件支持他,好的伴

9、侶都支持他；我仍會(huì)發(fā)動(dòng)要現(xiàn)象二：張小明在班上就是一個(gè)差生, 他提出的看法和建議我們才不理會(huì)呢；現(xiàn)象三：這個(gè)建議是班長(zhǎng)提出來(lái)的,接投贊成票；我要是不同意班長(zhǎng)會(huì)不興奮的,不如直同學(xué)針對(duì)這三種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,提出自己的觀點(diǎn)；老師小結(jié)：其實(shí),以上三種現(xiàn)象都是不正常,也是不正確的,在班級(jí)事務(wù)處 理中,我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公正公正的原就；4、出示課本 37 頁(yè)“ 閱讀角” 公正處理班級(jí)事務(wù)這段文字,同學(xué)自由讀一讀,熟悉到班級(jí)事務(wù)處理中公正公正原就的重要性,觀念；樹(shù)立同學(xué)公正公正的老師：爭(zhēng)論和打算班級(jí)事務(wù)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公開(kāi)透亮,讓全部同學(xué)明白所爭(zhēng)論的事情,引導(dǎo)大家積極參與爭(zhēng)論,充分發(fā)表看法,爭(zhēng)論的結(jié)果要準(zhǔn)時(shí)公開(kāi),這

10、樣才能保證班級(jí)事務(wù)的打算過(guò)程處于全班同學(xué)的監(jiān)督之下,的健康運(yùn)行；才能推動(dòng)班級(jí)工作5、在班級(jí)事務(wù)的打算過(guò)程中,我們可以通過(guò)哪些途徑做到公開(kāi)透亮呢？出 示課本 38 頁(yè)“ 活動(dòng)園” 的圖片,同學(xué)讀一讀,想一想我們可以通過(guò)哪些途 徑讓班級(jí)事務(wù)的打算過(guò)程做到公開(kāi)透亮？并把自己的想法填寫(xiě)在課本上；全班爭(zhēng)論,預(yù)設(shè)：班級(jí)事務(wù)打算前 途徑 向班級(jí)全部成員告知相關(guān)信息,張貼公告；途徑 建議并引導(dǎo)全班每個(gè)同學(xué)都針對(duì)班級(jí)事務(wù)摸索自己的想法,并把自 己的想法整理下來(lái)；班級(jí)事務(wù)打算中 途徑 針對(duì)班級(jí)重大事務(wù)根據(jù)程序召開(kāi)班會(huì)； ；途徑 組織全班同學(xué)發(fā)表自己的看法；班級(jí)事務(wù)打算后4 第 4 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與

11、法治五年級(jí)上冊(cè)教案 途徑 公示表決結(jié)果；途徑 收集同學(xué)們對(duì)本次班級(jí)事務(wù)打算過(guò)程的看法；6、同學(xué)們,開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,班級(jí)已經(jīng)步入正軌,你認(rèn)為目前班級(jí) 中的哪些事務(wù)做到公開(kāi)透亮了呢？假如請(qǐng)你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人,分管“ 班務(wù)公 開(kāi)欄” ,你會(huì)針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)事務(wù),挑選發(fā)布哪些信息呢？同學(xué)聯(lián)系開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)發(fā)生的重大事務(wù),寫(xiě)；有挑選性的在 “ 班務(wù)公開(kāi)欄” 里填全班溝通,聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們所寫(xiě)的“ 班務(wù)公開(kāi)欄” 的班級(jí)事務(wù)；老師小結(jié)：看樣子,開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),班級(jí)發(fā)生的事務(wù)也是特別多的,同學(xué)們對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情也特別的關(guān)注和熱心；其實(shí),爭(zhēng)論和打算班級(jí)事務(wù),就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持協(xié)商合作, 班級(jí)成員相互溝通懂得和敬重, 這

12、樣才能集中大家的智 慧,達(dá)成共識(shí)；7、出示課本 39 頁(yè)“ 活動(dòng)園” 的題目?jī)?nèi)容,同學(xué)讀一讀,想一想自己知道哪 些以“ 合作” 為主題的名言俗語(yǔ),然后根據(jù)要求填寫(xiě)在課本上；老師特殊提示：此次活動(dòng), 以小組為單位合作進(jìn)行,看看哪個(gè)小組收集的名言多,整理的多,真正領(lǐng)悟“ 團(tuán)結(jié)力氣大”含義；“ 眾人拾柴火焰高” 這些名言的全班溝通,展現(xiàn)各小組的爭(zhēng)論成果,對(duì)優(yōu)勝小組加以確定和夸獎(jiǎng),并請(qǐng)優(yōu)勝 小組的成員說(shuō)一說(shuō)自己小組是如何通過(guò)協(xié)商合作完成任務(wù)的？此次活動(dòng)對(duì) 自己個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？?jī)?yōu)勝小組成員發(fā)表自己的看法,老師相機(jī)引導(dǎo)；四、課堂總結(jié) 同學(xué)們,班級(jí)是大家的,班級(jí)的事務(wù)需要大家共同商定,才能形成決議；在

13、班級(jí)中,只有我們每個(gè)人,心往一處想,勁往一處使,班級(jí)才能在大家的共 同努力之下,越來(lái)越好；板書(shū)5、協(xié)商打算班級(jí)事務(wù)班級(jí)事務(wù)共商定設(shè)計(jì)打算班級(jí)事務(wù)有原就公正公正5 第 5 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案課題 5 、協(xié)商打算班級(jí)事務(wù)課時(shí) 2-2 日期1、知道由班級(jí)成員集體形成的最終打算,在班級(jí)中要有約束力,每個(gè)成員 都要共同遵守,并落實(shí)在行動(dòng)中；教學(xué)目標(biāo)2、懂得班級(jí)共同打算的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一樣、穩(wěn)固,任何人不能任意的改動(dòng),假如有看法可以向班級(jí)提出；3、執(zhí)行班級(jí)共同打算遇到困難的時(shí)候,同學(xué)之間要相互幫忙,協(xié)商解決,可以通過(guò)向老師以及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)人員請(qǐng)教等途徑解決問(wèn)題；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

14、教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)要求知道班級(jí)共同形成的最終打算在班級(jí)中執(zhí)行的時(shí)候會(huì)遇到許多問(wèn)題,我們可以用各種各樣的方法解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)方法解決,引導(dǎo)同學(xué)把握一些解決班級(jí)詳細(xì)問(wèn)題的方法；多媒體課件,課本插圖等等；觀看班級(jí)的日常工作, 看一看班級(jí)工作中仍存在哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn) 題？教學(xué)過(guò)程旁注一、導(dǎo)入新課 1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道班級(jí)重大事務(wù)要由全班同學(xué)共同商定,在商定的過(guò)程中,要秉持公開(kāi)公正的原就,給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)、發(fā)表看法的機(jī)會(huì)；每個(gè)同學(xué)也要充分的敬重他人看法,這樣才能形成班級(jí)的共同打算；2、不過(guò),要想使班級(jí)健康運(yùn)行,光靠共同協(xié)商班級(jí)事務(wù)仍是不夠的；我們 仍需要落實(shí)共同的打算；今日這節(jié)課

15、,我們連續(xù)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論這個(gè)話題；3、板書(shū)課題： 5、協(xié)商打算班級(jí)事務(wù) 二、共同的打算要落實(shí) 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,班級(jí)成員集體形成的最終打算,在班級(jí)中具有約束 力,每個(gè)成員都要遵守共同打算,并落實(shí)在行動(dòng)中；2、10 月份為了增強(qiáng)同學(xué)們的身體素養(yǎng),經(jīng)五（4）班班會(huì)爭(zhēng)論,全體同學(xué)一樣通過(guò)了五（ 4）班開(kāi)展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的打算 . 出示課本 40 頁(yè)的五（ 4）班開(kāi)展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的打算 ,同學(xué)讀一讀,明白五 4 班開(kāi)展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的打算內(nèi)容；可是這項(xiàng)打算在執(zhí)行的過(guò)程中, 一些同學(xué)就有了自己的想法, 我們來(lái)看一看,6 第 6 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案他們有哪些想法？想法一：要是不想跑,

16、就找個(gè)理由請(qǐng)個(gè)假；想法二：我是組長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的長(zhǎng)跑情形, 我就不用跑了； 想法三：憑什么組長(zhǎng)就不用跑,我也不想跑；大家想一想他們的想法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法；預(yù)設(shè)：他們的想法是不對(duì)的,班級(jí)的共同打算既然已經(jīng)形成,假如沒(méi)有特殊情形,就應(yīng)當(dāng)根據(jù)打算執(zhí)行；組長(zhǎng)的想法是不對(duì)的, 由于班級(jí)的共同打算是面對(duì)全班全體成員的,每個(gè)成 員都是公平的,不應(yīng)當(dāng)存在享有特權(quán)的同學(xué)；這些同學(xué)的想法都是有問(wèn)題的,在班級(jí)共同打算的執(zhí)行過(guò)程中, 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要一樣、穩(wěn)固,任何人不能隨便改動(dòng)；老師小結(jié)：是的,班級(jí)的共同打算是面對(duì)全班全體成員的,每個(gè)成員都是平 等的,不應(yīng)當(dāng)有特權(quán)的同學(xué)；3、班級(jí)打算公布之后,一些同學(xué)假如有看法,

17、該怎么辦呢？是的,班級(jí)打算公布之后,一些同學(xué)假如有看法,可以向班級(jí)提出,不過(guò),在作出新的打算之前, 仍舊要執(zhí)行班級(jí)原有的打算；一樣；就像小強(qiáng),遇到的情形出示課本 41 頁(yè)的“ 活動(dòng)園” ,同學(xué)讀一讀小強(qiáng)參與班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案討 論會(huì)之后寫(xiě)下的日記, 明白日記的內(nèi)容, 想一想小強(qiáng)對(duì)此次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)有什么看法？為什么會(huì)有這樣的看法？假如你是小強(qiáng),你會(huì)怎么處理這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)的日記并和同學(xué)交 流；老師巡察,明白同學(xué)續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)日記的情形,明白同學(xué)們的想法；全班爭(zhēng)論,同學(xué)讀一讀自己續(xù)寫(xiě)的小強(qiáng)日記,發(fā)表自己的看法,老師要對(duì)學(xué)生不合理的想法進(jìn)行引導(dǎo)讓同學(xué)懂得要敬重班級(jí)打算,勉勵(lì)小強(qiáng)參與班級(jí)活 動(dòng)

18、；預(yù)設(shè)：假如我是小強(qiáng),我會(huì)第一和諧我自己的時(shí)間支配,盡量的調(diào)整自己的時(shí)間,使自己的活動(dòng)不和班級(jí)活動(dòng)相沖突；7 第 7 頁(yè),共 10 頁(yè)人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案我建議小強(qiáng)參與班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),什么特長(zhǎng)就不參與由于這是集體活動(dòng), 不能由于自己沒(méi)有沒(méi)有特長(zhǎng)的同學(xué)太多了, 假如大家都不想?yún)⑴c, 那么班級(jí)就無(wú)法再搞活動(dòng)了；我認(rèn)為小強(qiáng)仍是應(yīng)當(dāng)參與班級(jí)活動(dòng), 由于這是班會(huì)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論后形成的共同決 定,每個(gè)人都要克服困難參與；小強(qiáng)聽(tīng)了大家的發(fā)言確定會(huì)聽(tīng)取大家的看法,積極參與班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的；其實(shí),執(zhí)行班級(jí)共同打算,遇到困難的時(shí)候,同學(xué)之間要相互幫忙,協(xié)商解決；顯現(xiàn)問(wèn)題需要適當(dāng)調(diào)整時(shí),應(yīng)當(dāng)盡可能接受

19、同學(xué)們的看法；就像五（3）班在打算周末舉辦公益活動(dòng)的方案一樣；這是怎么一回事呢？我們一 起來(lái)看一看；4、出示課本 42 頁(yè)的“ 活動(dòng)園” ,同學(xué)看一看圖片,再讀一讀相關(guān)的文字,明白本次五（ 3）班周末公益活動(dòng)的方案遇到了哪些問(wèn)題？該怎樣解決呢？預(yù)設(shè)：遇到的問(wèn)題周末小新要參與乒乓球隊(duì)練習(xí)訓(xùn)練,與周末公益活動(dòng)沖突；在舉手表決的時(shí)候,有一部分同學(xué)是不同意的,應(yīng)當(dāng)聽(tīng)一聽(tīng)他們的看法；小麗對(duì)于活動(dòng)形式,仍有一些建議；解決的方法對(duì)于小新這樣與班級(jí)活動(dòng)有沖突的,可以去調(diào)整自己的活動(dòng)支配, 盡量參與班級(jí)活動(dòng)；實(shí)在有特殊情形的,可以跟老師請(qǐng)假；對(duì)于小麗提出的活動(dòng)形式的建議,在班級(jí)共同爭(zhēng)論的時(shí)候就已經(jīng)被拒絕,所以不再爭(zhēng)論；活動(dòng)要以班級(jí)的共同商議為準(zhǔn),根據(jù)班級(jí)的共同打算執(zhí)行；5、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,既然班級(jí)共同打算已經(jīng)形成,我們應(yīng)當(dāng)以班級(jí)共同打算為準(zhǔn),盡量調(diào)整個(gè)人時(shí)間,參與集體活動(dòng)；假如實(shí)在有特殊情形的,可以向老師請(qǐng)假； 顯現(xiàn)一些我們無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),可以向老師或者相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的人員請(qǐng)教,解決問(wèn)題； 假如每個(gè)人都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),那么班級(jí)的共 同打算就無(wú)法形成,班級(jí)的活動(dòng),也就無(wú)法正常開(kāi)展；6、在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們也會(huì)遇到許多問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候我們又該如何解決這些問(wèn)題呢？比如紅星學(xué)校五（5）班在班委會(huì)的組織下,即將開(kāi)展合 8 人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教案唱競(jìng)賽,不過(guò)在籌備