2022年人教版美術(shù)五上第5課《畫(huà)龍點(diǎn)睛》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校五年級(jí)美術(shù)備課表授 課 人：周廣偉第一課時(shí)本單元共 1 課時(shí)授 課 日 期第六周課題畫(huà)龍點(diǎn)睛第一課時(shí)課型設(shè)計(jì).應(yīng)用教知 識(shí) 與明白禮品包裝的作用；才能目標(biāo) 學(xué)目方 法 與通過(guò)折、剪、貼等技法,將廢舊的小盒子、瓶子或紙袋,過(guò)程目標(biāo)進(jìn)行重新美化與包裝,給禮品穿上美麗的外套；標(biāo)情 感 與讓同學(xué)感受美化生活用品帶來(lái)的樂(lè)趣；態(tài)度目標(biāo)重 重點(diǎn)：禮品外包裝的設(shè)計(jì)點(diǎn) 難點(diǎn)：如何用各種材料對(duì)日常用品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)；、難點(diǎn)教 具教學(xué)預(yù)備再收集不同風(fēng)格的禮準(zhǔn) 備同學(xué)查找身邊的各種可利用的材料及本課所需用具；課前老師把上節(jié)課的部分優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)制成課件,品包裝圖片,制成課件；教學(xué)程學(xué) 習(xí)內(nèi)容及師生活

2、動(dòng)教學(xué)過(guò)程媒體教學(xué)活動(dòng)設(shè)置序運(yùn) 用教 學(xué) 過(guò) 程引導(dǎo)階段一、激趣導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、出示課件, 展現(xiàn)精致的圖案紋樣 （上節(jié)課的同學(xué)作品）引導(dǎo)同學(xué)觀賞發(fā)覺(jué), 大屏幕展現(xiàn)的美麗圖案竟是同學(xué)們自己的作品；2、把提前親自制作的小禮品作為嘉獎(jiǎng)發(fā)給同學(xué),以此激 勵(lì)同學(xué)；提出問(wèn)題：你收到禮物后的心情怎樣？你的禮品的包裝有什么特色？揭示課題畫(huà)龍點(diǎn)睛學(xué) 習(xí)內(nèi)容名師精編生優(yōu)秀教案教學(xué)過(guò)程及師活動(dòng)教 學(xué) 程教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒體序運(yùn) 用二、進(jìn)展引導(dǎo),探究學(xué)習(xí)：階段進(jìn)展1、觀賞難點(diǎn)引導(dǎo)觀賞書(shū)上圖片禮品外套2、讓同學(xué)爭(zhēng)論不同的禮品是怎么包裝的,師生溝通；觀賞要求：可以小組爭(zhēng)論, 想想書(shū)上的禮品包裝都是怎么做出來(lái)的；生溝通

3、3、展現(xiàn)課件,引導(dǎo)同學(xué)觀賞生活中更多禮品的包裝的圖 片；提出問(wèn)題：（1）我們送禮物為什么要包裝呢？生溝通（2）不管是什么外形的包裝,它們的基本外形是什么？生溝通4、讓同學(xué)們猜一猜禮品的內(nèi)容,再打開(kāi)看一看；（這一過(guò)程既能讓同學(xué)感到禮品包裝設(shè)計(jì)的重要性,又能明白包裝設(shè)計(jì)的技巧、方法； ）5、師示范包裝設(shè)計(jì) （以簡(jiǎn)潔的方形紙盒為例） ,引導(dǎo)生參 與設(shè)計(jì)包裝；（1）依據(jù)盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將 盒子放在包裝紙的正中心；（2）用雙面膠或膠水接合兩邊,使之固定；（3）抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下 折；左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入；（4）用花束粘或系在禮盒上,進(jìn)行

4、裝飾；總結(jié)技法：折、剪、粘6、請(qǐng)生拿出自己預(yù)備的小禮物,小組內(nèi)小聲爭(zhēng)論如何給 自己的小禮物穿上合適的外套；三、實(shí)踐操作,體驗(yàn)樂(lè)趣；1、提出作業(yè)要求：給自己的小禮物穿上美麗的外套,可以小組合作；2、同學(xué)構(gòu)思設(shè)計(jì)制作禮品的外套,老師巡察輔導(dǎo)；同學(xué)自由設(shè)計(jì),老師留意引導(dǎo)同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性；四、作品展現(xiàn)溝通拓展階段1、請(qǐng)生溝通設(shè)計(jì)思路及禮品想送誰(shuí)？. . 2、為了增進(jìn)同學(xué)之間的友情,互贈(zèng)小禮品五、課后拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、外形；小娃娃、旅行鞋、星星等名師精編 優(yōu)秀教案1、提出作業(yè)要求：給自己的小禮物穿上美麗的外套,可以小組合作；作 業(yè)與 課2、同學(xué)構(gòu)思設(shè)計(jì)制作禮品的外套,老師巡察輔導(dǎo)；作品展現(xiàn)溝通1、請(qǐng)生溝通設(shè)計(jì)思路及禮品想送誰(shuí)？2、為了增進(jìn)同學(xué)之間的友情,互贈(zèng)小禮品. 堂 評(píng) 價(jià)禮品的外套 折 板 剪 粘 書(shū)設(shè)計(jì)造型 表現(xiàn)設(shè)計(jì) 應(yīng)用綜合 探究觀賞 評(píng)述教本課內(nèi)容貼近同學(xué)的生活,通過(guò)設(shè)計(jì)制作禮品的外套,不僅可以讓同學(xué)明白包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法,熟悉各種紙材及其他材料的性學(xué)能,而且能很好地讓同學(xué)體會(huì)到設(shè)計(jì)與應(yīng)用