校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

1、Word - 3 -校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)為期兩周的清華研修昨天結(jié)束了?；仡櫿n堂，收拾思緒，那一場(chǎng)場(chǎng)出色講座，那一句句經(jīng)典話語(yǔ)，如初春的暖陽(yáng)，嚴(yán)厲地照射著向來(lái)被冰封的教導(dǎo)往事，心頭經(jīng)常會(huì)涌生冰雪消融的悅喜。最不能忘的還是結(jié)業(yè)那上午。班主任張陽(yáng)教師，一米八的個(gè)頭，一站在講臺(tái)上就給人高聳入云之感。那個(gè)上午在借助細(xì)心制作的PPT舉行總結(jié)時(shí)，他先后三次從多媒體操作臺(tái)邊害羞而不失大方地走上講臺(tái)正中，向全體學(xué)員鞠躬，一次比一次虔誠(chéng)，一次比一次尊敬。論年齡，各位許多都是我的父輩了，但是這些天，你們相信我，敬重我，讓我很激動(dòng)。所以，我要謝謝你們對(duì)我的相信！鞠躬。大家十多天的學(xué)習(xí)和生活，涉及到方方面面，我知道，

2、我有許多的支配不盡人意。但是大家都包涵我，還是一如既往地相信我。請(qǐng)?jiān)试S我向你們表示真誠(chéng)的敬意！鞠躬。這兩周的支配，我的確有許多地方?jīng)]做好，為此，我誠(chéng)摯地向大家表示深深的歉意！鞠躬。（以上語(yǔ)言，僅憑記憶收拾，并非原話）那一次總結(jié)，與張陽(yáng)教師同時(shí)鞠躬的還有另一位清華人劉艷萍主任。我清楚地記得，每一次張陽(yáng)教師向講臺(tái)正中移步的時(shí)候，站在門口邊上的劉艷萍主任必然同時(shí)向中間靠一兩步并深深鞠躬。兩人的動(dòng)作似乎得到統(tǒng)一指揮，令人難以置信的全都。我向來(lái)很納悶，莫非她們倆事先演練過(guò)？絕對(duì)不會(huì)！張陽(yáng)教師這總結(jié)是在前一個(gè)晚上同我們集會(huì)到11點(diǎn)多后才回家做的，他還說(shuō)他媽媽看了圖片后被宋斌麒的醉笑逗樂(lè)了呢。那一定是有誰(shuí)在

3、指揮！誰(shuí)會(huì)指揮他們？哦！我想起來(lái)了，他們都是清華人，清華人自古有厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，清華人歷來(lái)都是行勝于言。何為德？激勵(lì)是德，鼓舞是德；觀賞是德，包涵是德；表?yè)P(yáng)是德，寬恕是德；挑選優(yōu)秀是德，接納愚笨是德；挑選美妙是德，接納卑劣是德。所不同的是，前者是小德，后者才是大德。小德小成，大德大成。所謂上善若水，不僅由于水的整潔清純清甜，更因?yàn)樗痪芪蹪?、不厭?fù)雜、不棄腐臭。張教師和劉主任的學(xué)位高、能力強(qiáng)、待遇好，為人謙恭，做事嚴(yán)謹(jǐn)，更何況還是我們大家的領(lǐng)導(dǎo)，有什么理由向我們鞠躬？有什么理由向我們鞠三個(gè)躬？德也，大德也！何為行？行動(dòng)是也。迫于無(wú)奈的不算行，刻意做給別人看的不算行，有目的的也不算行，惟獨(dú)在

4、毫無(wú)預(yù)備的狀況下由心而發(fā)的才是真正的行。張教師每一個(gè)鞠躬，都能讓我們想起這些天所發(fā)生的一幕幕，不是空穴來(lái)風(fēng)，的確是發(fā)自肺腑。尤其是第三躬，讓我們想起了大家給他出的一道道難題我們愧對(duì)難當(dāng)！假如說(shuō)這些事發(fā)生在張教師的身上，那么張教師由心而發(fā)地深鞠躬我們似乎還可以理解，但是劉主任不約而同的鞠躬，理解起來(lái)煞費(fèi)苦心。我怎么都忘不了，當(dāng)初劉主任那尾隨的三個(gè)鞠躬是那樣的懇誠(chéng)、虔敬，那份謝謝，那份敬意，那份歉意，似乎不是發(fā)自于張陽(yáng)教師，而是她內(nèi)心深處的表白。我想，沒(méi)有崇高的承擔(dān)精神的領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)法與下屬達(dá)成這樣的默契的，所以，這三個(gè)鞠躬，最起碼踐行了清華人的承擔(dān)精神，這便是行。行德，行大德！什么是厚德載物？張陽(yáng)教師沒(méi)