2022年人音版四年級音樂下冊第六課《搖籃曲》教案

1、學習必備 歡迎下載第 6 課 搖籃曲搖籃曲教案教材分析：搖籃曲是奧地利作曲家“ 歌曲之王” 舒伯特的聞名代表作之一；歌曲為再現(xiàn)的 兩段體結構；第一樂段的兩個樂句末終止音外,基本相同；旋律以級進為主,節(jié)奏平穩(wěn) 而有規(guī)律；歌曲布滿了溫馨；安靜的氣氛；其次段開頭時,顯現(xiàn)了一個附點四分音符構 成的附點節(jié)奏 | x . x | ,突出了輕搖搖籃的感覺, 加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了對 比,使歌曲布滿深厚的對母親對孩子無限慈祥的萬千柔情；第四樂句是其次樂句的完全 重復,使歌曲的情感前后呼應,自始至終處于安詳美麗的意境之中；教學目標：1、崇敬世界歌王舒伯特, 明白舒伯特的藝術人生及在世界樂壇上的輝煌成

2、就與奉獻,喜愛音樂的情感得到深化；2、感受舒伯特音樂的魅力,深化經(jīng)典歌曲搖籃曲所表達的真摯、純潔、深沉的 母愛情感,能用柔和、甜蜜、舒緩的歌聲及氣息連貫的方法深情地演唱歌曲；3、感受搖籃曲的曲式結構,體裁形式；旋律風格及不同藝術形式表現(xiàn)搖籃曲的 不同魅力；教學重點：能掌握自己的聲音,利用柔和、甜蜜、舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感；教學難點：唱好裝飾音、附點音符；老師預備：有關舒伯特音樂作品CD 光盤搖籃曲同學預備：明白舒伯特的生平事跡和有關故事；復習以前唱過的搖籃曲；教學過程：一、傾聽故事,感悟舒伯特的藝術人生；1、抒發(fā)母愛 老師啟示：世界上有一種愛是最崇高、最純潔、最宏大的,同學們,你們能告知我,

3、這是什么愛嗎？（同學小組談論,個人充分發(fā)表看法,溝通看法）師：是的,世界上最宏大的愛,莫過于母愛；說到母愛,在音樂、美術、戲劇、舞 蹈等藝術中,我們經(jīng)常都可以見到；下面我們一起來看看,詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛 的；2、觀賞母親搖著搖籃,小寶寶悄悄安詳?shù)厮X的情形圖片,聯(lián)想、回憶自己童年在- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載母親懷抱中安睡和愛撫中成長的情形,體驗母親的無私與暖和；3、想象為圖畫挑選什么合適的音樂？（速度、力度、樂趣：進行曲、舞曲、搖籃曲,其音

4、樂特點是：舒緩、安靜、平穩(wěn)、柔情；4、敘述一盤土豆的故事,走進舒伯特,感悟音樂家的藝術人生,激發(fā)喜愛唱搖籃曲 的愛好與情感；師：下面要聽到的歌曲就是一位宏大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲,你們想知 道是怎么回事嗎？這位宏大的音樂家就是：奧地利天才作曲家舒伯特；下面讓我們一起聽聽關于土 豆與搖籃曲的故事吧！ （師敘述故事）二、學唱歌曲搖籃曲1、觀賞錄音搖籃曲 ,感受歌曲的心情、速度、力度；2、采納聽唱法哼唱歌曲,想象入睡的情形,體會歌聲的輕柔與舒緩；3、視譜聽錄音,感受旋律特點,發(fā)覺音樂的重復句,明白曲式結構；4、采納體驗式方法,把握歌曲的難點樂句,唱好附點節(jié)奏和裝飾音；（1）體會搖籃“ 搖的感

5、覺” ,對比感受不帶附點和帶附點的不同美感成效,引導唱好 附點節(jié)奏；（2）練習強扮裝飾音的演唱, “ 快” 字的演唱,啟示同學想象媽媽哄寶寶睡覺急于寶 寶能盡快安睡的心情,讓同學唱出裝飾音唱得自然、流暢、輕聲一帶而過的感覺,并啟 發(fā)同學邊演、邊唱、變體驗；三、細心處理歌曲,體驗歌曲感情；1、再次傾聽歌曲,想象歌曲意境（談談想到了什么？）,同學相互溝通,情感碰撞,體會母愛情感的純潔、宏大；2、探討如何在聲音、力度、速度以及歌曲情感上加以處理（同學自主發(fā)言）,制造 情形體驗情感,對比用不同的演唱方法感受搖籃曲應有的美感成效；師：要讓小寶寶入睡聲音應當怎么樣？力度是強仍是柔？速度是快仍是慢？演唱時

6、媽媽的心情和內(nèi)心的情感？（結合作曲家要抒發(fā)的情感與同學產(chǎn)生情感產(chǎn)生共鳴；）3、縱情表現(xiàn),完整、有感情地演唱歌曲；師：讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或感受、體會、想想自己的母親與自己的親情,用柔和、甜蜜的聲音,恬適、舒緩的心情再次演唱這首搖籃曲；- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載三、創(chuàng)設情境,想象意境,用多種藝術方式表現(xiàn)歌曲美；1、供應紗巾、包被,想象搖搖籃的感覺,激發(fā)同學用體態(tài)動作、舞姿即興創(chuàng)作表現(xiàn) 母愛的情形；2、師生共同觀賞,準時評判,提

7、高同學的音樂想象力及美的表現(xiàn)才能；3、觀賞舞蹈搖籃曲 ,感受舞蹈的布景恬適而安詳,道具的真實與靠近,舞蹈動 作的伸展、柔婉及溫情,進一步提高音樂、舞蹈的審美才能；五、深化拓展,觀賞不同演唱、演奏形式的搖籃曲1、傾聽不同演唱、演奏形式的搖籃曲（合唱、小提琴,男女聲重唱等）感受其不 同的美感成效,豐富同學的審美體會；2、自己挑選某一種伴奏形式或演唱形式練習演唱舒伯特的搖籃曲,比較感受其 美感特點,說說自己的感受和美感成效；3、整理體會,總結搖籃曲的風格特點,并用板書寫記錄；師：搖籃曲這種音樂體裁, 讓我們感受到它的特殊魅力, 它不僅有不同的表現(xiàn)形式,特殊是它那舒緩的旋律,讓我們聽起來特別舒適,特別

8、美；聽到搖籃曲,唱起搖籃曲,讓我們體驗到人間的暖和,親情的甜蜜,讓我們感受到母愛的真摯與宏大；六、感覺母愛,釋放情感；1、對媽媽說句心里話；師：同學們,聽到你們發(fā)自內(nèi)心演唱和表演的搖籃曲,讓我們感到你們與媽媽 之間的愛是那么深厚,是啊,母親的恩情就像暖和的太陽,無時無刻不照射著我們；為 了我們,母親付出了很多很多,看著媽媽眼角上的皺紋,你們閉上眼睛,聽著音樂,想 一想你和媽媽在日常生活中的一些情形,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,把你最想對 媽媽說的一句話獻給親愛的母親；2、再讀舒伯特；深化舒伯特的情感世界,進一步明白“ 歌曲之王” 的其他宏大著 作對生活的態(tài)度；3、再唱搖籃曲,獻給媽媽；師：搖

9、籃曲的歌,象天籟之音,久久回味；為歌頌母愛,為表達我們對媽媽的感謝 之情,讓我們帶著對媽媽的深深的愛,用最美的歌聲演唱這首搖籃曲；終止本課；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載搖籃曲教學設計教材分析：由汪玲、楊存德作曲的搖籃曲是一首有六個樂句加結尾的一段體歌 曲；采納 6/8 拍,F 宮調式；這首歌曲曲調美麗流暢,動聽悅耳,六拍子的節(jié)奏更增強了 動蕩搖動的感受,在輕柔而稍慢的歌聲中,生動地描畫出一幅：我“ 輕輕搖動搖籃,哄 寶寶入睡的寂靜畫面；教學目標：1

10、、能用輕柔、美麗的聲音演唱歌曲搖籃曲；2、通過歌曲感受 6/8 拍動蕩搖動的感覺；3、唱準歌曲中的第四樂句與第六樂句；4、把握搖籃曲終止句的心情處理,并能用動作表現(xiàn)歌曲；教具預備：多媒體課件、如干張貼圖、電子琴；教學過程：一、組織教學：師生問好歌；二、情感鋪墊：（觀賞圖片）師：開心的四特別鐘又開頭了,老師細心預備了幾幅圖片我們一起來觀賞（課件 1）生：（觀賞）師：看了這些圖片,大家想一想跟誰有關？你又有什么感受？生：（3、4 個同學談感受）師：是的,這些圖片表達的就是一種親情和母愛；媽媽把愛給了我們,我們更要愛 媽媽；三、導入新課 對比感受兩種不同風格的樂曲引入新歌：師：老師想把剛才的圖片配上

11、背景音樂,我這里有兩首,不知道選哪一首了,同學 們幫我挑選一下吧！生：聽賞（第一首師引導同學拍手、走步、 這么令人興奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨 著節(jié)奏原地踏步走一走； 其次首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動 ）師：兩首樂曲聽完了,你挑選哪首？請說說緣由；生回答,師訂正補充；師：這兩首樂曲給大家?guī)砹瞬煌母惺?；第一首樂曲聽起來強勁有?令人興奮- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載給人一種進行的感覺,這是進行曲的特點；其次首樂曲聽起來輕柔舒緩,美麗抒

12、情給人一種動蕩搖動的感覺,這就是搖籃曲的特點；搖籃曲是媽媽唱歌小寶寶,哄小寶寶睡覺的音樂；今日我們要學習的樂曲就叫搖籃曲（出示課題）搖籃曲是給小寶寶聽的,現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小珍寶,我來當你們的媽媽,一起來聽一聽媽媽唱給你們的搖 籃曲；四、新歌教學 1、師范唱（唱時要滿懷感情,并到同學中去拍拍頭,扶扶肩 ）師：聽完了這首歌大家有什么感受？（你來說說 ）生：小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香??！師：你也來說說 生：歌曲很美麗有一種想睡覺的感覺 師：對,這首歌聽起來很美麗,特殊是采納6/8 拍 , 更能增強動蕩搖動的感覺,突出了搖籃曲的特點；2、再次傾聽 接下來,我們再聽一遍歌曲,

13、感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩,美麗抒情的感 受；師：同學們有沒有留意到終止中有幾個快快睡；生：四個；師：那它們在演唱時有沒有變化？生：速度漸慢,力度減弱 師：為什么會有這樣的變化？生：小寶寶睡著了,不要吵醒他；師：同學們總結的真好,期望你們在演唱的時候也能這樣演唱；3、學唱歌曲 那我們一起來輕聲學唱一下歌曲（提示同學聲音要輕）；可重復學唱一兩遍；師：你們真聰敏,這么快就會唱這首歌了,大家想想我們用什么樣的聲音,心情演 唱會更好？師：引導說出親切、輕柔、甜蜜 - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - -

14、 - - - - - -學習必備 歡迎下載師：同學們分析的真好,那我們就一起來試著把歌曲唱好吧；五、練習歌曲 1、分組演唱歌曲；2、分男女生,各一段；六、課后延長 師：大家的表演很出色,這節(jié)課我們學唱了搖籃曲知道搖籃曲具有輕柔舒緩、安靜美麗、動蕩搖動的特點,除此之外,仍有很多不同形式的搖籃曲,我們再來一起欣 賞三首搖籃曲的音樂片段；（課件 4）先來聽聽女聲獨唱東北民歌 搖籃曲,舒伯特的搖 籃曲,我們再來聽聽由管弦樂隊演奏,德國作曲家勃拉姆斯作的搖籃曲生：聽賞；師：這么多的搖籃曲都表達了媽媽對孩子的愛,那此時此刻你們最想對你最親愛的 媽媽說些什么呢？生：（1）（2）（3）（4） 師評判：說得多好呀！假如我是你媽媽肯定會被你感動的；你真是一個關懷媽媽的 好孩子；你媽媽肯定會為你驕傲的 七、小結 師：是的,我們的媽媽真宏大,為了我們能夠幸福的成長,她們可以無私的奉獻自 己；當你夜晚熟睡時,是媽媽為你蓋好了踢開的棉被；當你發(fā)燒生病時,是媽媽徹夜未 眠的守護著你；媽媽把愛給了我們,我們也要懷著感恩的心,用我們的實際行動努力學 習,報答媽媽的哺育之恩,孩子們努