贛美版一年級上冊美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1、中國小朋友的畫教學(xué)目標：1、通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。 2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。3、通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。 教學(xué)重點與難點：重點：講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。課前準備：教師準備：多媒體課件、兒童作品等。學(xué)生準備：作畫紙筆。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入課題，并板書。我們

2、小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題) 欣賞課本上小朋友的畫。（1）展示課本作品手風(fēng)琴、騎上創(chuàng)意腳踏車、大公雞、我和媽媽一起做運動、沙灘、吃草、風(fēng)景。（2）教師示范講解欣賞方法。（3）分組討論。你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？ 學(xué)生作畫。（1）引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（2）選出優(yōu)秀作品展示，點評。 課堂總結(jié)。總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。2、我的小畫箱教學(xué)目標：1、 巧妙構(gòu)思折剪畫冊。2、 大膽地添畫繪制畫冊。3、 在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點

3、：運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。課前準備：學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書等。教師：示范畫冊、學(xué)生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠等。教學(xué)過程:1、明確目標、欣賞導(dǎo)入。（1）對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。（2）板書課題。2、了解折法、探究質(zhì)疑。（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？（2）請一個學(xué)生嘗試折一折。（3）運用媒體直觀了解折法。3、解決問題、教師示范。（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。（2）加深學(xué)

4、生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？4、分組比賽、思維發(fā)散（1）思維發(fā)散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。（3）評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？（4）欣賞畫冊，

5、鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看誰能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。生1：構(gòu)圖不飽滿。生2：畫冊是上、下頁銜接不上。生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。5、學(xué)生制作。（1）作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。（2）學(xué)生作業(yè)。（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。6、賞析評價、總結(jié)下課（1）作業(yè)自評、互評、師評。（2）教師總結(jié)下課。3、涂涂畫畫教學(xué)目標：1、了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性；初步體驗工具、材料的基本特性。2、通過欣賞、分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生大

6、膽作畫的能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受，激發(fā)對色彩的喜愛之情。教學(xué)重點與難點：重點：體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的趣味性與工具材料的多樣性。難點：顏色的使用方法。課前準備：教師準備：課件、范畫、油畫棒、小包裝盒等。學(xué)生準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等。教學(xué)設(shè)計：1、激情導(dǎo)入。談話：美術(shù)課是一門非常有意思的課，在美術(shù)課上我們要學(xué)怎樣將一張白紙，變成一幅漂亮的藝術(shù)作品，你只要有獨特的構(gòu)思就可以完成得很好。大家一定要努力呀！2、知識新授。（1）識別顏色。出示幾組基本顏色：紅黃藍綠橙紫黑白棕，引導(dǎo)學(xué)生進行顏色聯(lián)想。（2）請學(xué)生說出顏色的名稱。（3）讓大家說出顏色對應(yīng)的生活中的物品。帶領(lǐng)學(xué)生

7、正確識別顏色。2、認識線條。（1）出示生活圖片，其中包含多種線條。（2）分析并認識線條：直線、曲線、折線、弧線（3）請同學(xué)從圖片中找出線條、說出線的名稱。3 、繪畫游戲。（1）演示：游戲找朋友（劃線填色）（四個小朋友分別住在白紙的四邊，互相找朋友需要走不同的路線，線與線交織形成各種不規(guī)則圖形，在圖形內(nèi)填色，形成找朋友的“地圖”。）（2）畫一幅找朋友：使用多種線條、線條優(yōu)美、涂色均勻。學(xué)生創(chuàng)作。（1）強調(diào)使用多種線條并且優(yōu)美、涂色均勻。（2）鼓勵學(xué)生展示、互相觀摩，教師點評。4、圖形變變變教學(xué)目標：1、讓學(xué)生通過各種圖形添畫立體其特征，讓學(xué)生知道簡單的圖形在美術(shù)中可以讓它們變成畫面，激發(fā)他們創(chuàng)作

8、激情；2、能發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性圖形添畫活動培養(yǎng)創(chuàng)造力；3、能在繪畫中體驗創(chuàng)作的快樂。教學(xué)難點: 教學(xué)重點：如何開拓學(xué)生的想象力。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生用工具表達出自己的想法。教學(xué)過程:出示圖形。（1）在黑板上畫三個圓。師：這是什么形狀呀？你們說它是個圓，而老師卻認為它也可以是個西瓜，你們信嗎？（2）請粉筆“魔術(shù)棒”老師要請出了魔術(shù)棒（粉筆）：“親愛的粉筆，我認命你為我的魔法棒，大家注意看了，烏拉烏拉變，圖形變西瓜！”（教師在圓上添上西瓜花紋）（3）誰來說說粉筆魔法棒是怎么變的？（在圓形里面加上彎曲的波浪紋）（4）揭示主題。老師的魔法棒棒不棒？這魔法棒為圖形變身，這就是我們今天的繪畫主題圖形變變變

9、。2、學(xué)生嘗試變圓形。（1）這魔法棒雖然厲害，但是它不是每個人都會使用的哦！只有動腦筋和勤于思考有想象力的小朋友才會使用它的魔力?。?）誰能勇敢地上來像老師一樣為圓形也變一變，圓形除了變成這些圖形以外，還可以 變成什么？（請幾個學(xué)生上來變一變）（3）評一評：你最喜歡誰變的圓？為什么喜歡？3、變?nèi)切?。?）一個圖形看到魔法棒把圓形變得那么有趣和好看，它也想來報名讓魔法棒把它變一變。這圖形有三個尖尖的角，你知道是什么形嗎？（三角形）要不要也給它變身呢？（2）好！老師先來幫它實現(xiàn)愿望！烏拉烏拉變！三角形變西瓜啦！變冰淇淋！變蛋糕！（3）誰上來也給三角形實現(xiàn)變身愿望？（三四個學(xué)生嘗試）（4）簡單點評

10、4、方形出場。圓形和三角形完成變身，這下他們出名啦！方形知道后可羨慕了，它也想來湊熱鬧，大家想不想讓它加入呢？（1）在黑板上畫長方形和正方形（2）哪個愛思考的小朋友上來幫幫方形。（由兩個學(xué)生上來畫畫）（3）評一評。5、綜合圖形。（1）有一座房子，它想找漂亮的圖形做屋頂以及門窗等，有許多圖形來報名，誰來幫它們報名下？（圓形、三角形、方形等等）（2）根據(jù)學(xué)生說出的圖形，進行組合添畫。（3）總結(jié)：看！許多不同的圖形組合在一起能變成一幅有趣完整的畫面對不對？6、欣賞作品。（1）下面大家一起欣賞一下其他的小朋友的魔法棒可以把各種圖形變成什么樣有趣的畫面好嗎？（2）播放作品。5、我的名字牌教學(xué)目的：讓學(xué)生

11、認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣。2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮想象，設(shè)計出獨具個性的名字牌。難點：引導(dǎo)學(xué)生合理表現(xiàn)自己。課前準備：（學(xué)生）水彩筆、剪刀、彩色硬紙板等。（教師）教學(xué)課件、已完成的名字牌等。教學(xué)過程： 課題引入。（1）相互認識。 同學(xué)們已經(jīng)認識一段時間了，是不是每位同學(xué)都相互認識了？都能叫出對方的名字？讓同學(xué)們討論自己知道多少人的名字。（2）介紹自己。讓每位同學(xué)都站起來說出自己的名字。（3） 剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫老師的腦袋太小，

12、一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我。2、繪畫創(chuàng)作。（1）把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點。（2）把自己的姓名裝飾一下，工具各異。（3）添畫其他，完善畫面我的名字牌。3、教師指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生使用花紋等圖案裝飾名字牌。（2）可以激勵學(xué)生發(fā)揮想象制作各種立體的形狀。4、總結(jié)拓展。（1）課后回家，幫助爸爸媽媽也制作一個名字牌。（2）學(xué)習(xí)建議：通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在以后生活中能做個創(chuàng)造美的大師。6、太陽、星星和月亮教學(xué)目標：1、涂色均勻，并認識自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。 教學(xué)重點、難點：重點：準確的制作太陽、星星和月亮形象。難點：合

13、理的搭配出太陽、星星和月亮的組合圖案。教學(xué)準備：（學(xué)生）蠟筆、水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具，彩紙。 （教師）撕好的太陽、星星圖形和月亮圖形。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入話題。 （1）教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！ （2）教師：太陽美麗嗎？月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。 2、展示作品。 （1）教師拿出事先制作好的星星讓學(xué)生看，并說說星星的形狀和顏色。 （2）我們讓太陽、月亮和這些星星一起玩吧，請一位小朋友把它們貼到黑板上。3學(xué)生創(chuàng)作。（1）太陽、月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！讓小朋友們利用手

14、中的紙和筆自己制作出美麗的小星星。（2）那你們的小星星做好了，就接著再做個太陽和月亮吧，讓他們在你們的小書桌上自由的玩耍吧！4、教師指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)學(xué)生太陽、月亮和星星的顏色和形狀進行制作。 （2）引導(dǎo)學(xué)生在一定的想象空間下合理搭配圖案。5、評價作品。（1）教師出示一幅制作好的太陽、月亮和星星的組合圖案。(2)將學(xué)生做的比較好圖展示給同學(xué)們，并給予評價。6、課后延伸。1、教師課堂總結(jié)。2、提出課后要求：回家以后，可以找一些有關(guān)太陽、星星和月亮的資料，和你的好朋友們一起分享。7、小餐桌教學(xué)目標：1、學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。 2、懂得蔬菜,水果的營養(yǎng)價格。教學(xué)重難點 ：教學(xué)重

15、點: 學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。教學(xué)難點: 怎樣開發(fā)學(xué)生理解水果,蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼。教學(xué)準備：老師:猜謎圖片,水果和蔬菜的模子教具等。學(xué)生:卡紙,彩色紙,雙面膠。教學(xué)過程：1、游戲?qū)搿?師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？生:喜歡。 師:老師這里有一個謎語,我們一起來猜一猜好嗎?生:好。師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,裝滿一肚子。(茄子) 學(xué)生思考并回答.(老師出示茄子手撕畫。) 師:小朋友,你們在平常生存中還吃過什么蔬菜呢？你們喜愛吃蔬菜和水果嗎？學(xué)生自由討論。 2、了解蔬菜,水果的特性。師:小朋友,本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎 ？(出示蔬

16、菜水果的模子。) 生:好。 師:在這個運動中老師要求你們仔細察看水果和蔬菜的外形和顏色,然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說一說吧! (同組的小朋友討論。) 師:適才老師看你們討論得那么激烈,你能把你察看到的和大眾一起分享嗎？(請幾個同學(xué)說一說。) 3、激勵學(xué)生的興趣。 師:小朋友們觀察得可真仔細,老師為了獎勵你們,想表演一個幻術(shù)給大眾看看,老師拿出一張紅紙問:你們看這是什么？學(xué)生回答。 師:你們看老師把它形成了什么？學(xué)生回答。 師:老師是怎么變的呢 你們想學(xué)一學(xué)嗎 好,老師請示你們也來變一變。(要求小朋友們仔細觀察。) 教師示范。(先拿出一張紙,再在紙的后背畫上蘋果的樣子,再沿著線撕出蘋果

17、來,撕出來的蘋果比第一個少了一個綠色的蒂,讓學(xué)生斗討論,感觸色彩搭配的美。) 4、學(xué)生欣賞作品。 師:而今老師想請小朋友欣賞一些作品,看一看這些作品漂亮嗎？(學(xué)生欣賞作品茄子、魚、蛋糕、桃子、西瓜等,感觸色彩搭配的美感。) 師:老師用彩紙可以做成這么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想變一變！5、創(chuàng)立情境,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。 師:你們的想象可真豐富呀!今天是小紅媽媽的生日,小紅想給媽媽好好的賀喜一下,然而她家的餐桌上什么也沒有,小紅正為這事煩惱呢 你們樂意幫幫他嗎？學(xué)生討論。師:看來你們都是樂于助人的好孩童,那就讓我們用自己的小手,為小紅的媽媽準備一頓豐富的晚餐好嗎？(學(xué)生動手創(chuàng)作,把做好的食品放進

18、盤中。) 6、評價學(xué)生的作品。師:小朋友,你們做的菜真富,而今我們就來評一評誰是好的小廚師! (學(xué)生點評:把貼紙貼在喜愛的作品上面。) (老師點評:針對好作品舉行點評。) 8、紙飛機教學(xué)目標：1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。 2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。 3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、制作好的紙飛機、視頻資料等。學(xué)生準備：剪刀、紙等制作材料。教學(xué)設(shè)計：1、新課導(dǎo)入 （1）

19、師：小朋友，你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。你們都知道些什么飛機呢？（學(xué)生回答） （2）師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件） （3）師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答）（4）教師出示課題紙飛機啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣 2、折飛機。（1）師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好。（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生上前折。）（2）師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想

20、出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好的。）（3）飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題。 3、修飾紙飛機。 （1）用自己的名字命名航空公司。 （2）在飛機上作畫。 （3）在飛機的尾部貼上絲帶。 （4）用剪刀剪出花紋。 4、試飛紙飛機。帶領(lǐng)同學(xué)們到操場上去放飛自己制作好的紙飛機，看誰的紙飛機飛的又高又遠。9、小花衣教學(xué)目標：1、掌握圖案的裝飾的方法。 2、能繪制不同形狀和顏色的圖案。 3、通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點與難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生的形象思

21、維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進行裝飾。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、完成的花衣、輕音樂等。學(xué)生準備：剪刀、彩紙、筆等制作材料。教學(xué)設(shè)計：1、導(dǎo)入。師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2、講解制作過程。 （1）揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：觀察圖形，然后想象花衣構(gòu)圖，最后畫出花衣。（2）教師提示，當(dāng)我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？ 3、制作花衣。（1）四組同學(xué)合作進行，分工花出所需要的圖形。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。

22、4、展示作品。（1）要求學(xué)生分組展示自己的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時播放輕音樂，學(xué)生開始穿各組做的花衣進行展示。（2）同學(xué)們對展示的花衣進行點評討論。10、下雨了教學(xué)目標：1、認知目標：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、技能目標：通過觀察生活中的細節(jié)，認識生活中的美。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點與難點：重點：仔細觀察雨中的人與景，注意細節(jié)問題。難點：引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、音頻資料、視頻資料、播放器等。學(xué)生準備：課本。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課。（1）教師播放歌曲雨中（2）提問這首歌

23、曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的。學(xué)生討論回答。2、播放視頻。（1）雨中的自然景象：樹干搖動（風(fēng)向）、電閃雷鳴、雨滴下落。 （2）雨中的人物形象：路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣；路旁攤販匆忙收攤；家中的人，收院子里的東西，關(guān)門閉戶。 3、學(xué)生作畫。（1）老師指導(dǎo)畫線條表現(xiàn)雨中的情景。（2）對學(xué)生作品進行展示點評。4、課堂總結(jié)。教育學(xué)生留心觀察生活認真表現(xiàn)生活中的情景。11、圖形擺拼教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形。2、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。 3、培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合

24、作精神。教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合。難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、七巧板、各種形狀紙板等。學(xué)生準備：剪刀、彩紙等。教學(xué)設(shè)計：談話導(dǎo)入，揭示課題。（1）請學(xué)生說說自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說，老師邊畫出來，或用課件展示。（2）讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。 2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。） （2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中

25、見到過的實例。（提示：各國的國旗、商標、奧運會五環(huán)標志等。）3、介紹七巧板。（1）簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化.（2） 引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。4、聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。5、課堂小結(jié)。將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理。12、小小鐘表店教學(xué)目標：知識目標：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法。 技能目標：學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍

26、惜時間的德育教育。教學(xué)重點與難點：重點：能夠運用簡單的設(shè)計方法，制作出美觀的鐘表。難點：能夠合理搭配使用材料裝飾鐘表。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、制作好的鐘表、圖片文字資料等。學(xué)生準備：剪刀、紙等。教學(xué)設(shè)計：1、導(dǎo)入。（1）學(xué)生展示收集到的鐘表實物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點。 （2）教師或?qū)W生簡單介紹鐘表知識。（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。） 2、制作鐘表。（1）互動游戲“一分鐘你能干什么”。學(xué)生進行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡單。 （2） 制作鐘表造型。學(xué)生將時針、分針配在剪好的鐘面或 表面上，初步完成鐘表造型。3、講解制作方法。 （

27、1）欣賞課本上的范作，教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。（2） 教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。（3） 學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進行裝飾。4、學(xué)生創(chuàng)作。（1）學(xué)生自主進行設(shè)計與制作，可采用兩個合作設(shè)計制作的方式。（2）教師巡堂輔導(dǎo)，對構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時表揚，對動手能力差的學(xué)生給予幫助。5、作品展示。 展示學(xué)生作品、自評互評。13、包糖果教學(xué)目標：認知目標：練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。技能目標：熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。 情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點與難點：重點：欣賞美術(shù)作品，認識美術(shù)各個類別的藝術(shù)特征。難點：引導(dǎo)學(xué)生認識

28、美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、糖果、包裝材料等。學(xué)生準備：紙、剪刀等制作材料。教學(xué)設(shè)計：1、導(dǎo)入。（1）師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。（2）提問：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？ 2、欣賞示范作品。（1）糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？（2）糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？ 3、學(xué)生創(chuàng)作。（1）構(gòu)思自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？（2）剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。 （3）涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。（4）包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提

29、示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？） 4、 糖果展示會。（1）把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。（2）買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？5、課后作業(yè)。以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。14、小陀螺教學(xué)目標：1、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3、通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興。教學(xué)重點與難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、小陀螺、制作陀螺視頻等。學(xué)生準備：制作材料。教學(xué)設(shè)計：1、

30、新課導(dǎo)入。（1）教師示范如何玩陀螺。（2）總結(jié)如何讓陀螺平穩(wěn)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大。2、觀察陀螺。（1）欣賞陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色。（2）觀察陀螺運動，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。 3、討論方法。（1）進行分組。（2）請小組討論準備做怎樣的陀螺，怎么做。（3）師播放視頻：剪旋轉(zhuǎn)面、裝飾陀螺、在中心點上固定小棒。 4、作品創(chuàng)作。從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考。 （1）小組自由選擇材料制作陀螺。（2）教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。（3）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡

31、回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試用創(chuàng)新方法進行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)。5、展示評價。老師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。6、延伸活動。出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。15、開心小玩具教學(xué)目標：通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合，體驗設(shè)計活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識。3、引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)造性地解決問題。教學(xué)重點與難點：重點：合理選擇制作材料。難點：引導(dǎo)學(xué)生正確的進行玩具制作。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、制作好的小玩具等

32、。學(xué)生準備：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。教學(xué)設(shè)計：巧用魔術(shù)，導(dǎo)入揭題。（1）師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看老師給你們變魔術(shù)？ 生：想。 師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？ 生答。（出示熊貓玩具） （2）師：同學(xué)們想不想自己也變出小動物呢？那大家就動手來“變”吧!2、介紹制作方法。（1）展示課本中的泡沫玩具。（2）教師演示泡沫玩具的制作方法。（3）鼓勵學(xué)生嘗試新穎的方法制作玩具。3、學(xué)生創(chuàng)作。（1）對學(xué)生進行分組。（2）每組學(xué)生合作制作玩具，教師進行指導(dǎo)。4、評價作品。（1）將學(xué)生完成作品進行展示。（2）請同學(xué)討論，積極評價展示作品。（3）討論結(jié)束后，教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)

33、。16、五彩連環(huán)教學(xué)目標：1、認知目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運的知識，體會奧運精神。 2、技能目標：指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。3、情感目標：通過小組間的合作制作作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)會制作彩環(huán)。難點：引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、福娃視頻、奧運歌曲等。學(xué)生準備：剪刀、紙等。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課。(1)播放奧運福娃動畫視頻。（2）師：這節(jié)課由五個可愛的福娃帶領(lǐng)我們五個小組的同學(xué)一起去參觀奧運村。（3）播放奧運村圖片。2、示范制作方法。（1）師：看了這么多有關(guān)奧運的圖片，你記

34、住了奧運五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍、綠、黑。 2、師：今天，我們除了要認識五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。教師示范制作過程：折紙 、剪紙條、粘貼成環(huán)、多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣并組成大環(huán)。 3、學(xué)生制作。（1）學(xué)生分組，多人合作制作五環(huán)。（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生制作。4、展示作品。(1)各小組按本組的組標色制作同色的五環(huán)，小組合作制作出大環(huán)。(2)制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。 5、組織游戲。學(xué)生分組站在各自的色環(huán)中，齊唱奧運歌曲。17、貼樹葉教學(xué)目標：1、認識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。 2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。 3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能

35、力。教學(xué)重點與難點：根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、樹葉貼畫、文字資料等。學(xué)生準備：彩紙、膠水、樹葉。教學(xué)設(shè)計：1、欣賞各種樹葉。（1）知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案。 （2）請同學(xué)們看看老師展示的這些葉子像什么呢？”（觀察討論） 教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。 2、欣賞范畫。（1）你們想看嗎？老師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金魚的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點像花的葉子變出來的） （2）再讓學(xué)生看看這是什么？（出示孔雀）讓學(xué)生欣賞。

36、 教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。 3、介紹樹葉粘貼的方法。 擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。 4、創(chuàng)意。 教師邊巡視，并對個別學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，重點幫助正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫面。 5、作品欣賞。請完成的同學(xué)把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？ 教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，拼的很像。（最主要的是樹葉的形狀找的好）18、閃閃的紅星教學(xué)目標：1、知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會掌握手工折紙的一些基

37、本的折法，鍛煉學(xué)生的動手能力。 2、過程與方法：在授課的過程中讓學(xué)生學(xué)會與小組其他成員合作完成作品。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解紅星的含義以及特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：紅星折紙的基本折法。 教學(xué)難點：學(xué)生學(xué)會與其他成員的分工與合作。課前準備：教師準備：教學(xué)課件、五角星折紙、文字資料等。學(xué)生準備：紅紙，剪刀，雙面膠及紅星作品數(shù)枚。教學(xué)設(shè)計：歌曲引入。 同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪皇滋貏e好聽的歌曲。這首歌深受廣大少年兒童的喜愛，請大家欣賞閃閃的紅星。 “閃閃的紅星贊揚了那時的革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無畏艱辛，勇于奮斗的精神。是他們?yōu)槲覀冮_辟了新的未來。既然紅星代表

38、的意義這么深刻，那么我們今天就自己動手學(xué)習(xí)五角星的折紙方法吧！”2、教師演示。（1）出示教具：折好的五角星。（2）教師演示五角星的折法步驟。3、自主探究與分工合作。 （1）分組：小組中的每位成員負責(zé)一個部件，剩下的一位同學(xué)做最后的整合的工作。 （2）應(yīng)注意的問題：如果在折的過程中，邊與邊沒有對齊會出現(xiàn)什么后果？如果在最后一步的穿插中穿錯位置會出現(xiàn)什么結(jié)果？4、作品展示。（1）分組展示，評出折的最好的小組，獎勵紅星一枚。 （2）指出問題，如折的時候紙張沒有對齊，導(dǎo)致五角星不規(guī)整、折時過于隨意，不成形。 5、拓展與創(chuàng)新。 向?qū)W生講解，五角星具有“勝利”的含義，所以被很多國家的軍隊作為軍官（尤其是高級軍官）的軍銜標志使用，也常常運用在旗幟上。6、學(xué)生嘗試其它折疊的方法，教師巡回指導(dǎo)。教師今天教的是五角星的一種折法，那么同學(xué)們能不能想到五角星其它的折法呢？（教師