2022年人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、- -人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)情分析：本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)同學(xué),經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習(xí),大局部同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好和豐富的想象力,并且具有肯定的分析判斷才能和造型表現(xiàn)才能,能進(jìn)展完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)；但是由于學(xué) 生年齡較小, 局部同學(xué)自理才能較差, 總有一局部同學(xué)不記得帶或帶 錯(cuò)美術(shù)工具,作品缺乏表現(xiàn)力,仍有局部同學(xué)完成作業(yè)比擬較慢,缺 乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、教材解析 本學(xué)期選用的是人美版第三冊(cè)教材,該冊(cè)教材編排有很多美麗的圖片,呈現(xiàn)了同學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其同學(xué)作品圖片,便于老師進(jìn)展教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)；全冊(cè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜 合、由課到課

2、外的原那么, 留意將觀看、想象和表現(xiàn)才能的開(kāi)展結(jié)合 到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中； 留意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試；留意學(xué)科容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)；便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革；利于同學(xué)愛(ài)好的培 養(yǎng)；三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好,培育同學(xué)寵愛(ài)美術(shù)的情感,進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力；- - word.zl- -2、在美術(shù)嬉戲體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用成效,用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材,通過(guò)各種方法大膽、 自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；3、勉勵(lì)同學(xué)觀看生活、觀賞美,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)

3、自己 的感受；4、采納造型嬉戲的方式,組織、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展多種綜合、探究 體驗(yàn)活動(dòng),開(kāi)展同學(xué)綜合解決問(wèn)題的才能；5、平安地使用各種材料和工具；四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞、評(píng)判自己或別人的繪畫(huà)作品,培育同學(xué)寵愛(ài) 繪畫(huà)藝術(shù),寵愛(ài)生活的情感和安康向上的審美情感；3、開(kāi)展同學(xué)想象力,制造力,進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫(huà)棒的表現(xiàn) 技巧；啟示同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的 樂(lè)趣；2、教學(xué)難點(diǎn)：新 -課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng) 1、提高同學(xué)自主觀賞的意識(shí)和才能,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看四周的 事物,勉勵(lì)同學(xué)大

4、膽想象、制造,表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感,細(xì)致、充 分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)；- - word.zl- -2、培育同學(xué)立體造型才能,由簡(jiǎn)潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造 型,開(kāi)展空間想象力五、教學(xué)措施：1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂(lè),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自 主性；2、制造條件,多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī),引導(dǎo)同學(xué)展 開(kāi)想象,進(jìn)展比擬,提高他們的審美樂(lè)趣；3、營(yíng)造新型的師生關(guān)系,做到教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí),敬重和保 護(hù)同學(xué),對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要賜予充分的確定敬重；努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和伴侶；4、廣泛利用各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、畫(huà)、參觀、拜訪等故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)形象的

5、感受才能和想象力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好；5、勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)展綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評(píng)判的過(guò)程和個(gè)性差 異性,建立開(kāi)展評(píng)判體系；六、教學(xué)進(jìn)度周次課題備注- word.zl-1 會(huì)變的線雄壯的塔2 捏泥巴3 - - -4 小扇子- word.zl-美麗的小鐘表5 下雨了6 百變團(tuán)花7 擺把戲8 我們身邊的痕跡9 杯子的設(shè)計(jì)10 繪畫(huà)中的節(jié)日11 好吃的水果12 刷牙13 茂盛的花14 大樹(shù)的故事15 會(huì)變的小手套16 動(dòng)物樂(lè)園17 - - -18 節(jié)日的裝飾19 過(guò)春節(jié)1、會(huì)變的線條 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo)： A.初步感受不同線條帶給人的美感；培育學(xué)生的造型才能；B.能用不同線條組織一副畫(huà)

6、面,表現(xiàn)出肯定的美感；C.通過(guò)對(duì)作品的觀看、比擬、培育同學(xué)的觀看、分析才能；2隱性容與目標(biāo)： A.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng), 培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興 趣；B.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 1重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感；2難點(diǎn) :如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感；教學(xué)時(shí)間 12 課時(shí) 手段預(yù)備 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的圖；教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí)一、情形導(dǎo)入：1、課件出示畫(huà)有各類(lèi)線條的繪畫(huà)作品給同學(xué)觀賞；2、啟示同學(xué)明白線條的作用,體會(huì)線條組合的美；- - word.zl- -3、提示課題：會(huì)變的線條；二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)同學(xué)觀看書(shū)中的景物照片,明白大自然中各種和繪

7、畫(huà)方 法；2、線條練習(xí)；1以小組為單位,嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條；2呈現(xiàn)溝通,老師指導(dǎo)評(píng)判；3、以一些圖形讓同學(xué)挑選其中種并用線條加以裝飾；4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同成效；5、觀賞例,明白用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品；6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品；7、師生溝通,明確用線排列方法；8、同學(xué)明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作；三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀看書(shū)中圖片時(shí),要引導(dǎo)同學(xué)觀看景物中線條的排列規(guī)律,從中體會(huì)密集線條排列的美感；2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓同學(xué)的思維空間,想象出各種不同 的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊；3、以小組形式爭(zhēng)論及繪畫(huà),能讓同學(xué)集思廣益,開(kāi)拓思路

8、；讓 同學(xué)先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)；4、繪畫(huà)過(guò)程中,要求同學(xué)必需用彩水筆直接作畫(huà),培育同學(xué)肯 定用線的才能,同時(shí)要勉勵(lì)畫(huà)出新奇特殊的線條；- - word.zl- -四、評(píng)判建議：1、先小組評(píng)比,再集體溝通 2、呈現(xiàn)作品,同學(xué)互評(píng)；第 二 課 時(shí)、情形導(dǎo)入：1、課件觀賞圖片,使同學(xué)初步明白線條的種類(lèi)和作用；2、提示課題：熟識(shí)線條；二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、回憶大自然中不同形式的線條；2、線條練習(xí)；1在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條；2呈現(xiàn)并評(píng)析；3、觀賞例；1爭(zhēng)論例中線條的排列方法；2老師小結(jié)歸納；4、爭(zhēng)論圖案中不同形式的線條的變化；5、讓同學(xué)挑選一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加

9、；三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、回憶大自然中的線條,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)擴(kuò)思路,啟示他們明白并 熟識(shí)線條的美感；2、線條練習(xí)目的是讓同學(xué)想象出不同的線條以及排列方法,鼓 勵(lì)他們思維的特殊性；- - word.zl- -3、在觀賞書(shū)中例時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的 圖畫(huà),從而激發(fā)他們的創(chuàng)作愛(ài)好；4、老師出示圖案讓同學(xué)添加花紋,為了降低難度,熟識(shí)和練習(xí) 線條；四、評(píng)判建議：1、集體評(píng)判；2、分組評(píng)判再集體溝通；2、雄 偉 的 塔 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 重點(diǎn):把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái),或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔；難點(diǎn):依據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)展表現(xiàn)或設(shè)計(jì)；教學(xué)時(shí)間 :1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 : 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提示課

10、題；二、新授：1.看圖片課件,找找塔建筑都有什么一樣點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大,單層,中心對(duì)稱；3.師介紹繪畫(huà)步驟；1在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻；2接著一一往下畫(huà),直到你畫(huà)完為止；3添加寶塔上的門(mén)、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等；4畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和四周的環(huán)境,最終涂上顏色；- - word.zl- -三、同學(xué)作業(yè),老師巡回指導(dǎo)；1.準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題,并引導(dǎo)同學(xué)充分發(fā)揮想象,添加 背景；2.引導(dǎo)同學(xué)畫(huà)出各種各樣不同外形的寶塔；3.留意塔身的對(duì)稱；四、呈現(xiàn)作業(yè)、進(jìn)展講評(píng)；1.同學(xué)互評(píng) 2.老師評(píng)講；選構(gòu)圖適當(dāng),造型特殊,顏色明艷的 畫(huà)幅來(lái)進(jìn)展講評(píng)；3、捏泥巴 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)技能目標(biāo) 通過(guò)學(xué)

11、習(xí)探究各種泥器的制作方法,體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,并通過(guò)捏泥,體會(huì)藝的捏制成形的方法,嘗試制 作各種泥器皿；重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的藝制作方法,體會(huì)中國(guó)藝的歷史文化,引導(dǎo) 同學(xué)以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)展創(chuàng)作； 難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)；情感態(tài)度目標(biāo) 培育同學(xué)的觀看才能、審美才能、動(dòng)手才能及創(chuàng)作才能；教具:泥、簡(jiǎn)潔工具、藝作品課件 學(xué)具:泥、簡(jiǎn)潔工具 教學(xué)過(guò)程- - word.zl- -一、 啟示談話,導(dǎo)入課題 今日老師給你們帶來(lái)了很多好玩的玩具,看看有什么？呈現(xiàn)泥 玩具的圖片認(rèn)真觀看這些都是用什么材料制作的？泥巴這節(jié)課 我們就一起玩捏泥巴；板 書(shū)課題二、師生溝通,表現(xiàn)創(chuàng)新 1、找同學(xué)上臺(tái)

12、摸一摸泥制罐,提問(wèn)：泥制的物品摸起來(lái)有什么 粗糙感覺(jué)？很 2. 說(shuō)說(shuō)在我們生活中仍有哪些器物是用泥制作的？3看看藝的開(kāi)展歷史吧！呈現(xiàn)器圖片提問(wèn)：上面的這些部件都是做什么用的？把手、裝飾, 4. 呈現(xiàn)泥,師：這些泥就是用來(lái)制作器的材料,找同學(xué)上臺(tái)摸 一摸, 說(shuō)一下感受 -很軟由于材料很軟所以很便利造型；5.怎么樣才能讓這些泥變形成我們需要的外形呢？講解變形手 法-揉、 捏、搓、壓6.呈現(xiàn)圖片,教授造型方法；盤(pán)條法、手捏法、泥板法用這 些方法同學(xué) 們可以隨便制作出自己想要的外形；7.老師示制作一件器；講解裝飾與連接的手法；三、同學(xué)實(shí)踐 出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法,結(jié)合自己的想象,制作一件自 己寵

13、愛(ài)的小 器物；四、講評(píng),小結(jié) 對(duì)同學(xué)的作業(yè)開(kāi)展講評(píng),夸獎(jiǎng)有制造性的同學(xué)；- - word.zl- -板書(shū)設(shè)計(jì) 9、捏泥巴 變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤(pán)條法、手捏法、泥板法 4、小 扇 子 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo) :A.應(yīng)知:簡(jiǎn)潔明白有關(guān)扇子的文化、種類(lèi)及欣 賞價(jià)值,嘗試采納多種材料來(lái)制作小扇子,培育同學(xué)留意觀看生活,進(jìn)而制造出外形各異、圖案不同,可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子；法,B.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方制作出材料不同,外形各異、美觀的小扇子；2隱性容與目標(biāo) :通過(guò)教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交往與合作,增加 同學(xué)之間的親和力, 培育同學(xué)的自信心, 能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思 想,勇于

14、呈現(xiàn)自己的 個(gè)性；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 重點(diǎn):初步明白扇子的文化,學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作；難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的挑選利用；教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 預(yù)備動(dòng)畫(huà)片、各種扇子、彩紙、筷子 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、情形導(dǎo)入,提示課題；- - word.zl- -1.看動(dòng)畫(huà)片 .借芭蕉扇 .；2. “ 芭蕉扇有什么用處？扇子仍有哪些用處？3.今日我們就來(lái)做一把“ 小扇子；二、講授新課：1.提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)扇子有哪些外形、顏色？生活中、電視、畫(huà) 報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子；2.老師呈現(xiàn)自制扇子假設(shè)干給同學(xué)觀摩；3.老師敘述制作要點(diǎn)并示制作：1提問(wèn)或敘述扇子的組成；扇子由扇面、扇柄組成；2扇子的

15、外形分析：長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等；4.制作要點(diǎn)介紹并示制作；1挑選扇面外形、顏色并剪下；2折制、繪制扇面；3安裝扇柄；三、實(shí)習(xí)作業(yè)：本卷須知： 1.扇面要有明確的外形；2.顏色要明艷有變化；四、課堂小結(jié)、講評(píng)；1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由同學(xué)講評(píng)；2.老師確定成果,指出缺乏,提出努力方向；第 二 課 一、總結(jié)上節(jié)課同學(xué)作業(yè)情形；- - word.zl- -二、同學(xué)介紹怎樣裝飾自己的小扇子 三、創(chuàng)設(shè)情形,表達(dá)扇子的使用價(jià)值；四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小扇子的感受 時(shí) 5、美麗的小鐘表 教學(xué)容與目標(biāo)：1顯性容與目標(biāo)： A.通過(guò)觀賞,明白鐘表的文化及造型特點(diǎn)；B.通過(guò)對(duì)不同鐘表的觀賞,提高同學(xué)的審美才

16、能；C.通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì) 制作,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),以及設(shè)計(jì)與制作才能；D.引導(dǎo)同學(xué)利用 自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,熟識(shí)表盤(pán)上的時(shí)間,進(jìn)展跨學(xué)科的綜合；2隱性容與目標(biāo)： A.激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)成 功的歡快； B.培育同學(xué)的時(shí)間觀念；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法；2難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤(pán)的設(shè)計(jì)；教學(xué)時(shí)間 ：2 課時(shí) 預(yù)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等；教學(xué)過(guò)程 ：第 一 課 時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入,提示課題；1、出示一些美麗的小鐘表,并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)時(shí)間；2、提示課題：美麗的小鐘表- - word.zl- -二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材；引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己所預(yù)備的

17、材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形,并且找出做 表針的材料,以及固定表心的圖釘；2、觀看鐘表的特點(diǎn)；1 表的外形：各式各樣；2 表盤(pán)的外形：圓、方、三角、多角等；3 表符的種類(lèi)：數(shù)字、幾何形、裝飾形等；4 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)；5 表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象；三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、依據(jù)材料做出外形和表盤(pán)；2、制作表符；引導(dǎo)同學(xué)分清大刻度小刻度,并將他們以不同的 形式表現(xiàn)在表盤(pán)上；3、制作表針；表針可以是各種各樣的,萬(wàn)變不離其宗,三根針 的長(zhǎng)短不變；4、添加小裝飾；四、評(píng)判：1、同學(xué)呈現(xiàn)作品并自評(píng)；2、評(píng)比出最美麗的小鐘表；第 二 課 時(shí) 一、總結(jié)上節(jié)課同學(xué)作業(yè)情形；- - word

18、.zl- -二、拿出自制小鐘表,熟識(shí)鐘表時(shí)間；1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間,并在鐘表上撥一撥；2、小組合作相互說(shuō)時(shí)間,撥時(shí)間；3、試想將小鐘表的附件進(jìn)展變化；4、相互對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)展變換；三、創(chuàng)設(shè)情形,表達(dá)小鐘表的使用價(jià)值；小組進(jìn)展活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事；請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受 四、小結(jié)：6、下雨了 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：利用顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小 的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情形；情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受；才能性目標(biāo)：錘煉同學(xué)以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情形的才能；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨的情形,感受人間親情、友情以及 人與自然的關(guān)系；教

19、學(xué)難點(diǎn)：用顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受；教具預(yù)備：雨的詩(shī)歌、小雨沙沙歌曲磁帶、同學(xué)作；教學(xué)過(guò)程：一、 兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入；同學(xué)跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌二、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？- - word.zl- -三、 觀賞兒童詩(shī)歌 .下雨了 .,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨；四、引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時(shí)的情形；小組爭(zhēng)論溝通1、 自然界的變化；2、 人怎樣躲雨；3、 下雨給你帶來(lái)什么感受；五、雨中情形仿照表演；個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演六、觀賞一組表現(xiàn)雨中情形的畫(huà)；1、 書(shū)本中的插圖；2、 優(yōu)秀同學(xué)畫(huà)；七、同桌爭(zhēng)論怎樣畫(huà)雨

20、中情形；八、集體溝通；九、同學(xué)作業(yè)；自選繪畫(huà)材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)；十、作業(yè)呈現(xiàn)、評(píng)比；十一、課堂小結(jié)；7、百 變 團(tuán) 花 教學(xué)時(shí)間 ：2 課時(shí) 教學(xué)容與目標(biāo)：1顯性容與目標(biāo)： A.明白團(tuán)花的根本特點(diǎn)； B.老師在指導(dǎo)同學(xué) 學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程種,有意識(shí)的培育同學(xué)感知、摸索、探究和發(fā)散 思維的才能以及提高同學(xué)動(dòng)手的才能；2隱性容與目標(biāo)：通過(guò)觀賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培育學(xué) 生寵愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好；- - word.zl- -教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法；2難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大??；預(yù)備：剪刀、膠水、臘光紙；錄像 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、觀賞錄像,感受

21、剪紙藝術(shù)的魅力；觀賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像,如：過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪 紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛； 讓同學(xué)明白剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用；二、觀賞剪紙作品,認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)；1、老師出示剪紙作品 ,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)；2、介紹剪紙的有關(guān)學(xué)問(wèn)；多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“ 團(tuán)花,它利用紙的重復(fù)折疊,剪出中心對(duì)稱的圖案； 團(tuán)花的歷史極為悠久, 對(duì)稱原理在剪紙中的靈 活運(yùn)用,更使著古老的藝術(shù)布滿迷人的魅力；3、提示課題：百變團(tuán)花 三、制作五面對(duì)稱剪紙；1、五面對(duì)稱折紙；老師用較大的紙,帶著同學(xué)邊折邊講解；2、畫(huà)五面對(duì)稱剪紙；- - word.zl- -1、老師示兩種不同的畫(huà)剪方

22、法,分別剪出分散和連接的兩 種圖案,請(qǐng)同學(xué)找出圖案分散的緣由；2、老師示,要求同學(xué)畫(huà)時(shí)留意：先定大,再畫(huà)細(xì)部,剪時(shí) 且慢要細(xì)心；3、同學(xué)開(kāi)場(chǎng)畫(huà)剪五面剪紙；四、引導(dǎo)小伴侶制作自己設(shè)計(jì)的圖案,剪出五面對(duì)稱剪紙作品；五、作業(yè)呈現(xiàn)、觀賞；1、老師引導(dǎo)同學(xué)分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗,教 師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列；2、觀賞作品,體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡快氣氛；其次課時(shí) 一、回憶、觀賞、比擬；1、請(qǐng)同學(xué)回憶上節(jié)課容,述制作五面對(duì)稱剪紙的過(guò)程；2、觀賞書(shū)上的剪紙作品,找出各個(gè)異同點(diǎn)；二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙；1、老師示單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化,指導(dǎo) 同學(xué)怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以

23、后的紙上；2、提示同學(xué)畫(huà)剪時(shí)要留意圖案的簡(jiǎn)潔明快,圖案與圖案之間要 有連接點(diǎn)；三、裝裱剪紙作品；四、作業(yè)講評(píng)觀賞、嬉戲；1、呈現(xiàn)同學(xué)制作的剪紙作品,觀賞、互贈(zèng)；- - word.zl- -2、觀賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品；3、總結(jié)：剪紙作品的容源于生活,勉勵(lì)同學(xué)寵愛(ài)生活、發(fā)覺(jué)生 活中的美；8、擺把戲 教學(xué)容：運(yùn)用不同的外形及顏色, 進(jìn)展創(chuàng)作,拼畫(huà)組合出各種物體及圖案；通過(guò)拼畫(huà)造型,錘煉同學(xué)手、腦、眼的和諧協(xié)作,進(jìn)一步培育同學(xué)的 教學(xué)目標(biāo)：造型才能、創(chuàng)作才能及觀看才能；學(xué)問(wèn)、技能：有挑選的將不同的外形、顏色拼畫(huà)成自己想表現(xiàn)的 圖形,加強(qiáng)造型才能,穩(wěn)固對(duì)各種外形的懂得；過(guò)程、方法：通過(guò)嘗試法、觀看

24、法、啟示式的訓(xùn)練方法,是創(chuàng)作 出的作品更富有美感；使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線條、外形 進(jìn)展裝飾；情感、態(tài)度：通過(guò)造型活動(dòng),豐富同學(xué)的視覺(jué)感受,并激發(fā)同學(xué) 重點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)潔的裝飾嬉戲引發(fā)同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好；的創(chuàng)作積極性；難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線、外形進(jìn)展裝飾；課前預(yù)備：教材、課件、畫(huà)紙、水彩筆、畫(huà)作品 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課使同學(xué)感受到組合排列的美感,拓展同學(xué)思路呈現(xiàn)課件用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片,初步講解排列 組合的根本方法；并依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題加以解答- 二、 講授新課學(xué)習(xí)裝飾方法發(fā)覺(jué)形與色的美激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好- word.zl- -依據(jù)課件容,和同學(xué)一起分析畫(huà)的外形和顏色；老師在黑板上用各

25、種外形隨便拼畫(huà)出幾種圖形；太陽(yáng)、房子、花朵并進(jìn)一步說(shuō)明在繪畫(huà)組合過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題要有自己的想 法、顏色搭配要好看 讓同學(xué)用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形可 合作完成,并給與勉勵(lì)；讓同學(xué)們發(fā)揮想象,結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn),用 拼畫(huà)、組合的方法,創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品；題材不限；三、 布置作業(yè) 進(jìn)一步加深對(duì)造型的懂得,激發(fā)創(chuàng)作潛能 進(jìn)展公正公正的輔導(dǎo),并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中顯現(xiàn)困難得同學(xué)準(zhǔn)時(shí) 加以指導(dǎo)；四、 巡回指導(dǎo) 發(fā)覺(jué)問(wèn)題予以訂正,并留意平安 五、 呈現(xiàn)作品 老師把同學(xué)的作品貼到黑板上讓同學(xué)觀賞,做適當(dāng)講評(píng),并予以 夸獎(jiǎng)或勉勵(lì) 六 、結(jié)課 示意同學(xué)要寵愛(ài)生活,多觀看身邊的事物,開(kāi)拓視野,做一個(gè)有 心人；9、我

26、們身邊的痕跡 教學(xué)時(shí)間 ：2 課時(shí) 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo)：能夠發(fā)覺(jué)采集不同肌理的材料,并利用材 料再創(chuàng)作；- - word.zl- -2隱性容與目標(biāo) :學(xué)會(huì)觀看,學(xué)會(huì)體驗(yàn),發(fā)覺(jué)問(wèn)題,滲透同學(xué) 對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí),培育同學(xué)的制造才能；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 1重點(diǎn)：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理；2難點(diǎn) :拓印的技巧；預(yù)備鉛筆、油畫(huà)棒和蠟筆、樹(shù)葉等實(shí)物；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 組織紀(jì)律,將材料和工具擺放有序；二、講解拓??；老師演示與同學(xué)體驗(yàn)同步進(jìn)展；同學(xué)與老師演示做法一樣： 將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上； 拓印時(shí),左手伸開(kāi),手指用力按住薄紙；右手指按遍薄紙,使紋理凹凸清晰；任用

27、一色蠟筆,輕輕勻稱磨畫(huà),印出紋理為止；三、組合實(shí)物；1、看實(shí)物的外形,想這些外形的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理；四、同學(xué)作業(yè)；1、擺實(shí)物；2、蒙紙；3、拓印；- - word.zl- -五、小結(jié)；整理用具,材料；呈現(xiàn)較優(yōu)秀的作品；勉勵(lì)同學(xué)下課查找事物拓 拓,玩玩；其次課時(shí) 一、組織教學(xué)；二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)；呈現(xiàn)拓印紋理清晰、完整的作業(yè)；三、同學(xué)連續(xù)作業(yè)；提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)展拓印,并且添加背景、裝飾；拓?。阂罁?jù)上節(jié)課的經(jīng)受,用不同色的油畫(huà)棒一局部地一局部地 拓印紙下面的實(shí)物的花紋；每一局部都拓的花紋清晰；添畫(huà)：在拓印完的畫(huà)面上, 用油畫(huà)棒加幾筆使畫(huà)面中的形象完整

28、,畫(huà)面形成一體,并富有個(gè)人特色；四、呈現(xiàn)優(yōu)秀作品,勉勵(lì)同學(xué)嘗試多種繪畫(huà)方法；10、杯子的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)教學(xué),讓同學(xué)明白杯子各局部構(gòu)造、材料、功能等方面的 學(xué)問(wèn)；2. 把握設(shè)計(jì)理念和方法,運(yùn)用明白的學(xué)問(wèn),設(shè)計(jì)出既有用又美觀 的杯子；教學(xué)重點(diǎn)：觀看、分析杯子各局部的設(shè)計(jì)意圖,明白功能- - word.zl- -與形象之間的關(guān)系；觀的杯子；一、導(dǎo)入新課教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí),設(shè)計(jì)出既有用又美1課件呈現(xiàn)一只一次性紙杯 師：圖片中的物品是什么？一只一次性紙杯；你別看它長(zhǎng)的普一般通,它可是我們生活中常用的一種物品；它 的家族成員可多啦,而且有著各不一樣的外貌；現(xiàn)在,就讓我們一起 走進(jìn)“ 杯子大

29、家族,去領(lǐng)會(huì)一下杯子的風(fēng)采吧！出示課題杯子的設(shè)計(jì) 二、杯子展廳 師：從古至今,杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶；古代的杯 子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“ 杯子展廳,看看這些古代的杯 子分別是用什么材料制成的；1古代的杯子 * 折線紋彩杯新石器時(shí)代一個(gè)古樸、大氣的杯子,制作于新石器時(shí)代；象牙 * 象牙雕夔 kui鋬 pan杯商商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米,是用象牙根部制成的,米黃色,杯身上布滿花紋；* 玉云形杯唐代玉這個(gè)杯子很特殊,呈云朵狀,外表雕有很多云的圖案；師：你寵愛(ài)哪一只,它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)的緣由；- - word.zl- -小結(jié)：這些古樸、精致的杯子充分顯示出了我們勤勞聰

30、慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平；2現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀,那現(xiàn)代的杯子肯定是更加美麗有用；請(qǐng)你回憶生活中仍見(jiàn)到過(guò)哪些其他材料制作的杯子；生自由答后出示圖片；用玉、玻璃、瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子；三、分析探究 1杯子的構(gòu)造 師：剛剛見(jiàn)到的這些杯子雖然材料和造型各異,但是它們?cè)跇?gòu)造 上卻較為相像； 以圖片中的這只杯子為例, 請(qǐng)你分析一下它由哪幾局 部組成？杯子的構(gòu)造杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋；2杯子的各局部的作用杯身放置液體；杯口便利喝水；杯底使杯子平穩(wěn)放置；杯柄便于手握住杯子；杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶；杯蓋的大小要與杯口相符合；四

31、、精品觀賞1新奇特殊的杯子- - word.zl- -師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新奇特殊, 聰慧的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同； 下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的美麗的杯 子圖片；師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)潔介紹；杯身：有簡(jiǎn)潔的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱 形； 杯口：不再局限于圓形；杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的,有什么作用？杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？2特殊功能的杯子 師：隨著科技的進(jìn)步,制作工藝的不斷開(kāi)展,更為了滿意人們的 需求,杯子家族中又添了很多新成員特殊功能的杯子；磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等；師 簡(jiǎn)潔介紹小結(jié)：這些各不一樣的杯子足以讓

32、我們看到了設(shè)計(jì)者的 聰慧才智；五、作品設(shè)計(jì) 1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：師：一只小小的杯子,里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)；想一想,設(shè) 計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？* 第一,從使用者的需求動(dòng)身；* 其次,有用與美觀相結(jié)合；2如何繪制設(shè)計(jì)圖- - word.zl- -那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們 的設(shè)計(jì)圖,找找一設(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的容？杯子設(shè)計(jì)圖杯子圖形、簡(jiǎn)潔的功能說(shuō)明、各局部的尺寸、物 品名和設(shè)計(jì)者；再對(duì)其他的同學(xué)作品作簡(jiǎn)潔分析；六、同學(xué)作業(yè) 1師：假如你是一名設(shè)計(jì)師,你預(yù)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新奇獨(dú) 特又美觀有用的杯子？同學(xué)摸索答復(fù)；強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：1畫(huà)面上包括三個(gè)方面：

33、* 杯子圖形； * 簡(jiǎn)潔的功能說(shuō)明； * 各局部的尺寸； * 右下角標(biāo) 明物品名；2文字請(qǐng)用水筆寫(xiě)；3比一比,看誰(shuí)的想象力豐富,表現(xiàn)力更強(qiáng)；2同學(xué)設(shè)計(jì),老師巡回指導(dǎo)；七、板書(shū)設(shè)計(jì) 杯子的設(shè)計(jì) 杯子的構(gòu)造杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 11、繪畫(huà)中的節(jié)日 教學(xué)過(guò)程 : 一、溝通信息,初步感受 引導(dǎo)同學(xué)回憶生活中的節(jié)日 二、導(dǎo)入課題- - word.zl- -1 呈現(xiàn)圖片,1看誰(shuí)能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？老師出示不同節(jié)日的圖片,同學(xué)說(shuō)2、師生共同探究 我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),于是就吸引了畫(huà)家用畫(huà)筆 來(lái)表現(xiàn)它們；1.火狗舞 .：畫(huà)中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫(huà) 面表現(xiàn)了 什么

34、樣的氣氛？這種氣氛在顏色上是怎么表現(xiàn)的？顏色的神奇 感,火光映在人身上金燦燦的感覺(jué)；在畫(huà)人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式；2.腰鼓.：畫(huà)面中人物與生活中的人物相比,哪個(gè)更夸？畫(huà)面 中的色 彩與生活中顏色有什么不同？畫(huà)家為什么選用這樣的顏色進(jìn)展 表現(xiàn)？顏色上有濃郁的地域特色；人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸的表現(xiàn)形 式；顏色主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛；3.棗園來(lái)了秧歌隊(duì) .：誰(shuí)是畫(huà)面上的主要人物？你是怎么看出 來(lái)的？你 知道這是哪兒的農(nóng)夫嗎？毛主席和幾個(gè)農(nóng)夫在畫(huà)面的中間位置,醒目、惹眼,所以成為畫(huà) 面的中心點(diǎn)；3、引導(dǎo)同學(xué)分析- - word.zl- -這些節(jié)日不但吸引了畫(huà)家的畫(huà)筆,而且仍吸引了與我們同齡的

35、小 伴侶的目光；下面我們?cè)僖黄鹩^賞同學(xué)的作品吧；1.吃餃子 .與.火狗舞 .：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛；在繪 畫(huà)形式上主要用剪貼的形式；這位同學(xué)在挑選紙材時(shí)特別留意色 搭配的問(wèn)題；2.龍舟.：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的喧鬧氣氛；利用油 畫(huà)棒的特殊成效使畫(huà)面有了一種動(dòng)感；3.印尼伴侶來(lái)中國(guó) . 在這幅畫(huà)中明艷的顏色起到了什么作用？4、老師示；5、觀賞不同形式創(chuàng)作的作品,開(kāi)拓同學(xué)的視野；6、同學(xué)實(shí)踐創(chuàng)作 老師發(fā)覺(jué)在創(chuàng)作過(guò)程中有特點(diǎn)的同學(xué)作品準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)；總結(jié)繪畫(huà)是一個(gè)窗口,通過(guò)窗口我們可以明白各民族的生活以及各民 族不同的風(fēng)俗習(xí)慣； 每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受,因此說(shuō),繪畫(huà)是看得見(jiàn)的

36、形象,12、好吃的水果是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁；- - word.zl- -教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有樂(lè)趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高表現(xiàn)才能；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的真實(shí)特殊的感受在感知和回憶的 根底上啟示同學(xué)發(fā)散思維,開(kāi)展創(chuàng)作；教具預(yù)備：水果、水果圖片、實(shí)物投影；學(xué)具預(yù)備：水果、彩筆；教學(xué)過(guò)程：一、品水果 同學(xué)通過(guò)品嘗水果的味道,回憶、聯(lián)想水果的外形顏色和特點(diǎn),并積極的發(fā)表自己的看法；老師將不同口味的水果去皮、切小塊,放在小盤(pán)中,分發(fā)給各小組, 請(qǐng)同學(xué)們品嘗； 通過(guò)味覺(jué)聯(lián)想水果外形；要求：同學(xué)能夠邊品嘗水果,邊想想自己吃的水果的名字和水果的樣子；顏色、外形、特點(diǎn)二

37、、看圖片1 同學(xué)通過(guò)觀賞水果圖片明白多種水果的外觀 2 想象、聯(lián)想水果的味道；3 同學(xué)做出相應(yīng)的表情老師將水果圖片呈現(xiàn)給同學(xué)三、1 老師邊放映同學(xué)邊說(shuō)出水果的名字及特點(diǎn)如又圓又大的 西瓜；2 通過(guò)觀看聯(lián)想、想象水果的味道；3 各種不同的水果味道帶給我們不同的感受請(qǐng)同學(xué)做出表情 四、共共享- - word.zl- -1 同學(xué)將自己帶的水果拿出來(lái),以小組為單位相互品嘗；2 觀看同學(xué)品嘗到不同味道的水果后的面部表情；3 同學(xué)描述或表演 五、1 老師組織同學(xué)將自帶的水果與同學(xué)們一起共享；2 老師要求同學(xué)在品嘗的過(guò)程中觀看同學(xué)們的面部表情；3 組織同學(xué)將自己觀看到的不同水果帶給人的不同感受進(jìn)展描述 或表

38、演；4 老師將相應(yīng)表情的圖片貼在黑板上；六、同觀賞1 同學(xué)觀賞書(shū)中 29頁(yè)的同學(xué)作品、感受作品、選一幅自己最寵愛(ài) 的；2 說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的作品,老師呈現(xiàn)同學(xué)作品引導(dǎo)同學(xué)觀賞 七、1 請(qǐng)同學(xué)挑選一幅自己最寵愛(ài)的畫(huà)；2 說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的容想想作者想要表達(dá)什麼總結(jié) 談體會(huì)說(shuō)收成 13、刷 牙 教學(xué)容與目標(biāo) : 老師從四個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分別夸獎(jiǎng)同學(xué)們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)體會(huì)和發(fā)覺(jué)生活中好玩的細(xì)節(jié),并以生動(dòng) 的觀看和回憶作根底, 不斷提高自己的觀看和記憶才能；錘煉同學(xué)細(xì) 心觀看和大膽創(chuàng)作的精神；本課以一般的繪畫(huà)創(chuàng)作為主要上課形式,重點(diǎn)在于啟示同學(xué)盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)；依據(jù)同學(xué)的不同 特點(diǎn),同學(xué)的作品表現(xiàn)形式既

39、可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主,也可以以表- - word.zl- -現(xiàn)某個(gè)詳細(xì)的細(xì)節(jié)為主；同時(shí),在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的根底上,可以在潛移默化中讓同學(xué)們熟識(shí)到口腔保健的重要性,幫忙他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 本課容雖然可以借助相關(guān)的影像資料,但是關(guān)鍵仍要看老師的啟 發(fā)引導(dǎo)；可以在課前布置觀看作業(yè), 仍可以在課程啟示階段以老師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)展啟示；教學(xué)時(shí)間 12 課時(shí) 預(yù)備 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 教學(xué)過(guò)程 一、情形導(dǎo)入：1.看電腦課件： .小松鼠刷牙 .；2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要每天刷牙？3.提示課題：畫(huà)刷牙二、新授：1.觀看：聽(tīng)刷牙歌,表演刷牙,同桌相互

40、觀看對(duì)方刷牙的方法是 否正確,刷牙的姿勢(shì)是怎樣的？2.看課本,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望,畫(huà)自己刷牙的樣子；3.先請(qǐng)幾位同學(xué)板演,并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)；4.請(qǐng)“ 小老師上講臺(tái)修改；5.老師出示作畫(huà)要求：1畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿,人物位置要突出；- - word.zl- -2人物動(dòng)態(tài)要明確,并適當(dāng)添加背景；3用彩筆直接畫(huà),用筆要確定；6.其他同學(xué)自己畫(huà)；三、作業(yè)講評(píng),提出期望；1.看黑板上小老師修改的畫(huà)幅,進(jìn)展觀賞點(diǎn)評(píng)；2.投影呈現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè),說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)；3.同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性,老師提出期望：從小好好愛(ài)護(hù)牙 齒,才能有好身體；14、茂盛的花 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看,回憶,分析與溝通,使同學(xué)初步明白有關(guān)花的知

41、 識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂盛的花；培育同學(xué)的觀看,分析,造型能力；2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),用前后遮擋的方法畫(huà)出茂盛 的花；3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)寵愛(ài) 大自然,寵愛(ài)生活的情感；教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系；教學(xué)用具： 多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個(gè)、手工小花園；同學(xué)用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫(huà)棒；教學(xué)過(guò)程：- - word.zl- -一、激趣導(dǎo)入1、老師掀開(kāi)課前猜謎嬉戲的答案：一盆花；2、課件出示有關(guān)花的幾圖片：牡丹花,菊花,郁金香；同學(xué)欣賞花的同時(shí),說(shuō)出其名稱；引出課題 二、講授新知.茂盛

42、的花 .；板書(shū)：茂盛的花1、課件觀賞單獨(dú)的一朵花,讓同學(xué)認(rèn)真觀看,分析出花的根本 構(gòu)造；得出花組成局部主要分為： 花芯、花瓣、 花莖、花葉；板書(shū)：花芯、花瓣、花莖、花葉2、課件觀賞大師表現(xiàn)的茂盛的花：奧地利聞名畫(huà)家克利姆特的 . 葵花園 .；師生共同分析作品的美麗之處；3、課件出示老師畫(huà) 4,讓同學(xué)觀看,總結(jié)出花有不同外形,不同 姿勢(shì)等特點(diǎn)；4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系,一幅沒(méi)有,讓學(xué) 生找出不同,更好地懂得前后遮擋關(guān)系；板書(shū)：前后遮擋5、課件觀賞老師示成品圖, 分 4 個(gè)步驟圖, 讓同學(xué)直觀地通過(guò)步 驟圖,明白作畫(huà)步驟；6、觀賞課本中茂盛的花,觀賞美得同時(shí),明白不同的繪畫(huà)方法,豐

43、富學(xué)問(wèn)；三、發(fā)散思維花除了能生長(zhǎng)在花園里,仍可以生長(zhǎng)在哪里？四周都有哪些環(huán) 境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等；四、布置作業(yè)- - word.zl- -今日的任務(wù)就是把花的大體框架打起來(lái),有時(shí)間的同學(xué)仍可以把顏色涂起來(lái)；作業(yè)：用你自己寵愛(ài)的表現(xiàn)形式和工具,用前后遮擋的方法畫(huà)一幅“ 茂盛的花；前后遮擋關(guān)系；五、同學(xué)作畫(huà),老師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：要求：畫(huà)面中的花朵要有大小、上下、1指導(dǎo)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步懂得茂盛的花；2留意畫(huà)面的飽滿；3留意遮擋關(guān)系；六、作業(yè)展評(píng) 呈現(xiàn)同學(xué)作品,師總結(jié) 七、 教學(xué)總結(jié) 我們學(xué)習(xí) .茂盛的花 .這一課,給這幅畫(huà)涂上美麗的顏色；師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課觀賞花美的同時(shí)進(jìn)展德育訓(xùn)練：花

44、兒同草兒一樣都是有生命的,我們不僅要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,仍要愛(ài)護(hù)環(huán)境；！15、大樹(shù)的故事 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo) :A.通過(guò)回憶、 觀看,明白大樹(shù)的根本構(gòu)造 樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等；創(chuàng)作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能；B.培育同學(xué)的想象才能、兒童畫(huà)- - word.zl- -2隱性容與目標(biāo) :A.引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)氣氛種,相互溝通,資源共享,培育同學(xué)的合作意識(shí)；B.通過(guò)同學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)綠色生命的情感；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 1重點(diǎn) :環(huán)繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)；2難點(diǎn) :畫(huà)面構(gòu)思和組織；預(yù)備多媒體課件、水彩筆、蠟筆；教學(xué)

45、過(guò)程 第一課時(shí)一、感受環(huán)境,提示課題；1、看圖片,熟識(shí)校內(nèi)里的樹(shù)；2、看校外的樹(shù),如：松樹(shù)、柳樹(shù)、椰樹(shù)等；3、說(shuō)說(shuō)平常見(jiàn)過(guò)那些樹(shù)？4、每棵樹(shù)都有各自不同的樣子、千姿百態(tài),它們也都有不同的 故事；提示課題：大樹(shù)的故事 二、觀看樹(shù)、學(xué)畫(huà)樹(shù)；1、讓小伴侶回憶以前畫(huà)過(guò)的樹(shù),怎樣畫(huà)的？在黑板上板示；2、多媒體出示“ 各類(lèi)樹(shù)木錄象,讓小伴侶找自己畫(huà)的是哪些樹(shù),同學(xué)找不到那些模式化的樹(shù),樹(shù)有差距；3、指導(dǎo)觀看樹(shù)：讓他們發(fā)覺(jué)自己畫(huà)的樹(shù)與觀看到的- - word.zl- -1樹(shù)的整體外形；2樹(shù)干：主干上粗下細(xì),挺立或彎曲；樹(shù)皮光滑或粗糙；樹(shù)叉排列各異；3樹(shù)葉：外形各不一樣；4、一棵自己寵愛(ài)的樹(shù)畫(huà)下來(lái)；爭(zhēng)論畫(huà)樹(shù)的

46、步驟、運(yùn)用的材料；5、同學(xué)動(dòng)手畫(huà)樹(shù),老師巡察,留意個(gè)別指導(dǎo)；三、作業(yè)溝通、評(píng)講,課堂小結(jié)；1、作業(yè)溝通評(píng)講可分步進(jìn)展；1畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝中途評(píng)講；2畫(huà)樹(shù)葉中途評(píng)講；3圖色中途評(píng)講；4畫(huà)樹(shù)完成后評(píng)講；2、夸獎(jiǎng)勉勵(lì),特殊是有特色的作業(yè)；3、課堂小結(jié)；其次課時(shí)一、看圖編故事；1、實(shí)物投影儀出示書(shū)上同學(xué)作品“ 以樹(shù)為主的圖畫(huà),或課外兒童畫(huà)中以樹(shù)為主帶有故事性的繪畫(huà)作品；2、同學(xué)看圖編故事講故事；3、讓同學(xué)拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事；然后爭(zhēng)論：哪 幅畫(huà)編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫(huà)能編誕生動(dòng)的故事？二、添畫(huà)；- - word.zl- -1、引導(dǎo)爭(zhēng)論：怎樣在上次的根底上添加？1、添加容：花草、房屋、汽車(chē)

47、、小鳥(niǎo)、蝴蝶、活動(dòng)的人 ,2、添加方法：可以樹(shù)為主體添加背景,房屋等可與樹(shù)重疊；3、圖色要明艷；三、同學(xué)畫(huà)一幅以樹(shù)為主的圖畫(huà)；同學(xué)練習(xí)、老師個(gè)別輔導(dǎo)；四、作業(yè)呈現(xiàn)、評(píng)講、課堂小結(jié)；16、會(huì)變的小手套 教學(xué)容與目標(biāo)：1顯性容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法；應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作,通行簡(jiǎn)潔的添加創(chuàng)作出某種新形 2隱性容與目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和制造思維的能 力；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),適形造物的方法,發(fā)散同學(xué)維,創(chuàng)作出 較生動(dòng)的形象；難點(diǎn)：制造出豐富多樣的形象；學(xué)習(xí)材料： 各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品；教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)引入新課；用石頭、樹(shù)枝

48、讓同學(xué)觀看感受；想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像 什么.待同學(xué)答復(fù)后,老師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓同學(xué)觀賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇； - - word.zl- -2講授新課：1依據(jù)導(dǎo)人引出課題；在我們身邊就有很多可以用來(lái)制造的東西,請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽?看看能發(fā)覺(jué)什么可用材料 .手套 2觀看體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么 .將手套變一 變,看看又像什么 .將手套換個(gè)角度看看仍像什么 . 3小組爭(zhēng)論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn),說(shuō) 說(shuō)變的是什么 . 4如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng) . 3作業(yè)要求：1先用手套制造出新形象形象編排表演小故事；再依據(jù) 2依據(jù)故事用手套制造形

49、象并進(jìn)展表演；4同學(xué)分組作業(yè),老師輔導(dǎo)；明白同學(xué),幫忙同學(xué)解決作業(yè)中的困難；5同學(xué)以小組為單位進(jìn)展表演；6總結(jié)；17、動(dòng) 物 樂(lè) 園 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo) :A.應(yīng)知:雕塑動(dòng)物由根本形體入手,要抓住動(dòng)物特點(diǎn),確定動(dòng)態(tài),用加、減法,采納粘接、切削、刻劃等多種手法 進(jìn)展創(chuàng)作； B.應(yīng)會(huì):參考相關(guān)資料, 結(jié)合自己的懂得, 采納揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象；- - word.zl- -2隱性容與目標(biāo) :貫徹可連續(xù)開(kāi)展的思想,培育同學(xué)寵愛(ài)生活,愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,關(guān)注藝術(shù),增強(qiáng)審美才能、制造才能、動(dòng)手才能、探究才能；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 1重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓雕的根本學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)用根本形體

50、塑造動(dòng)物形象；2難點(diǎn) :作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新奇；教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 預(yù)備橡皮泥、彩泥、示作品；投影儀 教學(xué)過(guò)程 一、啟示回憶,提示課題；1.老師啟示同學(xué),說(shuō)說(shuō)自己最寵愛(ài)的動(dòng)物；2.同學(xué)說(shuō)出動(dòng)物,老師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物；出示課題：動(dòng)物 樂(lè) 園二、嘗試練習(xí),進(jìn)展造型；1.通過(guò)投影觀賞泥塑動(dòng)物,觀賞書(shū)上的同學(xué)作品,提高同學(xué)的嘗 試愿望；2.老師示一個(gè)動(dòng)物；例：母雞下蛋 步驟： 1用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；2捏出頭部和尾部；3用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；4用黑色給它貼上眼睛；5用各顏色泥給雞加上翅膀；3.勉勵(lì)同學(xué)大膽練習(xí),塑造動(dòng)物；- - word.zl- -1提示同學(xué),挑選自己熟識(shí)的寵愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑

51、造；2幫忙同學(xué)回憶,概括動(dòng)物的形體特點(diǎn)；3彩泥和橡皮泥的軟硬要正好,不要太軟；4有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方,可用尺或小刀幫忙；5塑造時(shí)留意顏色搭配；6依據(jù)不同程度,勉勵(lì)同學(xué)自由制造；三、作品呈現(xiàn),充分觀賞；1.請(qǐng)做完的同學(xué)將作品放到投影儀上,讓大家觀賞,并給自己的 作品編一段小故事；2.集體觀賞、評(píng)判,讓同學(xué)間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,增加制作經(jīng)受；3.勉勵(lì)同學(xué)課后多做練習(xí),充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣,體會(huì) 泥的體塊感覺(jué)；課后記：如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物, 制作之前泥料的安排特別關(guān)鍵；所以在示時(shí)我特意舉了幾個(gè)典型例子,并插入了幾個(gè)同學(xué)的小練習(xí),講、練結(jié)合的進(jìn)展；最終 解決了這個(gè)問(wèn)題；18、節(jié)

52、日的裝飾 教學(xué)容與目標(biāo) : 1顯性容與目標(biāo) :A.應(yīng)知:通過(guò)學(xué)習(xí),明白運(yùn)用美術(shù)方法可以將 我們的生活裝扮的更美； B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾, 談自己的 感受；學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)身邊的飾物,并能從顏色、線條運(yùn)用等方面有目的地 學(xué)習(xí)；- - word.zl- -2隱性容與目標(biāo) :明白不同地區(qū)的文化傳統(tǒng),包涵多元文化,觀賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾,體驗(yàn)人們寵愛(ài)生活的情感,激發(fā)同學(xué)對(duì)美好生活的寵愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 1重點(diǎn) :熟識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾,以及各種類(lèi)型、形式的 裝飾方法；描述自己對(duì)各種裝飾的印象,體驗(yàn)其美感,初步明白節(jié)日 裝飾的顏色、造型特點(diǎn)；2難點(diǎn) :學(xué)習(xí)描畫(huà)節(jié)日裝飾的造型、顏色；教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 預(yù)備有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí)一、觀賞導(dǎo)入：1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像；2.摸索：節(jié)日,我們穿什么美麗的衣服？不同民族有什么不同表 現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)展什么樣的慶?；顒?dòng)？3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的；提示課題：節(jié)日的裝 飾 二、同學(xué)