2022年人教版高中政治必修一32《樹立正確的消費觀》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案3 .2 樹立正確的消費觀新課標要求（一）學問目標1、識記四種消費心理的含義；2、懂得怎樣正確看待、評判各種消費心理；3、懂得四大消費原就的內涵；4、懂得艱苦奮斗在今日并不過時；5、依據(jù)理智消費的原就,模擬一份家庭消費方案；并結合個人行為,說說怎樣才算應當理 智的消費者；（二）才能目標 1、學習“ 消費原就” 時,讓同學結合自身實際,模擬一份家庭消費方案,從而提高同學參 與經濟生活的才能（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 1、通過本框學習,向同學進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的思想政治訓練,從而使同學樹立正確 的消費觀；2、通過本框學習,使同學樹立環(huán)保和綠色消費的理念,針對今日環(huán)境污染等問

2、題,引導學 生樹立可連續(xù)進展觀念；3、通過本框學習,使同學養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念,成為理性的消費者；教學重點 做理智的消費者,樹立正確的消費觀；教學難點 適度消費教學方法 1、本課教學內容貼近同學實際,為同學所熟知； 同時, 同學觀點可能各不相同,2、在教學中可組織同學開展“ 爭論性學習”,讓同學對 所以,可實行“ 爭論式” 教學方法；消費進行社會調查；教學過程（一）導入新課 通過上節(jié)課學習, 我們知道了消費的類型、消費結構的變化, 也重點學習了影響消費的因素,外觀、質量等客觀因素的影響；知道我們的生活消費受居民收入、消費品價格和商品的性能、其實,我們的生活消費不僅受客觀因素的影響,

3、仍受消費心理的影響,在這些因素的影響下,我們應當樹立怎樣的消費觀？這就是其次框的內容（二）進行新課 二、樹立正確的消費觀名師精編 優(yōu)秀教案1、消費心里面面觀 老師點撥：我們的消費往往受自然條件、社會環(huán)境、個人經受等客觀因素的影響； 這些外部因素常常影響到消費過程中的心理活動,使消費帶有復雜性；然后多媒體播放： 老師節(jié)期間, 學校生紛紛給老師送禮物；元旦前后,同學之間互送禮物的調查情況,設問：你是不是也有如此經受？這是受什么心理的影響？我們應當怎樣正確對待？同學活動：積極摸索與爭論,每組選出代表,發(fā)表見解,回答疑題（1）從眾心理引發(fā)的消費 老師點評：有從眾心理的人,看到很多人在做同一件事情,便情

4、不自禁地加入,這種消費會受別人行為、別人評判的影響；人們追隨時尚的心理,往往能夠引發(fā)對某類、 某種風格的商品的追求,并形成流行趨勢； 商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結的商品；所以,我們是否消費應當從實際動身,不能盲目從眾；（2） 求異心理引發(fā)的消費老師活動：引導同學閱讀教材利用“ 探究活動” 設問：你是不是也有小林的消費心理？我們應當看待這種消費行為？同學活動：仔細閱讀教材內容并熱鬧爭論,回答自己不同的看法老師點評： 青年人應當有自己的個性,個性的展現(xiàn)往往通過自己的消費行為表達出來；這雖然推動了新工藝和新產品的不斷顯現(xiàn),但展現(xiàn)個性要考慮社會的認可,仍要考慮代價； 為顯示與眾不同而過分標新

5、立異,是不值得提倡的；（3）攀比心理引發(fā)的消費 老師活動：多媒體播放中同學現(xiàn)在消費狀況的情形調查,特殊指出： 中同學在穿戴上的講究名牌,在電子產品上的不斷升級,并且這種攀比之風仍有進一步擴散的趨勢同學活動： 就此現(xiàn)象綻開爭論,并發(fā)表見解： 這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為,這種消費心理是不健康的； （4）求實心理引發(fā)的消費老師活動： 多媒體播放有些消費者的消費行為,即在消費時綜合考慮商品的價格、質量、售后服務等各方面情形,從實際動身,而不是跟風買,搞攀比；設問：大家怎么看到這種消費行為？同學活動：就此現(xiàn)象綻開爭論,并發(fā)表見解老師總結： 這是求實心理引發(fā)的消費行為,是一種理智的消費行為；這種消費

6、行為, 講究實惠, 考慮自己的實際情形,總之, 人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響；當然, 不同的消費心理既有區(qū)分又有聯(lián)系,它們常常共同影響人們的消費行為；因此,我們在日常生活中要樹立正確的消費心理,使我們的消費向合理、健康、文明的方向進展,做一個理智的消費者；2、做理智的消費者；量入為出,適度消費老師提問：什么是適度消費？對量入為出,適名師精編 優(yōu)秀教案度消費如何懂得？同學活動：仔細閱讀教材內容并熱鬧爭論,回答自己不同的看法老師總結：量入為出,適度消費原就就是要求人們的消費與自己的經濟承擔才能相適應；懂得這一原就留意：一方面, 消費支出應當與自己的收入相適應,自己的收入既包括當前的收入

7、水平, 也包括對將來收入的預期,也就是要考慮收入才能這個動態(tài)因素；由于,信貸消費與人們對將來收入的預期有直接的關系；另一方面, 在自己經濟承擔才能之內,應當提倡積極、合理的消費而不能抑制消費,否就,一方面,會影響個人生活質量,另一方面,也會影響社會生產的進展,特殊是, 當前我們國家已經形成買方市場,應當充分發(fā)揮消費對生產的帶動作用；防止盲從,理性消費老師活動： 承接前面問題的總結,連續(xù)設問：在收入水平肯定的情形下,人們的消費仍受什么因素影響？我們在消費中應當留意什么問題？老師活動： 通過前面的學習,我們知道人們的消費行為始終受到消費心理的影響,例：從眾心理、攀比心理等,并且這些心理往往相互聯(lián)系

8、,共同影響人們的消費；因此,在消費中我們要盡量防止一些不健康的消費心理的影響,題呢？做到合理消費, 大家認為我們應當留意什么問同學活動：同學就所提問題綻開爭論,并發(fā)表見解 老師活動：針對同學的見解作點評、總結：第一,在消費中留意防止盲目從眾；盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象,也是對一般消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn) 象；由于,人們的消費行為始終受到消費心理的影響,例：從眾心理、攀比心理等,并且這些心理往往相互聯(lián)系,共同影響人們的消費；因此, 在消費中我們要盡量防止一些不健康的消費心理的影響,堅持從個人實際需要動身,理性消費；其次, 要盡量防止心情化消費；它是個人消費受到心情的影響,而做出

9、不理智的的消費挑選的現(xiàn)象；往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜,事后發(fā)覺這種消費挑選并不適合自己的需要；因此,在消費時,要留意保持冷靜；最終,要防止重物質消費,忽視精神消費的傾向；因 為,隨著生活水平的提高,人們的消費結構是不斷變化與改善的,我們的挑選也要有利于人 的全面進展；采訪情形,指出：我校餐廳常常使 老師活動： 多媒體播放近期我校記者對食堂衛(wèi)生的調查、用發(fā)泡塑料盒和塑料袋,造成了大量的資源鋪張和環(huán)境污染；大家對次有何看法？名師精編 優(yōu)秀教案同學活動：同學就所提問題綻開爭論,并發(fā)表見解老師活動：針對同學的見解作點評、總結：（3）愛護環(huán)境,綠色消費綠色消費就是指以愛護消費者健康和節(jié)省資源為主旨,

10、符合人的健康和環(huán)境愛護標準的各種消費行為的總稱,核心是可連續(xù)性消費；由于,隨著經濟的進展,帶來了嚴峻的環(huán)境污染和資源的嚴峻短缺,我們國家提出了實施“ 可連續(xù)進展” 和“ 科學進展觀”,大家也應當從自身動身, 保持人與自然的和諧進展,去從事綠色消費, 即：節(jié)省資源, 削減污染； 綠色生活,環(huán)保選購；重復使用,多次利用；分類回收,循環(huán)再生；愛護自然,萬物共存；期望同學們能真正把所學理論運用到實踐中,做個綠色消費者；老師活動： 多媒體連續(xù)播放我校記者對學校部分同學的日常消費情形的調查,指出： 在同學們的日常消費中普遍存在鋪張現(xiàn)象；針對錄像情形, 大家辯論： 我們仍應當不應當堅持艱苦奮斗？艱苦奮斗是不

11、是已經過時了？同學活動： 依據(jù)自己的觀點自動分為辯、生的熱忱與愛好；反兩方, 對上述問題綻開猛烈爭辯；再次激發(fā)了學老師活動：針對同學的辯論作點評、總結：（4）勤儉節(jié)省、艱苦奮斗勤儉節(jié)省、 艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德,是一種民族精神,而不是一種詳細的消費行為；作為精神, 它是永久不過時的； 特殊是我國仍處在社會主義的初級階段,生產力水平仍比較低,仍面臨人口、資源等壓力,我們更應當發(fā)揚勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的優(yōu)良作風；從個人思想品德的修養(yǎng)角度講, 有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶,當然, 不能把勤儉節(jié)省、 艱苦奮斗與合理消費對立起來,鋪張；是有志者應當具備的精神狀態(tài)；勤儉節(jié)省不是抑制消費而是說不要總之, 以上四個原就,是科學消費觀的詳細要求,我們要懂得和把握這些原就,并用他們指導自己的消費行為,既有益于個人, 也有益于社會, 將促進個人的健康進展和社會的可連續(xù)進展；（三）課堂總結、點評課余作業(yè)1、深化社會實際,寫調查報